Примерная программа учебной дисциплины «История искусств» Екатеринбург 2011 г
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа учебной дисциплины История 2011, 277.66kb.
- Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2011, 271.5kb.
- Примерная программа учебной дисциплины «История мировой культуры» Екатеринбург 2011, 150.36kb.
- Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека с курсом биомеханики, 224.73kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы электротехники 2011, 154.76kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы технического черчения 2011, 185.84kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы микробиологии, санитарии и гигиены 2011, 151.62kb.
- Примерная программа учебной дисциплины фармакология название учебной дисциплины 2010, 648.57kb.
- Примерная программа учебной дисциплины зуботехническое материаловедение с курсом охраны, 189.59kb.
- Примерная программа учебной дисциплины «Основы банковского дела», 132.65kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Свердловский областной педагогический колледж»
примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История ИСКУССТВ»
Екатеринбург
2011 г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.04.2010 г. № 256.
.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Свердловский областной педагогический колледж»
Разработчик:
Устюжанинова Е. О., преподаватель высшей квалификационной категории
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
номер
© Устюжанинова Е. О, 2011
© ГБОУ СПО «Свердловский областной педагогический колледж», 2011
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 3
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 4
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 11
3.2. Информационное обеспечение обучения 11
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины 12
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. 12
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины «История искусств» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.04.2010 г. № 256 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»»)
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
- ПК 1.3. Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
- ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией
и общих компетенций (ОК):
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
- ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
- ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности
Примерная программа учебной дисциплины «История искусств» может быть использована в профессиональной подготовке специалистов в области декоративно-прикладного искусства.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Данная дисциплина входит в цикл профильных учебных предметов основной профессиональной образовательной программы по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».
Дисциплина является практико-ориентированной, компетентности, сформированные в результате освоения программы необходимы при изучении профессиональных модулей. Темы, входящие в программу могут осваиваться в составе МДК для совершенствования практических навыков и дальнейшего формирования общих и профессиональных компетентностей.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Основной целью изучения учебной дисциплины «История мировой культуры» является формирование профессиональной компетентности будущего специалиста по.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- различать произведения искусства по эпохам, странам, стилям, направлениям, школам;
- обосновывать свои позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
- анализировать произведения искусства;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные исторические периоды развития изобразительного искусства;
- закономерности развития изобразительного искусства;
- основные имена и произведения художников
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 216 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 144 часа;
самостоятельной работы обучающегося 72 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 216 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 144 |
| в том числе: | |
| практические занятия | |
| контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 72 |
| в том числе: | |
