Задачи: создание условий для творческой самореализации работников образования; расширение
| Вид материала | Документы |
- Задачи фестиваля: Создание благоприятных условий для творческой самореализации и нравственного, 502.54kb.
- Задачи: Создание условий для творческой самореализации личности учащегося. Организация, 337.49kb.
- Задачи: укрепление школьных традиций; сплочение классных коллективов; создание условий, 104.46kb.
- Задачи на год : Продолжить создание банка данных по всем категориям, нуждающихся, 99.87kb.
- Конкурс проводится с 1 сентября по 30 ноября 2011 г. В конкурсе могут принять участие:, 107.34kb.
- Задачи научного общества учащихся: содействовать повышению престижа и популяризации, 39.47kb.
- Положение о втором Фестивале художественного, самодеятельного и прикладного творчества, 17.09kb.
- Публичный доклад, 544.54kb.
- Тема: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки», 73.98kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней, 1225.03kb.
Приложение
к приказу Управления образования
от 24.02. 2012 г. № 44
Положение
о педагогических чтениях работников муниципальных образовательных учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации городского округа Стрежевой
1. Общие положения
1.1. Педагогические чтения в муниципальной системе образования городского округа Стрежевой – периодически проводимые совещания педагогов, представителей общественности, на которых представляются доклады по вопросам модернизации российского образования в современных условиях.
1.2. Цель: популяризация отечественного и зарубежного психолого-педагогического наследия с целью сохранения и продолжения великих традиций российского образования.
Задачи: - создание условий для творческой самореализации работников образования;
- расширение профессионального общения в педагогической среде.
1.3. Городские педагогические чтения проводятся один раз в два года. Содержание и тематика педагогических чтений определяются актуальными задачами образования на современном этапе, рассматриваются и утверждаются городским Методическим советом Управления образования Администрации городского округа Стрежевой (далее – Управление образования).
1.4. Педагогические чтения являются формой работы, способствующей анализу системной деятельности образовательных учреждений по развитию профессионализма педагогов, а также выявлению тенденций в развитии образования города.
1.5. Проведение педагогических чтений предполагает подготовку и проведение очных городских педагогических чтений. Выявление лучших выступлений осуществляется на секции слушателями педагогических чтений во время рефлексии. Тезисы этих выступлений печатаются в городском сборнике. Лучший педагогический опыт обобщается на уровне города и популяризируется в образовательных учреждениях через систему городской методической работы.
1.6. Организационное сопровождение педагогических чтений осуществляет инновационно-методический отдел Управления образования.
2. Участники педагогических чтений
2.1. В педагогических чтениях могут принять участие педагогические и руководящие работники образовательных учреждений городского округа Стрежевой.
2.2. Выдвижение работ на педагогические чтения осуществляется каждым образовательным учреждением (не менее двух работ). Требования к оформлению и содержанию доклада (приложение 1).
2.3. Тезисы выступлений педагогов необходимо предоставить в организационный комитет за десять дней до проведения педагогических чтений.
2.4. Городской Методический совет оставляет за собой право отклонить работы, не отвечающие целям и задачам педагогических чтений.
2.5. Городской Методический совет оставляет за собой право выставлять представленные работы на сайт Управления образования Администрации городского округа Стрежевой.
3. Поощрение участников очных педагогических чтений.
3.1. Каждый участник получает «Сертификат участника» очных педагогических чтений.
3. 2. Участник, чей опыт по оценке участников секции признан результативным и достоин обобщения на городском уровне, получает Грамоту Управления образования.
3.3. Материалы лучших выступлений на очных педагогических чтениях публикуются в сборнике «Педагогические чтения – 2012 г.», размещаются на сайте Управления образования.
4. Порядок подготовки и проведения педагогических чтений.
4.1. Для подготовки и проведения педагогических чтений приказом Управления образования создаётся оргкомитет, который определяет дату педагогических чтений, руководителей секций, организует отбор заявленных выступлений на педагогических чтениях.
4.2. Образовательные учреждения в срок до 01.03.2012 года в адрес оргкомитета направляют заявку на участие в педагогических чтениях по форме (приложение 2). Тезисы выступления в электронном варианте направить на электронный адрес VerbichTI@guostrj.ru до 13.03.2012 г. Лучшие материалы направлять в печатном и электронном виде на СD R (CD RV) до 01.04.2012 г. в инновационно-методический отдел Управления образования.
