Программа дисциплины «Модели организационного развития» для специальности 080504. 65 «Государственное и муниципальное управление»

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Программа дисциплины « Модели организационного развития» 1.Область применения и нормативные ссылки 2.Цели освоения дисциплины 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 4.Место дисциплины в структуре образовательной программы 5.Тематический план учебной дисциплины 6.Формы контроля знаний студентов Критерии оценки знаний, навыков 7.Содержание дисциплины Основная литература 8.Образовательные технологии Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 10.Порядок формирования оценок по дисциплине 11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Базовый учебник Основная литература Дополнительная литература

Подобный материал:

• Программа дисциплины Управление общественными отношениями для специальности 080504., 187kb.
• Программа дисциплины социология управления для специальности 080504 государственное, 327.93kb.
• Программа дисциплины исследование социально-экономических и политических процессов, 215.8kb.
• Программа дисциплины «Основы документирования управленческой деятельности» для специальности, 347.71kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геополитика» для студентов специальности, 910.82kb.
• Программа дисциплины «Бюджетный учет и отчетность» для специальности 080504. 65 «Государственное, 413.62kb.
• Программа дисциплины маркетинг и пространственная организация территорий для специальности, 190.31kb.
• Программа дисциплины «Медицинское страхование» Для специальности 080504. 65 «Государственное, 231.05kb.
• Рабочая программа по дисциплине "история государственного управления в россии" для, 200.01kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Социология управления» специальности 080504 «Государственное, 128.27kb.

Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"


Факультет государственного и муниципального управления


Программа дисциплины « Модели организационного развития»


для специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

для специализации «Консультационная деятельность служб управления персоналом»





Автор программы: Е.П.Попова, к.соц.н., доцент (eppopova@hse.ru)


Одобрена на заседании кафедры теории организации «21» сентября 2009 г

Зав. Кафедрой: Н.Л.Иванова ____________________


Рекомендована секцией УМС ф-та государственного и муниципального управления «___»____________ 20 г

Председатель: В.В.Киселева ­­­­­­­­____________________


Утверждена УС факультета государственного и муниципального управления

«1» февраля 2011 г.

Ученый секретарь: Л.М.Симонова ________________________


Москва, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1.Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Модели организационного развития», учебных ассистентов и студентов, обучающихся по специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста.

Программа разработана в соответствии с:

Рабочим учебным планом университета по специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста, утвержденным в 2010г.

2.Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Модели организационного развития» является формирование научно-обоснованных представлений об указанном процессе для последующей практической деятельности (в позиции управленца, принимающего решения, или консультанта), а именно:

• формирование представления о многообразии подходов к проблеме организационного развития;
  
• формирование представления о соответствии понимания природы организационного развития и выбора инструментов совершенствования организационной реальности.
  

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• Знать: основные модели организационного развития, их специфику, условия их формирования, сильные и слабые стороны.
  
• Уметь: определять применимость различных моделей для разных типов управленческих ситуаций.
  
• Иметь навыки (приобрести опыт): на базе выявленных в рамках различных моделей общих проблем развития организаций прогнозировать, каким образом, в каком направлении будет меняться та или иная организация.
  

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Профессиональные	ПК-1	знает основные этапы эволюции управленческой мысли, опыт выдающихся менеджеров и умеет соотносить их с обстоятельствами собственной практической деятельности	Лекции и семинары; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-3	способен предложить организационно - управленческие решения и оценить условия и последствия принимаемых решений	Лекции и семинары; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-6	умеет проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности	Лекции и семинары; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-7	способен активно участвовать в реализации программы организационных изменений	Лекции и семинары; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-30	способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления	Лекции и семинары; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-49	способен разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов и т.п.)	Лекции семинары, самостоятельная работа; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-54	владеет правилами постановки проблемы, формулирования и проверки научных гипотез, использует методы моделирования в научных исследованиях, знает основные источники социально-экономической информации: базы данных, журналы, конференции	Лекции семинары, самостоятельная работа; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-55	владеет методами количественного и качественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования	Лекции семинары, самостоятельная работа; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-56	способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных исследовательских задач	Лекции семинары, самостоятельная работа; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)
	ПК-60	способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии	Лекции семинары, самостоятельная работа; активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, анализ кейсов)

4.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку.


Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

"Теория организации", "Теория организационного поведения", "Стратегический менеджмент", "Общая социология", "Политология", "Культурология".

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

• Знать основные понятия и проблематику указанных пререквизитных дисциплин;
  
• Уметь анализировать и сопоставлять различные теоретические подходы к проблеме;
  
• Уметь находить эмпирические аналоги теоретических концептов, иллюстрировать различные теоретические проблемы примерами из жизни реальных организаций.
  

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

• «Организационный дизайн: интеграция индивида и организации», «Стратегический менеджмент в государственном управлении», «Развитие деловых организаций: теоретические модели и практическое применение», «Средства диагностики и социальные технологии в работе с персоналом».
  

5.Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы			Самостоя­тельная работа
			Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Введение. Проблема организационного развития в теории организаций. Классификация моделей организационного развития.	19	4	3		12
2	Источники и механизмы организационного развития.	11	2	3		6
3	Структурно-ситуационная модель организационного развития (П.Лоуренс, Дж.Лорш, Дж.Томпсон).	12	2	2		8
4	Рациональные модели организационного иразвития. Инновационный подход.	12	3	1		8
5	Модель активного взаимодействия организации с внешней средой в теории ресурсной зависимости Дж.Пфеффера и Дж.Саланчика.	6	1	1		4
6	Конфликтно-игровая модель бюрократической организации М.Крозье.	9	1	2		6
7	Проблема сопротивления радикальным организационным изменениям в работах Т.Бернса.	9	1	2		6
8	Феноменологический подход. Теория случайных трансформаций.	6	1	1		4
9	Неоинституциональная модель организационного развития.	6	1	1		4
10	Модель жизненных циклов организации.	10	2	2		6
11	Популяционно-селекционная модель организационного развития.	8	2	2		4
	Итого:	108	20	20		68

6.Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	4 год				Параметры **
				3	4
	Реферат				*	12-15 страниц; сдавать за две недели до зачета
Итоговый	Зачет				*	Устный зачет

1. Критерии оценки знаний, навыков

Формой текущего контроля по данной дисциплине является реферат. В реферате должны быть сформулированы: актуальность и важность данной темы, рассматриваемые проблемы, цели и задачи работы. Работа должна продемонстрировать знание автором основных моделей организационного развития и возможности их использования в социологической диагностике деловых организаций; а также его способности к аналитическому мышлению. Работа должна содержать критический анализ описываемых автором теорий, точек зрения и их объяснительных возможностей для понимания процессов ОР. Реферат должен быть представлен в машинописном виде, объемом не менее 12 страниц.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Формой итогового контроля является зачет. Студент должен продемонстрировать знание основных моделей организационного развития, их специфики, условий их формирования, сильные и слабые стороны, применимости различных моделей для разных типов управленческих ситуаций, условия и границы их использования, а также последствия различных решений для успешного функционирования и развития организаций.

7.Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Проблема организационного развития в теории организаций.

Место теории организационного развития в структуре управленческой науки. Теория организационного развития как специальное направление в рамках теории организаций. История возникновения. Понятие организационного изменения и организационного развития. Проблема неопределенности. Проблема критериев позитивности организационного изменения. Проблема эффективности организационных изменений. Организационное развитие как позитивное качественное изменение организационной структуры.

Проблема критериев классификации моделей организационного развития. Основные классификации моделей организационного развития. Прикладное значение моделей организационного развития.


Основная литература

Попова Е.П. Проблемы и критерии организационного развития /Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Щербина В.В., Попова Е.П. Современные концепции структурных изменений в организации //Социс, 1996, №1.

Дополнительная литература

Гибсон Ж. Л., Иванцевич Дж., Доннели Дж. Х. Организации. Поведение. Структура. Процессы. М.: Инфра-М, 2000.

Джонсон Р., Каст Ф., Розенцвейг Д. Системы и руководство. М., 1971.

Менар К. Экономика организаций. М.: Инфра-М, 1996.

Пригожин А. И. Методы развития организаций. М.: МЦФЭР, 2003.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.

Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.

