Тема : «игровой рассказ»

Вид материала

Рассказ

Подобный материал:

• Пахомова Наталья Ивановна Песочная терапия для детей это игровой способ рассказ, 117.74kb.
• Задачи: Изучить уровень знаний, умений и навыков у детей в игровой деятельности. Проанализировать, 137.73kb.
• Конспект родительского собрания «Игра не забава», 34.39kb.
• Методические основы применения игровой технологии в обучении, 318.67kb.
• Урок литературы в 8 классе. Предметная тема: «Рассказ А. П. Чехова «О любви», 42.82kb.
• Тема Великой Отечественной войны. $B тема Гражданской войны. $C тема коллективизации;, 241.02kb.
• Бориса Степановича Житкова. Вы дома должны были дочитать рассказ, 46.22kb.
• Учитель Дунай Оксана Анатольевна Тема: Е. И. Чарушин Страшный рассказ, 85.76kb.
• Гумбатовой Веры Александровны Тема : Б. С. Житков «Храбрый утенок». Цель: познакомить, 92.09kb.
• Тема: Развитие речи. Сочинение по картине «Зимние забавы», 13.9kb.

РАЗРАБОТКА УРОКА

ПО

ЛИТЕРАТУРЕ


\5 КЛАСС\

( с применением современных технологий)


ТЕМА:


«ИГРОВОЙ РАССКАЗ».

Учитель Ларинской СОШ

Приданникова З.И.


ЦЕЛИ УРОКА:


1.ПоЗНАКОМИТЬСЯ С РАССКАЗАМИ

Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ.


2. ПОНЯТЬ ТЕРМИНЫ «ИГРОВОЙ РАССКАЗ»,

«ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ РАССКАЗ».


3. ПРОБОВАТЬ ПЕРЕВОДИТЬ СЮЖЕТНЫЙ ТЕКСТ НА «ИГРОВОЙ» ИЛИ ЧЕПУХОВЫЙ».


4. УЧИТЬСЯ ЗАКАНЧИВАТЬ РАССКАЗ ПО

ЗАДАННОМУ НАЧАЛУ, ПРОБОВАТЬ

ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ ПРИДУМАННОЕ.


5. УЧИТЬ МЫСЛИТЬ ОБРАЗНО.


ОБОРУДОВАНИЕ: УЧЕБНИК, СЮЖЕТНЫЕ ТЕКСТЫ,


РАССКАЗЫ Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ, ПОРТРЕТ

Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ, КОМПЬЮТЕР,


МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР.


ХОД УРОКА:

1. СООБЩЕНИЕ О БИОГРАФИИИ И ТВОРЧЕСТВЕ Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ. \НА ЭКРАНЕ ПОРТРЕТ Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ, ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИГ ПИСАТЕЛЬНИЦЫ/
   

2.ЧТЕНИЕ «ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СКАЗКИ»

« ПУСЬКИ БЯТЫЕ».\чтение учителем с экрана

с пояснениями, смотрим презентацию\.

3.«ПЕРЕВОДИМ» СКАЗКУ НА РУССКИЙ

ЯЗЫК.

ЭТО ЛЕГКО СДЕЛАТЬ, Т.К. РЕБЯТА

ОПРЕДЕЛЯЮТ СИТУАЦИЮ И ГЕРОЕВ:

КАКОЕ-ТО ЖИВОТНОЕ

ЗНАКОМИТ ДЕТЕНЫШЕЙ С

ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ,

В ДАННОМ СЛУЧАЕ С НЕСЪЕДОБНЫМИ

КОЗЯВКАМИ.

ГРАММАТИКА И СИНТАКСИС ЗДЕСЬ

РУССКИЕ, ЗНАКОМЫЕ, А ВОТ КОРНИ –

«ПЕТРУШЕВСКИЕ».


4. ВЫПОЛНЯЕМ « НАОБОРОТНОЕ»

ЗАДАНИЕ: ПЕРЕВЕСТИ

СЮЖЕТНЫЙ ТЕКСТ НА «ЧЕПУХОВЫЙ»

ЯЗЫК.

.\НА ЭКРАН СПРОЕЦИРОВАН ТЕКСТ «КУКУШОНОК»\.


КУКУШОНОК.

Кукушка сидела на березе. Вокруг нее сновали между деревьями птицы, таскали перышки, мох, траву, строили гнезда.

Кукушка слетела с березы и снесла яйцо прямо на землю. Потом схватила его в клюв, подлетела к липе, просунула головку в дупло и осторожно опустила яйцо в гнездо мухоловки.

Кукушка радовалась , что удачно подложила яйцо в надежное место. Скоро появились четыре птенчика. Они уже подросли, когда вылупился из яйца пятый птенец. У него была толстая голова, большой рот.

-Не нравится мне этот уродец, - сказала мухоловка.

5. Чтение и обсуждение полученных рассказов.
   
6. Чтение лингвистических сказочек Л.Петрушевской.\ «Тресь», «Переберюшка», « Про глокую куздру и бокренка»/.
   

5. Домашнее задание: окончить рассказ Л. Петрушевской « Все непонятливые», нарисовать
   

иллюстрации к этому рассказу.


ВЫВОД ПО УРОКУ.

1. КАК ВЫ ПОНЯЛИ, ЧТО ТАКОЕ «ИГРОВОЙ РАССКАЗ»?
   
2. НА ЧЕМ ОН ОСНОВАН?
   
3. НА ЧТО ПОХОЖИ «ИГРОВЫЕ РАССКАЗЫ»?
   
4. ПОНРАВИЛИСЬ ЛИ ВАМ СКАЗОЧКИ Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ?