Дидактическое сопровождение профессиональной подготовки инженеров пожарной безопасности на основе компьютерного моделирования 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования
| Вид материала | Автореферат |
| Субачева, А.А. |
- Мультимедийные технологии как средство совершенствования профессиональной подготовки, 545.18kb.
- Информатизация юридического образования в вузовской системе профессиональной подготовки, 780.27kb.
- Формирование профессиональной культуры будущих инженеров ландшафтного дизайна 13. 00., 387.02kb.
- Теория и практика подготовки учителя к сопровождению процесса гражданского становления, 592.68kb.
- Методика оценки прочностных свойств хрупких покрытий с дефектами на основе компьютерного, 125.78kb.
- Формирование безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции будущего педагога, 970.1kb.
- Формирование безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции будущего педагога, 839.93kb.
- Концепция адаптивной системы подготовки будущих социальных педагогов к профессиональной, 881.48kb.
- Формирование поликультурных ценностных ориентаций будущих переводчиков в условиях профессиональной, 519.63kb.
- Актуализация ценностно-мотивационного аспекта как механизм совершенствования военно-профессиональной, 570.19kb.
заключении подведены общие итоги проведенного исследования и представлены его основные результаты и выводы:
1. Актуальность проблемы создания и практического применения компетентностно-ориентированного дидактического сопровождения дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» на основе компьютерного моделирования обусловлена невозможностью непосредственного изучения объекта исследования (пожара) в существующих условиях образовательного процесса, необходимостью поиска новых средств обучения, позволяющих осуществлять подготовку компетентных специалистов в области пожарной безопасности, способных самостоятельно принимать ответственные организационно-управленческие решения, прогнозируя при этом возможные последствия, имеющих высокую мотивацию к работе, самообразованию, самосовершенствованию в профессиональной деятельности с учетом особенностей обучения в военизированном вузе.
2. Уточнена структура и содержание профессиограммы специалиста в области пожарной безопасности, включающей профессионально-личностный блок (профессионально важные умения и личностные качества), компетентностный блок (общекультурные, профессиональные и профессионально-специализирован-ные компетенции) и блок профессиональной готовности (непосредственная
ситуативная и длительная готовность).
3. Обоснована и разработана модель профессиональной подготовки инженера пожарной безопасности с использованием компетентностно-ориентированного дидактического сопровождения дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» на основе компьютерного моделирования.
4. Выявлены организационно-педагогические условия, позволяющие обеспечить уровень профессиональной подготовленности выпускников, соответствующий требованиям, определяемым социальным заказом: 1) переход от традиционного дидактического сопровождения, направленного на формирование знаний, умений и навыков, к компетентностно-ориентированному, предполагающему формирование всех необходимых компетенций инженера пожарной безопасности в соответствии с видами будущей профессиональной деятельности; 2) интеграционная целостность процесса подготовки инженера пожарной безопасности с учетом профессиональной направленности его содержания; 3) построение учебно-воспитательного процесса на основе контекстного обучения.
5. Разработано и апробировано компетентностно-ориентированное дидактическое сопровождение дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» на основе компьютерного моделирования, включающее планово-нормативный, учебно-методический, ресурсный и оценочно-контролирующий блоки.
6. Результаты опытно-поисковой работы позволяют нам утверждать, что цель исследования достигнута, и выдвинутая гипотеза подтверждена.
Выполненное исследование не раскрывает всей полноты возможностей проектирования образовательного процесса на основе компьютерного моделирования и представляет собой один из возможных вариантов его организации. Актуальными остаются вопросы дальнейшего совершенствования компетентностной модели подготовки специалистов с использованием новых методологических подходов; классификации и содержания компетенций и их отдельных компонентов; уточнения содержания компетенций в соответствии с новыми видами деятельности; мониторинга уровня сформированности компонентов профессионально-специализи-рованных компетенций инженеров пожарной безопасности; интеграции специальных дисциплин между собой и с практической деятельностью.
Основные положения и результаты исследования отражены в следующих публикациях:
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикации
основных результатов диссертационных исследований
1. Субачева, А.А. Имитационное моделирование развития и тушения пожаров в системе подготовки специалистов противопожарной службы / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Прикладная информатика. – 2008. – № 4. – С. 27 – 37.
2. Субачева, А.А. Внедрение информационных технологий для дидактического сопровождения специальных технических дисциплин при подготовке специалистов профессии риска / А.А. Субачева, Б.Н. Гузанов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – Челябинск, 2010. – № 6. – С. 64 – 76.
3. Субачева, А.А. Проектирование дидактического обеспечения профессиональной подготовки курсантов специального технического вуза на основе технологий компьютерного моделирования / А.А. Субачева, Б.Н. Гузанов // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 6 (31). – Ч. 1. – С. 98 – 101.
