Урок по изобразительному искусству Тема урока: «Портрет времен года или удивительный Арчембольдо»
| Вид материала | Урок |
- Конспект урока по изобразительному искусству Тема раздела: «Связь времён в народном, 28.68kb.
- Структура программы обучений изобразительному искусству Б. М. Неменского. Внекласснач, 2304.12kb.
- Изобразительному искусству, 1105.3kb.
- Урок по изобразительному искусству в 3 классе Тема урока: «Создание художественного, 80.83kb.
- Программа по изобразительному искусству в 1-3 классах школы с углублённым изучением, 268.7kb.
- Урок по музыке и изобразительному искусству на тему "Урок Мужества. 9 мая День Победы"., 57.62kb.
- Конспект урока по литературе 5 класс. Тема урока: «Удивительный мир Андерсена», 89.28kb.
- Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов для учебников, 882.29kb.
- Конспект урока по изобразительному искусству Тема : Украшения и одежда в жизни древних, 139.85kb.
- Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству пояснительная, 151.68kb.
Урок по изобразительному искусству
Тема урока: «Портрет времен года или удивительный Арчембольдо»
Разработала: Якупова А.Р.- учитель изобразительного искусства и черчения 1кваликафиционной категории.
Цели урока:
1. воспитывать духовно- эстетическое наследие мирового искусства;
2. развивать представления о творческом процессе как совокупности умения видеть красоту окружающего мира, владение мастерством его изображения, творческой фантазии художника;
3.Учить создавать самостоятельные творческие работы детей, при которых полностью раскрепощается их фантазия.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок- творчества.
Метод урока: творческая деятельность
План урока
1.Актуализация опорных знаний.
2. Удивительный Арчимбольдо.
3. Задание и последовательность его выполнения.
4. Самостоятельная работа.
5. Подведение итогов.
Оформление доски
Цитата: живопись- это музыка, которую мы видим. Музыка- это живопись, которую мы слышим.
Ход урока
1.Актуализация опорных знаний
Приветствие учителя; проверка отсутствующих; проверка рабочих мест.
2. Удивительный Арчимбольдо.
Звучит музыка Вивальди «времена года». Сегодня начиню я свой рассказ,- звуки этой музыки помогут нам перенестись в другое время, удаленное от нас более чем на 400 лет. Музыка поможет нас представить, что мы идем по залам старинного дворца, стены которого украшены картинами в потускневших золотых рамках. Мы идем, чтобы увидеть картины удительного художника по имени Джузеппе, а по фамилии Арчимбольдо.Это был знаменитый портретист, он писал портреты с натуры и по памяти- но прославился портретами, написанными по воображению. С детство Джузеппе любил фантазировать, т. е. придумывать то, чего на самом деле не бывает, а когда стал взрослым, то не перестал это делать в своих работах. Теперь мне интересно, удивитесь ли вы, увидев его картины.
Анализ картин.
Попробуйте узнать, где осень, где зима, лето, весна.
В каждом портрете художник соединил вместе только то, что соответствует времени года.
Почувствуйте, с какой любовью и терпением написал каждый цветок, ягодку, колосок.
Можем ли мы сказать, что умение видеть красоту природы помогало художнику создать эти портреты?
Умение – первый помощник художника. Ведь природа является учителем.
Можем ли мы сказать, что фантазия помогла ему «сочинить» из них портреты?
Фантазия- второй помощник художника.
Можем ли мы сказать, что прекрасное умение рисовать и писать-то, что мы называем мастерством и без чего ни один замысел не может быть осуществлен?
Мастерство- третий помощник художника.
Эти портреты не сравнимы с обычными. Его портреты сохранились до наших времен.
Очень долгое время почти никто не видел их, потому что Арчимбольдо был не простым , а королевским художником. Его работы украшали дворцы, куда пропускали не каждого, а только очень знатных людей.
Некоторые художники, восхищавшиеся работами мастеров, стали подражать ему, создавать портреты из даров природы. Такие работы назывались «арчимбольдесками».
3. Задание и последовательность его выполнения.
Задача на уроке создать необычный портрет, конкретного времени года.
4. Самостоятельная работа.
5. Закрепление
6. Подведение итогов.