Холл Р. Организации. Структура. Процессы. Результаты. СПб.: Питер, 2001.

Щербина В.В. Социальные теории организации. Словарь. М.: Инфра-М, 2000.


Тема 2. Источники и механизмы организационного развития.

Неопределенность как источник организационного изменения. Внутренние и внешние источники неопределенности. Спонтанная активность индивидов и групп внутри организации как главный внутренний источник неопределенности. Решение проблемы неопределенности в рамках классической школы, школы человеческих отношений и школы социальных систем. Внешняя среда как источник организационного изменения. Модели организации как закрытой, открытой и избирательно открытой системы.

Адаптация и селекция как механизмы организационного развития. Проектирование как способ организационного развития. Метод проб и ошибок.


Основная литература

Адаптация организационная; Баланс организации с внешней средой; Выживание организации; Естественная модель в теории организаций; Социальная организация /Щербина В.В. Социальные теории организации. Словарь. М.: Инфра-М, 2000.

Гвишиани Д. М. Организация и управление. М.: МГТУ им. Н. Баумана, 1998.

Попова Е.П. Рациональный выбор как способ решения проблемы неопределенности //Личность. Культура. Общество. 2000. Т.II. Вып.1.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Кравченко А. И. Классики социологии менеджмента. Ф. Тейлор, А. Гастев. СПб.: Питер, 1998.

Попова Е.П. Внешняя среда и организационные изменения. М.: ИНИОН РАН, 2002.

Пью Д. С., Хиксон Д. Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.


Тема 3. Структурно-ситуационная модель организационного развития (П.Лоуренс, Дж.Лорш, Дж. Томпсон).

Организация как частично открытая и частично закрытая система. Гетерогенность среды. Проблема рациональной адаптации. Три уровня открытости в системе управления организацией: стратегическое, координационное и оперативное управление.

Ситуационная методология и инвайронментализм модели организации и организационного развития П. Лоуренса и Дж. Лорша. Логика взаимоотношений организации с внешней средой: сегментация внешней среды и структурная дифференциация. Структурная дифференциация как источник позиционного конфликта.

Концепция сложных организаций Дж.Томпсона. Сложные организации и их признаки. Проблема обеспечения стабильности деятельности в условиях неопределенности. Феномен буферного эффекта. Критерий оптимальности организационных структур.


Основная литература

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006. Гл.2.

Джеймс Томпсон. Поль Лоуренц и Джей Лорщ /Пью Д.С., Хиксон Д.Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Буферный механизм. Внешняя среда организации. Динамика внешней среды. Зависимости организационные. Интеграция в организации. Инвайронментальные концепции организации. Комплексные организации. Матричная структура. Организация как открытая система. Отношения между техническим ядром и буферной зоной. Ситуация высокой неопределенности. Ситуационный подход. Сложные организации. Структура организации. Целевое окружение /Щербина В. В. Социальные теории организации. М.: Инфра-М, 2000.

Кунц Г., О.Донелл Дж. С. Управление: системный и ситуационный анализ. Кн. 1,2. М., 1981.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.


Тема 4. Рациональные модели организационного развития. Инновационный подход.

Модель организации как искусственной системы как основа рациональных моделей организационного развития. Организационное развитие как достижение цели путем реализации рациональных проектов менеджеров. Менеджерализм.

Проблема инноваций в организационной теории. Жизненные циклы инноваций. Проблема организационного развития в рамках эмпрической школы. Модель стратегического выбора. Концепция стратегического управления как пример инновационного подхода. Внедрение новшества как критерий позитивности организационного изменения. Фазы инновационных процессов (К.Левин).

Инновационный подход к проблеме организационного развития А.И.Пригожина. Принятие решения о необходимости внесения новшеств в организацию. Понятие патологии. Методы организационного развития.


Основная литература

Пригожин А. И. Методы развития организаций. М.: МЦФЭР, 2003.

Пригожин А. И. Цели и ценности. Новые методы работы с будущим. М.: Дело, 2010.

Пью Д. С., Хиксон Д. Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Адаптивная и инновационная реакция организации на давление внешней среды. Инновационные концепции развития организации. Менеджерализм. Патология организационная. Позитивная и оборонительная стратегия. Стратегия организации. Эмпирическая школа /Щербина В.В. Социальные теории организации. М.: Инфра-М, 2000.

