Урок творческая мастерская «Без друзей меня чуть-чуть»

Вид материала

Урок

Содержание Актуализация опорных знаний Знакомство с целями и задачами урока Работа по теме урока 4.Презентация продукта деятельности Работа в группах. 5. Новая информация и ее обработка Самоотверженность, верность, стойкость 6. Новая информация и ее обработка Корректировка и создание текста

Подобный материал:

• «Без друзей меня чуть – чуть.», 56.02kb.
• Тема классного часа: «Без друзей меня чуть-чуть…» Цели, 281.53kb.
• Творческая работа на тему: «Детские писатели и поэты», 47.69kb.
• «Про декабристов…» Задача 1 Текст, 129.08kb.
• Урок литературного чтения Учитель: Сметанина А. Г. Тема: Е. Чарушин «Теремок», 23.77kb.
• Сказка о Веселом Язычке или, 38.84kb.
• Три рассказа об удачах и неудачах, 236.01kb.
• «День журавля», 74.12kb.
• Наберите как можно больше воздуха, 128.49kb.
• Андрей Башун Беседа с ангелом, 1670.62kb.

6 класс

Урок – творческая мастерская

«Без друзей меня чуть-чуть»


Цели и задачи

Учебные: расширить умения учащихся в использовании художественных

произведений как источника своего личностного развития

Развивающие: развитие навыков владения приемами умственной

деятельности: анализа, сравнения, обобщения; развитие

навыков индивидуальной и групповой работы; повышение

уровня самостоятельности мышления.

Воспитательные: ориентация учащихся на положительные нравственные

ценности; воспитание чуткости, любви к ближнему.

Оборудование: 1.Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова

2. Этимологический словарь русского языка Г.П. Цыганенко

3. Словарь синонимов русского языка З.Е.Александрова

4. Стихи Э.Асадова, В.Шекспира


Чтоб мудро жизнь прожить,

Знать надобно немало:

Два важных правила запомни для начала:

Ты лучше голодай, чем что попало есть,

И лучше будь один, чем вместе с кем попало.

О.Хайям


Ход мастерской

1. Актуализация опорных знаний
   

- Прочитайте внимательно эпиграф, записанный на доске.

- Какова главная мысль четверостишия (рубаи) О.Хайяма?

- Чтобы рядом был настоящий друг.

2. Знакомство с целями и задачами урока
   

Слово учителя.

-Наша мастерская – поисково - творческая, т.к. надо самим в результате собранного материала сказать: «что друг мой – третье мое плечо, будет со мной всегда»; сделать собственные творческие продукты.

Вы будете работать в группах и индивидуально, оценки сможете получить как за работу, так и за личный вклад в тему урока.

3. Работа по теме урока
   

Мотивационный этап (предъявление индуктора)

- На прошлом уроке мы говорили о В.И.Дале, о том, что собирание слов стало для него смыслом, целью его жизни. Собирая по крупицам, он создал «Толковый словарь живого великорусского языка»

Словечко за словечком, и мы соберем материал по теме. Запишите в тетрадь эпиграф и первое слово – друг.

Ученик (продолжает)

- Во все времена и у всех народов высоко ценилась дружба, верность, преданность.

На экране высвечиваются слова:

«Кто не ищет дружбы с близким, тот себе заклятый враг» XIIв. Шота Руставели

- Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц о дружбе, о друге.

Учитель: Кто же он такой друг?


Самоконструкция

«Мозговой штурм»

(от каждой группы по одному определению)

1. Друг – это тот, кого нам вечно не хватает
   
2. Друг – это тот, кто встанет вместо меня
   
3. Друг – это тот, вместо кого встану я
   
4. Друг – это тот, к кому можно ворваться даже в 12 ночи и сказать «Мне больно» или «Я влюблена»
   
5. Друг – это тот, с кем можно помолчать
   
6. Друг – это тот, кто может сказать правду, не боясь быть отвергнутым после этого.
   

- Запишите в тетради одно из определений.

В процессе работы попытаемся дать комплексное представление о слове «друг».

Социоконструкция

- Возьмите

1 группа «Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова

2 группа «Этимологический словарь русского языка» Г.П.Цыганенко

3 группа « Словарь синонимов русского языка» З.Е.Александрова

4.Презентация продукта деятельности

Социализация

Работа в группах


Определение слова друг по толковому словарю русского языка С.И.Ожегова.

1. Тот, кто связан с кем – нибудь дружбой (друг семьи)
   
2. Сторонник, защитник кого –чего – нибудь(друг свободы)
   
3. Употребляется как обращение к близкому человеку, а также как вежливое обращение к товарищу, к соседу, к встречному человеку (друг мой, помоги)
   

З.Е.Александрова Словарь синонимов русского языка

Товарищ, приятель, дружок, друг – приятель, побратим (разгов.), кореш, корешок (прост.), наперсник(уст.), в обращении: дружище(разг), друг ситный(прост., шутл.), собирательное: братва(прост.), названый брат.

