Кафедра ткачества ткацкое производство. Процессы и оборудование методические указания

Вид материала

Цель работы
Решить задачи
Цель работы
Содержание работы
Работа 10. БОЕВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ТКАЦКИХ СТАНКOB.
Содержание работы
Пневматических ткацких станках
Содержание работы
Движения основы и ткани.
Решить задачи

Подобный материал:

1 2 3

Цель работы: изучить устройство и работу зевообразовательного механизма, определить изменение натяжения основных нитей при зевообразовании.

Для работы необходимы линейки длиной 50, 100 см, набор инструментов, тензометрическая установка.

Содержание работы:

1. Изучить устройство и работу, дать характеристику механизма.

2. Составить схемы:

привода пазовых кулачков;

передачи движения от кулачков к ремизкам.

3. Установить:

- число ремизок в заправке;

- число кулачков;

- вид зева в фоне и кромке;

- проборку нитей основы по фону и в кромке в бердо, ремизки, ламели.

- указать назначение, изучить устройство и работу ценового уплотнителя.

4. Определить размеры зева для первой и последней фоновых ремизок, заполнить таблицу по типу табл. 2.1.

5. Зарисовать отдельно пазовый кулачок и отметить на профиле кулачка точку заступа, участки, соответствующие подъему и опусканию зева. Определить число оборотов главного вала станка за один оборот кулачка.

6. Установить, в какой последовательности набираются кулачки, что необходимо сделать при изменении переплетения и для выработки ткани с противоположным эффектом, например, вместо саржи 1/3 выработать саржу 3/1.

7. Построить цикловую диаграмму зевообразования.

8. Изучить устройство и работу механизма для закрепления уточной нити в зеве.

9. Определить натяжение основы при помощи тензометрической установки. Ответить на вопросы:

1. Каким образом получается чистый зев?

2. Можно ли изменить высоту зева?

Решить задачи по заданию преподавателя.

Работа 5. ОДНОПОДЪЕМНЫЕ ЗЕВООБРАЗОТЕЛЬНЫЕ КАРЕТКИ.

Цель работы: изучить устройство и работу зевообразовательной каретки РКО-12 открытого зева.

Для работы необходимы набор инструментов, линейки длиной 50, 100 см.

Содержание работы:

1.Изучить устройство и работу каретки PK0-12.

2. Составить кинетические схемы передачи движения:

- от главного вала к зубчатым барабанам;

- от зубчатых барабанов к ремизкам;

- от вертикального вала к призме картона.

3. Построить цикловую диаграмму зевообразования.

4.Указать способы регулирования высоты зева и величины заступа.

5. Для заданного переплетения произвести подготовку картона.

Ответить на вопросы:

1. Чем определяется одноподъемность каретки?

2. Как фиксируется надежное зацепление секторных (вибраторных) шестерен с верхним или нижним барабаном?

3. Зачем нужен пропуск в один и три зуба?

4. Какое назначение прорези на секторной шестерне?

5. Какое передаточное число к барабанам, к призме с картоном?

6. В какой момент работы каретки происходит смена карты?

7. За счет чего образуется открытый зев?

8. Отметить достоинства и недостатки каретки.

Решить задачи по заданию преподавателя.

Работа 6. ДВУХПОДЪЕМНЫЕ КАРЕТКИ PК-I2.

Цель работы: изучить устройство и работу зевообразовательной каретки РК-12 полуоткрытого зева. Для работы необходимы линейки длиной 50, 100 см, набор инструментов.

Содержание работа:

1. Изучить устройство и работу каретки полуоткрытого зева.

2. Составить схему механизма подъема ремизок каретки и указать наименование всех деталей.

3. Изучить механизм передачи движения призме.

4. Установить, за счет каких механизмов осуществляется подъем и опускание ремизок, чем определяется двухподъемность каретки.

5. Построить цикловую диаграмму зевообразования.

6. Изучить способы регулирования заступа, высоты и чистоты зева. Описа-

сать выполнения операции при изменении величины заступа.

7. Произвести подготовку картона для нескольких переплетений и выработ-

тать образцы тканей следующих переплетений:

а) саржевого, сатинового или крепового;

б) рогожки 2/2 или репса основного.

8. Произвести подготовку картона для выработки сложной саржи.

Ответить на вопросы :

1. Как осуществляется согласование направления полета челнока с последовательностью уточных прокидок заданного раппорта переплетения по утку, например, для саржи 2/2?

