Образ невы в произведениях и. А. Бродского

Вид материала

Документы

Содержание Цель моей работы: рассмотреть Неву в восприятии Бродского, понять, какой он её знал и что связывал с ней. Для реализации данной

Подобный материал:

• Разработка урока по одному из разделов учебной программы, демонстрирующие использование, 87.16kb.
• Руководитель Бобыкина Татьяна Ивановна Образ коня в произведениях фольклора и рассказ, 29.95kb.
• «Образ кошки в произведениях народов мира», 284.67kb.
• Бродского Beinecke Library of Yale University. Это интервью, 174.92kb.
• Сценарий театрализованного поэтического вечера «На берегах Невы», 180.06kb.
• Ловите корюшку – живите долго, 37.14kb.
• А. С. Волгина Функции заглавия в автопереводах Иосифа Бродского, 173.24kb.
• Урок по теме «Восприятие и истолкование стихотворения И. Бродского «На смерть Жукова», 38.29kb.
• Тема урока: «Образ дороги в произведениях А. С. Пушкина и Н. В. Гоголя», 69.37kb.
• План реферата: Введение Основная часть Культурологическая справка о мыши Образ мыши, 164.1kb.

«Гимназические чтения»

ОБРАЗ НЕВЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ И.А. БРОДСКОГО

Тихомирова Мария Сергеевна

(Череповец, МОУ «Женская гуманитарная гимназия», 11 «А» класс)

Научный руководитель: к.ф.н. Кокунина Е.В.


В русской литературе от её истоков и по сей день река символизировала жизненный путь человека, его судьбу. Санкт-Петербург был практически построен на костях, поэтому древние русские предания гласят, что Нева является «кровавой рекой». Одна из многочисленных версий происхождения названия Невы выводит его из финского корня «нево», что значит «болото, топь, трясина»¹. Многие поэты и писатели обращались к образу Невы: Г.Р. Державин, А.С. Пушкин, Ф.И. Тютчев, В.Я. Брюсов. И к XX веку сложились и сохранились некие традиции в изображении и символическом значении Невы.

Цель моей работы: рассмотреть Неву в восприятии Бродского, понять, какой он её знал и что связывал с ней. Для реализации данной цели я определила ряд задач: рассмотреть Неву "реальную" и "нереальную"; разобраться, в чём заключается связь Невы с жизнью и человеком; выяснить, почему Нева была для Бродского прообразом Петербурга; опираясь на биографию Бродского, понять, почему для Бродского Нева была источником вдохновения; понять, каковы же взаимоотношения Невы с лирическим «я»; определить, какова связь течения Невы и времени, показать, чем обусловлена её бесконечность. За основу я взяла тексты раннего творчества И.А. Бродского: поэму "Петербуржский роман", поэму-мистерию "Шествие", стихотворения "Горбунов и Горчаков", "Зофья", "Ломтик медового месяца", "Холмы", "Воспоминания", "Камни на земле", "Большую элегию Джонну Дону", а также обратилась к прозе – "Кошачье "Мяу"" и "Творческие особенности".

В результате исследования я пришла к следующим выводам.

1. Река как символ жизни («Горбунов и Горчаков», «Холмы», «Воспоминания», «Шествие»). Образ воды – символ бесконечного течения жизни.

2. Нева как спутник человека («Большой элегии Джону Донну», «Горбунов и Горчаков», «Ломтик медового месяца», «Камни на земле», «Зофья»). Человеку необходима помощь и опора в трудную минуту, присутствие силы.

3. Нева как прообраз Петербурга («Петербуржский роман») – мистическое и загадочное начало города.

4. Река как источник вдохновения («Шествие», «Петербуржский роман», «Кошачье "Мяу"»). Творческие способности" - это то, что огромный берег замечает, когда песчинка уносится океаном. Представление об удаче или везении художника или ученого отражает, по существу, его близость к воде или, если угодно, к материи.

5. Река как выражение пространства и времени («Петербуржский роман», «Письмо Горацию»). Течение времени так же не предугадаешь и не остановишь никакими человеческими силами, как и течение реки. Фатальность и неуправляемость потоков времени сравнима лишь с «неугомонной Невой».

Исследователями отмечено, что И.А. Бродский остро чувствовал несправедливость и дисгармоничность мироустройства. Пытаясь изменить мир, он прослеживал его неизменность. Следуя поэтической традиции восприятия реки как символа жизни и времени, Иосиф Бродский воспринимает Неву как нечто постоянно присутствующее, эволюционирующее и близкое.


Литература

1. Бродский И. Поклониться тени: Эссе. – СПб.: Азбука классика, 2006. – 256 с. Я. Гордин, послесловие, 2000

2. Бродский И. Разговор с небожителем: Стихотворения, поэмы. – СПб.: Азбука классика, 2007. – 448 с. Я. Гордин, послесловие, 2001.

3. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности: Учеб. Пособие для учащихся 10-11 кл. – М. Просвещение, 1995. – 336 с.: ил.

4. Иванова Н.Н. Словарь языка поэзии (образный арсенал русской лирики конца XVIII – начала XX в.): Более 4500 образных слов и выражений ∕ Н.Н. Иванова, О.Е.Иванова. – М.: ООО «Издательство АСТ» : ООО «Издательство Астрель» : ООО «Издательство «Русские словари» : ООО «Транзиткнига», 2004. – 666, [6] с.

5. Николина Н.А. Филологический анализ текста: Учеб. Пособие для студ. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 256с.

6. Образ Петербурга на уроках литературы: Учебно-метод. Пособие. Научн. ред. и сост. Н.М. Свирина. – СПб.: «Паритет», 2003. – 288с.

7. Синдаловский Н.А. Санкт-Петербург: История в преданиях и легендах. – СПб.: «Форинт», 2002. – 480с.: ил.

8. Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения. 10 – 11 классы: учебное пособие / В. Ф. Чертов, Е.М. Виноградова, Е.А. Яблоков, А. М. Антипова; под ред. В.Ф. Чертова. – М.: Дрофа, 2006. – 444с.

9. Тюпа В.И. Анализ художественного текста / В.И.Тюпа – М.: Издательский центр «Академия», 2006 – 273 с.

10. Хокинг, С., Пенроуз, Р. Природа пространства и времени / Стивен Хокинг, Роджер Пенроуз ; [пер. с англ. А. Беркова, В. Лебедева]. - СПб.: Амфора. ТИД Амфора, 2007. - 171 с. - (Серия "Новая эврика").

11. Энциклопедия для детей Т.9. Русская литература. Ч.2. XX век ∕ Глав. Ред. М. Аксёнова; метод. Ред. Д. Володихин ; отв. Ред. Л. Поликовская. – М. : Аванта +, 2004. – 688 с. : ил.