Geum.ru

Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководящих кадров как одно из важнейших условий реализации комплексного проекта модернизации образования в Усть-Лабинском районе

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководящих кадров как одно из важнейших условий реализации комплексного проекта модернизации образования

в Усть-Лабинском районе

(С.В. Пономарева, заместитель начальника РУО, «Заслуженный учитель Кубани»)


Повышение профессиональной компетентности педагогов и руководящих кадров как одно из важнейших условий реализации комплексного проекта модернизации образования в Усть-Лабинском районе.

Новое время требует от нас, коллеги, мобильности, инициативы, желания учиться. «Воля бессильна, пока она не вдохновляется желанием», - писал Станиславский.

К счастью, желание работать по-новому у работников сферы образования есть.

Думаю, вы согласитесь с тем, что нам необходимо вернуть России статус интеллектуального лидера. Это весьма позитивная и масштабная цель. Модернизация системы образования, в конечном счете, направлена на это. Вокруг этой цели можно и нужно объединяться. Очевидно, что в первую очередь, нужно уйти от сложившегося стереотипа работы, а для этого необходимо повысить профессиональную компетентность педагогических и руководящих кадров, используя при этом разнообразные формы и методы (теоретические и практические).

При этом следует понимать, что разные возрастные категории воспринимают процесс образования и самообразования по-разному. И следует так выстроить образовательную линию для педагогов, чтобы заинтересовать, увлечь и нацелить их на дальнейшее самообразование.

К счастью, мы можем организовать эту работу в соответствии с нашими потребностями. Благодаря нашему социальному партнеру РБОФ «Вольное Дело», появилась возможность привлечения к работе с педагогическими кадрами элиты современной российской педагогики.

Должна заметить, что приезд В.Ф.Шаталова и его команды с ежемесячными занятиями в течение года для разных групп: работников РУО, руководителей учреждений, учителей сначала вызывал некий трепет перед безусловным авторитетом, который порой мешал сотрудничеству, сотворчеству. Однако ,наши педагоги достаточно быстро адаптировались и стали адекватно воспринимать приезжающих светил педагогической науки – с уважением, но без робости.

Авторские курсы «Современный образовательный менеджмент» доктора педагогических наук О.Г. Прикота и кандидата пед. наук В.Н.Виноградова (г. С-Петербург) заложили в сознании директоров фундамент многим новым принципам образования. Директора школ получили четкие разъяснения по составлению программы развития ОУ, по стратегии, по методикам, приемам и технологиям управления педагогическим коллективом.

На заседании круглого стола с участием директора Центра образования № 109 Евгения Ямбурга была сделана попытка осмысления места и роли управления в определении выверенной стратегии и тактики развития российского образования в целом и школы в частности в современных условиях. Корпоративная этика педагога, адаптивная модель школы - основные вопросы этого заседания. Евгений Александрович поднял вопросы, несколько неожиданные для собравшихся, но очень важные для работы в новое время. Особый интерес вызвала статья Е.Ямбурга «Аристократизм как критерий качества образования». Известный педагог предлагает совершенно неожиданный критерий оценки качества образования- это аристократизм, который включает в себя аристократизм духа, высокую культуру, как качество личности человека. И закономерен вывод педагога с большой буквы, который должен стать девизом сегодняшнего дня «аристократизм педагога вопреки всем приходящим обстоятельствам - залог подлинного качества жизни и образования.

Совершенно очевидно, что для успешной деятельности образовательного учреждения, прогнозирования его работы на будущее, необходимо провести четкую экспертизу нынешней ситуации. Как это сделать? На этот вопрос помог ответить В.А.Ясвин, профессор кафедры психологического консультирования Московского государственного областного университета, доктор психологических наук, Лауреат премии Правительства РФ в области образования за 1998 г. директор Международного центра экспертизы и проектирования образовательных систем (ICDEES), член Центра экологической политики России; член рабочей группы Комитета по экологии Государственной Думы РФ по разработке Федерального Закона "Об экологической культуре, Автор 12 книг и более 70 публикаций в научных и научно-популярных журналах и сборниках (в России, США, европейских странах), ведущий авторских тренингов по общению. В рамках курсов были затронуты важные вопросы образования в современных условиях. 22 педагога района защитили свои проекты экспертизы образовательной среды своих школ. Данные материалы, безусловно, являются необходимым условием для саморазвивающейся школы.