Статьи в сборниках научных трудов и материалов
научно-практических конференций
4. Субачева, А.А. Реализация интегральной математической модели пожара в компьютерной имитационной системе развития пожара в здании / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Актуальные проблемы обеспечения безопасности : материалы II Международной научно-практической конференции / УрИ ГПС МЧС России, Екатеринбург, 5 декабря 2007 г. − Екатеринбург : Ажур, 2008. − С. 217−221.
5. Субачева, А.А. Проблемы, перспективы и опыт использования имитационных мультимедийных технологий при изучении дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Новые информационные технологии в образовании : материалы Международной научно-практической конференции, 26 – 28 февраля 2008 г. : В 2 ч. / ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед.
ун-т». – Екатеринбург, 2008. Ч 2. – С. 92 – 94.
6. Субачева, А.А. Подготовка специалистов противопожарной службы на основе компьютерного тренажера по организации тушения пожаров / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Управление непрерывным образованием : структура, содержание, качество : материалы VI Международной научно-практической конференции / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008. – С. 303 – 305.
7. Субачева, А.А. Реализация деятельностного подхода в условиях информатизации образовательного процесса / А.А. Субачева, Б.Н. Гузанов // Информационно-вычислительные технологии и их приложения : сборник статей VIII Международной научно-практической конференции / МНИЦ ПГСХА. – Пенза, 2008. – С. 124 – 127.
8. Субачева, А.А. Мультимедийное сопровождение вводной лекции при изучении сложных технических дисциплин / А.А. Субачева // Современные проблемы науки, образования и производства: материалы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов, специалистов, преподавателей и молодых ученых, 29 мая 2009 г. / ВГИПУ. – Нижний Новгород, 2009. – С. 301 – 304.
9. Субачева, А.А. Роль информационных технологий в повышении качества образовательного процесса в вузе / А.А. Субачева // Проблемы информатики в образовании, управлении, экономике и технике: сборник статей IX Международной научно-технической конференции. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2009. –
С. 215 – 217.
10. Субачева, А.А. Особенности моделирования технологических процессов при изучении специальных технических дисциплин / А.А. Субачева // Актуальные вопросы современной науки : материалы VII Международной Интернет-конференции, Таганрог, 31 января 2010 г. : сборник научных трудов / под ред. Г.Ф. Гребенщикова. – Москва : Спутник +, 2010. – С. 234 – 237.
11. Субачева, А.А. Формирование готовности специалиста пожарной безопасности на основе имитационных технологий / А.А. Субачева // Инновационность и технологизация в современной России: опыт, проблемы, перспективы : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Волгоград, март – апрель 2010 г. – Москва : Глобус, 2010. – С. 270 – 275.
12. Субачева, А.А. Использование систем моделирования тепломассообмена при изучении пожаров в зданиях в процессе подготовки инженеров пожарной безопасности / А.А. Субачева [и др.] // материалы Международной школы-семинара «Физика в системе высшего и среднего образования России» / под ред. Г.Г. Спирина. – Москва : АПР, 2010 – С. 273 – 274.
13. Субачева, А.А. Повышение эффективности образовательного процесса в техническом вузе средствами компьютерного моделирования / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Актуальные проблемы пожарной безопасности, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: материалы Международной научно-практической конференции, 18 – 19 ноября 2010 г. / КТИ МЧС РК. – Кокшетау, 2010. – С. 282 – 286.
14. Субачева, А.А. Практика использования компьютерного моделирования пожаров при подготовке специалистов пожарной безопасности / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Безопасность критичных инфраструктур и территорий : материалы IV Всероссийской конференции и XIV школы молодых ученых. / УрО РАН. – Екатеринбург, 2011. – С. 204 – 205.
Учебно-методические издания
15. Субачева, А.А. Компьютерная имитационная система развития и тушения пожаров в зданиях : руководство пользователя / А.А. Субачева, С.В. Субачев – Екатеринбург, 2009. – 15 с.
16. Субачева, А.А. Прогнозирование опасных факторов пожара: лабораторный практикум. Интегральная математическая модель пожара в помещении / А.А. Субачева [и др.] //: УрИ ГПС МЧС России. – Екатеринбург, 2010. – 43 с.
17. Субачева, А.А. Прогнозирование опасных факторов пожара : рабочая программа по специальности 280104.65 – Пожарная безопасность / А.А. Субачева, Д.И. Терентьев // ФГОУ ВПО «УрИ ГПС МЧС России». – Екатеринбург, 2011. – 35 с.
18. Субачева, А.А. Прогнозирование опасных факторов пожара : методические рекомендации для подготовки к экзамену по специальности 280104.65 –
Пожарная безопасность / А.А. Субачева, Д.И. Терентьев // ФГБОУ ВПО «УрИ ГПС МЧС России. – Екатеринбург, 2011. – 26 с.
