Уважаемые коллеги, Уважаемые гости, участники конференции работников дошкольного образовании города Ижевска

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

Кожи и подкожной клетчатки – 14%;
Нервной системы и органов чувств – 18,6%;
Мочеполовой системы – 10%;
Тубинфицированные – 9,9% и другие.

Особую тревогу вызывает множественность функциональных отклонений у большинства детей. Причем нарушения, как правило затрагивают несколько систем организма: костно-мышечную; пищеварительную; иммунную, центральные вегетативные отделы нервной системы, органов зрения. Воспитанники с такими отклонениями в состоянии здоровья требуют диспансерного наблюдения у нескольких врачей-специалистов, для таких детей в ДОУ осуществляются комплексные профилактические и оздоровительные мероприятия.

Наблюдения с использованием комплексной оценки здоровья детей позволили отметить положительную динамику, которая характеризуется переходом физической подготовленности детей с уровня ниже среднего на средний. В 2009 году физическая подготовленность детей составляла выше среднего - 41% ( 2008 год – 41%), средний уровень - 50% (2008-44%), ниже среднего – 9% (2008-15%). Достигнутый уровень физического развития детей – еще один важный объективный критерий состояния здоровья каждого ребенка и детского коллектива в целом.

За последние годы в ДОУ города созданы все необходимые условия для реализации физкультурно-оздоровительной работы. Значительно улучшилась материально-техническая база: в физкультурные залы учреждений приобретено современное классическое и нетрадиционное оборудование, в детских сада города: 169 комплексных физкультурных залов, 40 бассейнов, 85 фитобаров, 105 физиокабинетов, 46 массажных кабинетов, 64 оздоровительных комплекса для закаливания, 4 соляные шахты, 4 системы экологической защиты воздуха, 4 гидрокомнаты. Заслуживает внимания опыт ДОУ № 9 Октябрьского района, ДОУ № 124 Первомайского района по использованию современных технологий покрытия спортивных площадок на участках ДОУ.

Значительную роль в формировании здоровья дошкольников играет сбалансированное по макро- и микронутриентам питание. Полноценное и сбалансированное по содержанию основных пищевых веществ, оно обеспечивает рост и развитие детского организма, оказывает существенное влияние на иммунитет ребенка, повышает его работоспособность и выносливость, способствует оптимальному нервно-психическому развитию.

Сбалансированное питание в ДОУ города Ижевска определяется «Сборником технико-технологических карт для организации питания в дошкольных образовательных учреждениях», разработанным Управлением дошкольного образования и воспитания Администрации города Ижевска в 2004 году, дополненным в 2009 году, согласованным с Территориальным Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по УР. Средняя стоимость питания на одного ребенка в 2009 году составила около 40 рублей в день.

В течение 5 лет детские сады города Ижевска совместно с Управлением здравоохранения проводят Фестиваль здоровья.

В 2009 году с целью системной организации работы по укреплению здоровья детей, формированию у них потребности в здоровом образе жизни, развития двигательных умений и навыков детей, в рамках 5 Фестиваля Здоровья проводился смотр-конкурс «Самый здоровый дошкольный коллектив», под девизом «Мы – за правильное питание», конкурс научно-методических разработок на тему укрепления здоровья детей «Детский сад – доброжелательный к детям». Победителями конкурса «Самый здоровый дошкольный коллектив» стали: Индустриальный район – ДОУ № 171, Первомайский район – ДОУ № 285, Октябрьский район – ДОУ № 241, Ленинский район – ДОУ № 68, Устиновский район – ДОУ № 90. Проведен смотр-конкурс «Лучший медицинский профилактический кабинет», победителем стал ДОУ №17, в номинации «Лучшее методическое обеспечение медицинского кабинета» - ДОУ №27, в номинации «Лучший медицинский блок детского сада присмотра и оздоровления» - ДОУ № 175, в номинации «За вневедомственные связи – детский сад – детская поликлиника – Медицинская Академия» победил коллектив ДОУ №40, в номинации «Лучшая презентация медицинского кабинета» - ДОУ №226.

По настоящему ярким и содержательным в рамках Года ребенка стал финал городского конкурса «Лучшая медицинская сестра – 2009». Высокий профессионализм и незаурядный талант показала победитель конкурса Саламатова Марина Владимировна – медицинская сестра ДОУ №159.