| Внеаудиторная самостоятельная работа: | |
| Итоговая аттестация в форме экзамена | |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История искусств»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 1. | Искусство первобытной эпохи | | | |
| Тема 1.1. Введение в историю искусства | Содержание: | | ||
| 1 | Теории происхождения искусства | |||
| 2 | Понятие и функции искусства | |||
| 3 | Классификация видов искусств | |||
| Тема 1. 2. Возникновение первобытного искусства | Содержание: | | ||
| 1 | Теории возникновения первобытного искусства | |||
| 2 | Периодизация первобытного искусства | |||
| 3 | Основные формы первобытного искусства | |||
| Практическое занятие: | | |||
| Тема 1. 3. Живопись первобытной эпохи | Содержание: | | ||
| 1 | Наскальные и пещерные росписи и петроглифы мезолита и неолита | |||
| 2 | Образы зверя и человека в первобытной живописи | |||
| 3 | Техника живописи | |||
| 4 | Основные памятники первобытного искусства (пещеры Ласко, Альтамира, памятники Сахары, Заонежья и Беломорья, Капова пещера) | |||
| Практическое занятие: | | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Тема 1.4. Скульптура первобытной эпохи | Содержание: | | ||
| 1 | Виды первобытной скульптуры | | ||
| 2 | Образы человека и зверя в первобытной скульптуре | | ||
| Контрольная работа: | | |||
| Раздел 2. | Искусство Древнего мира | | ||
| Тема 2.1. Искусство Древнего Египта | Содержание: | | ||
| 1 | Периодизация искусства Древнего Египта | ** | ||
| 2 | Религия и мифология как основа искусства Древнего Египта | | ||
| 3 | Каноны архитектуры, скульптуры, живописи | | ||
| 4 | Основные памятники египетского искусства (пирамиды в Гизе, Карнак, Луксор, Абу-Симбел и проч.) | | ||
| 5 | Реформы Эхнатона и их роль в развитии искусства Древнего Египта | | | |
| Практическая работа | | | ||
| Тема 2.2. Искусство Междуречья | Содержание: | | ||
| 1 | Основные вехи в истории цивилизаций Междуречья | |||
| 2 | Особенности культовых сооружений Двуречья. Царские гробницы и дворцово-храмовые комплексы | |||
| 3 | Особенности скульптурных портретов | |||
| 4 | Искусство глиптики | |||
| Практическая работа: | | |||
| Тема 2.3. Искусство Древней Индии | Содержание: | | ||
| 1 | Особенности формирования древнеиндийской цивилизации | |||
| 2 | Искусство Мохенджодаро и Хараппы | |||
| 3 | Буддийское искусство и его особенности. Храмы Аджанты | |||
| 4 | Особенности индуистского искусства | |||
| 5 | Искусство исламской Индии | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Практическое занятие: | | |||
| Тема 2.4. Искусство Древнего Китая | Содержание: | | ||
| 1 | Формирование китайской цивилизации | | ||
| 2 | Особенности культовых и светских сооружений Китая | | ||
| 3 | Основные памятники искусства Китая (Великая китайская стена, гробница Цинь-Шихуана, буддийские монастыри) | | ||
| 4 | Каноны китайской живописи | | ||
| 5 | Декоративно-прикладное искусство Китая | | ||
| Тема 2.5. Искусство Древней Греции | Содержание: | | ||
| 1 | Периодизация искусства древней Греции | | ||
| 2 | Искусство Эгейского мира | | ||
| 3 | Роль мифологии в развитии греческого искусства | | ||
| 4 | Греческое искусство периода Архаики | | ||
| 5 | Особенности Древнегреческой архитектуры периода классики. Ордерная система | | ||
| 6 | Эволюция древнегреческой скульптуры. Творчество Мирона, Проликлета, Фидия, Праксителя. | | ||
| 7 | Древнегреческая керамика | | ||
| 8 | Трансформация греческого искусства в эпоху Эллинизма | | ||
| Тема 2.5. Искусство Древнего Рима | Содержание: | | ||
| 1 | Периодизация истории римского искусства | |||
| 2 | Особенности гражданской утилитарной архитектуры (акведуки, базилики, форумы, цирки и проч.) | |||
| 3 | Специфика культовой архитектуры | |||
| 4 | Скульптурный римский портрет | |||
| 5 | Древнеримские мозаики | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Практическое занятие: | | |||
| Раздел 3. | Искусство средних веков | | ||
| Тема 3.1. Искусство Западной и Центральной Европы в средние века | Содержание: | | ||
| 1 | Истоки, мировоззренческая основа искусства европейского средневековья | |||
| 2 | Собор как отражение принципа синтеза искусств. Каноны и символика средневекового собора | |||
| 3 | Романский и готический стиль в архитектуре, скульптуре, живописи средневековой Европы | |||
