Geum.ru

Тема урока. Дата проведения

Вид материалаУрок
Подобный материал:
1   2   3   4

24



«Поэзия как волшебство» в творчестве К. Д. Бальмонта.













Биография поэта;

умение анализировать лирические произведения, чтение наизусть.



Анализ стихотворения «Фантазия». Самостоятельная интерпритация лирического текста.




Запись лекции учителя, тезисы выступлений учащихся. Лекция, сообщения учащихся, фронтальный опрос, индивидуальная работа.



Общность мотивов стихотворений Бальмонта и Некрасова. Мемуарные очерки В. Ходасевича и М. Цветаевой. С. Прокофьев « Мимолётность», репродукции полотен В. Борисова – Мусатова.






25

Новаторство поэзии И. Ф. Анненского.













Биография Анненского., умение анализировать лирические произведения. Повторение основных понятий символизма; обращение к поэтике Анненского.







Фронтальный и индивидуальный опрос. Урок – эвристическая беседа с элементами анализа лирического текста. Индивидуальная работа.

Творчество Анненского и поэтика символизма Упражнения для глаз







26

Путешествие за «Золотым руном» А. Белого.













Представление о личности литературном творчестве писателя.




Особенности поэтики.










27

Акмеизм.













Понятие об акмеизме. Краткая характеристика поэтов акмеистов.




Выделение основных черт поэтики.










28

Мир образов Н. С. Гумилева.


















Сообщение на тему «Образное воплощение творческого поиска». Составление конспекта урока. Чтение и анализ стихотворений

Умение вести диалог, отличать преходящие и вечные ценности.

Составить хронологическую таблицу жизни и творчества Н. Гумилёва.



Н. Гумилёв и А. Блок о сущности поэзии. Герой – маска. Лирика Н. Гумилёва






29

А. А. Ахматова. Очерк жизни и творчества. Ранняя лирика.

Тема Родины в творчестве Ахматовой.













А. Ахматова и Н. Гумилёв. Образ Ахматовой в живописи. Раннее творчество Ахматовой.

Выразительное чтение, анализ стихотворений Ахматовой. Знание биографии поэта.

Составить хронологиче-

скую таблицу о жизни и творчестве А. Ахматовой. Совершенствование умение и навыков анализа поэтического текста. Сообщение «Образ Ахматовой в живописи». Сообщения учащихся. Доклад, подбор цитат.

Развитие умений и навыков связной речи, развитие логического мышления, умение цитировать.

Проверка сообщений учащихся, оценка выразительного чтения и ответов на вопросы. Запись тезисов доклада, дополнительных цитатами из статьи учебника; чтение наизусть. Оценка ответов на вопросы в процессе анализа стихов. Анализ поэтического текста. Запись плана лекции.

Псевдоним Ахматовой (фамилия бабки-татарки). Происхождение Ахматовой; труды сына Гумилёва об этносе татар, переводы Г. Тукая. Тема «Дом – родина» в произведениях русских писателей.




30

Футуризм. «Эгофутуризм» И. Северянина.















Дать понятие о футуризме. Знакомство с личностью и поэзией Северянина.

Обзор творчества поэтов - футуристов.















31-32

Сочинение «Мой любимый поэт серебряного века».
































33

А. А. Блок. Личность и творчество. Романтический мир Блока.













История и современность, тема России в цикле стихотворений «На поле Куликовом». Образ России в произведениях русских писателей.

Сообщение на тему «На поле Куликовом» как вершина исторической темы в творчестве А. Блока». Анализ стихотворения «На поле Куликовом» и навыки анализа стихотворений.




Составить вопросы по данному сообщению. Устный анализ стихотворения «Россия». Ответы на вопросы.

Упражнения для глаз




34

Стихотворение Блока «Незнакомка»
















Сообщение учащихся




Урок лекция, анализ произведения по вопросам учителя.

Тест по биографии и творчеству Блока.




35.

Тема Родина в творчестве Блока.













Знакомство с произведениями о России.




Чтение и анализ произведений.










36

Старый и новый мир Блока в поэме «Двенадцать».