2. За счет чего происходит приопускание и выстой ремизок?

Решить задачи по заданию преподавателя.

Работа 7. РЕМИЗОПОДЬЕМНАЯ KAРЕТКА ТИПА СКН.

Цель работы: изучить устройство и работу скоростной ножевой ремизоподъемной каретки типа СКН для бесчелночного ткацкого станка СТБ.

Для работы необходимы набор инструментов, измерительные линейки

Содержание работы:

1. Составить кинематическую схему каретки СКН.

2. Изучить механизм передачи движения от ножей к ремизкам. Составить

кинематическую схему механизма. .

3. Зарисовать верхний и нижний главные крючки, верхний и нижний запирающие рычаги.

4. Изучить механизм возвратно-поступательного движения главных ножей. Составить кинематическую схему механизма.

5. Изучить механизм поворотного движения главных ножей. Составить кине матическую схему механизма.

6. Изучить механизм продольного перемещения вспомогательных ножей.

Составить кинематическую схему механизма.

7. Изучить механизм поперечного движения вспомогательных ножей. Составить кинематическую схему механизма.

8. Изучить механизм подъема игл. Составить кинематическую схему механизма.

9. Изучить механизм поворота призмы.

10 Изучать подготовку картона для каретки. Нарисовать перфоленту картона

переплетения, заданного преподавателем.

Ответить на вопросы:

1. Какая подъемность каретки: одно - или двухподъемная?

2. Какой вид образуемого зева; открытый, закрытый, полуоткрытый? 3. Какое количественное соотношение больших крючков и ремизок?

4. Какое назначение механизма вспомогательных ножей?

5. Какое назначение малых крючков?

6. Чем производится отбор игл?

Работа 8. РЕМИЗОПОДЪЕМНАЯ КАРЕТКА ТИПА СКР

Цель работы: изучить устройство и работу скоростной ремизоподъемной каретки СКР для бесчелночного ткацкого станка СТБ.

Для работы необходимы набор инструмента, измерительные линейки.

Содержание работы:

1. Изучить принцип осуществления подъема и опускания ремизок в каретке.

2. Снять схему эксцентрикового механизма каретки для образования зева.

3. Зарисовать поворотную шпонку. Указать ее назначение.

4. Описать принцип работы каретки.

5. Изучить конструкцию наборной тумбы переключающих муфт. Составить

схему механизма.

6. Изучить конструкцию узла ремизоподъемных эксцентриков. Составить схему механизма.

7. Изучить механизм включения поворотных шпонок. Составить схему механизма.

8. Изучить механизм передачи движения призме.

9. Изучить подготовку перфокарт для каретки.

Ответить на вопросы:

1 .В чем особенность осуществления движения ремизок в каретке?

2. Какое назначение поворотной шпонки?

3. Какое назначение ведущей шестерни ремизоподъемных эксцентриков?

4. Какие конструктивные особенности шестерни?

5. Как производится включение поворотных шпонок?

6. Для чего необходим механизм выравнивания скоростей?

7. Как производится подготовка перфокарты для каретки?

Решить задачи по заданию преподавателя.

Работа 9. БАТАННЫЕ МЕХАНИЗМЫ ТКАЦКИХ СТАНКОВ.

Цель работы: ознакомиться с типами батанных механизмов, изучить устройство и работу батанного механизма базовых ткацких станков. Для работы необходимы линейка длиной 50, 100 см, набор инструментов, угольник, линейка для проверки линии батана, шнур.

Содержание работы:

1. Установить назначение и дать классификацию батанных механизмов.

2. Указать разновидности кривошипно-шатунных механизмов, составить сводную таблицу параметров батанных механизмов различных станков, составленную по следующей форме:

Т а б л и ц а 9.1

Марка ткацкого станка	Радиус кривошипа R, мм	Длина поводка L, мм	Отношение R/L	Тип батанного механизма
				аксиальный	дезаксиальный

3. Построить диаграммы пути, скорости и ускорения для одного из механизмов. Указать, какое влияние оказывает величина отношения радиуса кривошипа длине поводка на ход технологического процесса. Область применения различных видов кривошипных батанных механизмов.

4. Изучить устройство и работу батанных механизмов станков СТБ, Дорнье ATПР. Установить особенности конструкции этих механизмов.

5. Снять схему передачи движения кулачкам и от кулачков к лопасти батана. Отметить назначение контркулачка.

6. Установить число батанных коробок на станках ATПP и СТБ различных типов.

