Учебно-методическое пособие по курсу «этика» для студентов заочной формы обучения Минск 2003

Количество страниц5
Дата29.03.2012
Размер1.05 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие


СодержаниеКонцептуальные основы преподавания курса
Цели и задачи преподавания дисциплины
Учебные планы преподавания этики в МИТСО
Название темы
Своеобразие этики Корана.
Высшим удовольствием
Первый этап
Второй этап
Третий этап
Мораль - это сфера свободы
Заслуга Канта: утверждение морали не только как объективного, общезначимого закона, но и провозглашение автономии личности в ней
Мировоззренческий смысл
Этические искания в русской философии конца 19 начала 20 века.
Русские революционные демократы (В.Г.Белинский, А.И.Герцен, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов).
Этические воззрения русской идеалистической философии.
Владимир Сергеевич Соловьёв
Чувство стыда
Чувство жалости
Чувство благоговения (
Николай Александрович Бердяев
Категорический императив
Консеквенциальная этика
Конфликт нравственный
Ли – этикет
Натурализм (в этике)
Неопозитивизм (в этике)
Неофрейдизим (в этике)
Норма моральная
Оценка моральная
Пограничная ситуация
Рационализм (в этике)
Релятивизм (в этике)
Ригоризм (от лат. rigor – строгость) –
Сансара (в пер. перерождение) –
Свобода (нравственная) –
Утилитаризм (лат. utilitas – польза) –
Ценности (моральные) –
Эвдемонизм (от греч.eudaimonia – счастье) –
Эгоизм (лат. ego-я) –
Экзистенционализм (лат.existentia – существование) –
Этика (греч. ethos – характер, нрав, обычай) –
Моральная практика (уровень сущего) моральное сознание (уровеиь должного)
Индивидуальное моральное сознание
Моральные нормы
Моральные понятия
Отношение к вопросу о природе и происхождении морали
Ориентация на долг)