Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
Спортивные достижения
за 2009-2010 учебный год
| Мероприятие | дата | Занятое место | Количество участников от школы | Количество участников по району | Основные результаты (по каждому мероприятию) |
| Летний Полиатлон (многоборье) | сентябрь | 2 | 32 | 104 | Пропаганда здорового образа жизни |
| Легкоатлетические соревнования «Шиповка юных» 1995-2000 г.г. | сентябрь | 3 | 19 | 84 | Пропаганда здорового образа жизни Отбор на Зональные соревнования в рамках программы «Спортивная лига». |
| Кросс «Золотая осень» | сентябрь | 2 | 15 | 99 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| Волейбол 1994-1995 г.р. | октябрь | 3 | 8 | 32 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| Волейбол 1991-1993 г.р. | | | 6 | 24 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| Полиатлон 1995-2000 г.р. | ноябрь | 1 | 18 | 55 | Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь юношей и девушек |
| Полиатлон 1992-1994 г.р. | ноябрь | 1 | 15 | 29 | Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь юношей и девушек |
| Богатыри России 1992-1994 | ноябрь | 3 | 4 | 16 | Пропаганда здорового образа жизни |
| Открытие зимнего сезона | декабрь | 4 | 12 | 93 | Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь юношей и девушек |
| Волейбол Кубок года | декабрь | 3 | 7 | 27 | Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь юношей и девушек |
| «Плетеный мяч» | январь | 1 | 8 | 28 | Пропаганда здорового образа жизни |
| «Серебряные коньки» 1997-2000 г.р. | январь | 3 | 14 | 42 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| «Лыжня зовет» 1995-1998 г.р. | февраль | 4 | 12 | 30 | Пропаганда здорового образа жизни Отбор на Зональные соревнования в рамках программы «Спортивная лига». |
| Футбол 1995-1998 г.р. | февраль | 3 | 6 | 24 | Пропаганда здорового образа жизни. Отбор команды на краевые соревнования «Юный Олимпиец» |
| Волейбол юноши 1991-1994 г.р. | февраль | 4 | 7 | 52 | Пропаганда здорового образа жизни |
| Пауэрлифтинг (жим лежа) | 29. 03. 10. | 2 | 4 | 23 | Пропаганда здорового образа жизни. |
| Волейбол девушки 1991-1994 г.р. | март | 3 | 8 | 37 | Пропаганда здорового образа жизни. |
| Зимняя спартакиада | март | 2 | 10 | 58 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| Настольный теннис | апрель | 4 | 15 | 40 | Пропаганда здорового образа жизни Отбор на Зональные соревнования |
| Соревнования по стрельбе | май | 5 | 4 | 36 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| Волейбол «Кубок Победы» | май | 4 | 7 | 32 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
| Открытое первенство «ЦВР» по пауэрлифтингу (троеборье) | 28 мая | 3 | 3 | 7 | Привлечения широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни |
Участие педагогов в конкурсах, фестивалях.
1. «Учитель года Тюхтетского района— 2009»
Номинанты (9 номинаций, 13 участников)
-начальные классы - Глинкова Галина Викторовна, Сметанина Анастасия Григорьевна,
-филология (русский язык и литература, ин. языки)- Зинович Татьяна Николаевна,
-технология (трудовое обучение, ИКТ)- Конышева Мария Алексеевна, Целых Г. А.
-здоровье-сберегающие технологии (физическая культура, ОБЖ)- Немов Владимир
Викторович, Смоляков Дмитрий Николаевич,
-классный руководитель - Игнатьева Наталья Владимировна,
-лучший цифровой образовательный ресурс педагога - Глинкова Галина Викторовна,
-лучший сайт педагога -Зинович Татьяна Николаевна, Смоляков Дмитрий Николаевич
-лучшая школьная команда - Конышева Мария Алексеевна,
-лучшее образовательное учреждение - Баранова Любовь Петровна, Иванова Елена
Фроловна, Демко МЛ.
2. Центральная детская библиотека, редакция газеты «Голос Тюхтета»
10 февраля. Конкурс литературно – творческих работ «Сирень для Кондратьева» М.А. Конышева.
3. Районный фестиваль «Новый формат»
1.Образовательный сайт учителя- 1 место - Зинович Т.Н.
2. Номинация «телерепортаж» «Где растёт хлеб» 1 место -Зинович Т.Н., Глинкова Г.В.
3. Номинация «web-дизайн».
4. Районный фестиваль «Свой взгляд». 11 апреля 2010
1. Номинация «Видеотворчество» «Где растёт хлеб» номинанты - Зинович Т.Н., Глинкова Г.В.
5. Районный конкурс «Лучший классный руководитель»
1 место - Зинович Т.Н., номинанты-Мельникова Н.Г. и Сметанина А.Г.
6. Интернет- конкурс «Молодёжный сайт»
Конкурс «Молодёжный сайт» - личные сайты Сметаниной А.Г., Немова В.В., Смолякова Д.Н., Зинович Т.Н., Глинковой Г.В.