Уровень и качество медицинского обслуживания дошкольников являются значительной составляющей, от которой зависит состояние их здоровья .

Перспективным путем улучшения здоровья дошкольников в 2009-2010 годах стала профилактическая работа непосредственно на базе ДОУ. Не отрицая роли амбулаторно-поликлинической службы, мы видим, что общеоздоровительные и закаливающие мероприятия, профилактическая работа наиболее эффективны по основному месту воспитания и обучения детей.

Сегодня мы можем говорить о том, что вопросы оздоровления детей решаются в тесном взаимодействии медицинских работников, педагогов, психологов и родителей.

Мы по праву можем гордиться медицинскими работниками дошкольных учреждений города Ижевска.

Такие люди, как Людмила Васильевна Кадочникова – медицинская сестра ДОУ № 213, Елена Викторовна Мокрушина – врач ДОУ № 17, Вера Ивановна Румянцева - медицинская сестра ДОУ № 256, Гулия Загидовна Галиева – медицинская сестра ДОУ № 207, Светлана Борисовна Каримова – медицинская сестра ДОУ № 147 могут служить образцом преданности своему делу. Медицинские сестры, их сегодня в городе Ижевске 174, регулярно повышают свое профессиональное мастерство на базе Республиканского центра повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов здравоохранения Удмуртской Республики, Международного Восточно-Европейского Университета, Центра повышения квалификации «Альтернатива». Аттестация медицинских работников комиссией Министерства здравоохранения УР - очень важная процедура в оценке качества медицинской работы в ДОУ, значительная составляющая в вопросе сохранения здоровья детей.

Большой вклад в дело оздоровления детей вносят в ДОУ инструкторы по физическому воспитанию. Их профессионализм, терпение, желание сделать детей здоровыми заслуживает большого уважения. Хотелось бы отметить инструктора по физическому воспитанию ДОУ № 175 Каракулову Галину Александровну. С какой любовью она относится к детям, любое ее занятие можно назвать открытым. Она не устает искать и находить новые формы работы, переживает за каждого ребенка и делает все возможное для улучшения здоровья детей.

В 2009 году большое внимание уделялось вопросам адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ. В результате кропотливой работы специалистов ДОУ, сочетания методик оздоровления и воспитания удалось добиться снижения общей заболеваемости, пропусков детьми детского сада по болезням, обострения хронических заболеваний.

Таким образом, ДОУ города Ижевска осуществлен целостный комплекс мероприятий, направленных на активизацию физического развития детей, адаптацию к социальной жизни, формирование привычек здорового образа жизни. Все эти задачи будут поставлены ДОУ в 2010-2011 учебном году.

Физический статус ребенка тесно связан с его психологическим состоянием. Как обстоят дела в ДОУ города Ижевска по данному направлению работы.

В совместной деятельности со всеми педагогами дошкольных учреждений и в тесной связи с родителями воспитанников по обеспечению психического здоровья дошкольников, в отрасли работает 142 педагога-психолога. За последний период значительно повысился квалификационный уровень педагогов-психологов ДОУ: высшую категорию имеет 21,1% специалистов, I категорию -26,1%, II категория у 28,2% психологов. В городе действует система охвата молодых специалистов через консультирование, курсы повышения квалификации, осуществляется контроль за ведением диагностики дошкольников и использованием сертифицированных диагностических методик в ДОУ. В течение 2009-2010 учебного года на базе ЦПК «Альтернатива» прошло обучение педагогов-психологов по авторской методике Е.А.Стребелевой. 22 ДОУ города стали базовыми площадками по теме «Диагностика развития детей раннего возраста». У психологов этих детских садов появилась возможность приобрести качественный, яркий авторский диагностический материал, определить уровень индивидуально-психологических и интеллектуальных особенностей развития воспитанников, разработать индивидуальную программу коррекции, организовать своевременную коррекционную помощь с родителями и детьми.

Как показали результаты мониторинга диагностики: у большинства дошкольников уровень развития отмечался в пределах возрастной нормы, дети достигли хорошего уровня развития и имеют сформированные предпосылки к учебной деятельности.

В течение года на «круглых столах», семинарах-практикумах в ДОУ № 160, 165, 272, 285, 40, 233, 180, 90 обсуждались вопросы организации содержания и обеспечения деятельности педагогов-психологов ДОУ. В декабре 2009 года в рамках сотрудничества с УдГУ 51 специалист ДОУ принял активное участие в Российской научно-практической конференции «Антропопрактика: методологические контексты».

