Муниципальный этап Всероссийской олимпиады

Вид материала

Содержание

Н.М. Карамзин. ОСЕНЬ
Аполлон Майков
Задания 9 кл. Ответы.
Monsieur L’Abbé, французик из Бордо, Бопре, брат мусью
Раздел I.1Фёдор Тютчев. Silentium
Раздел I.2Афанасий Фет. «Как беден наш язык!..»
10 класс. Ответы.
4 б. Пушкин. К Чаадаеву.
6. 6 б. Литературная маска
10 б. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по литературе
Качка в бурю
11 класс. Ответы.

Подобный материал:

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады

по литературе

9 класс

Соотнесите произведения, жанры и авторов русской и зарубежной литературы (поставьте цифры в каждом столбце).

Произведение	Автор	Жанр
Бригадир
Король-олень
Два капитана
Первая любовь
Борис Годунов
Коварство и любовь
Снегирь
Путешествие Гулливера
Руслан и Людмила
Золотой горшок

Автор: 1.А. Пушкин. 2. Ф. Шиллер. 3. К. Гоцци. 4. Д. Свифт. 5. В. Каверин.

6. Д.И. Фонвизин. 7. И. Тургенев. 8. Г.Р. Державин. 9. Э.Т.А. Гофман. 10. А.С. Пушкин.

Жанр: 1. Историческая трагедия. 2. Повесть. 3. Комедия. 4. Драма. 5.Стихотворная эпитафия. 6. Роман. 7. Фантастическая повесть. 8. Поэма. 9. Сказка. 10. Театральная сказка.

О ком идет речь в этом описании и о какой «возмутительной» книге упоминается?

«Выходец из богатой дворянской семьи, получил уроки гуманизма уже в детстве (крепостные так любили его отца, что спасли всю семью во время Пугачевщины от расправы); окончив Пажеский корпус, он продолжил образование в Лейпцигском университете, где стал участником бунта студентов против насилия и воровства надзирателей; дослужившись до начальника таможни, в итоге был арестован как государственный преступник за издание в собственной типографии своей «возмутительной» книги; сестра его покойной жены отправилась за ним в ссылку, так как они любили друг друга; он описал самоубийство героя, который «нечем свою жизнь славну» не смог окончить и потому прибегнул к «яда сильна». А через некоторое время, разочаровавшись в своей жизни и деятельности, сделал с собой то же самое (яд, кинжал), считал героическое самоубийство способностью человека возвыситься над тираном».

3. Почему в «Эпистоле о стихотворстве» русский поэт-классицист XVIII века А.П. Сумароков советует «не раздражать слезами Талию, а Мельпомену смехом»? Свой ответ обоснуйте.

4. Пушкинские герои часто меняют свой облик и образ жизни. Кто из них стал:

цыганом;
крестьянкой;
разбойником;
царем?

5. Назовите произведение А.С. Пушкина, в финале которого встречаются приведенные ниже строки, объясните символическое значение Диканьки в этих строчках и вспомните, какое значение имеет Диканька в произведениях другого писателя.

Цветет в Диканьке древний ряд

Дубов, друзьями насажденных;

Они о праотцах казненных

Доныне внукам говорят.

6. Восстановите строчки по частично известным буквам:

«_ ар_ с _ар_ _е _ п_ _ с _ _л_я,

В _у_ _ -д_р_ _у _н_ _я_ _л_я,

_ _ар_ _а _ о_ _а

_е_а _ _а_ь _ _о о _н_»

Укажите автора и название произведения.

7. Что такое дактиль? Приведите не менее трех примеров.

8. Дайте сопоставительный анализ стихотворений Н.М Карамзина и А. Майкова. Определите основную тему стихотворений, охарактеризуйте особенности поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис, художественные тропы, элементы стихосложения и пр.).

Н.М. Карамзин. ОСЕНЬ

Веют осенние ветры
В мрачной дубраве;
С шумом на землю валятся
Желтые листья.

Поле и сад опустели;
Сетуют холмы;
Пение в рощах умолкло -
Скрылися птички.

Поздние гуси станицей
К югу стремятся,
Плавным полетом несяся
В горних пределах.

Вьются седые туманы
В тихой долине;
С дымом в деревне мешаясь,
К небу восходят.

Странник, стоящий на холме,
Взором унылым
Смотрит на бледную осень,
Томно вздыхая.

Странник печальный, утешься!
Вянет природа
Только на малое время;
Все оживится,

Все обновится весною;
С гордой улыбкой
Снова природа восстанет
В брачной одежде.