Зинович Т.Н.- 1 место, Глинкова Г.В. -номинант
7. Слет педагогических династий.
Март. 2010. Оформление материалов - Немов В.В., Глинкова Г.В., Иванова Е.Ф.
8. Районный конкурс творческих работ «Река начинается с ручейка, а пьянство с кружки пива»
Май 2010. В номинации «Презентации» работа Смолякова Д.Н. (10 класс) заняла 1 место
8. Материалы в районной газете «Голос Тюхтета»
1. Выпуск «Школьных страничек» - 2 апреля и 24 июня.
2. Материалы по теме школы - 28 мая - информатика расширяет кругозор-«Телевидение в школе -это круто».
3. Статья о Глинковой .ГВ. в марте по теме «Год учителя».
Краевые конкурсы
Октябрь -декабрь. ФОТОВЫСТАВКА. Ачинский педагогический колледж. ссылка скрыта Фотовыставка «Мир глазами учителя»- Смоляков Д.Н., Зинович Т.Н., Глинкова Г.В., Мельникова Н.Г.
Март. 6 краевой конкурс медиапроектов. «Нам завещана память и слава» Номинация «Наследники победы». Проект «До 16…Не старше»- Конышева М.А.
Март. 6 краевой конкурс медиапроектов. «Нам завещана память и слава». Номинация «Интернет-проект». Краеведческий сайт.-Смоляков Д.Н.
Март. Лучший классный руководитель - участники -Зинович Т.Н., Мельникова Н.Г., Сметанина А.Г.
Март. ККИПК Обновление сайта ссылка скрыта Участие в анкетировании - Смоляков Д.Н., Конышева М.А.
Апрель. Краевой фотоконкурс «Связь времен и поколений» Фотовыставка «Семья Красноярья» Конышева М.А., Мельникова Н.Г.- грамоты и ценные подарки.
Май. Интернет-конкурс фотоколлажа, посвященного Победе в Великой Отечественной войне. Красноярский университет им. Астафьева - благодарственные письма Конышевой М.А., Мельниковой Н..Г
Приняли участие в краевом КОНКУРСе лучших учителей (подготовка материалов о педагогической деятельности Глинковой Г.В.), АКТИВНО ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ. (Национальный проект «Образование») Глинкова Г.В. – участие в Национальном проекте «Образование» - «Учитель года -2009». Оказание методической помощи – Зинович Т.Н., Конышева М.А., Смоляков Д.Н.
30 апреля. Провели Единый урок «От Красноярска до Берлина».
11 мая. ККИПК. Анкетирование «Формирование заказа на повышение квалификации». Баранова Л.П., Иванова Е.Ф., Демко М.Л., Смоляков Д.Н., Болбас М.А., Гут Ж.В., Петрище С.Г., Немов В.В., Мельникова Н..Г, Бадранова В.А.
Методическое наполнение ИКТ
В этом учебном году продолжаем оказывать помощь по созданию личных медиатек учителям-предметникам с целью использования уже созданных презентаций для проведения уроков, обмена опытом и творческого подхода к преподаванию - накопление учебно-методических материалов во внутреннем информационном пространстве школы (Неверко Т.В., Демко М.Л., Васильева О.В., Мельникова Н.Г., Сметанина А..Г, Бадранова В.А., Кропоткина С.Ф., Шинкун Г.Ф.). У каждого учителя есть большой набор дидактических материалов, каталог используемой литературы. На сервере создали личные папки каждого учителя, к материалам которого имеет доступ любой учитель. А чтобы учитель мог здесь найти и теоретический материал, и практические задания, а также материал из истории той или иной дисциплины создали папку – «презентации», куда размещаем созданные школьниками и учителями материалы, находки из Интернета.
Для школьников - свободный доступ к компьютерам в кабинете информатики. Работаем над развитием творческих способностей детей, созданием благоприятного психологического климата.
Цель внеклассной работы - массовое вовлечение школьников в разные виды деятельности:
-обработка различных материалов;
-подбор материалов для участия в Российских, краевых и районных проектах, конкурсах;
-организация и деятельность учащихся по подготовке школьных дел;
-участие школьников в создании презентаций к урокам.
Результат: в Течение учебного года работа школьного радио «Мечта», затем телевидение «Собеседник. ТV». Материалы в районной газете от 28 мая - информатика расширяет кругозор-«Телевидение в школе - это круто».
Школьная библиотека.
Книжный фонд художественной литературы на 1 июля 1187
Учебников 3005
CD 153
Количество:
- Пользователей _238
- Посещений __6691_
- Книговыдача
- Библиотечные уроки __10____
- Подписка на 1 полугодие 2009г.____ 33___экземпляров, 11999,59 рублей
- Подписка на 2 полугодие 2009г._____28___экземпляров, 14926,47 рублей
- Подписка на 1 полугодие 2010г._____36___экземпляров, 16157,83 рублей
- Подписка на 2 полугодие 2010г._____35___экземпляров, 17353,
Ф.И.О. заведующего библиотекой (библиотекаря) _Малетина Татьяна Юрьевна
Число персональных компьютеров в библиотеке ___1__ из них подключены к сети Интернет _1_
ЭК в ОУ (да/нет)_____да_________ Количество документов в нем____214____________
Проблемы школы и способы их решения
Анализируя деятельность образовательного учреждения, выделили проблемы:
- состояние здоровья детей
- несоответствие материально-технической базы школы
- недостаточный уровень использования инновационных технологий
- отсутствие профильного обучения
На основании этого определились следующие направления:
- Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса.
- Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса
- Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства
- Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.
Программа развития призвана определить стратегию обновления учебного учреждения, создать организационную структуру и механизм ее реализации. Стратегия развития определяется решением следующих задач:
- Создание системы предпрофильной подготовки
- Внедрение инновационных образовательных технологий
- Расширение в рамках школы системы дополнительного образования, обеспечивающей необходимый уровень ИКТ для жителей и учащихся микрорайона.
- Внедрение технологий здоровьесбережения и создание здоровьесберегающей среды в школе
Концепция желаемого будущего состояния школы.
Образовательная среда школы должна иметь многовариантные компоненты, позволяющие каждому ребенку сделать выбор для построения индивидуального образовательного маршрута, удовлетворяющего потребность в получении качественного образования детям с дифференцированными склонностями, способностями и интересами.
И здесь мы исходили из двух позиций: необходимости реализации стратегии модернизации школьного образования и важности удовлетворения запросов со стороны основных участников образовательного процесса – учащихся, их родителей и педагогов.
Процесс развития школы должен способствовать повышению конкурентной способности школы, обретению своего собственного «лица», неповторимого и привлекательного для тех, к кому оно обращено.
Мы стремимся к созданию такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный рост учащегося и его подготовку к полноценному и эффективному участию в общеобразовательной жизни в условиях информационного общества.
Развитие школы, на наш взгляд, должно не ломать то, что устоялось, а органически входить в систему наших ценностей, традиций и всего того, что составляет уклад школы.
В определении перспектив развития нашей школы мы исходим из того, что развитие, как таковое, не должно заменять функционирование, которое позволяет нам добиваться достаточно реальных результатов. Благодаря устоявшимся условиям нашей работы: кадровому составу, стабильному состоянию учебного процесса, сформированному программно-методическому и материальному обеспечению, вышли на приоритетные указанные выше направления развития школы.
Выстраивая образ выпускника школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняясь новым содержанием. А значит, образ выпускника – это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа.
Показателем сформированности компетенций (предметно-информационные, деятельностно - коммуникативные, ценностно-ориентационные) являются следующие качества личности:
духовность, гуманистическая направленность, толерантность;
- мобильность, самостоятельность в принятии решений, ответственность к сознательному выбору;
- коммуникабельность, социальная активность, умение сотрудничать;
- креативность, созидательность и конструктивность мышления.
Таким образом, развитие школы ориентируется на построение открытого информационного образовательного пространства, которое максимально будет способствовать становлению выпускника как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общеобразовательной и профессиональной жизнедеятельности.
Реализация программы развития школы
Внедрение инновационных образовательных технологий
- Организация стажировок, курсов повышения квалификации педагогов, направленных на разработку проектов социальной и профессиональной направленности. (2007)
- Подбор мультимедиа-программ, пособий, учебников для эффективной работы по внедрению информационных технологий в образовательный процесс школы. (2007)
- Разработка учебно-методических материалов для новых форм организации образовательного процесса в старшем звене. (2006-09)
- Освоение педагогами персональных компьютеров и информационных технологий. (2006-09)
- Широкое использование проектной технологии на всех ступенях школы. (2006-10)
- Создание банка программно-методических материалов (2007-10)
Расширение в рамках школы системы дополнительного образования, обеспечивающей необходимый уровень ИКТ для жителей и учащихся микрорайона.
- Использование ресурсов Интернета в образовательном процессе.
- Расширение связей с ММЦ, УДО «ЦВР», коллективами ОУ и коллективами организаций района, других районов
- Введение в открытое информационное образовательное пространство школы интегральной модели дополнительного образования, которая соединит образовательную практику школы и социокультурные инициативы.
- Установление связей с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования с целью внесения необходимых изменений в различные формы учебного процесса (2010 г.).
Внедрение технологий здоровьесбережения и создание здоровьесберегающей среды в школе.
- Разработка и реализация комплексной программы построения здоровьесберегающей среды школы.
- Валеологическое образование педагогов по программе здоровьесберегающей педагогики.
- Сотрудничество школы и медицинских учреждений в решении проблемы реабилитации здоровья учащихся; организация постоянного мониторинга состояния здоровья школьников.
- Разработка и проведение мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, тесно связанных с социальными аспектами жизни школьников (внедрение сбалансированного разнообразного питания; мероприятия по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения и т.д.).
- Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, их родителей, педагогов.
- Организация деятельности по усилению просветительской работы,
- Привидение в соответствии с санитарными правилами СП 2. 4.2.1178-02 гигиенических аспектов организации УВП.
- Создание зон психологической разгрузки учащихся.
- Реализация летней оздоровительной программы «Зеленая планета».