Гвишиани Д. М. Организация и управление. М.: МГТУ им. Н. Баумана, 1998.

Попова Е.П. Рациональный выбор как способ решения проблемы неопределенности //Личность. Культура. Общество. 2000. Т.II. Вып.1.

Саймон Г., Смитсбург Д., Томпсон В. Менеджмент в организации. М.: Экономика, 1995.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.


Тема 5. Модель активного взаимодействия организации с внешней средой в теории ресурсной зависимости Дж.Пфеффера и Дж.Саланчика.

Инвайронментальная модель организации Пфеффера и Саланчика. Проблема зависимости от ресурсов. Внешняя среда как кладовка ресурсов и целевое окружение. Организация как зависимая система. Типы зависимости: прямые и опосредованные. Взаимная зависимость организаций. Сила зависимости. Потенциал организации. Тотальная организационная сеть. Задачи организации. Управление зависимостями. Ориентация к снижению своей зависимости от других организаций. Задача изменения состояния внешней среды. Разыгрывание окружения. Типы организационных стратегий направленных на снижение зависимостей. Условия и эффективность их применения. Механизмы контроля за поведением других организаций.


Основная литература

Джеффри Пфеффер и Джеральд Сэлансик /Пью Д. С., Хиксон Д. Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Пфеффер Дж., Саттон Р. Доказательный менеджмент: новейшая концепция управления от Гарвардской школы бизнеса. М.: Эксмо, 2008.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Внешняя среда организации. Зависимости организационные. Разыгрывание окружения. Стратегия организаци. Теория ресурсной зависимости /Щербина В.В. Социальные теории организации. Словарь. М.: Инфра-М, 2000.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.

Холл Р. Х. Организации: структуры, процессы, результаты. СПб.: Питер, 2001.


Тема 6. Конфликтно-игровая модель бюрократической организации М. Крозье.

Критика детерминизма в организационной теории. Критика антисистемной модели организаций.

Организация как «море неопределенности с островками определенности». Снижение неопределенности как условие доступа к власти. Понятие организационной игры. Конфликт, конкуренция и сотрудничество в организации. Организация и неопределенность. Организация как политическая система. Игра как сфера борьбы за власть и сфера проявления творческой активности. Роль формальной организации и организационных структур в обеспечении деловых игр.


Основная литература

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006, Гл.:.

Мишель Круазье /Пью Д. С., Хиксон Д. Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Игра организационная. Конфликтно-игровая модель организации. Контроль за неопределенностью /Щербина В. В. Социальные теории организации. Словарь. М.: Инфра-М, 2000.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.

Щербина В. В., Попова Е. П. Современные концепции структурных изменений в организации //Социс. 1996, №1.


Тема 7. Проблема сопротивления радикальным организационным изменениям в работах Т. Бернса.

Исследования радикальных технологических трансформаций шотландских организаций. Состояние внешней среды и два адекватных им типа организационных структур. Механические бюрократии и органические структуры. Попытка радикальной трансформации. Феномен непластичности организаций. Патологические структуры и их признаки. Истоки патологии организации. Три подсистемы социальной организации по Бернсу и проблема консерватизма организации.


Основная литература

Томас Бернс /Пью Д.С., Хиксон Д.Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Инновационные концепции развития организации. Конфликт в организации. Консерватизм организации. Механический и организмический тип управления организациями. Патология организационная. Патологические реакции. Патологические системы. Ситуация высокой неопределенности. Социальная организация /Щербина В. В. Социальные теории организации. Словарь М.: Инфра-М, 2000.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.


Тема 8. Феноменологический подход. Теория случайных трансформаций.

Феноменологический подход в социологии. Модель организации К.Вейка. Организации как «свободно связанные системы», как «организованные анархии». Проблема соотношения намерений и результатов социального действия. Абсолютизация иррациональности. Модель «мусорной корзины» в теории случайных трансформаций.


Основная литература

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006. Гл.7.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Антисистемный подход в теории организации. Модель «мусорной корзины». Теория случайных трансформаций /Щербина В. В. Социальные теории организации. Словарь М.: Инфра-М, 2000.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.


