Образовательный стандарт Республики Беларусь Высшее образование Первая ступень Специальность 1-79 01 01 Лечебное дело Квалификация врач

Вид материала

Образовательный стандарт

Содержание Судебная медицина Основы энергосбережения Основы управления интеллектуальной собственностью История медицины Дисциплины субординатуры Дисциплины специализации Войсковая стажировка Дополнительное обучение Требования к содержанию и организации практики Учебная практика Общевоенная практика Производственная практика Врачебная поликлиническая практика Врачебная клиническая практика Требования к обеспечению качества образовательного процесса Требования к учебно-методическому обеспечению Требования к организации самостоятельной работы студентов Требования к организации воспитательной работы Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики Требования к государственному экзамену ... Полное содержание

Подобный материал:

• Образовательный стандарт республики беларусь высшее образование первая ступень специальность, 939.62kb.
• Образовательный стандарт среднее специальное образование специальность 2-79 01 31 сестринское, 411.06kb.
• Учебная программа для специальности: 1-26 02 02 Менеджмент (специализации 1-26, 201.85kb.
• Учебная программа (рабочая) по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело (специализация, 368.9kb.
• Клиническая фармакология (сентябрь 2007), 1612.74kb.
• Учебная программа Специальность : 1-79 01 02 «Педиатрия» Общее количество учебных часов, 228.15kb.
• Рабочая программа по гигиене с основами экологии человека для специальности 040100, 772.18kb.
• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования, 530.47kb.
• Государственный образовательный стандарт специальность 010710 физика открытых нелинейных, 491.18kb.
• Учебная программа специальность 1-79 01 02 «Педиатрия» Учебное время, 297.55kb.

уметь:

• выбрать физиотерапевтическое средство при лечении;
  
• использовать основные методики электролечения и светолечения с оценкой эффективности физиотерапевтических процедур;
  
• составить программу реабилитационного лечения с прогнозированием результата.
  

Судебная медицина

Основы законодательства о судебно-медицинской экспертизе. Основные методы исследования объектов судебно-медицинской экспертизы: трупов, живых лиц и вещественных доказательств.

Выпускник должен

знать:

• процессуальных основ судебно-медицинской экспертизы в Республике Беларусь;
  
• основ гражданского и уголовного права;
  

уметь:

• применить отдельные методики исследования объектов судебно-медицинской экспертизы;
  
• предупредить и дать оценку наиболее типичным нарушениям правовых взаимоотношений врач - пациент, врач - руководитель учреждения и др.;
  

Охрана труда

Нормативно-правовые акты по охране труда и технике безопасности.

Выпускник должен

знать:

• права потерпевших при получении производственных травм;
  
• порядок получения и выдачи профилактического питания при работе в неблагоприятных условиях труда.
  

уметь:

• устанавливать степень риска условий труда для здоровья с последующей разработкой предупредительных, профилактических мероприятий;
  
• проводить оценку рабочих мест на предмет возможного неблагоприятного воздействия условий труда на здоровье работающего.
  

Основы энергосбережения

Роль энергетики в развитии человеческого общества. Энергетические ресурсы мира и Республики Беларусь. Нормативно-правовые документы и государственная политика в области энергосбережения.

Выпускник должен

знать:

• характеристики основных источников энергии;
  
• реальные затраты государства на добычу, производство и транспортировку нефти, газа и электроэнергии.
  

уметь:

• рационально и безопасно использовать энергопотребляющие бытовые приборы и медицинскую технику.
  

Основы управления интеллектуальной собственностью

Законодательство в области интеллектуальной собственности. Авторское право. Патентное право.

Выпускник должен

знать:

• основы законодательства в области интеллектуальной собственности;
  
• правила оформления права на интеллектуальную собственность;
  
• особенности авторского права;
  
• меры ответственности за нарушения авторского права.
  

уметь:

• составлять и оформлять заявку на патент, на изобретение.
  

Латинский язык

Грамматические элементы латинского языка, формирующие медицинские термины в анатомо-гистологической, фармацевтической и клинической номенклатуре. Основы фармацевтической терминологии и рецептуры. Наиболее частые однословные клинические термины и многословные медицинские понятия.

Выпускник должен

знать:

• системы латинского языка в его фонетическом, лексическом и грамматическом аспектах;
  
• правила семантической лексикографии и профессионального применения медицинской терминологии.
  

уметь:

• вести профессиональное общение с использованием медицинской терминологии на латинском языке, оформления рецепта.
  