Смертный, ах! вянет навеки!
Старец весною
Чувствует хладную зиму
Ветхия жизни.

Аполлон Майков. ОСЕНЬ

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес...

Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою...
Только я весел душой
И, как безумный, пою!

Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.

Что им сказала душа,
Что ей сказали они -
Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!

Листья шумят под ногой...
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой -
И, как безумный, пою!

Задания 9 кл. Ответы.

10 б.

Произведение	Автор	Жанр
Бригадир	6	3
Король-олень	3	10
Два капитана	5	6
Первая любовь	7	2
Борис Годунов	1	1
Коварство и любовь	2	4
Снегирь	8	5
Путешествие Гулливера	4	7
Руслан и Людмила	10	8
Золотой горшок	9	9

Автор: 1.А. Пушкин. 2. Ф. Шиллер. 3. К. Гоцци. 4. Д. Свифт. 5. В. Каверин.

6. Д.И. Фонвизин. 7. И. Тургенев. 8. Г.Р. Державин. 9. Э.Т.А. Гофман. 10. А.С. Пушкин.

Жанр: 1. Историческая трагедия. 2. Повесть. 3. Комедия. 4. Драма. 5.Стихотворная эпитафия. 6. Роман. 7. Просветительский сатирический роман. 8. Поэма. 9. Сказка. 10. Театральная сказка.

4 б. А.Н. Радищев. «Путешествие…»
4 б. Талия – муза комедии, Мельпомена – муза трагедии.
4 б. Алеко («Цыганы»), Лиза («Барышня-крестьянка»), Владимир Дубровский. Пугачев («Капитанская дочка»).
10 б. Пушкин «Полтава», Гоголь «Вечера…». Примерный короткий ответ: в финале поэмы Пушкина Диканька является свидетельницей событий борьбы России со Швецией, свидетельницей трагедии, произошедшей в семье Кочубея, Диканька символизирует историческую память; в сборнике Гоголя Диканька – символ национального духа малороссиян, центр идиллического мира, который может быть уничтожен потусторонней силой.

6. 3 б. Пушкин, Сказка о мертвой царевне…

Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна.

7. 5 б

8. 10 б.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады

по литературе

10 класс

Соотнести произведения, жанры и авторов русской и зарубежной литературы. Проставьте соответствующие цифры в каждой колонке.

Произведение	Жанр	Автор
Робинзон Крузо
Письма русского путешественника
Гобсек
Евгению. Жизнь Званская
Бригадир
Коварство и любовь
Паломничество Чайльд Гарольда
Ледяной дом
Хаджи Мурат
Письмо о пользе стекла

Жанр: 1. Поэма. 2. Роман (часть «Человеческой комедии»). 3. Комедия. 4. Эпистолярная публицистика. 5. Драма. 6. Дидактическая поэма. 7. Просветительский роман-путешествие. 8. Повесть. 9. Романтическая поэма. 10. Исторический роман.

Автор: 1. Д.И. Фонвизин. 2. Г. Державин. 3. Ф. Шиллер. 4.Дж. Байрон. 5. О. Бальзак. 6. Л. Толстой. 7. И. Лажечников. 8. Н. Карамзин. 9. Д. Дефо. 10. М. Ломоносов.

2. Один из героев из-за нее, «гадкой», не пошел гулять по бульвару и из-за этого потерял «милую княжну». Другой изменил с ней своей «серпянке», а когда потерял ее, умер в горячке. Кто она? О каких произведениях и героях идет речь?

Кто изображен в этом описании?

«Выходец из семьи архангельского священника, он самостоятельно искал знание и в школе католических монахов, и в Славяно-греко-латинской академии, и в парижском университете Сорбонна; литературную деятельность начал переводами с французского, а продолжил реформами в языке и поэзии, литературными спорами и поэтическими доносами, грубыми эпиграммами и «стихами на случай»; его называли «дактилохореическим витязем» и придворным шутом; сам он писал о себе так: «ненавидимый в лице, презираемый в словах, уничтожаемый в делах, осуждаемый в искусстве» должен жить, «упадая из болезни в болезнь».

4. Назовите произведения русской литературы, где встречаются перечисленные ниже герои-французы. Укажите их роль в произведении и историческое время, с которым они связаны (эпоха, век, десятилетие, год):

Monsieur L’Abbé, французик из Бордо, Бопре, брат мусью

5. Восстановите строчки по частично известным буквам, укажите автора и название произведения:

«_ю_ _и, н_ _е_ д_, т_х_ _ с_ а_ _

   Н_ _ол_о _е_ _л _ _с _б_а_,

   _ _ч_з_ _ ю_ы_ _а_ _в_,

   К_ _ _о_, к_ _ у_р_ _н_й т_м_ _;»

6. Объясните понятие «литературная маска». Приведите не менее трех примеров литературных масок.