Подписано в печать 26.01.2012 Формат 60х84/16.
Бумага для множ. аппаратов. Печать плоская.
Усл. печ. л. 1,6. Уч.-изд. л. 1,8. Тираж 130 экз. Заказ № 315
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». 620012, Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11
__________________________________________________________
Ризограф ФГБОУ ВПО «Уральский институт ГПС МЧС России».
620062, Екатеринбург, ул. Мира, 22.
1. Актуальность проблемы создания и практического применения компетентностно-ориентированного дидактического сопровождения дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» на основе компьютерного моделирования обусловлена невозможностью непосредственного изучения объекта исследования (пожара) в существующих условиях образовательного процесса, необходимостью поиска новых средств обучения, позволяющих осуществлять подготовку компетентных специалистов в области пожарной безопасности, способных самостоятельно принимать ответственные организационно-управленческие решения, прогнозируя при этом возможные последствия, имеющих высокую мотивацию к работе, самообразованию, самосовершенствованию в профессиональной деятельности с учетом особенностей обучения в военизированном вузе.
2. Уточнена структура и содержание профессиограммы специалиста в области пожарной безопасности, включающей профессионально-личностный блок (профессионально важные умения и личностные качества), компетентностный блок (общекультурные, профессиональные и профессионально-специализирован-ные компетенции) и блок профессиональной готовности (непосредственная
ситуативная и длительная готовность).
3. Обоснована и разработана модель профессиональной подготовки инженера пожарной безопасности с использованием компетентностно-ориентированного дидактического сопровождения дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» на основе компьютерного моделирования.
4. Выявлены организационно-педагогические условия, позволяющие обеспечить уровень профессиональной подготовленности выпускников, соответствующий требованиям, определяемым социальным заказом: 1) переход от традиционного дидактического сопровождения, направленного на формирование знаний, умений и навыков, к компетентностно-ориентированному, предполагающему формирование всех необходимых компетенций инженера пожарной безопасности в соответствии с видами будущей профессиональной деятельности; 2) интеграционная целостность процесса подготовки инженера пожарной безопасности с учетом профессиональной направленности его содержания; 3) построение учебно-воспитательного процесса на основе контекстного обучения.
5. Разработано и апробировано компетентностно-ориентированное дидактическое сопровождение дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» на основе компьютерного моделирования, включающее планово-нормативный, учебно-методический, ресурсный и оценочно-контролирующий блоки.
6. Результаты опытно-поисковой работы позволяют нам утверждать, что цель исследования достигнута, и выдвинутая гипотеза подтверждена.
Выполненное исследование не раскрывает всей полноты возможностей проектирования образовательного процесса на основе компьютерного моделирования и представляет собой один из возможных вариантов его организации. Актуальными остаются вопросы дальнейшего совершенствования компетентностной модели подготовки специалистов с использованием новых методологических подходов; классификации и содержания компетенций и их отдельных компонентов; уточнения содержания компетенций в соответствии с новыми видами деятельности; мониторинга уровня сформированности компонентов профессионально-специализи-рованных компетенций инженеров пожарной безопасности; интеграции специальных дисциплин между собой и с практической деятельностью.
Основные положения и результаты исследования отражены в следующих публикациях:
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ для публикации
основных результатов диссертационных исследований
1. Субачева, А.А. Имитационное моделирование развития и тушения пожаров в системе подготовки специалистов противопожарной службы / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Прикладная информатика. – 2008. – № 4. – С. 27 – 37.
2. Субачева, А.А. Внедрение информационных технологий для дидактического сопровождения специальных технических дисциплин при подготовке специалистов профессии риска / А.А. Субачева, Б.Н. Гузанов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – Челябинск, 2010. – № 6. – С. 64 – 76.
3. Субачева, А.А. Проектирование дидактического обеспечения профессиональной подготовки курсантов специального технического вуза на основе технологий компьютерного моделирования / А.А. Субачева, Б.Н. Гузанов // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 6 (31). – Ч. 1. – С. 98 – 101.
Статьи в сборниках научных трудов и материалов
научно-практических конференций
4. Субачева, А.А. Реализация интегральной математической модели пожара в компьютерной имитационной системе развития пожара в здании / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Актуальные проблемы обеспечения безопасности : материалы II Международной научно-практической конференции / УрИ ГПС МЧС России, Екатеринбург, 5 декабря 2007 г. − Екатеринбург : Ажур, 2008. − С. 217−221.
5. Субачева, А.А. Проблемы, перспективы и опыт использования имитационных мультимедийных технологий при изучении дисциплины «Прогнозирование опасных факторов пожара» / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Новые информационные технологии в образовании : материалы Международной научно-практической конференции, 26 – 28 февраля 2008 г. : В 2 ч. / ГОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед.
