Geum.ru

Программа дисциплины «Пространственная экономика и территориальное развитие» Для направления 080100. 68 "Экономика" подготовки магистра для магистерской программы

Вид материалаПрограмма дисциплины
8.4 Критерии выставления оценки за итоговый контроль
9 Образовательные технологии
10 Порядок формирования оценок по дисциплине
Аудиторная работа
Подобный материал:
1   2   3   4   5

8.4 Критерии выставления оценки за итоговый контроль



При написании теста необходимо дать ответ на десять заданий. Если задание имеет форму закрытого вопроса, то правильный ответ надо выбрать из четырех представленных вариантов. Если задание имеет форму открытого вопроса, то необходимо дать на него развернутый ответ. При оценке открытого вопроса оцениваются знания по всему курсу теорий и моделей пространственной экономики, методов анализа региональной динамики и региональных неравенств, знание проблем пространственного развития России, а также умение логически мыслить, делать правильные выводы.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Таким образом, максимально можно набрать 10 баллов. Вес итоговой работы в общей оценке 40 %.


8.5 Тематика докладов
  • Эмпирическая проверка теории Хекшера-Олина: анализ «парадокса В.В. Леонтьева» и других публикаций, как опровергающих, так и подтверждающих теорию Хекшера-Олина.
  • Несовершенная конкуренция, экономия от масштаба и растущее продуктовое разнообразие: эмпирические свидетельства и оценки.
  • Эссе по теме: «Для каких регионов (стран) и отраслей больше подтверждаются выводы теории Хекшера-Олина, а для каких – новой теории торговли?».
  • Возможности и проблемы использования модели «Затраты-выпуск» в территориальном планировании и при оценке воздействия реализации крупных проектов на социально-экономическое развитие территории.
  • Экзогенный и эндогенный научно-технический прогресс в моделях регионального экономического роста.
  • Эмпирическое тестирование теории диффузии инноваций.
  • Теория производственных кластеров М. Портера: анализ зарубежных и российских примеров практической реализации.
  • Человеческий капитал как фактор развития территории.
  • Креативный класс и креативный город.
  • Экономика знаний и экономический рост: региональный аспект.
  • Социальный капитал и местное развитие.
  • Качество институтов и экономический рост.
  • Культура и социально-экономическое развитие территорий.
  • Роль глобальных городов в современной мировой экономике.
  • Особенности и проблемы пространственного развития России.
  • Экономическая кооперация и пространственное развитие в регионе Балтийского моря.
  • Роль городов в экономическом развитии стран СНГ.
  • Особенности пространственного развития Санкт–Петербургской агломерации.
  • Межрегиональная миграция: теория и российская практика 1990-2010 гг.
  • Особенности и проблемы экономического развития и пространственной организации экономики региона/мегаполиса (студент самостоятельно выбирает регион или мегаполис для подготовки доклада).

9 Образовательные технологии


В качестве образовательных технологий студентам будут предложены задачи, разборы эмпирических исследований, а также подготовка, презентация и обсуждение докладов.

10 Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает следующие виды работы студента:

- аудиторную работу,

- самостоятельную работу студента,

- текущую работу (текущий контроль).

- итоговый тест.


    Аудиторная работа студентов оценивается на семинарских занятиях. Оцениваются успехи студентов в решении задач, активность в дискуссиях и при обсуждении докладов и презентаций. Также оцениваются представленные на семинарах доклады по теме (см.8.5).

    За надлежащий вклад в доклад магистрант получает максимально 10 баллов, при этом:
  • Устная часть (доклад) оценивается максимально в 10 баллов (презентационная составляющая – 5 пунктов, содержание/логика - 1,5 пункта, ответы на вопросы – 2 пункта, раздаточный материал - 1,5 пункта).




Элемент
Баллы
Комментарии

Презентация

0 – 5
Должна быть по шаблону, продолжительностью в 15 минут, не более 1-2 минуты на слайд, свободный рассказ, а не чтение с экрана. Слайды – тезисы, не залитый текст

Содержание/логика
0 - 1,5
Докладчик ориентируется в пограничных областях

Ответы на вопросы
0 – 2
Ответы четкие, по делу. Если не задан вопрос, то хотя бы один вопрос должен задать докладчик

Раздаточный материал
0 - 1,5
Согласно шаблону, представлен план презентации, не куски текста; при необходимости распечатаны сложные схемы и таблицы

ВСЕГО, max.
0 -10
Критерии оценивания:

"отлично" (8 - 10) -

- подготовка и выступление отчетливо выше среднего уровня (по каждому элементу) – 8 баллов и выше;

- Явные дополнительные усилия, например, выполненные раздаточные материалы (таблицы, схемы и т.д.) – 9 баллов;

- Докладчик опирался на ряд современных публикаций (помимо рекомедованных), посетил, например, эл. информационные ресурсы библиотеки и представил дополнительные источники (перечень ресурсов, статьи, информацию о конференциях и пр.) – 10 баллов.

"хорошо" (6,7) -

- Есть мелкие замечания. Работа выполнена старательно, но без блеска. Ответы на вопросы недостаточно четкие.

"удовлетворительно" (4,5) –

- Есть существенные замечания. Тема раскрыта недостаточно полно. Использован минимум источников. Ответы на вопросы нечеткие или не по делу.

"неудовлетворительно" (до 4)

- Нет раздаточного материала, требования к презентации проигнорированы.

- Тема нераскрыта.

- В презентацию включены куски текста либо имеется явный плагиат.


Результирующая оценка Оаудиторная по 10-ти балльной шкале складывается из оценки за работу на семинарских занятиях и представленный доклад, определяется перед итоговым контролем.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Студенты представляют письменный вариант доклада со списком использованной литературы и выводами, которые они сделали самостоятельно. При оценке письменного варианта доклада учитываются:
  • глубина и полнота раскрытия сущности темы.
  • объективность изложения содержания первоисточника.
  • умение структурировать проблемное пространство, структурная упорядоченность.
  • логичность, связность изложения.
  • стиль и грамотность изложения.
  • уровень владения материалом:
  • знание базовых теорий пространственной экономики и регионального развития и их первоисточников; основных методов анализа региональной и городской экономики и особенностей их применения;
  • зарубежных исследований в области теории и методологии пространственной экономики и регионального экономического анализа;
  • источников статистических данных, методов организации и проведения эмпирических исследований.
  • умение:
  • работать с нормативными документами, научными текстами, а также иными материалами по анализируемой теме городской или региональной экономики;
  • применять методы системного мышления к анализу проблем пространственной экономики, городского и регионального развития в РФ и за рубежом;
  • осуществлять верификацию, структуризацию, оценку социально-экономической информации, получаемой из разных источников;
  • критически оценивать достигнутые в самостоятельной работе результаты.

Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.

Результирующая оценка за текущую работу Отекущий учитывает результаты студента по контрольной работе (тесту) :

Отекущий = Ок/р ,

где Ок/р - оценка за контрольную работу (критерии оценки в разделе 8)

Итоговый тест оценивается по критериям, приведенным в разделе 8.

Результирующая оценка за экзамен Оитоговый выставляется по следующей формуле:

Оитоговый =0,4·Оэкзамен + 0,2·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная,,


где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене (итоговый контрольный тест).