Тема 9. Неоинституциональная модель организационного развития.

Институциональный подход в экономической и социологической науках. Понятие социального института. Детерминизм и свобода выбора в формировании социальных институтов. Понятие эффективности. Глобальная и локальная эффективность. Экономическая и социальная эффективность. Техническая эффективность и институциональный изоморфизм как критерии позитивности организационного изменения.


Основная литература

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006. Гл.5.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Баланс организации с внешней средой. Выживание организации. Институциональная идентичность. Институциональный изоморфизм. Концепция воплощения и защиты институциональных целей организации. Концепция ограниченной рациональности. Легитимность власти. Модель организации как социальной системы. Неоинституциональная теория организации. Принцип изоморфизма. Социальные функции организации /Щербина В. В. Социальные теории организации. Словарь М.: Инфра-М, 2000.

Попова Е.П. Неоинституциональная модель организационного развития //Личность. Культура. Общество. 2009. Т.ХI. Вып.3-4 (48-49).

Попова Е.П. Проблемы и критерии организационного развития /Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.

Попова Е.П. Рациональный выбор как способ решения проблемы неопределенности //Личность. Культура. Общество. 2000. Т.II. Вып.1.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.


Тема 10. Модель жизненных циклов организации.

Организационное развитие как объективный процесс в концепциях жизненных циклов. Различие жизненных циклов биологических и социальных систем. Детерминизм и свобода выбора в социальном действии. Проблема последствий социального действия (Р.Мертон).

Многообразие моделей жизненных циклов (И.Адизес, А.Даунз, Дж.Л.Липпитт и У.А.Шмидт, Л.Е.Грейнер и др.). Роль рациональности действий менеджеров в жизни организаций.

Модель жизненных циклов И.Адизеса: основные положения. Основные стадии и этапы в жизни организаций. Рост и старение организаций: краткая характеристика.


Основная литература

Адизес И.К. Управление жизненным циклом корпорации. СПб.: Питер, 2008.

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006.Гл.3.

Филонович С.Р., Кушелевич Е.И. Теория жизненных циклов организации А.Адизеса и российская действительность //Социс. 1996. №10.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Естественная модель в теории организаций. Теория жизненных циклов организации /Щербина В. В. Социальные теории организации. Словарь М.: Инфра-М, 2000.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.

Филонович С.Р. Модели жизненного цикла организации как средства диагностики /Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.


Тема 11. Популяционно-селекционная модель организационного развития.

Ранние модели организационной экологии. А. Холи о принципе изоморфизма и нарастании закрытости организации. Дункан об экологическом комплексе. А. Стинчкомб о феномене структурной инерции. Представления об организационной популяции. Внешняя среда как: культурное окружение, совокупность экологических ниш, целевое окружение.

Поздние модели организационной экологии (М.Хэннен, Дж.Фримен, К.Кэрролл). Критика рационалистических антропоцентрических моделей организации. Критика инновационных и стратегических концепций развития организации. Внешняя среда как источник организационных изменений. Внешняя среда как совокупность экологических ниш. Популяционная и фокусная перспектива. Проблема развития в рамках организационной популяции. Две фазы развития организации. Стратегия и проект изменений как повод к развитию. Концепция естественного отбора и селекции социокультурных образцов на уровне организационной популяции (М. Хэннен, Дж. Фримен). Проблема моделирования социокультурной селекции образцов в организации и на уровне организационной популяции (В. В. Щербина)

Основная литература

Михаэль Т. Хэннон и Джон Фриман /Пью Д.С., Хиксон Д.Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006. Гл.3.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Дополнительная литература

Баньковская С.П. Теория экологического комплекса /Современная западная социология. Словарь. М.: Наука, 1990.

Организационная экология. Отбор (селекция) социокультурных образцов. Внешняя среда организации. Консерватизм организации. Принцип изоморфизма. Репертуар организации. Социальная популяция. Структурная инерция. Экологическая ниша. Экологический комплекс /Щербина В. В. Социальные теории организации. Словарь. М.: Инфра-М, 2000.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.

Холл Р. Организации. Структура . Процессы. Результаты. СПб.: Питер, 2001.

Щербина В.В. Что такое организационная экология? //Социс. 1993, № 2.