История медицины

История медицины как наука и как часть общей истории культуры. Возникновение медицины в первобытном обществе. Медицина эпохи древнего мира, античности и периода эллинизма. Медицина средневековья и эпохи Возрождения. Медицина нового и новейшего времени. История медицины Республики Беларусь.

знать:

• исторические эпохи в развитии медицины, достижения выдающихся ученых и деятелей медицины, здравоохранения в мире, в Республике Беларусь.
  

уметь:

• профессионально анализировать и творчески переосмысливать исторический опыт медицины.
  

5. Дисциплины субординатуры
   

Субординатура как форма индивидуальной профилизации высшего медицинского образования вводится на 6 курсе. Профили субординатуры устанавливаются приказом Министерства здравоохранения Республики Беларусь на учебный год. Перечень дисциплин и минимум содержания их учебных программ устанавливается вузом по согласованию с Министерством здравоохранения.

6. Дисциплины специализации
   

Перечень дисциплин, требования к знаниям и умениям устанавливаются в соответствии с учебными программами дисциплин специализации, утвержденными Министерством обороны Республики Беларусь по согласованию с Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

7. Войсковая стажировка
   

Основы мобилизационной работы. Организация службы войск, жизни и быта личного состава в соответствии с требованиями уставов Вооруженных Сил Республики Беларусь.

8. Дополнительное обучение
   

Дисциплина «Специальная военная подготовка» изучается при наличии государственного заказа Министерства обороны Республики Беларусь на подготовку по программе офицеров запаса по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело. Требования к знаниям и умениям устанавливаются Министерством обороны Республики Беларусь.

6. Требования к содержанию и организации практики
   

Практика в подготовке врача является логическим продолжением учебного процесса и, в зависимости от цели и задач, проводится в организациях и учреждениях здравоохранения, подразделениях^* Вооруженных Сил Республики Беларусь. Различные виды практики осуществляются в целях закрепления полученных в процессе обучения знаний, приобретения профессиональных навыков и умений, ознакомления с передовыми методами организации труда и управления в организациях и учреждениях здравоохранения.

1. Учебная практика
   

Уход за больными³

Ознакомление с требованиями санитарно-противоэпидемического режима в лечебно-профилактическом учреждении. Приобретение навыков по уходу за больными – обеспечения микроклимата и гигиенического режима в помещениях, навыков обеспечения питания, гигиенического ухода за больными.

Общевоенная практика^*

Приобретение и совершенствование навыков в выполнении обязанностей по должностному предназначению.

Санинструкторская практика^*

Совершенствование полевой выучки и практических навыков руководства медицинскими подразделениями. Организация и проведение занятий по боевой и специальной подготовке.

2. Производственная практика
   

Медсестринская практика

Ознакомление с организацией работы и структурой организации здравоохранения – базы практики. Приобретение навыков выполнения медицинских манипуляций, входящих в обязанности палатной и процедурной медсестры. Подготовка больных к лабораторным, иным дополнительным исследованиям.

Врачебная поликлиническая практика

Структура и организация лечебно-профилактической работы в поликлинике. Обязанности участкового врача и участковой медицинской сестры. Работа врачей-специалистов и отделений (кабинетов) поликлиники. Совместно с участковым врачом осуществление медицинской помощи больным в поликлинике и на дому. Отработка и совершенствование навыков обследования больных. Составление плана лабораторных, иных дополнительных исследований, интерпретация полученных данных, обоснование предварительного и заключительного клинического диагноза, проведение дифференциальной диагностики. Приобретение навыков амбулаторно-поликлинического лечения наиболее частых заболеваний, оформления медицинской документации, проведения экспертизы нетрудоспособности, диспансеризации, реабилитации больных.

Врачебная клиническая практика

Структура и организация работы терапевтического, хирургического, педиатрического, акушерского и гинекологического стационара. Медицинская документация, показатели работы. Анализ и оценка динамики показателей. Работа в качестве помощника врача-ординатора терапевтического, хирургического, акушерского стационара под руководством заведующих соответствующими отделениями. Совершенствование навыков, умений обследования больных. Осуществление врачебной диагностической и лечебной помощи. Участие в лечении больных. Выполнение некоторых врачебных манипуляций. Приобретение навыков ассистенции при выполнении внеполостных, иных операций, принятии родов. Санитарно-просветительская работа. Оформление медицинской документации.

8. Требования к обеспечению качества образовательного процесса
   
   1. Требования к кадровому обеспечению
      

Преподаватели должны иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин и, как правило, соответствующую научную квалификацию (ученую степень, ученое звание), проводить научную и научно-методическую работу, повышать квалификацию не реже одного раза в 5 лет.

