Учебно-методический комплекс по программе минимум Кандидатского экзамена по специальности
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по программе минимум Кандидатского экзамена по специальности, 584.84kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 01 (общая психология), 229.36kb.
- Программа кандидатского экзамена по специальности 02. 00. 04. «Физическая химия», 207.54kb.
- Программа кандидатского экзамена «Биохимия», 166.06kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 14. 00. 21 «Стоматология», 222.19kb.
- Программа кандидатского экзамена в аспирантуру по специальности, 240.21kb.
- Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 05. 02. 22 «Организация производства, 200.9kb.
- Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История науки (математики, механики,, 610.76kb.
- Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 22. 00. 03 Экономическая, 663.53kb.
- Программа минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки», 190.66kb.
Национальный открытый институт России г. Санкт - Петербург
Аспирантура
Учебно-методический комплекс
по программе минимум
Кандидатского экзамена по специальности
08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Составитель М.Ю. Волокобинский, доктор техн. наук, профессор
Рассмотрено и утверждено на заседании учебно-методической комиссии НОИР от 28 августа 2005 г. Протокол № 08
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2005
Выписка из программы - минимум кандидатского экзамена по специальности 08.00.05. – «Экономика и управление народным хозяйством» -
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Простые распространенные, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Рамочная конструкция и отступления от нее. Место и порядок слов придаточных предложений. Союзы и корреляты. Бессоюзные придаточные предложения. Распространенное определение. Причастие в функции определения. Приложение. Степени сравнения прилагательных. Указательные местоимения в функции замены существительного. Однородные члены предложения разного типа. Инфинитивные и причастные обороты в различных функциях. Модальные конструкции. Модальные глаголы с инфинитивом I и II актива и пассива. Футурум I и II и в модальном значении. Модальные слова. Функции пассива. Трехчленный, двучленный и одночленный (безличный пассив). Многозначность и синонимия союзов, предлогов, местоимений, местоименных наречий. Коммуникативное членение предложения и способы его выражения.
Цель курса кандидатского минимума: окончившие курс обучения по данной программе должны владеть орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных требований и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения.
Задачи курса кандидатского минимума:
научить владеть подготовленной, а также неподготовленной монологической речью в ситуациях профессионального и бытового общения, делать резюме, сообщения, доклад;
понимать на слух речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал,
уметь читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности,
владеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое).
овладеть умениями письма в пределах изученного языкового материала, изложить содержание прочитанного в форме резюме;
написать сообщение или доклад по темам проводимого исследования.
Должен знать:
1. Виды речевых действий и приемы ведения общения
(одобрение/неодобрение, удивление, согласие/несогласие).
3. Структуру беседы (введение в тему, развитие темы, смена темы, подведение итогов сообщения, инициирование и завершение разговора, приветствие, выражение благодарности).
4. Владение основными формулами этикета при ведении диалога, научной дискуссии, при построении сообщения.
5. Интонационное оформление предложения (паузация, долгота/краткость, закрытость/открытость гласных звуков, звонкость/глухость конечных согласных).
6. Грамматику в объеме программы.
7. Не менее 5500 лексических единиц с учетом вузовского минимума и словаря, включая примерно 500 терминов профилирующей специальности.
К концу обучения дипломированного специалиста:
1. Лексический запас аспиранта (соискателя) должен составить не менее 5500 лексических единиц с учетом вузовского минимума и потенциального словаря, включая примерно 500 терминов профилирующей специальности.
2. Должен быть сдан кандидатский экзамен по немецкому языку, который проводится в два этапа.
2.1. На первом этапе аспирант (соискатель) выполняет письменный перевод научного текста по специальности на немецкий язык. Объем текста – 15000 печатных знаков.
2.2. На втором этапе аспирант (соискатель) сдает экзамен устно, что включает в себя три задания:
2.2.1. Чтение оригинального текста по специальности. Объем 2500-3000 печатных знаков. Время выполнения работы - 45-60 минут. Форма проверки: передача извлеченной информации осуществляется на немецком языке.