Поэма «Двенадцать» как «венец трилогии вочеловечения». Особенности изображения двух миров в поэме Блока «Двенадцать». Младосимволисты.

Анализ сюжета и образной системы «Двенадцать» с использованием статьи Блока «Интеллигенция и революция». Связь цикла «На поле Куликовом» с поэмой «Двенадцать». Многоплановость тревог и ожиданий поэта.




Комментированное чтение поэмы «Двенадцать». Ответы на вопросы.

Иллюстрации Ю. Анненкова к поэме Блока «Двенадцать». Сопоставление произведений А. Пушкина «Бесы» и А. Блока «Двенадцать».

Тест на восприятие прочитано

го.




37

Символика поэмы «Двенадцать» и проблема финала













Символические образы и их смысл в поэме А. Блока «Двенадцать». Загадка финала поэмы А. Блока.

Задание по группам: раскрыть символичность образов в поэме, дать толкование их смысла. Навыки письменного отзыва о произведении.




Как приём контраста, образы – символы, жанровое, лексическое и ритмическое многообразие поэмы помогают Блоку передать «музыку революции»? Дискуссионное обсуждение финала «Двенадцати» с привлечением различных его трактовок.

Фрагмент статьи

А. Блока «Интеллигенция и революция». Упражнения для глаз.

Тест по творчеству

А. Блока




38

Поэма А. Блока «Соловьиный сад».













Основные периоды творчества поэта

Сообщения учащихся (по группам). Анализ поэмы. Навыки выразительного чтения, анализ произведения.




Индивидуальный опрос, Урок – лекция; анализ произведения по вопросам учителя; обдумывание вопросов, нахождение главной мысли.

К. Чуковский о творчестве А. Блока.

Тест по биографии и творчеству А . Блока




39-40

Новокрестьянские поэты .Поэзия Н. Клюева, С. Клычкова, П. Орешина.













Дать понятие о «Новокрестьянской поэзии», показать ее истоки, обзорно рассмотреть их творчества,



Уметь показать их общее мотивы и различия.













41

Сергей Есенин как национальный поэт.













Познакомить с особенностями творческого метода поэта, показать народность творчества.




Лекция с элементами беседы, анализ стихотворений.










42

Любовная лирика Есенина.













Показать динамику развития любовной лирики.




Лекция с элементами беседы










43-44

Поэма «А. Снегина»













Показать, что Снегина, одно из выдающихся произведений русской литературы.




Лекция с элементами беседы




Вопросы из тестов ЕГЭ.




45

Маяковский и футуризм. Поэтическое новаторство В. Маяковского.













Дать представление о раннем творчестве Маяковского, его новаторском характере.




Лекция с элементами беседы, доклад ученика.

Анализ стихотворений.







46

Поэма «Облако в штанах».













Показать логику развитий идеи произведения.




Чтение поэмы.










47

Маяковский и революция.













Показать творчество Маяковского советского периода, как отражение революции.




Лекция с элементами беседы, анализ стихотворений










48

Настоящее и будущее в пьесе «Клоп».














Разобраться, что является объектом сатиры в пьесе.




Беседа.










49

В\Ч. Маяковский пьеса «Баня».

















Беседа.










50

Общая характеристика общественно-политического развития страны в 30 годы.













Знать основные темы затронутые в литературе 30 годов.




Лекция.











51

Булгаков. Жизнь, творчество, личность. Сатира Булгакова.













Знакомство с биографией Булгакова, сложной судьбой его произведений ,

прояснить цели булгаковской сатиры.




Обзор ранних сатирических произведений.







52

Роман «матер и Маргарита» . три мира в романе.













Рассказать о значении рома, его судьбе, понять замысел писателя

Определять особенности стиля.




Работа с текстом.. анализ стилевых особенностей романа.







53

Любовь и творчество в романе. Подготовка к сочинению .













Уяснить нравственные уроки Булгакова, главные ценности; проверить знания содержания романа







Комментарии учителя, работа с текстом.

Вопросы из сборников ЕГЭ.







II полугодие.