Г.П.Цыганенко «Этимологический словарь русского языка»

Друг – тот, кто связан с кем – либо взаимным доверием, преданностью, любовью. Общеславянское. Имеет соответствия в других языках. Этимологию его объясняют по-разному. Одни полагают, что праславянский «drugъ”- значило «спутник», готовый «воевать», «солдат», «военачальник», «князь». Другие считают, что праславянское drug образовано с помощью суффикса g- ъ от той же основы что « крепкий, устойчивый, надежный, как в словах дерево, дрова и буквально значит « надежда, опора».

Слово учителя.

- Самое меткое определение слову друг дают пословицы.

Работа в группах.

Предъявление продукта деятельности


1 группа

Друзья в жизни необходимы


Не ищи сто рублей, а ищи сто друзей.

Новых друзей наживай, а старых не забывай.

Нет друга – ищи, а найдешь – береги.


2 группа

Друзьями не могут быть


На что с тем дружиться, кто любит судиться.

Кто в нраве туг, тот никому не друг.


3 группа

В друзья стараются попасть из- за выгод:


Как видит в руках, так хочет быть в другах.

При пире, при беседе друзей – братьев много, при горе, при печали нет никого.

4 группа

Значение друзей

Друзья прямые – что братья родные.

Старый друг лучше новых двух.

Ложный друг подобен кошке: спереди ласкает, а сзади царапает.


Запишите пословицу, близкую вам по душе.


5. Новая информация и ее обработка


- Назовите и обсудите в группах моменты , найденные в изученных произведениях литературы.


Афиширование

1 группа

Г.Х.Андерсен, сказка «Снежная королева»

Торжество дружбы.

Одна из самых поэтичных и красивых сказок Андерсена «Снежная королева».

Грозная повелительница снегов и метелей унесла в свои владения мальчика, предварительно отобрав у него самое дорогое – память о родных и близких. Маленькая Герда спешит на помощь своему названому братцу. Силы природы поддерживают ее: и солнечный луч, и ласточки заверяют девочку в том, что Кай жив. Это они вдохнули веру в сердце Герды.

Она находит Кая во владениях Снежной королевы. Возрожденный к жизни ее любовью, мальчик обрел способность чувствовать и страдать.

Итак, любимая героиня Андерсена оказалась сильнее Снежной королевы.

Самоотверженность, верность, стойкость – неотъемлемые составные дружбы – победили злые силы.

Кай и Герда возвратились домой.

Выделите главную мысль и запишите ее.


2 группа

В.Шекспир


Настоящий друг везде

Верен в счастье и в беде,

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем, без лишних слов ,

Он помочь тебе готов.


3 группа

Дружба мушкетеров


Какой бы читатель ни брал в руки романы Дюма, как бы к ним не относился, его захватывает, завлекает не только событийная сторона повествования, но и благородство его героев, храбрость, верность, бескорыстие в достижении целей: помочь страдающему, покарать негодяя.

Дружба мушкетеров – это не только верность и преданность друг другу («один за всех и все за одного»), но и символ объединения силы, ума, изобретательности и благородства, которые должны служить утверждению справедливости и уничтожению низменных побуждений, олицетворение которых служат миледи, Ришелье, Мордаунт и другие.


4 группа

Беркут»(из журнала)


Это было давно, когда в казахских аулах не было ни больниц, ни врачей, и целые аулы вымирали от страшных эпидемий. Люди были бессильны против болезней.

В одном из аулов умерла семья богача от чумы. Ночью жадные люди проникли в дом, ограбили мертвых и разнесли по аулам чуму.

Рота солдат оцепила обреченный на гибель аул. Никого не впускали и не выпускали. Это продолжалось долго. Чума унесла 80 жизней и ушла. Но люди стали умирать от голода. Они съели все. Дошла очередь до беркута, и хозяин выпустил его, сказав «Улетай».

Но орел скоро вернулся с зайцем в когтях. Так он летал 20 дней, принося голодным людям еду. Беркут не охотился, он работал, как человек.

Солдат, охранявший аул, когда пролетал орел, всегда снимал шапку.


5 группа


Всем известна трогательная дружба А.С.Пушкина и И.И.Пущина.

И.И. Пущин приехал в Михайловское к опальному А.С.Пушкину, не испугавшись преследований царского самодержавия. Эту незабываемую встречу Александр Сергеевич запечатлел в стихотворении «И.И.Пущину». В 1837 году смертельно раненый, Пушкин сказал: «Жаль, что нет Пущина, легче было бы умирать»

Чтение учащимися стихотворений

В.Высоцкий «Если друг оказался вдруг…»

Э.Асадов «Три друга», « Лебеди»


6. Новая информация и ее обработка

А что цените в друге вы ?


Запишите ассоциативный ряд к слову друг.