Федеральное агентство связи Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики
| Вид материала | Документы |
- Учебные планы и программы повышения квалификации специалистов на 2012 год Межрегиональный, 1629.32kb.
- Разработка и исследование микромощных электронных регуляторов для систем телекоммуникаций, 303.51kb.
- Исследование методов ранней диагностики волоконно-оптических линий передачи, 311.46kb.
- Филькина Ксения Васильевна, 20.54kb.
- Федеральное агентство связи санкт-петербургский государственный университет телекоммуникаций, 39.82kb.
- Федеральное агентство связи санкт-петербургский государственный университет телекоммуникаций, 30.2kb.
- Федеральное агентство связи государственное образовательное учреждение, 361.18kb.
- Теоретико-информационные методы стегоанализа графических данных, 422.23kb.
- Анализ и разработка моделей систем передачи данных с гибридной решающей обратной связью, 276.23kb.
- Исследование помехоустойчивости передачи цифровых сигналов по стволам аналоговых радиорелейных, 280.41kb.
Тема 25. Закономерности эволюции биосферы (4 ч.)
Использование энергии живыми организмами. Биотический круговорот. Динамика процессов в биосистемах (конкуренция — сосуществование). Математическая модель отношений хищник — жертва и симбиоз.
Моделирование биоценозов с учетом воздействия техносферы. Стохастическая модель морфогенеза.
Взаимодействие организмов с окружающей средой. Атмосфера и океан как сильно неравновесные системы. Негэнтропийная пирамида и проблемы упорядочения.
Негэнтропийный взгляд на охрану окружающей среды.
Вопросы для обсуждения
- Постижение реальной эволюции с помощью игровых моделей.
- Проблема обоснования эволюционных процессов.
- Динамики эволюционных процессов и моделирование.
- Постановка вопроса о ноосфере Вернадским. Время ноосферы.
Учебная литература
- Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск, 2001. — С. 742 — 752, 754. —773, 777 — 790.
- Свиридов В.В. Концепции современного естествознания. — М., 2005. — С. 264 — 282.
Дополнительная литература
- Вернадский В. И. Научная мысль как планетное явление. — М., 1991.
- Камшилов М. М. Эволюция биосферы. — М., 1979.
- Касти Д. Большие системы: связанность, сложность и катастрофы. — М., 1982.
- Моисеев Н.Н. Универсальный эволюционизм (позиция и следствия) // Вопросы философии. — 1991. — №3.
- Том Р. Динамическая теория морфогенеза // На пути к теоретической биологии. — М., 1970.
- Туровский М.Б., Туровская С.В. Концепция Вернадского и перспективы эволюционной теории // Вопросы философии. — 1993 . — № 6.
- Фокс Р. Энергия и эволюция жизни на земле. — М., 1992.
- Человек, космос, эволюция. — М., 1992.
- Швебс Г.И. Идея ноосферы и социальная экология // Вопросы философии. — 1991 . — № 7.
Тема 26. Естествознание и социальные процессы (6 ч.)
Естественнонаучная картина мира и общественная мысль. Моделирование социальных процессов.
Антинаучные тенденции и формирование мировоззрения современного человека. О месте человечества во Вселенной. Идеи Шкловского.
Современная научная картина мира и Человек.
Вопросы для обсуждения
- Основные положения естественнонаучной картины мира.
- Использование новой методологии для моделирования социальных процессов. Трудности и ограничения.
- Место человека в современной научной картине мира. Современная формулировка антропного принципа.
Учебная литература
- Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. — Новосибирск, 2001. — С. 791 —816.
- Свиридов В.В. Концепции современного естествознания. — М., 2005. — С. 298 — 311.
Дополнительная литература
- Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Вопросы философии. — 2000. — № 4.
- Бутовская М.Л. Эволюция человека и его социальной структуры // Природа. — 1998. — № 9.
- Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. — С-Пб., 1999.
- Данилов-Данильян В.И. Возможна ли «коэволюция природы и общества»?// Вопросы философии. — 1998. — № 8.
- Князева Е.Н. Сложные системы и нелинейная динамика в природе и обществе // Вопросы философии. — 1998. — № 4.
- Наумов Г.Б. О понятии «ноосфера» // Науковедение. — 2002.– № 3.
- Рузавин Г. И. Самоорганизация и организация в развитии общества // Вопросы философии. — 1995. — № 8.
- Циолковский К.Э. Утописты. Живая Вселенная // Вопросы философии. — 1992 . — № 6.
- Шкловский И. С. Вселенная, жизнь, разум. — М., 1988.
Методические рекомендации по базовым вопросам курса.
1. Цели и задачи науки. Классификация наук
При изучении вопроса особое внимание следует уделить пониманию науки как особого компонента духовной культуры, проблеме классификации наук, места естествознания в системе научного познания.
Наука представляет собой исторически сложившуюся систему познания объективных законов мира. Результатом научной деятельности выступает система развивающегося доказательного и обоснованного знания. Научное знание дает возможность предвидения и преобразования действительности в интересах общества и человека.
Научные знания выражаются в различных формах — в понятиях, категориях, законах, гипотезах, теориях, научной картине мира и др. Важнейшая особенность науки — в том, что она нацелена на отражение объективных сторон мира, т.е. на получение таких знаний, содержание которых не зависит ни от человека, ни от человечества.
Современная наука — это сложная и многообразная система. В этой системе можно выделить две следующие основные сферы: фундаментальные науки и прикладные науки.
Фундаментальные науки имеют своей целью познание объективных законов мира безотносительно к потребностям и интересам человека. К фундаментальным наукам относятся: математические науки; естественные науки (механика, астрономия, физика, химия, геология, география, биология и др.); социальные науки (история, археология, этнография, экономика, статистика, демография и др.); гуманитарные науки (психология и её отрасли, логика, филология и др.).
Прикладные науки нацелены на разработку способов применения полученных фундаментальной наукой знаний объективных законов мира для удовлетворения потребностей и интересов людей. К прикладным наукам относятся: кибернетика; технические науки (прикладная механика, технология машин и механизмов, сопротивление материалов, техническая физика, химико-технологические науки, металлургия, горное дело, космонавтика и др.); сельскохозяйственные науки; медицинские науки; педагогика; науки о государстве и праве и др.