Центр изучения образовательной политики – это совместно реализуемый проект Московской Высшей Школы Экономики, Национального Фонда Подготовки кадров. В настоящее время обучение в центре проходят 8 человек, среди которых начальник РУО, специалист РУО, методист УМЦ, руководитель ОУ, зам.руководителя ОУ, директор лицея, учитель физкультуры. В качестве преподавателей ЦИОПа руководители Министерства образования РФ, депутаты Государственной Думы, ученые и практики страны в области образования. Слушатели имеют возможность ознакомиться с опытом работы других регионов по модернизации образования, участвовать в оценке качества образования. На обучение слушателей ЦИОПа предусмотрены значительные денежные средства и муниципальное образование возлагает большие надежды на то, что их знания и умения послужат обновлению содержания образования на территории Усть-Лабинского района.

На территории ДООЦ «Тополек» проведены авторские курсы ректора Московской Высшей Школы социальных и экономических наук А.Г.Каспржака «Реструктуризация сети общеобразовательных учреждений, вопросы управления качеством образования, сетевое взаимодействие». В рамках проекта модернизации данные курсы помогли ответить на многие вопросы, которые волнуют образование Кубани.

Наибольший интерес у слушателей курсов вызвали вопросы профильного обучения, составления индивидуальных планов школы старшей ступени, использования в работе результатов международных исследований PISA-2000 и PISA-2003, варианты российской PISA, составленные преподавателями ЦИОПа (Калимуллиной, Каспржаком и др.).

Директорам ОУ Усть-Лабинского района показана возможность и новые пути решения проблемы оценки качества российского образования.

Практический семинар «Педагогическое мастерство учителя в современных условиях» заслуженного учителя РФ, лауреата премии президента России А.В.Литвинова, директора Лабинской школы № 10 внес новую, свежую струю в осознание учителем своей миссии.

Сегодняшний учитель-гуманитарий несет огромную эмоциональную нагрузку, т.к. именно он формирует гражданскую и нравственную позицию школьника. В связи с этим на территории нашего района очень актуальными стали курсы для учителей МХК, словесников по «Истории киноискусства», которые провел профессор Института культуры Гиберт Григорий Григорьевич, настоящий знаток и мастер своего дела. Данные курсы вооружили преподавателей новыми знаниями культурологической направленности, еще раз подтверждая мысль о том, что в настоящее время кино – одно из самых важных и мощных средств воздействия на умы, сердца, души подрастающего поколения.

Большую роль в развитии профессиональной компетенции играют и выездные курсы.

Так, в Москве прошли курсовую подготовку при Академии повышения квалификации 3 молодых директора с посещением лучших школ Москвы.

Управление образованием постоянно поддерживает и принимает кардинальные решения для изыскания возможности участия педагогов района в крупных мероприятиях и различных форумах, проводимых в нашей стране.

Уже 2 года подряд победитель краевого конкурса на лучшую разработку Лихачевского урока учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 23 Шматкова Н.П. принимала участие в семинаре «Международные Лихачевские чтения», во Всероссийских Маранцмановских чтениях в г.Санкт-Петербурге.

В Санкт-Петербурге в рамках Года русского языка по теме «Метасистема преподавания русского языка в современных условиях» прошла курсы повышения квалификации руководитель РМО словесников Тенихина Е.Б.

В Саратове по преподаванию немецкого языка курсовую переподготовку прошла учитель немецкого языка Ивлева И.В.

В летнем полевом практикуме в Красноярском крае (Омск – Иркутск – Листвянка – м. Море - Красноярск) участвовала учитель географии МОУ СОШ № 2 Лямина Т.А.

Осенью 2007 года в Москве по приглашению Межрегиональной Ассоциации учителей географии России она участвовала во Всероссийской конференции «Информационные технологии в преподавании географии».

В рамках проекта «Миллион возможностей» по информатизации образования в Усть-Лабинском районе проведены курсы фирмой « INTEL – обучение для будущего» для учителей начальных классов, для заместителей директоров, курирующих данное направление работы.