7. Составить сводную таблицу величин перемещения берда для станков различных марок по форме, приведенной ниже

Т а б л и ц а 9.2

Марка ткацкого станка	Угол поворота главного вала	Величина перемещения берда, мм	Продолжительность, град			Примечание
Марка ткацкого станка	Угол поворота главного вала	Величина перемещения берда, мм	движения к груднице	движения от грудницы	выстоя	Примечание
СТБ-220	0 10 20 30 . . . 360					Указать, какое положение батана принимается за начало отсчета
Дорнье	0 10 20 30 . 360
АТПР-100	0 20 20 30 . 360

8. По данным табл. 9.2 построить цикловые диаграммы, провести анализ полученных данных.

9. Отметить особенности в конструкции берда и способе его крепления на склизе для станков СТБ, АТПР, Дорнье.

10. Указать основные разладки батанных механизмов.

11. На станках СТБ зарисовать крепление направляющей гребенки, отдельно зарисовать профиль одной пластины. Указать, каким образом осуществляется выход уточной нити из направляющей гребенки.

Решить задачи: § 7, № 4, 8, 36, 54, 55, 59, 64. -

Работа 10. БОЕВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ТКАЦКИХ СТАНКOB.

Цель работы: ознакомиться с различными видами боевых механизмов, изучить устройство и работу боевого механизма среднего боя.

Для работы необходимы набор инструментов, линейка длиной 50 см.

Содержание работы:

1. Дать классификацию боевых механизмов челночных ткацких станков.

2. Изучить устройство и работу боевого механизма среднего боя.

3. Указать способы регулирования начала и силы боя, особенности при уста-

новке силы и времени боя слева и справа.

4. Указать приспособления, обеспечивающие прямолинейное движение гонка.

5. Изучить работу ткацкого станка в случае недолета челнока в челночную

коробку.

6. Изучить устройство и работу боевого механизма станка СТБ.

7.1. Снять схему боевого механизма.

7.2. Изучить устройство и работу механизма закручивания (зарядки) и

раскручивания торсионного валика.

7.3. Изучить полет прокладчика утка в зеве и способ возврата его в боевую коробку.

7.4. Изучить устройство прокладчика утка и способ захвата уточной нити.

8. Изучить устройство и работу механизма прокладывания уточной нити станка АТПР-100.

8.1. Изучить и зарисовать привод движения рапир.

8.2. Изучить особенности прокладывания уточной нити в зеве, передачу уто-

чины из одной рапиры в другую.

8.3. Изучить конструкцию обеих разновеликих рапир.

Решить задачи: § 8, № 5, 6, 11, 57.

Работа 11. ПРОКЛАДЫВАНИЕ УТОЧНОЙ НИТИ НА СТАНКЕ СТБ.

Цель работы: изучить устройство и работу механизмов левой и правой коробок станка СТБ, обеспечивающих прокладывание уточной нити.

Для работы необходимы набор инструментов, измерительные линейки.

Содержание работы:

1. Составить технологическую схему заправки уточной нити, проложенной через зев.

2. Зарисовать схему введения уточной нити в зев и образования кромки -десять положений.

3. Проворачивая вручную главный вал станка, зафиксировать последовательно эти положения на станке. Отметить в градусах величину поворота главного вала станка, соответствующую каждому положению.

4. Составить кинематическую схему компенсатора и тормоза уточной нити.

5. Нарисовать схему прокладчика утка, отметить основные детали.

6. Изучить устройство, работу и регулировку механизмов левой коробки. Составить кинематические схемы и описать регулировку каждого из механизмов. Разборку и сборку механизма произвести на стенде подъемника прокладчика; раскрывателей пружин прокладчика утка и возвратчика утка; привода ножниц.

7. Изучить устройство, работу и регулировку механизмов приемной коробки. Составить кинематическую схему и описать регулировку каждого механизма. Произвести на стенде разборку и сборку следующих механизмов:

1) переднего и заднего тормозов прокладчика;

2) возвратчика прокладчика утка;

3) механизма контроля времени прилета прокладчика утка;

4) раскрывателя пружины прокладчика утка;

5) выталкивателя прокладчика утка;

6) укладчика прокладчиков утка.

8. Разобрать на стенде кромкообразователь, нарисовать кинематическую схе-

му механизма.

Ответить на следующие вопросы:

1. Как обеспечивается синхронность работа транспортера прокладчиков утка и подъемника прокладчиков утка?

2. Как обеспечивается синхронность работы главного вала станка и эксцентриковых валов левой и правой коробок?

