Звук [б], буква б-б
Вид материала | Документы |
СодержаниеЯ в походе был Волк в долине выл |
- И дата консультации*, 113.12kb.
- Тема недели, 133.27kb.
- Daewoo matiz 0,8i mx – sound, 671.68kb.
- А. Первая буква слова "астрология", и первая буква почти во всех мировых алфавитах, 3392.44kb.
- Темы контрольных работ Контрольная работа по административному праву состоит из: титульный, 99.78kb.
- Курс "Латинский язык и основы медицинской терминологии", 2819.24kb.
- Урок чтения в 1 а классе. Тема: «Звуки [и], [г], [г, ], [п], [п, ], [т], [т, ], [р],, 46.9kb.
- Теория и практика мультимедиа. Звук, интерактивность. Андрей Смирнов, 282.55kb.
- Предлагаю для начала отгадать кроссворд, 34.94kb.
- А. П. Журавлев звук и смысл книга, 2742.07kb.
Ортякова Г. Б. -
логопед школы, первая квалификационная категория
Занятие с логопедической подгруппой детей
(дисграфия, дислексия)
Тема: Звук [б], буква Б-б
Цель: - Учить правильно произносить [б],
- не путать при чтении и написании букву 3> с Ф или QI
- автоматизировать [б] в словах;
- обогащать словарный запас.
Материал: Слоговая схема, зеркала, картинки, тетради, плоская игрушка-клоун, 2 веревочки.
Ход занятия: I, Работа с индивидуальными зеркалами
1. Артикуляционная гимнастика (общая)
см. приложение № 1.
2. Уточнение артикуляции голосового аппарата при
произнесении гласных [а, о, у, ы, и, э].
II. Сообщение темы занятия.
Приход клоуна по имени Бом
Определяем 1-й звук - [б]. Посмотреть артикуляцию [б] в зеркале.
Сегодня мы будем изучать [б], букву Б
III. Клоун Бом'приносит картинки, в названии которых
слышится [б]: бочка, Буратино, бабочка, яблоко,
колобок, грибы.
Определяем на слух, что в названиях всех предметов, изображенных на картинках слышится [б] .
IV. [б] можно записать буквой Б-б
- Раскрась костюм клоуна буквами б, Б.
(приложение № 2)
- Составляем букву с помощью верёвочек.
V. Физкультминутка, (приложение № 3).
VI. Чтение слоговой схемы, (приложение № 4).
VII. Дидактическая речевая игра. «4-ый лишний».
(приложение № 5).
VIII. Работа с карточкой слов.
Поочерёдное чтение слов, (приложение № 6).
Задания по работе со словами:
а) найти и зачитать слова, где Б стоит на третьем
месте? втором?
б) найти слова, обозначающие одушевленные
существа?
в) выписать слова, в составе которых 2 буквы Б.
- Игра «Кто больше» (приложение № 7).
- Итог занятия.
Приложение № 1
Артикуляционная гимнастика (общая)
Цель: Выработать правильные движения органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Упражнения:
- Удерживание губ в улыбке, передние верхние и нижние зубы обнажены.
- Вытягивание губ вперед трубочкой.
- «Качели» - высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот не закрывать 15 сек.
- «Лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу (язык не дрожит).
- «Трубочка» - высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть 10-15 сек.
- Надувание щёк - резко выпустить воздух - б-б-б.
Приложение №2
Бом
Индивидуально для каждого ребенка на парту.
Приложение № 3
Физкультминутка
Цель: снять усталость и напряжение;
- совершенствовать общую моторику;
- выработать чёткие координированные действия во взаимосвязи с речью.
Я в походе был - дети маршируют
В барабан я бил - стучат пальцами по парте
Я верёвки вил - круговые движения согнутыми в локтях руками
Волк в долине выл - дети «воют» - у-у-у
Приложение № 4
Слоговая схема:
Цель: Автоматизировать [б] в слогах
А а
О Б о
У у
.Приложение № 5
Речевая игра «четвертый - лишний»
Цель - Развивать фонематический слух. - развивать логическое мышление. Материал: картинки животных.
Ход. На наборном полотне картинки с изображением животных.
Барсук, бобёр, кабан, бык. Вопросы:
1. Что объединяет эти картинки?
Это все животные.
Во всех словах слышится [б].
2. Какая картинка лишняя? (Бык) Почему?
Это домашнее животное. В этом слове один слог. Побеждает тот, кто больше наберет фишек.
Приложение № 6
Бабочка буханка багаж
Банка булавка балет
Балка | бутон | верба |
Балкон | булка | тумба |
Баран | бубен | губа |
Барсук | буква | труба |
Башня | бутылка | изба |
Барка | буфет | кабан |
Басня | бумажка | табак |
Банан | бублик | забор |
Батон | будка | работа |
Багор | кабачок | забота |
Кабачок | бабушка | клумба |
Клубника | бабуин | резьба , |
Арбуз | барбос | стрельба |
Каблук | бамбук | баня |
Забор | бомба | блюда |
Клубок | борьба | бык бак |
Яблоко | бобёр | брошка |
Бубенчик | бугор | барс |
Барбарис | букашка | бал |
Букет | бумага | блин |
Буран | будильник | боты |
Цель: - автоматизировать [б] в словах, - развивать фонематический слух
Приложение №7
Игра «Кто больше»
Цель: Автоматизировать [б]; развивать фонематический слух; обогатить словарь
Материал; По 10 фишек на каждую парту.
Ход: У детей на парте фишки в виде о или [ ].
Дети придумывают слова, где слышится [б] и берут фишку.