7. Дайте сопоставительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. Определите основную тему стихотворений, охарактеризуйте особенности поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис, художественные тропы, элементы стихосложения и пр.)

Раздел I.1Фёдор Тютчев. Silentium

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои-

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи,-

Любуйся ими - и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи,-

Питайся ими - и молчи.

Лишь жить в себе самом умей-

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи,-

Внимай их пенью - и молчи!..

<1830>

Раздел I.2Афанасий Фет. «Как беден наш язык!..»

Как беден наш язык! - Хочу и не могу.-

Не передать того ни другу, ни врагу,

Что буйствует в груди прозрачною волною.

Напрасно вечное томление сердец,

И клонит голову маститую мудрец

Пред этой ложью роковою.

Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук

Хватает на лету и закрепляет вдруг

И темный бред души и трав неясный запах;

Так, для безбрежного покинув скудный дол,

Летит за облака Юпитера орел,

Сноп молнии неся мгновенный в верных лапах.

11 июня 1887

10 класс. Ответы.

1. 10 баллов

Произведение	Жанр	Автор
Робинзон Крузо	7	9
Письма русского путешественника	4	8
Гобсек	2	5
Евгению. Жизнь Званская	1	2
Бригадир	3	1
Коварство и любовь	5	3
Паломничество Чайльд Гарольда	9	4
Ледяной дом	10	7
Хаджи Мурат	8	6
Письмо о пользе стекла	6	10

4 балла. Шинель. «Герой нашего времени» (Грушницкий), «Шинель» Гоголя. Акакий Акакиевич.

4 балла. В.К. Тредиаковский.

12 б. Monsieur L’Abbé - гувернер Онегина (Пушкин «Евгений Онегин»), 1810 гг.; французик из Бордо – внесценический персонаж, упомянутый Чацким (Грибоедов, «Горе от ума»), 1810 гг.; Бопре – гувернер Гринева (Пушкин «Кап. Дочка»), 1770-е гг.; брат мусью – упоминается рассказчиком в стихотворении Лермонтова «Бородино», 1812 г.

4 б. Пушкин. К Чаадаеву.

Любви, надежды, тихой славы

   Недолго нежил нас обман,

   Исчезли юные забавы,

   Как сон, как утренний туман;

6. 6 б. Литературная маска — особый тип литературного псевдонима, превращающий использование псевдонима в литературный приём. Создание литературной маски предполагает, что тексты приписываются вымышленному автору, наделённому собственной более или менее развёрнутой биографией, собственными личными качествами и литературными ориентирами.

7. 10 б.

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по литературе

11 класс

1. Соотнести произведения, жанры и авторов русской и зарубежной литературы. Проставьте соответствующие цифры в каждой колонке.

Произведение	Жанр	Автор
Девяносто третий год
Бригадир
Хижина дяди Тома
Леди Макбет Мценского уезда
Подражание Корану
Свидание
Таланты и поклонники
Фелица
Король Лир
Письмо о пользе стекла

И невозможное возможно,

Дорога долгая легка,

Когда блестит в дали дорожной

Мгновенный взор из-под платка…

С отрадой, многим незнакомой,

Я вижу полное гумно,

Избу, покрытую соломой,

С резными ставнями окно.

3) И с отвращением кругом кидая взор,

С отрадой вижу я, что срублен темный бор –

В томящий летний зной защита и прохлада, –

И нива выжжена, и праздно дремлет стадо…

3. Каким литературным героям принадлежат названные адреса?

У Харитонья в переулке
Дом № 302 –бис по Садовой, квартира № 50
Дом № 13 по Алексеевскому спуску
На деревню дедушке
В Петербурге, в Подъяческой улице
Большой трехэтажный каменный дом, весь белый, как мел, вероятно, для изображения чистоты душ помещавшихся в нем должностей

4. Назовите поэтов XX века, которые так отзывались о себе в своих стихах:

Могла ли Биче, словно Дант, творить,

Или Лаура жар любви восславить?

Я научила женщин говорить,

Но, Боже, как их замолчать заставить?!

Я московский озорной гуляка,

По всему тверскому околотку

В переулках каждая собака

Знает мою легкую походку.

Во всем мне хочется дойти до самой сути…

Моим стихам, как драгоценным винам,

Настанет свой черед.

