Федеральное агентство связи Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики
| Вид материала | Документы |
- Учебные планы и программы повышения квалификации специалистов на 2012 год Межрегиональный, 1629.32kb.
- Разработка и исследование микромощных электронных регуляторов для систем телекоммуникаций, 303.51kb.
- Исследование методов ранней диагностики волоконно-оптических линий передачи, 311.46kb.
- Филькина Ксения Васильевна, 20.54kb.
- Федеральное агентство связи санкт-петербургский государственный университет телекоммуникаций, 39.82kb.
- Федеральное агентство связи санкт-петербургский государственный университет телекоммуникаций, 30.2kb.
- Федеральное агентство связи государственное образовательное учреждение, 361.18kb.
- Теоретико-информационные методы стегоанализа графических данных, 422.23kb.
- Анализ и разработка моделей систем передачи данных с гибридной решающей обратной связью, 276.23kb.
- Исследование помехоустойчивости передачи цифровых сигналов по стволам аналоговых радиорелейных, 280.41kb.
Федеральное агентство связи
Сибирский государственный университет
телекоммуникаций и информатики
Е. Ю. Матвеева
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания
Новосибирск
2005
ОГЛАВЛЕНИЕ
Тема 1. Научное знание: особенности и генезис (4ч.) 5
Тема 2. Пространство и время в научной картине мира (2 ч.) 7
Тема 3. Принцип симметрии и законы сохранения (2 ч.) 7
Тема 4. Механическая картина мира и её роль в развитии естествознания (2 ч.) 8
Тема 5. Закон всемирного тяготения и астрономическая картина мира (2 ч.) 9
Тема 6. Открытие волнового движения (2 ч.) 10
Тема 7. Первое начало термодинамики и рождение новых идей (2 ч.) 10
Тема 8. Второе начало термодинамики и модели мира (2 ч.) 11
Тема 9. Качественные модели строения вещества (2 ч.) 12
Тема 10. Атомистическая форма материи (2 ч.) 13
Тема 11. Структура микромира (2 ч.) 13
Тема 12. Полевая форма материи (2 ч.) 14
Тема 13. Электромагнитная природа света и вопрос единства Вселенной (2 ч.) 15
Тема 14. Химические связи и реакции в основании материальной структуры мира (2 ч.) 16
Тема 15. Статистическое понимание физических закономерностей (2 ч.) 16
Тема 16. Вероятностное понимание микромира (2 ч.) 17
Тема 17. Зарождение квантовой теории и новая картина мира (2 ч.) 18
Тема 18. Эволюция Вселенной и строение Галактики (2 ч.) 18
Тема 19. Формирование солнечной системы и история нашей планеты (4 ч.) 19
Тема 20. Элементарная биохимия и гипотезы происхождения жизни (4 ч.) 21
Тема 21. Теория эволюции живого (2 ч.) 21
Тема 22. Информационный подход к анализу природы (2 ч.) 22
Тема 23. Генетическая информация и вопросы генной инженерии (4 ч.) 23
Тема 24. Самоорганизация в открытых системах. Порядок из хаоса (4 ч.) 25
Тема 25. Закономерности эволюции биосферы (4 ч.) 26
Тема 26. Естествознание и социальные процессы (6 ч.) 26
Методические рекомендации по базовым вопросам курса. 27
1. Цели и задачи науки. Классификация наук 27
2. Естествознание: генезис и уровни познавательной деятельности 28
3. Периоды развития естествознания до середины XVIII в. 29
4. Классическая физическая картина мира 30
5. Современная физическая картина мира 31
6. Классическая астрономическая картина мира 32
7. Современная астрономическая картина мира 33
8. Классическая биологическая картина мира 34
9.Современная биологическая картина мира 36
10.Самоорганизация в живой и неживой природе 38
11. Особенности современного естествознания 38
Правила к написанию домашней письменной работы 39
Темы домашних письменных работ 41
Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по курсу «Концепции современного естествознания»:
естественнонаучная и гуманитарная культура; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро и мега- миры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня организации материи; принципы воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов; основы организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; экология и здоровье; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Цель: формирование рационального естественнонаучного мышления и представлений об окружающем мире в целом, воплощенных в современной естественнонаучной картине мира.
В области концепций современного естествознания специалист должен иметь представление:
- об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;
- о концепциях пространства и времени;
- о принципах симметрии и законах сохранения;
- о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;
- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;
- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и, наоборот;
- о самоорганизации в живой и неживой природе;
- об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамире;
- о взаимодействиях между физическими, химическими и биологическими процессами;
- о специфике живого, принципах воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе;
- об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;
- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;
- о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья;
- о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;
- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.
Курс рассчитан на 102 учебных часа: 68 лекционных часов, 34 семинарских часа. Самостоятельная работа студента — 98 часов.