Примерная программа учебной дисциплины «История мировой культуры» Екатеринбург 2011 г
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа учебной дисциплины История 2011, 277.66kb.
- Программа учебной дисциплины «История отечественой культуры», 359.7kb.
- Примерная программа учебной дисциплины гигиена и экология человека 2011, 271.5kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы деловой культуры 2011г, 120.45kb.
- Примерная программа учебной дисциплины «История искусств» Екатеринбург 2011, 223.64kb.
- Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека с курсом биомеханики, 224.73kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы электротехники 2011, 154.76kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы технического черчения 2011, 185.84kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы микробиологии, санитарии и гигиены 2011, 151.62kb.
- Примерная программа учебной дисциплины фармакология название учебной дисциплины 2010, 648.57kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Свердловский областной педагогический колледж»
примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«История МИРОВОЙ культуры»
Екатеринбург
2011 г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.04.2010 г. № 256.
.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Свердловский областной педагогический колледж»
Разработчик:
Устюжанинова Е. О., преподаватель высшей квалификационной категории
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
номер
© Устюжанинова Е. О, 2011
© ГБОУ СПО «Свердловский областной педагогический колледж», 2011
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 3
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 4
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 10
3.2. Информационное обеспечение обучения 10
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины 11
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. 11
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины «История мировой культуры» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.04.2010 г. № 256 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»»)
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
- ПК 1.3. Собирать, анализировать и систематизировать подготовительный материал при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства.
- ПК 1.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией
и общих компетенций (ОК):
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
- ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
- ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности
Примерная программа учебной дисциплины «История мировой культуры» может быть использована в профессиональной подготовке специалистов в области декоративно-прикладного искусства.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Данная дисциплина входит в цикл профильных учебных предметов основной профессиональной образовательной программы по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».
Дисциплина является практико-ориентированной, компетентности, сформированные в результате освоения программы необходимы при изучении профессиональных модулей. Темы, входящие в программу могут осваиваться в составе МДК для совершенствования практических навыков и дальнейшего формирования общих и профессиональных компетентностей.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Основной целью изучения учебной дисциплины «История мировой культуры» является формирование профессиональной компетентности будущего специалиста по.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные виды и жанры искусства;
- изученные направления и стили мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры;
- особенности языка различных видов искусства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося часа;
самостоятельной работы обучающегося часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | |
| в том числе: | |
| практические занятия | |
| контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
| в том числе: | |
| Внеаудиторная самостоятельная работа:
| |
| Итоговая аттестация в форме экзамена | |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «История мировой культуры»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 1. | | | 1 2 | |
| Тема 1.1. Введение в историю мировой культуры | Содержание: | 4 | ||
| 1 | Культура как целостная система. Структурные элементы культуры. Основные виды культуры. Искусство как явление культуры.. Социокультурные смыслы искусства. Виды искусства и способы их бытования. Классификация искусств. | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| . | Практическое занятие: Искусство как система видов и жанров..(семинар). | 2 | ||
| Тема2 Культура первобытной эпохи | Содержание: | 4 | ||
| 1 | Основные этапы формирования и развития первобытной культуры (периодизация). Значение верхнего палеолита. Человек и культура в первобытном обществе. Синкретическая целостность первобытной культуры и искусства. Гипотеза происхождения искусства. Ранние формы искусства и его первоначальные функции. Памятники первобытного искусства. Изобразительное искусство. - зооморфный и антропоморфный образы в развитии первобытного искусства. Возникновение мифологии. Категории мифов.. Мегалитическая архитектура. Прикладное искусство. | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| 5 | . | |||
| Практическое занятие: Семинар: первобытное искусство на Урале. | 2 | |||
| Тема3Культура Древнего мира | Содержание: | 8 | ||
| 1 | | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| Практическое занятие: | 4 | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Раздел 2. | Современная географическая картина мирового туризма | | ||
| Тема 4.Культура средних веков | Содержание: | 10 | ||
| 1 | | ** | ||
| 2 | | | ||
| 3 | | | ||
| 4 | | | ||
| Практическая работа | 6 | | ||
| Тема 5 Культура европейского Возрождения | Содержание: | 6 | ||
| 1 | | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| 5 | | |||
| 6 | | |||
| Практическая работа: | 6 | |||
| Тема 6 Культура России 16-17 вв. | Содержание: | 6 | ||
| 1 | | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| 5 | | |||
| 6 | | |||
| 7 | | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Практическое занятие: | 2 | |||
| Тема 7 Культура Нового времени | Содержание | 6 | ||
| 1 | | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| 5 | | |||
| 6 | | |||
| 7 | | |||
| Контрольная работа: | | |||
| Практическое занятие: | 4 | |||
| Тема8 Культура 20 начю21вв. | Содержание: | 4 | ||
| 1 | | |||
| 2 | | |||
| 3 | | |||
| 4 | | |||
| 5 | | |||
| 6 | | |||
| 7 | | |||
| Контрольная работа: | 2 | |||
| Практическое занятие: | 2 | |||
| Самостоятельная работа: | | |||
| Всего: | * (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта примерной программы) | |||
Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины «История мировой культуры» требует наличия учебного кабинета «География туризма».
Оборудование учебного кабинета:
- .
Технические средства обучения:
- мобильный компьютерный класс;
- мультимедийный проектор;
- экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Дополнительные источники:
Ресурсы Интернет:
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Освоенные умения: | |
| узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением | Решение ситуационных задач. Экспертная оценка выполнения практического задания Экспертная оценка защиты лабораторной работы |
| устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; | Составление схемы стилевых связей между произведениями разных видов искусства Составление схемы сюжетных связей между произведениями разных видов искусства |
| пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; | Составление банка информационных источников по предложенной теме учебного курса МХК |
| выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения); | Экспертная оценка выполнения учебных и творческих заданий |
| использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества | Ведение дневника художественно-эстетических впечатлений Экспертная оценка выполнения творческого задания |
| Усвоенные знания: | |
| основные виды и жанры искусства; | Составление таблиц по основным видам и жанрам искусства |
| изученные направления и стили мировой художественной культуры; | Тестирование Контрольная работа |
| шедевры мировой художественной культуры; особенности языка различных видов искусства | Защита реферата |
Разработчик:
ГБОУ СПО
Свердловский областной педагогический колледж
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)