3. Какой принцип образования кромок?

4. Какие у него недостатки и достоинства по сравнению с кромкообразовате

лями бесчелночных станков других типов?

Работа 12. ПРОКЛАДЫВАНИЕ УТОЧНОЙ НИТИ НА СТАНКАХ АТПР.

Цель работы: ознакомиться с технологическим процессом прокладывания уточной нити, изучить устройство и работу механизмов, участвующих в прокладывании утка.

Содержание работы:

1. Составить технологическую схему заправки уточной нити на пневморапирном станке, указать назначение отдельных деталей и механизмов.

2. Изучить устройство и работу отмеривающего механизма и компенсатора, снять схемы.

3. Проследить последовательность прокладывания уточной нити при установке на однотипных станках АТПР разновеликих рапир. Составить сводную таблицу параметров, характеризующих процесс прокладывания уточной нити, по нижеприведенному образцу.

Т а б л и ц а 12.1

Наименование параметров	Угол поворота главного вала, град	Расстояние между рапирами, мм	Положение компенсатора	Примечание
Начало движения рапиры - справа - слева				В числителе указать значения для равновеликих, в знаменателе - для разновеликих рапир
Вход рапир в зев - справа - слева
Встреча рапир в зеве
Выход рапир из зева - справа - слева
Начало выстоя рапир - справа - слева
Продолжительность выстоя рапир

4. Изучить устройство правой и левой рапир. Определить назначение форсунки , описать наладку рапир.

5. Установить, каким образом производится подача воздуха к рапирам, определить величину давления воздуха в правой и левой рапирах.

Ответить на вопросы:

1. От каких факторов зависит размах компенсатора?
2. Какие пороки возникают в ткани при разладке отмеривающего механизма?

3. Что дает установка на станке разновеликих рапир?

Решить задачи по заданию преподавателя.

Работа 13. ПРОКЛАДЫВАНИЕ УТОЧНОЙ НИТИ НА

ПНЕВМАТИЧЕСКИХ ТКАЦКИХ СТАНКАХ

Цель работы: ознакомиться с технологическим процессом прокладывания уточной нити, изучить устройство и работу механизмов, участвующих в прокладывании уточной нити.

Для работы необходимы набор инструментов, линейки длиной 50, 100 см.

Содержание работы:

1. Составить схему заправки уточной нити на пневматическом станке типа П-105ZB8, указать назначение отдельных механизмов.

2. Изучить устройство и работу отмеривающего механизма станка, составить схему. Указать назначение каждого кулачка, зарисовать профиль и описать последовательность включения каждого из них в работу.

3. Указать способы регулировки длины уточной нити, прокладываемой в зеве на станках П-105ZВ8.

4. Изучить устройство и работу механизма для прокладывания уточной нити. Зарисовать устройство сопла и описать принцип работы.

5. Указать назначение, изучить устройство и работу механизма отсасывания уточной нити.

Решить задачи по указанию преподавателя.

Работа 14. НАПРАВЛЯЮЩИЕ ОРГАНЫ ДЛЯ ПРОДОЛЬНОГО

ДВИЖЕНИЯ ОСНОВЫ И ТКАНИ.

Цель работы: изучить назначение, устройство и работу различных видов скал.

Для работы необходимы линейки длиной 50, 100 см, тензометр, тензометрическая установка для измерения натяжения нитей.

Содержание работы:

1. Ознакомиться в лаборатории с различными видами скал и описать их устройство и назначение.

2. Составить схему подвижных скал, объяснить их работу.

3. Определить изменение натяжения нитей основы для ткани полотняного переплетения в зависимости от положения скала относительно грудницы. За исходное принять положение скала на уровне грудницы. Сделать вывод о том, как надо устанавливать скало при выработке ткани полотняного переплетения.

4. Аналогично определить изменение натяжения нитей основы для ткани другого переплетения (на кареточном станке). Как надо устанавливать скало по высоте в этом случае?

5. Снять схему заправки основы на станке с многоскальными устройствами. Определить теоретически и экспериментально изменение величины натяжения основных нитей после последнего скала.

6. Назначение ценовых прутков. Нарисовать схему заправки нитей основы.

7. Изучить устройство шпаруток, нарисовать схему и описать работу.

8. Виды грудниц, их конструктивные особенности. Влияние положения грудницы и скала по глубине станка на технологический процесс ткачества.

Решить задачи § 11, № 4, 6.

Blog