Я поставил палатку на каменном склоне

Абиссинских, сбегающих к западу гор…

Я входил вместо дикого зверя в клетку…

Я сразу смазал карту будняя,

плеснувши краску из стакана;

я показал на блюде студня

косые скулы океана.

5. Какой русский поэт XIX века изображен в приведенном описании?

Сын фрейлины императрицы Марии Федоровны и генерал-лейтенанта из окружения Павла 1, воспитанник Пажеского корпуса, исключенный оттуда с запретом служить на гражданском поприще; пошедший на военную службу рядовым, стал автором поэм и элегий; свое время назвал «железный век», а о своей поэзии сказал: «Мой дар убог, и голос мой не громок…»; скончался в Неаполе от приступа лихорадки, похоронен в Петербурге.

6. Дайте определение жанрам «роман-утопия» и «роман – антиутопия». Приведите не менее четырех примеров.

7. Дайте анализ стихотворения Якова Полонского «Качка в бурю». Определите основную тему стихотворения, охарактеризуйте особенности поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис, художественные тропы, элементы стихосложения и пр.)

КАЧКА В БУРЮ

Посв. М. Л. Михайлову

Гром и шум. Корабль качает;

Море темное кипит;

Ветер парус обрывает

И в снастях свистит.

Помрачился свод небесный,

И, вверяясь кораблю,

Я дремлю в каюте тесной...

Закачало - сплю.

Вижу я во сне: качает

Няня колыбель мою

И тихонько напевает -

"Баюшки-баю!"

Свет лампады на подушках;

На гардинах свет луны...

О каких-то все игрушках

Золотые сны.

Просыпаюсь... Что случилось?

Что такое? Новый шквал?-

"Плохо - стеньга обломилась,

Рулевой упал".

Что же делать? что могу я?

И, вверяясь кораблю,

Вновь я лег и вновь дремлю я...

Закачало - сплю.

Снится мне: я свеж и молод,

Я влюблен, мечты кипят...

От зари роскошный холод

Проникает в сад.

Скоро ночь - темнеют ели...

Слышу ласково-живой,

Тихий лепет: "На качели

Сядем, милый мой!"

Стан ее полувоздушный

Обвила моя рука,

И качается послушно

Зыбкая доска...

Просыпаюсь... Что случилось?-

"Руль оторван; через нос

Вдоль волна перекатилась,

Унесен матрос!"

Что же делать? Будь что будет!

В руки бога отдаюсь:

Если смерть меня разбудит -

Я не здесь проснусь.

1863

11 класс. Ответы.

1. 10 б.

Произведение	Жанр	Автор
Девяносто третий год	3	6
Бригадир	1	4
Хижина дяди Тома	2	5
Леди Макбет Мценского уезда	9	2
Подражание Корану	4	10
Свидание	5	8
Таланты и поклонники	6	3
Фелица	7	1
Король Лир	10	7
Письмо о пользе стекла	8	9

Жанр: 1. Комедия. 2. Роман. 3. Исторический роман. 4. Стихотворный цикл. 5. Рассказ. 6. Пьеса. 7. Ода. 8. Дидактическая поэма. 9. Повесть. 10. Трагедия.

Автор: 1. Г.Р. Державин. 2. Н.С. Лесков 3. А.Н. Островский 4. Д.И. Фонвизин. 5. Г. Бичер-Стоу. 6. В. Гюго. 7. У. Шекспир. 8. И.С. Тургенев. 9. М.В. Ломоносов. 10. А.С. Пушкин.

2. 6 б. Блок «Россия», Лермонтов «Родина, Некрасов «Родина». Общая тема.

3. 6 б. 1) Родственники Лариных (Пушкин «Евгений Онегин); 2) «Нехорошая квартира» Булгаков «Мастер и Маргарита»); 3)Дом Турбинных (Булгаков «Белая гвардия»); 4) По этому адресу отправил письмо дедушке Ванька Жуков (Чехов); 5) Адрес друга Хлестакова Тряпичкина (Гоголь «Ревизор»); 6) Здание суда (Гоголь «Мертвые души»)

4. 7 б. 1) А. Ахматова; 2) С. Есенин; 3) Б. Пастернак, 4) М. Цветаева, 5) Н. Гумилев, 6) И. Бродский, 7) В. Маяковский.

5. 5 б. Е. Баратынский.

6. 6 б.

7. 10 б.

Blog

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады

Содержание

Раздел I.1Фёдор Тютчев. Silentium

Раздел I.2Афанасий Фет. «Как беден наш язык!..»