Учебная программа для 10-11 классов в условиях переходного периода. 1 Учебная программа на 9-11 классы в условиях переходного периода. 13
| Вид материала | Программа |
- Программа и контрольные задания по учебной дисциплине по выбору «экономика переходного, 280.62kb.
- Программа дисциплины «Лекции по макроэкономике переходного периода», 281kb.
- Программа дисциплины Экономика переходного периода для направления Экономика третий, 288.54kb.
- Рабочая программа по дисциплине, 264.21kb.
- PricewaterhouseCoopers: «Послезавтра», 1311.19kb.
- Методические указания могут быть полезны для студентов экономических специальностей,, 198.11kb.
- Региональная конференция 17 октября 2002 г., г. Барнаул, 40.99kb.
- Дифференцированное обучение, 178.86kb.
- 1. Обоснование актуальности исследования, 644.31kb.
- Положение о Штабе ОАО рао "еэс россии" по работе с потребителями Общие положения, 43.84kb.
| Тематическое планирование учебного материала в 11 классе | |||
| № ур | Теория (20) | Лабораторный практикум (25 мин) | |
| Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (5 час) | | ||
| | Аппаратное и программное обеспечение компьютера. | Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. | |
| | Архитектуры современных компьютеров. | Тестирование компьютера. Настройка BIOS | |
| | Многообразие операционных систем. | загрузка операционной системы | |
| | Программные средства создания информационных объектов, | Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями | |
| | Программные средства организации личного информационного пространства, защиты информации. | Работа с файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами | |
| Информационные модели и системы (19 час) | | ||
| | Иерархические и сетевые структуры. Формализация задач из различных предметных областей. | Формализация текстовой информации. | |
| | Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Формализация как важнейший этап моделирования. | Основные этапы построения моделей. Представление последовательности действий в форме блок-схемы. | |
| | Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. | Структурирование данных. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. | |
| | Алгоритм как модель деятельности. | Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме. | |
| | Гипертекст как модель организации поисковых систем. | Исследование гипертекстовых моделей. | |
| | Математическое моделирование. | Исследование учебных математических моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). | |
| | Моделирование технических систем и процессов. | Построение технической модели. Исследование физических моделей. | |
| | Моделирования социальных систем и процессов. | Построение социальной модели. Исследование математических моделей. | |
| | Моделирование биологических и экологических систем и процессов. | Построение биологической модели. Исследование биологической модели. | |
| | Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. | Моделирование процессов управления в реальных системах; | |
| | Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности | Выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. | |
| | Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы. | Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. | |
| | Практикум 9. | | |
| | Понятие и типы информационных систем. | Знакомство с системой управления базами данных Access. | |
| | Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). | Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. | |
| | Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). | Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. | |
| | Оформление каталожных карт (форм) в базах данных. | Использование графических объектов в СУБД. | |
| | Запросы и выборки в СУБД. | Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. | |
| | Реляционные базы данных. | Создание баз данных при решении учебных и практических задач. | |
| | Связывание таблиц в многотабличных базах данных | Ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. | |
| | Практикум 10. Разработка базы данных для решения учебной (социальной) задачи. | | |
| Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (9 час = 7 уч+2 пр) | | ||
| | Описание объекта для его последующего поиска. Список «Избранное». Журнал. Способы сохранения информации из WWW- ресурса. Скачивание информационных ресурсов. | Программы для эффективного получения архивной информации из Интернет. Архивирование и разархивирование полученной информации. | |
| | Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов (FrontPage). | Форматирование текста и размещение графики. Фон, дизайн, таблицы | |
| | Инструментальные средства создания Web-сайтов: организация связей, ссылки. | Гиперссылки и организация связей. Информационное пространство Web-сайта. | |
| | Инструментальные средства создания Web-сайтов: динамические возможности. | Бегущая строка. Баннеры. | |
| | Инструментальные средства создания Web-сайтов: создание фреймов. | Разработка сценария страницы. | |
| | Инструментальные средства создания Web-сайтов: создание форм. | Разработка сценария страницы. | |
| | Практикум 11. Разработка Web-сайта на заданную тему. | | |
| | Практикум 12. Защита итогового проекта. | | |
| | Резерв | | |