В 2009-2010 учебном году продолжилось сотрудничество ДОУ с центрами: «Теплый дом», «Белая зебра», МУ городским центром «Берег».

Зная, как непросто работать педагогом-психологом в детском саду, порою решать сложные задачи, касающиеся человеческих судеб, хочется поблагодарить сегодня коллег педагогов-психологов за любовь к профессии, мудрость и неиссякаемый оптимизм.

На протяжении многих лет зарекомендовала себя деятельность психологических служб дошкольных учреждений № 40, 90, 17, 180, 63, 141, 288, 286, 271, 262, 165, 160, 14.

Большую помощь в плане выстраивания деятельности психолога в ДОУ с начинающими педагогами-психологами оказывают компетентные и творческие специалисты: Раскопина Елена Борисовна (ДОУ № 90), Вахрушева Светлана Георгиевна (ДОУ № 40), Сохина Татьяна Аркадьевна (ДОУ № 180), Иванова Наталья Борисовна (ДОУ № 165).

Уважаемые коллеги!

Мир, который нас окружает, удивителен и прекрасен.

Мы – педагоги помогаем малышам увидеть его, почувствовать и понять.

А как научить увидеть красоту незрячего ребенка, услышать богатый диапазон звуков – глухого, понять закономерности окружающей действительности ребенка с задержкой психического развития?

Порой мир закрывает окна для таких детей.

Оказывается, выход есть! Есть педагоги, способные проявить терпимость к «особому ребенку», оказать квалифицированную помощь в коррекции развития и социализации малыша к окружающему миру. В городе Ижевске этим детям обеспечен доступ к специальному, особым образом организованному и построенному дошкольному образованию, в специализированных детских садах и группах.

2055 детей с проблемами в развитии (с тяжелыми нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития и нарушением интеллекта, туберкулезной интоксикацией, тяжелыми соматическими заболеваниями) посещают 145 групп в 30 дошкольных учреждениях различных видов. Ежегодно УДОиВ изыскивает возможность открытия новых групп для «особых детей». Не является исключением и 2009 год. В ДОУ № 271 (Устиновского района) дополнительно открыты 2 группы для детей с задержкой психического развития.

В специализированных дошкольных учреждениях под руководством УДОиВ планомерно и целенаправленно отрабатывается система коррекционного взаимодействия в следующих направлениях:

Создание коррекционной предметно-пространственной развивающей среды;
Комплектование педагогического штата в дошкольных учреждениях высококвалифицированными специалистами;
Совершенствование медико – психолого - педагогического сопровождения детей в тесном контакте с родителями воспитанников с использованием современных программ и коррекционных технологий.

Коррекционно-развивающая среда в специализированном ДОУ является важным реабилитационным и социально-адаптивным средством воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии.

Она существенно отличается от предметно-развивающей среды ДОУ общеразвивающего вида. Городской конкурс по созданию коррекционно-развивающей среды в ДОУ, проведенный в городе Ижевске в 2008 году явился хорошим стимулом к обогащению и обновлению среды.

Равняясь на победителей конкурса:

- МС(К)ОУ начальная школа – детский сад № 218 - заведующий, Галина Михайловна Тетерина;

- ДОУ детский сад комбинированного вида № 241 – заведующий, Инна Юрьевна Абидина;

- ДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 14 – заведующий Ираида Ивановна Аглиуллина, все специалисты ДОУ учли предложения, данные в ходе проведения конкурса и в течение 2009-2010 учебного года создали коррекционно-развивающую среду в соответствии с программными требованиями. Ценно, что каждое учреждение приобрело свою индивидуальность.

В настоящее время возросло количество детей со сложными дефектами развития. Все чаще основной диагноз отягощается отклонениями в психическом развитии.

Традиционные, общепринятые психолого-педагогические методы, позволяющие эффективно воздействовать на те или иные нарушения в развитии ребенка, во многих случаях перестали приносить результаты в процессе направленной коррекции. В сложившейся актуальной ситуации оптимальным является «раннее начало» коррекции и грамотная квалификация специалистов коррекционных ДОУ. Отработана единая система взаимодействия специалистов, участвующих в коррекционном процессе в дошкольных учреждениях №№ 241, 207 (Октябрьского района), 256, 271 (Устиновского района), 119, 69 (Первомайского района), 165, 255 (Индустриального района), 218 (Ленинского района).