ун-т». – Екатеринбург, 2008. Ч 2. – С. 92 – 94.
6. Субачева, А.А. Подготовка специалистов противопожарной службы на основе компьютерного тренажера по организации тушения пожаров / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Управление непрерывным образованием : структура, содержание, качество : материалы VI Международной научно-практической конференции / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008. – С. 303 – 305.
7. Субачева, А.А. Реализация деятельностного подхода в условиях информатизации образовательного процесса / А.А. Субачева, Б.Н. Гузанов // Информационно-вычислительные технологии и их приложения : сборник статей VIII Международной научно-практической конференции / МНИЦ ПГСХА. – Пенза, 2008. – С. 124 – 127.
8. Субачева, А.А. Мультимедийное сопровождение вводной лекции при изучении сложных технических дисциплин / А.А. Субачева // Современные проблемы науки, образования и производства: материалы Международной научно-практической конференции студентов, аспирантов, специалистов, преподавателей и молодых ученых, 29 мая 2009 г. / ВГИПУ. – Нижний Новгород, 2009. – С. 301 – 304.
9. Субачева, А.А. Роль информационных технологий в повышении качества образовательного процесса в вузе / А.А. Субачева // Проблемы информатики в образовании, управлении, экономике и технике: сборник статей IX Международной научно-технической конференции. – Пенза: Приволжский Дом знаний, 2009. –
С. 215 – 217.
10. Субачева, А.А. Особенности моделирования технологических процессов при изучении специальных технических дисциплин / А.А. Субачева // Актуальные вопросы современной науки : материалы VII Международной Интернет-конференции, Таганрог, 31 января 2010 г. : сборник научных трудов / под ред. Г.Ф. Гребенщикова. – Москва : Спутник +, 2010. – С. 234 – 237.
11. Субачева, А.А. Формирование готовности специалиста пожарной безопасности на основе имитационных технологий / А.А. Субачева // Инновационность и технологизация в современной России: опыт, проблемы, перспективы : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Волгоград, март – апрель 2010 г. – Москва : Глобус, 2010. – С. 270 – 275.
12. Субачева, А.А. Использование систем моделирования тепломассообмена при изучении пожаров в зданиях в процессе подготовки инженеров пожарной безопасности / А.А. Субачева [и др.] // материалы Международной школы-семинара «Физика в системе высшего и среднего образования России» / под ред. Г.Г. Спирина. – Москва : АПР, 2010 – С. 273 – 274.
13. Субачева, А.А. Повышение эффективности образовательного процесса в техническом вузе средствами компьютерного моделирования / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Актуальные проблемы пожарной безопасности, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: материалы Международной научно-практической конференции, 18 – 19 ноября 2010 г. / КТИ МЧС РК. – Кокшетау, 2010. – С. 282 – 286.
14. Субачева, А.А. Практика использования компьютерного моделирования пожаров при подготовке специалистов пожарной безопасности / А.А. Субачева, С.В. Субачев // Безопасность критичных инфраструктур и территорий : материалы IV Всероссийской конференции и XIV школы молодых ученых. / УрО РАН. – Екатеринбург, 2011. – С. 204 – 205.
Учебно-методические издания
15. Субачева, А.А. Компьютерная имитационная система развития и тушения пожаров в зданиях : руководство пользователя / А.А. Субачева, С.В. Субачев – Екатеринбург, 2009. – 15 с.
16. Субачева, А.А. Прогнозирование опасных факторов пожара: лабораторный практикум. Интегральная математическая модель пожара в помещении / А.А. Субачева [и др.] //: УрИ ГПС МЧС России. – Екатеринбург, 2010. – 43 с.
17. Субачева, А.А. Прогнозирование опасных факторов пожара : рабочая программа по специальности 280104.65 – Пожарная безопасность / А.А. Субачева, Д.И. Терентьев // ФГОУ ВПО «УрИ ГПС МЧС России». – Екатеринбург, 2011. – 35 с.
18. Субачева, А.А. Прогнозирование опасных факторов пожара : методические рекомендации для подготовки к экзамену по специальности 280104.65 –
Пожарная безопасность / А.А. Субачева, Д.И. Терентьев // ФГБОУ ВПО «УрИ ГПС МЧС России. – Екатеринбург, 2011. – 26 с.
Подписано в печать 26.01.2012 Формат 60х84/16.
Бумага для множ. аппаратов. Печать плоская.
Усл. печ. л. 1,6. Уч.-изд. л. 1,8. Тираж 130 экз. Заказ № 315
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». 620012, Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11
__________________________________________________________
Ризограф ФГБОУ ВПО «Уральский институт ГПС МЧС России».
620062, Екатеринбург, ул. Мира, 22.