| 4 | Декоративно-прикладное искусство средневековья | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Тема 3.2. Искусство Византии | Содержание: | | ||
| 1 | Исторические особенности развития искусства Византии. Влияние античности и христианства на формирование искусства Византии | | ||
| 2 | Формирование основных типов архитектурных сооружений (базилики, крестово-купольные храмы) | | ||
| 3 | Декоративная система росписи крестово-купольного храма: фрески и мозаики | | ||
| 4 | Византийская иконопись | | ||
| Тема 3.3. Искусство Киевской Руси | Содержание: | | ||
| 1 | Языческие и христианские истоки искусства Киевской Руси | | ||
| 2 | Культовая архитектура. Софийский собор. | | ||
| 3 | Живопись Киевской Руси | | ||
| Тема 3.4. Искусство Руси XII-XV вв. | Содержание: | | ||
| 1 | Основные художественные центры периода раздробленности: искусство Владимиро-Суздальского княжества, Новгородской и Псковской земли | |||
| 2 | Особенности иконописной традиции периода раздробленности | |||
| 3 | Становление Москвы как культурного центра. Особенности московского зодчества XV века | |||
| 4 | Иконопись периода централизации. Творчество Андрея Рублева, Феофана Грека | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Практическое занятие | | |||
| Раздел 4. | Искусство европейского Возрождения | | ||
| Тема 4.1. Искусство итальянского Возрождения | Содержание: | | ||
| 1 | Периодизация искусства итальянского Возрождения | | ||
| 2 | Архитектура и живопись раннего Возрождения | | ||
| 3 | Архитектура, живопись, скульптура Высокого Возрождения | | ||
| Тема 4.2. Искусство Северного Возрождения | Содержание: | | ||
| 1 | Искусство Немецкого Возрождения. Творчество А. Дюрера, Л. Кранаха, Г. Г. Младшего | | ||
| 2 | Искусство нидерландского Возрождения. Творчество И. Босха, П. Брейгеля Старшего, Я. ван Эйка | | ||
| 3 | Искусство французского Возрождения. | | ||
| Раздел 5. | Искусство России XVI-XVII вв. | | ||
| Тема 5.1. Искусство России XVI века | Содержание: | | ||
| 1 | Поиски новых форм в искусстве России XVI века. Шатровое зодчество. | | ||
| 2 | Иконопись XVI века. Творчество Дионисия. Строгановская школа иконописи | | ||
| Тема 5.2. Искусство XVII века | Содержание: | | ||
| 1 | Архитектура XVII века. Основные архитектурные школы: московская, ярославская | | ||
| 2 | Фресковая живопись XVII века | | ||
| 3 | Церковный раскол и его влияние на развитие искусства. «Новая» (С. Ушаков) и старообрядческая иконопись | | ||
| Раздел 6. | Искусство Нового времени (XVII-XIX вв.) | | ||
| Тема 6.1. Основные направления в искусстве XVII века | Содержание: | | ||
| 1 | Особенности стиля барокко | |||
| 2 | Особенности стиля классицизм | |||
| 3 | Реализм в искусстве XVII века | |||
| Тема 6.2. Искусство Италии XVII века | | | ||
| Тема 6.3. Искусство Испании XVIII века | | | ||
| Тема 6.4. Искусство Франции XVII века | | | ||
| Тема 6.5. Искусство Фландрии и Голландии XVII века | | | ||
| Раздел 7. | Искусство XX - нач. XXI вв. | | ||
| Тема 6.2 | | | ||
| 1 | | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| 5 | | |||
| 6 | | |||
| 7 | | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Практическое занятие | | |||
| Самостоятельная работа: | | |||
| Всего: | * (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта примерной программы) | |||
Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины «История искусств» требует наличия учебного кабинета……..
Оборудование учебного кабинета:
- .
Технические средства обучения:
- мобильный компьютерный класс;
- мультимедийный проектор;
- экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Дополнительные источники:
Ресурсы Интернет:
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Освоенные умения: | |
| различать произведения искусства по эпохам, странам, стилям, направлениям, школам; |
|
| обосновывать свои позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; |
|
| анализировать произведения искусства |
|
| Усвоенные знания: | |
| основные исторические периоды развития изобразительного искусства; |
|
| закономерности развития изобразительного искусства; |
Устный экзамен |
| основные имена и произведения художников |
|
Разработчик:
ГБОУ СПО
Свердловский областной педагогический колледж
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)