С 2007 года перед педагогическими коллективами специализированных детских садов г. Ижевска была поставлена цель – вооружить педагогов знаниями специальной психологии и нейропсихологии детского возраста.

Если в 2007 году всего 34% воспитателей и специалистов специализированных дошкольных учреждений владели этими знаниями, то в 2009 году этот показатель увеличился до 83%. Специальные знания получены в рамках авторских семинаров, проводимых учеными-практиками Ижевских и ведущих Российских ВУЗов:

- Ижевская медицинская Академия – Л.С. Исакова, Г.С. Пилина, И.И. Иванова.

- Удмуртский государственный университет – Э.Б. Чиркова, А.С. Сунцова, Е.В. Осмина, Н.Ф. Кривова.

- Российский государственный педагогический университет им. Герцена, Санкт-Петербург – А.А. Михайлов, Л.В. Фомичева, Н.В. Нищева

- Б.Д. Эльконин.

Сотрудничая с наукой, специализированные ДОУ не только обогащаются новыми знаниями, но и обобщают передовой педагогический опыт.

Подведены итоги работы экспериментальных площадок:

- выпущены методичесике разработки по специализации детей с тяжелыми нарушениями зрения, имеющих сложные дефекты развития – МС(К)ОУ начальная школа – детский сад № 256, научный руководитель, кандидат педагогических наук Ольга Владимировна Солодянкина, заведующий Галина Николаевна Ермолаева;

- готовятся к изданию методические разработки по интеграции слабослышащих детей в условиях ДОУ для детей с тяжелыми нарушениями речи - ДОУ компенсирующего вида № 186, научный руководитель, кандидат педагогических наук Александра Сергеевна Сунцова, заведующий Ирина Анатольевна Маргасова. С появлением детей с кохлеарной имплантацией (прооперированные дети), педагогический коллектив ДОУ № 186 занимается разработкой методов и приемов социализации этих детей в речевую среду.

Подобного опыта работы в Республике нет, да и в России он незначителен. Опыт работы ДОУ № 186 распространяется среди специализированных дошкольных учреждений. Так, в ДОУ № 260 открыта группа по интеграции слабослышащих детей в общеразвивающую группу.

Инновационная деятельность учреждений позволила достигнуть высокой результативности в коррекции недостатков развития детей.

Впервые, четверо воспитанников МС(К)ОУ № 256, благодаря раннему включению в коррекционный процесс и комплексным медико-психологическим усилиям, смогли преодолеть сложный дефект развития и переводятся в ДОУ общеразвивающего вида. Слабослышащие выпускники ДОУ № 186 овладели устной речью и успешно обучаются в общеобразовательных школах города Ижевска.

Большое спасибо всем специалистам, которые вложили в детей не только свои знания, но и душу. Радует, что в специализированных ДОУ в коррекционном процессе реализуются современные технологии. В 2009-2010 годах в рамках сетевого взаимодействия апробировалась авторская технология А.В. Семенович по коррекции двигательной и познавательной сферы «особых» детей творческими группами ДОУ № 262, 160, 271, 263, 189, 119.

Сегодня, одной из главных задач влияющей на качество в системе специального дошкольного образования является обязательное включение родителей в коррекционно-образовательный процесс. Эта задача в текущем году успешно решалась педагогами. Родителям предоставляются широкие возможности получения знаний по коррекции нарушений в развитии детей через мультимедийные средства в детских садах № 165, 255, 160, 262, 271, 189, 119, 130, на логопунктах ДОУ ЦРР № 286, 242.

Квалифицированная помощь со стороны семьи детям с особенностями в развитии существенно дополняет комплекс лечебно-педагогических мероприятий. В большинстве случаев родителям, не получившим специальную подготовку, бывает очень трудно оценить необходимость своевременного облечивания детей врачами-психоневрологами. В течение 2009-2010 года выстраивалась единая медико-психологическая модель коррекции нарушений развития детей.

