Учебно-методическое пособие по курсу «этика» для студентов заочной формы обучения Минск 2003Количество страниц5Дата29.03.2012Размер1.05 Mb.ТипУчебно-методическое пособиеСодержаниеКонцептуальные основы преподавания курсаЦели и задачи преподавания дисциплиныУчебные планы преподавания этики в МИТСОНазвание темыСвоеобразие этики Корана.Высшим удовольствиемПервый этапВторой этапТретий этапМораль - это сфера свободыЗаслуга Канта: утверждение морали не только как объективного, общезначимого закона, но и провозглашение автономии личности в нейМировоззренческий смыслЭтические искания в русской философии конца 19 начала 20 века.Русские революционные демократы (В.Г.Белинский, А.И.Герцен, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов).Этические воззрения русской идеалистической философии.Владимир Сергеевич СоловьёвЧувство стыдаЧувство жалостиЧувство благоговения (Николай Александрович БердяевКатегорический императивКонсеквенциальная этикаКонфликт нравственныйЛи – этикетНатурализм (в этике)Неопозитивизм (в этике)Неофрейдизим (в этике)Норма моральнаяОценка моральнаяПограничная ситуацияРационализм (в этике)Релятивизм (в этике)Ригоризм (от лат. rigor – строгость) –Сансара (в пер. перерождение) –Свобода (нравственная) –Утилитаризм (лат. utilitas – польза) –Ценности (моральные) –Эвдемонизм (от греч.eudaimonia – счастье) –Эгоизм (лат. ego-я) –Экзистенционализм (лат.existentia – существование) –Этика (греч. ethos – характер, нрав, обычай) –Моральная практика (уровень сущего) моральное сознание (уровеиь должного)Индивидуальное моральное сознаниеМоральные нормыМоральные понятияОтношение к вопросу о природе и происхождении моралиОриентация на долг)