2. Требования к учебно-методическому обеспечению
   

Дисциплины учебного плана специальности и специализации должны быть обеспечены учебно-программной и методической документацией по всем видам и формам учебных занятий. Типовые учебные программы дисциплин социально-гуманитарного цикла утверждаются Министерством образования Республики Беларусь. Типовые учебные программы естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин утверждаются Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Учебные программы дисциплин специализации утверждаются Министерством обороны по согласованию с Министерством здравоохранения Республики Беларусь. Учебные программы дисциплин по профилю субординатуры, курсов по выбору, факультативных и других дисциплин вузовского компонента учебного плана утверждаются ректором (первым проректором) высшего учебного заведения.

3. Требования к материально-техническому обеспечению
   

Площади учебных помещений, спортивных сооружений должны соответствовать требованиям государственного стандарта ТКП-45-3.02-2-2004.

Оснащение лабораторным оборудованием, химическими реактивами, питательными средами и биологическим материалом, а также лабораторными животными, трупным материалом, макро- и микропрепаратами, медицинскими и фармакологическими материалами и препаратами, персональными компьютерами должно обеспечивать проведение лабораторных работ по медицинской биологии и общей генетике, общей химии, биоорганической химии, биологической химии, медицинской и биологической физике, анатомии человека, гистологии с цитологией и эмбриологией, нормальной физиологии, микробиологии с вирусологией и иммунологией, общей гигиене, фармакологии, клинической фармакологии, патологической анатомии, патологической физиологии, оперативной хирургии и топографической анатомии, общественному здоровью и здравоохранению.

Материально-техническое оснащение практических занятий по пропедевтике внутренних болезней, общей хирургии, эпидемиологии и военной эпидемиологии, радиационной медицине и экологии, медицинской генетике, медицинской реабилитации и физиотерапии, судебной медицине, медицине экстремальных ситуаций, специальной военной подготовке обеспечивается соответствующими кафедрами высшего учебного заведения и организациями здравоохранения – клиническими базами кафедр.

Изучение специальных дисциплин, дисциплин по профилю субординатуры и дисциплин специализации проводится на клинических базах учреждения образования, в подразделениях^* Вооруженных Сил Республики Беларусь, имеющих необходимое медицинское, учебное оборудование.

Библиотека учреждения высшего учебного заведения обеспечивает доступ студентов к учебным, учебно-методическим и научным информационным ресурсам по всем изучаемым дисциплинам. Дисплейное время на одного студента в год – не менее 50 часов.

4. Требования к организации самостоятельной работы студентов
   

Самостоятельная работа студентов (СРС) организуется деканатами, кафедрами, преподавателями высших учебных заведений в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов, разрабатываемым высшим учебным заведением. Учебно-методическое управление (отдел) совместно с деканатами координируют планирование, организацию и контроль СРС в вузе. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме аудиторных и внеаудиторных занятий по каждой дисциплине учебного плана. С учетом бюджета времени в соответствии с образовательным стандартом, учебным планом специальности, в учебных программах дисциплин устанавливаются виды, объем и содержание заданий по СРС. Для каждой учебной дисциплины разрабатывается учебно-методический комплекс (УМК), включающий материалы и рекомендации студенту, способствующие организации и выполнению СРС. Нормирование учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, организующего СРС, устанавливается Министерством образования Республики Беларусь.

Формы контроля качества в процессе выполнения самостоятельной работы студентом устанавливаются вузом.

5. Требования к организации воспитательной работы
   

Высшее учебное заведение проводит последовательную работу по формированию у студентов ценностной ориентации, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Идеологическая и воспитательная работа организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, Законы Республики Беларусь, Указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь. Важнейшими принципами и задачами воспитательной работы со студентами являются:

• согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания студентов, обеспечивающим учебную и социальную активность;
  
• вовлечение студентов в социально значимую работу с учетом их интересов и возможностей;
  
• создание условий для приобретения студентами навыков самоуправления, организационно-коммуникативных умений, опыта решения социальных задач;
  
• понимание студентом основных демографических проблем общества и задач по укреплению семьи и формированию здорового образа жизни;
  
• знание национального и мирового культурного наследия, являющееся основой духовно-нравственного воспитания.
  

Единый процесс воспитания осуществляется на основе методического обеспечения через педагогическое управление развитием личности студента и характеризуется профессиональной направленностью учебной и воспитательной работы кафедр. Процесс воспитания реализуется через институт кураторов академических групп, воспитателей студенческих общежитий, а также через развитие и расширение форм студенческого самоуправления, организацию и проведение общественно-политических, культурно-массовых и спортивных мероприятий. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу высшего учебного заведения.

6. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики
   

Требования к контролю подготовки студентов и средствам диагностики результатов обучения, качеству образования устанавливаются в вузе на основе системы управления качеством образования по СТБ ИСО 9001:2001 и в соответствии с настоящим стандартом, нормативными документами Министерства здравоохранения и Министерства образования Республики Беларусь.

Текущая аттестация студентов по дисциплинам осуществляется в формах, предусмотренных типовым учебным планом специальности.

Оценка учебных достижений студента осуществляется с использованием фонда оценочных средств и технологий высшего учебного заведения. Фонд оценочных средств учебных достижений студента включает:

• типовые задания в различных формах (устные, письменные, тестовые и т.п.),
  
• контрольные работы,
  
• учебные истории болезни,
  
• учебно-исследовательские работы студентов,
  
• отчеты по производственной практике и другие средства диагностики.
  

Фонд технологий контроля обучения включает:

• устный опрос,
  
• итоговые занятия,
  
• защиту реферата по теме учебной программы дисциплины,
  
• защиту отчета по практике,
  
• зачет, экзамен по окончании изучения дисциплины в различных формах (устные, письменные, тестовые и т.п.) и другие формы и методы контроля.
  

9. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
   
   1. Общие требования
      

Обучение специальности 1-79 01 01 Лечебное дело завершается государственной итоговой аттестацией - государственными экзаменами. По специальности – 4 экзамена: Внутренние болезни, Хирургические болезни, Акушерство и гинекология, Общественное здоровье и здравоохранение. По специализации 1-79 01 01 01 Военно-медицинское дело – 3 экзамена: Внутренние болезни, Хирургические болезни, Организация медицинского обеспечения войск.

2. Требования к государственному экзамену
   

Порядок проведения государственных экзаменов определяется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников. Государственные экзамены проводятся на заседаниях Государственной экзаменационной комиссии.

Программы государственных экзаменов составляются в объеме учебных программ дисциплин, выносимых на государственные экзамены, и утверждаются ректором вуза. В программу государственного экзамена допускается включение отдельных разделов (тем) из учебных программ смежных дисциплин, перечень которых устанавливается решением Совета вуза.


Библиография

1. О здравоохранении. Закон Республики Беларусь от 11 января 2002 г. № 91-3 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 10, 2/840).
   
2. Общегосударственный классификатор «Специальности и квалификации ОК РБ 011-2001». Утвержден Постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 26 января 2001 года № 3 с изменениями, утвержденными приказами Министерства образования Республики Беларусь от 25.03.2004 № 273, от 04.02.2005 № 47 и от 18.07.2005 № 403.
   
3. СТБ 22.0.4-2005. Термины и определения в сфере образования.
   
4. СТБ ИСО 9001-2000. Государственный стандарт Республики Беларусь. Системы менеджмента качества. Требования. Утвержден постановлением Госстандарта Республики Беларусь 26 сентября 2001 г., № 41.
   
5. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения. РД РБ 02100.0.001-2000. Утвержден приказом Министра образования от 02.03.2000 № 95.
   
6. Единый квалификационный справочник должностей служащих: В 4-х томах. Том IY. Выпуск 23-25, 26-34, 35. – Мн.: НИИТруда, 2005. _ 636с. / Врач-стажер. – С.87.
   
7. Высшее образование Республики Беларусь: нормативно-правовое регулирование: сборник нормативно-правовых актов / Сост. И.В. Титович и [др.]. – Мн.: РИВШ, 2006. – 222 с.
   
8. Высшее образование Республики Беларусь: нормативно-правовое регулирование: сборник нормативно-правовых актов / Сост. И.В. Титович и [др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: РИВШ: Центр охраны труда и промышленной безопасности, 2007. – 162 с.
   
9. Методические указания по практическому применению государственного стандарта Республики Беларусь СТБ 6.38-2004 «Унифицированные системы документации Республики Беларусь. Система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» / Э.Н. Давыдова, Н.А. Капмоле, А.Е. Рыбников. – Мн.: БелНИИДАД, 2005. – 68с.
   
10. Современный толковый словарь русского языка / Под ред. С.А.Кузнецова. – Российская Академия наук, Ин-т лингвистических исследований. – С-Пб, 2006. – 859с.
    

Руководитель разработкой стандарта

Ректор Белорусского государственного
медицинского университета	П.И.Беспальчук
«____»__________ 200 _г.
Руководитель коллектива исполнителей
Первый проректор, профессор	С.Д.Денисов
«____»__________ 200 _г.