В 2009 году для удобства родителей в детские сады были приглашены специалисты детской городской больницы № 3 «Нейрон». С их стороны оказана большая помощь «особым детям» и их родителям. Если в 2008 году всего 55% детей, имеющих неврологические нарушения в развитии, получили медицинскую помощь, то в 2010 году этот показатель вырос до 83 %. Мы благодарим наших коллег за неравнодушное отношение к «особым детям» в ДОУ г. Ижевска и надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Таким образом, в результате планомерной, целенаправленной работы специализированных ДОУ, дети имеют возможность легче адаптироваться в социуме, поступать в школы соответствующих видов с прочными знаниями и умениями. Они успешны и открыты обществу. И в этом Ваша большая заслуга, уважаемые педагоги.

Однако, останавливаться на достигнутом мы не имеем морального права. В связи с этим на 2010-2011 учебный год Управление дошкольного образования и воспитания Администрации г. Ижевска ставит задачу создания в образовательном пространстве г. Ижевска единого коррекционного маршрута специализированных дошкольных учреждений совместно со специализированными школами, что позволяет более полно осуществлять преемственность между двумя звеньями образования.

В последние годы система дошкольного образования в своем развитии поднялась на более высокий уровень. Меняются подходы к решению многих проблем, в том числе в вопросе преемственности детского сада и школы. Определены 3 основных направления обеспечения преемственности: методическая работа – работа с детьми – работа с родителями.

Деятельность всех ДОУ города направлена сегодня на достижение основной задачи – подготовки дошкольника к школе по всем направлениям развития ребенка. Педагоги работают так, чтобы наш выпускник видел мир ясным, понятным, интересным и увлекательным. Для этого, в 2009 учебном году на совместных совещаниях, педагогических советах, конференциях, семинарах педагоги охотно делились своим опытом работы по использованию современных программ, созданию условий для воспитания и обучения, работе с семьей и школой.

Так, в 2009-2010 учебном году педагоги ДОУ № 256 Шувалова Наталья Викторовна, Становова Татьяна Алексеевна, Кузнецова Ирина Николаевна поделились опытом работы по внедрению информационных технологий в образовательном процессе. Интересен опыт работы Людмилы Витальевны Романовой –ДОУ № 242 по реализации компетентного подхода средствами математики в рамках комплексной программы «Детский сад 2100».

Считая приоритетным литературное образование и развитие устной речи воспитанников, педагоги Прогимназии № 159 провели семинар на тему «Былины, как средство приобщения детей к устному народному творчеству». Вклад педагогов-дошкольников в общую систему воспитания подрастающего поколения осуществлялся через творческую педагогическую деятельность. Учителя начальной школы – детского сада Шекурина Марина Михайловна, Елена Владимировна Падышева приняли участие в ежегодной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании». Их выступления были опубликованы в сборнике материалов конференции.

На протяжении 3-х лет, под руководством Управления дошкольного образования и воспитания Администрации г. Ижевска проводятся научно-практические конференции для учащихся начальной школы образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В апреле 2010 года в рамках эксперимента были приглашены воспитанники подготовительных групп ДОУ. В конференции, посвященной проектной деятельности приняли участие 24 школьника и 6 дошкольников. Взрослых участников конференции , жюри поразил не только широкий выбор тем исследовательских работ дошкольников: «Название месяцев в славянских и европейских языках», «Влияние кока-колы на растущий организм», «Влияние примет на профессиональную деятельность людей», «Я и что делает меня мной», но и то, как свободно дети защищали свои проекты, в большинстве случаев используя новые информационные технологии. Очевидно, что эти дети – дети 21 века. Победителями в номинации «Дошкольник» стали воспитанники ДОУ № 14 Устиновского района, а в номинации «Младший школьник» ученики начальной школы – детского сада № 256, Прогимназии № 226 Устиновского района, начальной школы – детского сада № 218, Прогимназии «Липовая роща» Ленинского района.

На протяжении последних 3-х лет УДОиВ совместно с Управлением образования проводят акцию «Каждого дошкольника – выпускника за школьную парту». С каждым годом видна динамика увеличения количества выпускников в школы города. В 2010 году 6 697 выпускников детского сада (2009г. – 6 356) 1 сентября шагнут на новую ступень образования.

Преобразование городской системы дошкольного образования предъявляет высокий уровень требований ко всем работникам отрасли «Дошкольное образование».