8.Образовательные технологии

Используются активные формы проведения занятий: дискуссии, разбор кейсов.

9.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Тематика рефератов

1. Место теорий организационного развития в системе управленческих наук.
   
2. Специфика естественной и искусственной моделей организации в рамках системного подхода: их значение для понимания организационного развития.
   
3. Модели организации как открытой, закрытой и избирательно открытой системы и их значение для понимания организационного развития.
   
4. Представление об организационном развитии. Его признаки.
   
5. Модели организационного развития: возможность и границы их применения.
   
6. Источники и механизмы организационного развития.
   
7. Организационное развитие как объективный процесс в модели организации как естественной системы (на примере концепций жизненных циклов).
   
8. Неопределенность внешней среды как фактор организационного развития.
   
9. Организационное развитие и консерватизм организационной структуры.
   

Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Место теории организационного развития в структуре управленческой науки. Теория организационного развития как специальное направление в рамках теории организаций.
   
2. Понятие организационного изменения и организационного развития.
   
3. Проблема критериев позитивности организационного изменения. Проблема эффективности организационных изменений.
   
4. Основные классификации моделей организационного развития. Прикладное значение моделей организационного развития.
   
5. Неопределенность как источник организационного изменения. Внутренние и внешние источники неопределенности.
   
6. Спонтанная активность индивидов и групп внутри организации как главный внутренний источник неопределенности. Решение проблемы неопределенности в рамках классической школы, школы человеческих отношений и школы социальных систем.
   
7. Внешняя среда как источник организационного изменения. Модели организации как закрытой, открытой и избирательно открытой системы.
   
8. Адаптация и селекция как механизмы организационного развития.
   
9. Проектирование как способ организационного развития. Метод проб и ошибок.
   
10. Антинормативисткая критика системной методологии. Ситуационный манифест Г. Шермана.
    
11. Концепция сложной организации Дж. Томпсона.
    
12. Организация как политическая система по Дж. Томпсону.
    
13. Признаки комплексной организации по П. Лоуренсу и Дж. Лоршу. Динамика. Состояние внешней среды и логика формирования комплексной организации.
    
14. Проблема дополнительных средств интеграции в комплексных организациях по Лоуренсу и Лоршу.
    
15. Модель организации как искусственной системы как основа рациональных моделей организационного развития. Менеджерализм.
    
16. Проблема инноваций в организационной теории. Жизненные циклы инноваций.
    
17. Проблема организационного развития в рамках эмпрической школы. Концепция стратегического управления.
    
18. Внедрение новшества как критерий позитивности организационного изменения в рамках инновационного подхода. Фазы инновационных процессов (К.Левин).
    
19. Инновационный подход к проблеме организационного развития А.И.Пригожина. Принятие решения о необходимости внесения новшеств в организацию. Понятие патологии.
    
20. Организация как зависимая система. Нужда в ресурсах как источник зависимости. Организационная сеть по Дж. Пфефферу и Дж. Саланчику.
    
21. Стратегии ослабления зависимости организации в теории ресурсной зависимости Дж. Пфеффера и Дж. Саланчика. Стратегии снижения зависимости.
    
22. Критика объективистских моделей организации в концепции М. Крозье.
    
23. Конфликтно-игровая модель организации М. Крозье. Организация как ассамблея игр в концепции Крозье.
    
24. Условия возникновения и протекания игры, ее итоги для личности и организации по М. Крозье.
    
25. Т. Бернс о проблеме сопротивления радикальным инновациям. Проблема перехода от механических бюрократий к органическим структурам.
    
26. Истоки консерватизма организации. Три подсистемы социальной организации по Т.Бернсу.
    
27. Модель организации К.Вейка. Организации как «свободно связанные системы», как «организованные анархии».
    
28. Проблема соотношения намерений и результатов социального действия. Абсолютизация иррациональности. Модель «мусорной корзины» в теории случайных трансформаций.
    
29. Институциональный подход в экономической и социологической науках. Понятие социального института. Детерминизм и свобода выбора в формировании социальных институтов.
    
30. Проблема эффективности организаций в рамках институционального подхода. Институциональный изоморфизм как критерии позитивности организационного изменения.
    