Слушатели курсов приобрели навыки по информационному проектированию с учащимися, что сегодня очень актуально и своевременно.

Иностранный язык на сегодняшний день является не столько модным предметом, сколько необходимым для получения качественного образования, успешного карьерного роста.

Основательную образовательную базу для повышения профессиональной и языковой компетентности получили учителя английского языка. При поддержке РБОФ «Вольное Дело» прошли 3 сессии языкового практикума с получением сертификатов. Занятия проводили высококвалифицированные преподаватели Московской школы иностранных языков ИТЭК, среди которых были и преподаватели- носители языка из США, Словении, Великобритании, Канады, Новой Зеландии.

Профессиональный конкурс «Лучший учитель английского языка» явился знаменательным событием в жизни нашего района. По итогам конкурса 3 учителя награждены туристической поездкой в Лондон, что несомненно сыграло положительную роль в повышении профессионального уровня и престижа учительской профессии.

Последним, значимым событием в жизни нашего района был прошедший региональный экологический семинар школ, участников проекта «Школа Нового Поколения». В рамках семинара проведена трехдневная организационно-деятельностная игра с использованием интернет-технологии «Вики-Вики». Широкая аудитория: директора ОУ, зам.директора, учителя предметники участвовали в создании экологических проектов, на основе которых будет выстроены экологические аспекты образования района, а в перспективе возможно создание Приоритетного Национального Экологического Проекта. Педагоги убедились в неограниченной возможности работы с сетевыми технологиями. В ходе семинара активное участие принимали представители администрации муниципального образования Усть-Лабинский район, генеральный директор РБОФ «Вольное Дело» Т.Д.Румянцева, директор научно методического центра «ШНП» М.Лусс, представитель Департамента биологических ресурсов, экологии и рыбохозяйственной деятельности Краснодарского края, представители Белореченского, Каневского и Темрюкского районов и представители школ, участников проекта «ШНП» Усть-Лабинского района.

Проведение организационно-деятельностных игр, в преддверии создания проектов районного масштаба для педагогов нашего района стало закономерным и востребованным. Так, в этом году, по инициативе управления образованием муниципального образования Усть-Лабинский район были разработаны в режиме реального времени методом глубокого погружения проекты «Информационная система образования Усть-Лабинского района (ИСО)», «Создание единого образовательного пространства муниципального образования Усть-Лабинский район через реализацию модели «Школа полного дня». Новацией является взаимодействие звеньев ДОУ, ОУ, соц.пед.колледжа через совместные информационные, внешкольные мероприятия (спектакли, олимпиады, праздники, семинары, спортивные мероприятия, сайты, форумы…). Последний проект заявлен на конкурс малых грантов фонда «Право и справедливость» в г.Москву.

Логическим завершением работы муниципального образования за прошедший учебный год явился педагогический фестиваль, в рамках которого проводятся круглые столы, которые аккумулируют в себе все новейшие педагогические наработки по приоритетным направлениям образования нашего района.

Тематика круглых столов была многоаспектна: «Возможности участия образовательных учреждений в конкурсе ПНПО», «Педагогическое сообщество как ресурс развития профессионализма учителя, стимул участия в конкурсе ПНПО», «Значение общественно значимых проектов для развития школы», «Экспертиза и проектирование школьной среды», «Создание единого образовательного пространства муниципального образования Усть-Лабинский район через реализацию модели «Школа полного дня», «Роль детского проектирования для развития школьников». Результатом проведения стало широкое информирование педагогической общественности, переосмысление значимости проектной технологии в обучении.

Сейчас в рамках модернизации образования на территории Усть-Лабинского района проходят курсы повышения квалификации дл членов школьных стратегических команд по теме «Система оценки качества образования в ОУ», которые проводят преподавательский состав Славянского государственного педагогического института.

В настоящее время образование России стоит на пороге нового этапа реформ. Для того, чтобы модернизация российского образования состоялась, необходимо решить многие базовые вопросы, среди которых важное место занимает повышение профессиональной компетентности педагогических кадров, которые во все времена и везде решают все.