В учреждениях дошкольного образования города трудятся 9 456 работников, в том числе педагогических и руководящих 4 451. В целом учреждения образования города обеспечены образованными и высококвалифицированными кадрами. Высшее образование имеют 2155 работников, среднее специальное у 2110 сотрудников, среднее образование у 184 человек, но из них 141 сотрудник обучается в высших учебных заведениях Республики. Около 420 работников дошкольной отрасли, обучаясь в высших учебных заведениях, приобретают второе высшее образование по различным педагогическим специальностям.

Высокие отраслевые награды Федерального и регионального значения имеют 956 работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений.

Одним из важных компонентов качества образования является высокий профессиональный уровень педагогических кадров. Воспитательно-образовательный процесс в дошкольных учреждениях города осуществляют 3 980 педагогических работника. Из них в 2009-2010 учебном году прошли успешную аттестацию и подтвердили заявленные категории 1229 работников.

В дошкольной отрасли по-прежнему сохраняется высокий категорийный уровень работников: высшую категорию имеют - 923 педагогических работника, у 1684 педагогов города – первая категория, вторая квалификационная категория у 951 работника. Процент не аттестованных работников (это в основном молодые специалисты) – 15%.

В дошкольном образовании города Ижевска работает 471 руководитель – заведующие и заместители заведующих ДОУ. Из руководящего состава у 48,5% человек высшая квалификационная категория, 51% руководителей имеют первую квалификационную категорию. В сравнении с 2008-2009 годом количество аттестованных работников в 2009-2010 учебном году увеличилось на 1%.

В условиях модернизации образования на первый план выходит готовность педагогических работников к реализации новых целей и ценностей всех ступеней образования, а отсюда вытекают и новые требования к системе повышения квалификации педагогических и руководящих работников всех уровней в том числе, и дошкольного образования.

Сегодня Управление дошкольного образования и воспитания Администрации города Ижевска ориентируется в своей деятельности на создание условий для самореализации педагогов образовательных учреждений, в совместной деятельности с МОУ ЦПК «Альтернатива» способствует развитию основных компетенций работников образования: профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой.

ЦПК «Альтернатива» координирует свою деятельность с ведущими высшими федеральными и региональными образовательными учреждениями.

Построение и развитие профессиональных контактов с учеными, методистами и авторами образовательных программ из городов: Москва, Санкт - Петербург (РГПУ им. Герцена), Нижний Новгород, Челябинск, Пермь, Красноярск, Казань, Ижевск и другие, позволяет работать в поле образовательного сообщества, обмениваться опытом и приобретать новые компетенции. Центральным звеном деятельности Центра повышения квалификации является курсовая и межкурсовая подготовка. Курсовая подготовка в 2009-2010 учебном году осуществлялась по 10 образовательным программам, каждая из которых объемом 72 часа для всех категорий педагогических и руководящих работников дошкольных учреждений города. Надо отметить, что в организации курсов принимает участие высококвалифицированный преподавательский состав, который умело сочетает традиционные и инновационные формы обучения: лекции, практические занятия, дискуссии, консультации, а так же организацию активных форм обучения (круглый стол, деловая игра, педагогическая ситуация, мозговой штурм и др.).

Важной составляющей деятельности ЦПК «Альтернатива» является организация межкурсовой подготовки, призванной обеспечить непрерывность в обучении. Межкурсовой период – время осмысления полученных знаний, приобретение и накопление практического опыта педагогической деятельности, и доведение этого опыта до совершенства. Такая деятельность Центра «Альтернатива» строится на основе Положения о методической службе.

С 2008 года в МОУ ЦПК «Альтернатива», ДОУ города Ижевска методическая работа строится по сетевому принципу.

В 2009-2010 учебном году появилась возможность проанализировать такую форму работы и сделать вывод о том, что переход к сетевому принципу способствовал объединению усилий и развитию системы методической поддержки в новых организационных формах, повлек за собой построение новой современной модели методического пространства. Так, за текущий учебный год проведено 202 сетевых мероприятия, которые посетили 5 131 педагог.

Таким образом, в МОУ ЦПК «Альтернатива» за десятилетие существования сложилась достаточно стройная система непрерывного повышения квалификации педагогических работников, только за 2009-2010 учебный год проучились на курсах повышения квалификации 984 человека. В перспективе коллектив ЦПК «Альтернатива» ставит перед собой новые современные задачи:

Blog

Уважаемые коллеги, Уважаемые гости, участники конференции работников дошкольного образовании города Ижевска