2.2.2. Беглое чтение оригинального текста по специальности. Объем -1000-1500 печатных знаков. Время выполнения - 2-3 минуты. Форма проверки -передача извлеченной информации на немецком языке.
2.2.3. Беседа с экзаменаторами на немецком языке по вопросам, связанным со специальностью и научной работой аспиранта (соискателя).
Информация о видах занятий и методики обучения
Виды занятий:
Лекции
Семинары
Консультации
Самостоятельная работа аспирантов
Методика обучения:
Концептуальная
Фактологическая
Интерактивная
Формы контроля:
Входной
Текущий
Прямой
Косвенный
Итоговый – экзамен
Учебно-тематический план программы минимум
(Всего: 40 час; аудиторных – 40 час, из них лекции – 28 час, семинары – 12 час. Экзамен).
Таблица 1.
№ | Название темы | Кол-во аудиторн. часов | |
Лекции | Семинары | ||
| 1. | Фонетика. Интонационное оформление предложения: словесное, фразовое и логическое ударения, мелодия, паузация; фонологические противопоставления, релевантные для изучаемого языка: долгота/краткость, закрытость/открытость гласных звуков, звонкость/глухость конечных согласных и т.п. Просмотровое чтение с целью ознакомления с тематикой текста, предполагающее умение на основе извлеченной информации кратко охарактеризовать текст с точки зрения поставленной проблемы. | 4 | 2 |
| 2. | Грамматика. Простые распространенные, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Рамочная конструкция и отступления от нее. Место и порядок слов придаточных предложений. Союзы. Бессоюзные придаточные предложения. Ознакомительное чтение, характеризующееся умением проследить развитие темы и общую линию аргументации автора, понять в целом не менее 70% основной информации. | 4 | 2 |
| 3. | Грамматика. Определение. Причастие. Приложение. Степени сравнения прилагательных. Указательные местоимения в функции замены существительного. Однородные члены предложения разного типа. Инфинитивные и причастные обороты в различных функциях. Ознакомительное чтение, характеризующееся умением проследить развитие темы и общую линию аргументации автора, понять в целом не менее 70% основной информации. | 4 | 2 |
| 4. | Грамматика. Модальные конструкции sein и haben + zu + infinitiv. Модальные глаголы с инфинитивом I и II актива и пассива. Конъюнктив и кондиционалис в различных типах предложений. Футурум I и II в модальном значении. Модальные слова. Функции пассива и конструкции sein + Partizip II. Ознакомительное чтение, характеризующееся умением проследить развитие темы и общую линию аргументации автора, понять в целом не менее 70% основной информации. | 4 | 2 |
| 5. | Грамматика. Сочетания глаголов с послелогами, предлогами с уточнителями. Многозначность и синонимия союзов, предлогов, местоимений, местоименных наречий. Коммуникативное членение предложения и способы его выражения. Изучающее чтение: понимание прочитанного и воспроизведение содержания текста, ответы на вопросы, подробный или обобщенный пересказ, перевод, реферат или аннотация. | 4 | 2 |
| 6. | Структура речи (введение в тему, развитие темы, смена темы, подведение итогов сообщения, инициирование и завершение разговора, приветствие, выражение благодарности). Владение основными формулами этикета при ведении диалога, научной дискуссии, при построении сообщения. Интонационное оформление предложения (паузация, долгота/краткость, закрытость/открытость гласных звуков, звонкость/глухость конечных согласных). Тренировка в скорости чтения, свободное беглое чтение, тренировка в чтении с использованием словаря. Письменный перевод текста по специальности, адекватность перевода, соответствие норме языка, включая употребление терминов. Устное обобщение и анализ основных положений на немецком языке прочитанного текста по специальности. Резюме прочитанного текста, логичность, связность, смысловая и структурная завершенность, нормативность высказывания. | 4 | 2 |
| | ЭКЗАМЕНЫ | 4 | |
| | Всего: | 28 | 12 |