Одобрено на заседании мо учителей русского языка и литературы протокол №3 от 26. 08
| Вид материала | Методические рекомендации |
СодержаниеОриентировочная схема записи в журнале результатов оценивания учебных достижений учащихся по русскому языку Чтение вслух Устное сочинение |
- «Использование икт на уроках русского языка и литературы» Краткая аннотация доклада, 379.59kb.
- План работы ммо учителей русского языка и литературы, учителей иностранного языка, 16.47kb.
- Анализ работы мо учителей русского языка и литературы за 2009-2010 учебный год, 43.2kb.
- План работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 95.47kb.
- План работы школьного мо учителей русского языка и литературы на 2010-2011 уч год, 111.1kb.
- Положение об интернет-школе для учащихся в рамках виртуального методического объединения, 59.76kb.
- План работы городского мо учителей русского языка и литературы отдела образования акимата, 317.96kb.
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011, 710.08kb.
- Использование метода проектов на уроках русского языка и литературы, 49.19kb.
- План работы рмо учителей русского языка и литературы на 2011-2012 год. Анализ работы, 438.63kb.
Одобрено на заседании МО учителей русского языка и литературы (протокол № 3 от 26.08.2010)
Руководствуясь действующими нормативными документами (методические рекомендации об изучении языков и литератур национальных меньшинств в 2009/2010 уч.г. - таблица с перечнем проверочных работ - «Інформаційний збірник» №16-17-18, 2009г., стр.37; методические рекомендации об изучении украинского и родных языков и литератур в ОУЗ с обучением на языках национальных меньшинств в 2010/2011 уч.г.), рекомендуется оформлять страницу журнала следующим образом.
Во втором семестре учебного года фиксировать в журнале в отдельных колонках с надписью (чтение вслух, устное изложение, устное сочинение, диалог) 4 вида (6-9 класс) обязательных работ, проверка которых осуществляется на протяжении года. Наиболее простой вид работы - чтение вслух – предлагается внести в первую тематическую второго семестра, устное изложение и устное сочинение – во вторую (для предотвращения перегрузки учащихся в конце года), диалог – в третью.
Ориентировочная схема записи в журнале результатов оценивания учебных достижений учащихся по русскому языку
| № п/п | Число , месяц Ф.И. учащегося | ||||||||||||||||||||||||
| | 20 01 | 22 01 | 25 01 | Аудирование | Тетрадь | Чтение вслух | 27 01 | Тематическая | 15 02 | Устное изложение | 15 03 | Тетрадь | Устное сочинение | 01 04 | Тематическая | 05 05 | Диалог | 10 05 | Тетрадь | 12 05 | Чтение молча | Тематическая | |||
| 1 | Иванов Олег | | | 9 | 9 | 10 | 9 | 10 | | 9 | | 10 | 10 | 10 | 11 | | 10 | | 10 | 10 | 9 | | 10 | 10 | |
| 2 | Петрова Ася | | 6 | | 6 | 8 | 7 | 8 | | 7 | | 9 | 7 | 8 | 7 | | 7 | 6 | 8 | | 7 | 7 | 8 | 7 | |
| 3 | Цой Павел | | | | 4 | 5 | 4 | 6 | | 5 | н | 6 | 4 | 5 | 6 | | 5 | н | 6 | 6 | 6 | 5 | 6 | 6 | |
| | | | | | Тестирование | | | | | | Контрольный диктант | | | | | | | | | Тестирование | | | |||
В 5 классе данные виды рассредоточить по одному виду в тематическую. В 10 классе 2 вида работ во втором семестре.