31. Организационное развитие как объективный процесс в концепциях жизненных циклов.
    
32. Модель жизненных циклов И.Адизеса.
    
33. Критика рационалистических моделей организационного развития в концепции М. Хэннена и Дж. Фримена. Организация как консервативная система.
    
34. Фокусная и популяционная модели исследования организаций.
    
35. Селекционно-популяционная модель организационного развития М. Хэннена и Дж. Фримена.
    

10.Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: оценивается активность в дискуссиях; полнота ответов; внимательность к ответу коллег; способность формулировать вопросы к коллегам по сути выступлений. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: оценивается полнота освещения темы, которую студент готовит в качестве доклада; количество используемых источников при подготовке к семинарам. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.


Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = n₁·О_реф

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{итоговый} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Базовый учебник

Морган Г. Имиджи организации: восемь моделей организационного развития. М.: Вершина, 2006.

Щербина В.В., Попова Е.П. Организационное развитие: теория и практика. М.: ШИиМБ, 2011.

Щербина В.В., Попова Е.П. Современные модели организационного развития: проблема классификации и синтеза /Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.

Основная литература

Дафт Р. Теория организации. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Управление изменениями. Хрестоматия. СПб., 2010.

Теория организации. Хрестоматия. СПб., 2010.

Холл Р.Х. Организации: структуры, процессы, результаты. СПб.: Питер, 2001.

Дополнительная литература

Адизес И.К. Управление жизненным циклом корпорации. СПб.: Питер, 2008.

Барнард Ч. Функции руководителя: власть, стимулы и ценности в организации. М.: Социум, 2009.

Гвишиани Д. М. Организация и управление. М.: МГТУ им. Н. Баумана, 1998.

Гибсон Ж. Л., Иванцевич Дж., Доннели Дж. Х. Организации: поведение, структура, процессы. М.: Инфра-М, 2000.

Джонсон Р., Каст Ф., Розенцвейг Д. Системы и руководство. М., 1971.

Друкер П. Практика менеджмента. М: Вильямс, 2000.

Кунц Г., О.Донелл Дж. С. Управление: системный и ситуационный анализ. Кн. 1,2. М., 1981.

Мейер К., Дэвис С. Живая организация. Компания как живой организм. М., 2007.

Менар К. Экономика организаций. М.: Инфра-М, 1996.

Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 2004.

Минцберг Г. Структура в кулаке. СПб.: Питер, 2001.

Пригожин А. И. Методы развития организаций. М.: МЦФЭР, 2003.

Пригожин А. И. Цели и ценности. Новые методы работы с будущим. М.: Дело, 2010.

Попова Е.П. Неоинституциональная модель организационного развития //Личность. Культура. Общество. 2009. Т.ХI. Вып.3-4 (48-49).

Попова Е.П. Проблемы и критерии организационного развития /Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.

Попова Е.П. Рациональный выбор как способ решения проблемы неопределенности //Личность. Культура. Общество. 2000. Т.II. Вып.1.

Пфеффер Дж., Саттон Р. Доказательный менеджмент: новейшая концепция управления от Гарвардской школы бизнеса. М.: Эксмо, 2008.

Пью Д. С., Хиксон Д. Дж. Исследователи об организациях. Хрестоматия. М.: Линк, 1997.

Саймон Г.А. Смитсбург Д.У. Томпсон В.А. Менеджмент в организации. М., 1995.

Филонович С.Р., Кушелевич Е.И. Теория жизненных циклов организации А.Адизеса и российская действительность //Социс. 1996. №10.

Филонович С.Р. Модели жизненного цикла организации как средства диагностики /Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В.Щербины. М., 2004.

Холл Р. Х. Организации. Структуры. Процессы. Результаты. СПб.: Питер, 2001.

Щербина В.В. Что такое организационная экология? //Социс. 1993, № 2.

Щербина В.В., Попова Е.П. Современные концепции структурных изменений в организации //Социс. 1996, №1.

Справочники, словари, энциклопедии

Щербина В.В. Социальные теории организации. Словарь. М.: ИНФРА-М, 2000.

12.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Во время лекций и семинаров при изучении отдельных тем используются ноутбук и проектор.


Автор программы: Е.П.Попова