Методист, який координує діяльність початкової освіти в районі
| Вид материала | Документы |
- Постановою Кабінету Міністрів України від 20. 04. 2011р було затверджено новий державний, 551.35kb.
- Постановою Кабінету Міністрів України від 20. 04. 2011р було затверджено новий державний, 136.68kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кафедра виховання, 2631.52kb.
- «Про загальну середню освіту», 880.61kb.
- Напрямки наступності дошкільної та початкової шкільної освіти, 123.07kb.
- Програма навчального предмету інваріантної складової Типових навчальних планів початкової, 766.02kb.
- Довідка Про проведення серпневих нарад з керівниками рмц та шмо шпмп з дошкільної, 165.69kb.
- Удк 372. 4 (477) “1917–1920” Галина Черненко реформування національного змісту початкової, 425.86kb.
- України, 438.29kb.
- Компетентнісний підхід у навчанні математики учнів початкової школи, 75.47kb.
Початкова освіта
Методист, який координує діяльність початкової освіти в районі:
Вершута Валентина Василівна, вчитель української мови і літератури,
педагогічний стаж – 19 років,
кваліфікаційна категорія – вища.
Професія першого вчителя унікальна, неповторна, життєдайна. Саме він відкриває нову «шкільну епоху» дитинства, спрямовує невичерпну дитячу енергію через любов і розумну вимогливість, виховує повагу малюків до свого нового статусу, виписує школярську долю.
Головним завданням вчителі початкових класів вбачають у розкритті індивідуальності кожної дитини, тому що розуміють: від того, якими будуть перші шкільні роки їх вихованців, залежить усе їхнє подальше навчання.
У кожного творчо працюючого вчителя є своє педагогічне кредо, яке визначає сутність, принципи його праці:
Кожній дитині – світло знань,
Кожній дитині – світло любові,
Віру в сили свої без вагань –
Як запоруку щасливої долі…
У районі функціонує 91 початковий клас, якими охоплено 1181 школяр. Працює 100 вчителі.
У районі діє 4 РМО вчителів початкових класів (керівники: 1 класів – Совенко О.Д., вчитель початкових класів Богуславської спеціалізованої школи з поглибленим вивченням окремих предметів № 1; 2 класів – Аникієнко К.В., вчитель початкових класів Богуславської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3; 3 класів – Дорогань О.В., вчитель початкових класів Мисайлівського НВК І-ІІ ст.; 4 класів – Максименко Т.М., вчитель початкових класів Мисайлівського НВК І-ІІ ст.), на яких розглядаються важливі питання удосконалення сучасного уроку, проходить знайомство з нормативно-правовою базою, що регламентує роботу початкової ланки школи; обмін досвідом.
Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів за минулий рік показав, що підвищився науково-теоретичний та методичний рівень викладання предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів.
Виховання поваги і любові до рідної мови, пробудження почуття захоплення її красою, ліричністю, милозвучністю, виразністю, а головне, отримання знань за її допомогою - міцний і найбільш надійний гарант національного виховання. Свою діяльність вчителі початкових класів спрямовують на пошук наукових новинок, на створення творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів навчання та виховання дітей, а головне - на реалізацію принципу рівноправного діалогу між учителем та учнем.
Моніторинг якості освіти молодших школярів свідчить про поліпшення результативності навчання.
У процесі роботи виправдали себе такі форми як моделювання уроків і проведення їх у комп’ютерному класі, індивідуальна та групова робота із слабовстигаючими та обдарованими учнями, корекція знань учнів на основі діагностичної діяльності вчителя, розвиток здібностей і природних обдарувань учнів, підвищення в учнів мотивації до навчання, розробка складних тем програми, ознайомлення вчителів із досягненнями психолого-педагогічної науки, прогресивним педагогічним досвідом, огляд новинок педагогічної та методичної літератури.
У районі широко практикували відкриті уроки та виховні заходи.
Реалізуючи програму «Вчитель», вчителі району беруть активну участь у конкурсі педагогічної майстерності «Вчитель року». Виконуючи програму обдарованої молоді учні початкових класів щорічно беруть участь у конкурсі знавців української мови ім. Петра Яцика та районної учнівської олімпіади з природничо-математичних дисциплін.
Особлива увага у районі приділяється створенню комфортних умов навчання та виховання першокласників. Для них обладнані ігрові куточки з ігровими зонами, що забезпечені сюжетними іграми та іграшками, спортивним інвентарем, міні-бібліотеками.
З метою удосконалення навчально-виховного процесу, методистом РМК та керівниками РМО надаються постійні консультації практичного та теоретичного характеру, чим і забезпечується належний рівень функціонування початкової ланки освіти району.
Освіта ХХІ століття - освіта для людини. Її „розвиваюча культуро-творча домінанта” визначена в Концепції загальної середньої освіти. Ця ідея підкреслюється і в Національній доктрині розвитку освіти України ХХІ ст.
Чи будуть втілені ці інноваційні документи у життя, чи залишаться вони міфами реформи, залежить від багатьох чинників об’єктивного й суб’єктивного характеру. Насамперед усе залежить від нас, освітян, а також від батьків і, звичайно ж, від нової генерації - учнів, яких ми сьогодні навчаємо й виховуємо.
І нам, вчителям початкових класів, дуже імпонує вислів І.Франка: „Учителями школа стоїть...”, у якому вбачається великий смисл, адже саме від учителя залежить майбутнє всієї нації.
РМО вчителів початкових класів дбає про те, щоб школа була:
- школою радості для учня;
- школою творчості для вчителя;
- школою спокою для батьків.
Проблема, над якою працюють учителі початкових класів району:
"Створення умов для розвитку особистісних якостей педагога і учня, можливостей для самореалізації особистості; формування учня - творця відповідно до потреб та запитів суспільства. Формування базових компетенцій учня на основі вдосконалення методичної культури кожного педагога, використання його потенційних творчих можливостей інноваційної діяльності”.
Основні напрямки роботи районного методичного об"єднання початкових класів:
1. Підвищуючи науково-методичну підготовку, удосконалюючи педагогічну майстерність, враховуючи індивідуальні здібності та нахили учнів, тісніше пов’язувати вивчення рідної мови, математики та інших предметів з розвитком мовленнєвих і пізнавальних умінь та формування національної самобутності і духовності школярів, виховання учня - творця відповідно до потреб та запитів суспільства.
2. Роботу РМО спрямувати на всебічний розвиток юної особистості, вдосконалювати методичну культуру кожного педагога, використання його потенційних творчих можливостей, інноваційної діяльності.
3. Систематично знайомитись і впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації.
4. Працювати над розвитком в учнів самостійного критичного та креативного мислення, здійснювати індивідуальний підхід до юної
особистості, інтерактивного здобування знань.
5. Проводити систематично індивідуальну роботу з обдарованими учнями.
6. Сприяти виробленню в учнів правильного каліграфічного письма.
7. Поповнювати „банк ідей” педагогічної творчості вчителів.
9. Всебічно розвивати юну особистість.
10. Розкривати творчі здібності учнів початкових класів.
11. Проводити предметні тижні, шкільні олімпіади з математики, рідної мови.