4.3. Информация о ходе и итогах педагогических чтений осуществляется через средства массовой информации и сайт Управления образования.
5. Тема городского тура педагогических чтений 2012года:
5.1. «Отечественное и зарубежное психолого-педагогическое наследие для современной образовательной системы».
5.2. На педагогических чтениях создаются секции по тематическим и профессиональным направлениям (приложение 3).
Приложение 1
1. Требования к оформлению доклада.
Доклад оформляется в соответствии со следующими требованиями:
- Структура доклада: оглавление, введение, основная часть, заключение (выводы), приложения;
- заключение (выводы) не менее двух страниц;
- объем доклада не должен превышать 5 страниц;
- оглавление с указанием страниц;
- доклад должен быть отпечатан на компьютере (шрифт 12, междустрочный интервал – одинарный, отступ слева – 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2 см, сноски должны быть внутри текста);
- список использованной литературы;
- доклад должен быть прошит;
- рецензия вложена в доклад. Рецензию может написать заместитель директора по УВР, руководитель ШМО или ГМО;
- доклад представить в печатном виде и в электронном варианте на диске СD R (CD RV);
- тезисы доклада на диске CD R (CD RV).
2. Требования к содержанию доклада
- В докладе должны быть выделены актуальность, перспективность и научно-методическое обоснование.
- Отражена связь с современными психолого-педагогическими теориями и технологиями.
- Раскрыты сущность опыта, технология, система конкретных педагогических действий, организация, содержание, формы, приемы, методы и т.д.
- Выявлены условия и механизмы внедрения (управленческие, педагогические, экономические, социальные, общенациональные и др.), обеспечивающие уровень развития современного общества;
- Определены условия для творческой самореализации работников образования, для утверждения и развития национальных ценностей педагогического сообщества города.
Приложение 2
Заявка на участие в педагогических чтениях
Ф.И.О. автора (полностью)
Должность
Образовательное учреждение
Категория
Тема доклада (выступления)
Технические средства
Контактный телефон
«___» _______ 2012 г.
____________
(подпись участника)
Приложение 3.
Организация секций по следующей тематике:
- Секция учителей начальных классов.
Тема: «Путь к совершенству – уважение к личности ученика. Урок для учителей».
Ведущая идея: «Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику» Р. Эмерсон.
- Секция учителей гуманитарного цикла.
Тема: «Гуманистические традиции отечественной и зарубежной педагогики».
Ведущая идея: «Человека можно развить гуманно не только изучением классических языков, но еще гораздо более и прямее: религией, языком народным, географией, историей, изучением природы и новыми литературами» К.Д. Ушинский.
- Секция учителей естественно-математического цикла.
Тема: «Путь к совершенству – уважение к личности ученика. Урок для учителей».
Ведущая идея: «Учите детей – дело необходимое, следует понять, что весьма полезно и нам самим учиться у детей» М. Горький.
- Секция воспитательной работы.
Тема: «Уклад школьной жизни как среда развития личности».
Ведущая идея: «Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению» Ж.Ж. Руссо.
- Секция дошкольного воспитания.
Тема: «Воспитание как основа современной педагогики».
Ведущая идея: «Дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это будущее горе, это наши слезы, это вина перед другими людьми, перед всей страной» А.С. Макаренко.
- Секция дополнительного образования.
Тема: «Мы все родом из детства…».
Ведущая идея: «Возвращайтесь чаще в детство – там вы найдете средство доя своей педагогики» Ш.А. Амонашвили.
- Секция учителей художественно-эстетического цикла.
Тема: «Школа как творческая мастерская».
Ведущая идея: «Воспитатель – есть художник, воспитанник – художественное произведение, школа – мастерская» К.Д. Ушинский.
- Секция учителей физической культуры.
Тема: «Педагогика здоровья».
Ведущая идея: «Здоровый дух в здоровом теле – вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире» Джон Локк.
- Секция руководителей образовательных учреждений.
Тема: «Личность современного руководителя образовательного учреждения: главный менеджер или топ-менеджер».
- Секция педагогов-психологов.
Тема: «Использование технологий, методов, приемов наследия психологов психолого-педагогической деятельности».