Пояснительная записка «Родиться русским слишком мало. Им надо быть, им надо стать»

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Задачи курса Цель курса Содержание программы Учебно - тематический план

Подобный материал:

• Уроков литературы по теме: «Условия и факторы формирования характера и нравственных, 50.05kb.
• Формирование ключевых компетентностей учащихся, 109.03kb.
• Методика как теория обучения иностранным языкам. Предмет и задачи методики. Связь, 661.66kb.
• Конституция Российской Федерации Гражданский кодекс, 198.07kb.
• Николо Макиавелли. Государь, 941.23kb.
• Пояснительная записка Изучение лирики в школе составляет органическую часть воспитательного, 92.24kb.
• Только сочувствия мало, надо развивать возможности, 425.6kb.
• Урок по рассказу М. Зощенко «Не надо врать». (6 класс), 56.92kb.
• Тема Комплекс игровых ситуаций как условие развития интереса при изучении народных, 292.57kb.
• М. В. Арансон скачано с авторского блога, 2147.08kb.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


«Родиться русским слишком мало.

Им надо быть, им надо стать»

И. Северянин

Прочь отступите, чудовища, все,
Явится Русь перед вами в красе.
Вам ли, чудовища, наши сокровища –
Молодость, силушку…
Спрятать в могилушку!
Вам ли всю Русь погубить?
Вам ли свалить великана-гиганта?
Есть у него три бессмертных таланта:
Верить, терпеть…и любить!

(заговор)


Возраст пятиклассников – 11-12 лет. Этот этап, как отмечают психологи, характеризуется бурным ростом человека, формированием нравственных понятий, представлений, убеждений, нравственных принципов, которыми подростки начинают руководствоваться в своем поведении.


Именно в этом возрасте надо стремиться заинтересовать ребенка изучением культуры своего народа и народов всего мира в целом. С чего же начинать? Конечно с того, что известно ребенку «с пеленок» из первых услышанных от матери сказок, песенок, потешек. У детей такого возраста присутствует тяга к чудесному, сказочному. К сожалению, она часто подавляется повседневной реальностью. Альберт Эйнштейн писал: ” Самое прекрасное, что мы можем испытать,- это ощущение тайны. Она – источник всякого подлинного искусства и науки. Тот, кто никогда не испытывал этого чувства, кто не умеет остановиться и задуматься, охваченный робким восторгом, тот подобен мертвецу, и глаза его закрыты…”. Войти в сказку, погрузиться в волшебный мир, разрушить границы времени и пространства, почувствовать себя не просто созерцателем, а творцом должны помочь детям занятия по предмету «Славянская мифология»

Начиная занятия по этому предмету, необходимо стремиться на основе изучения народной культуры и мифологии раскрыть творческий и нравственный потенциал ребенка, воспитать у него чувство единства человека с природой, Родиной, народом, живущим рядом с ним, дать ему познать самого себя. Включить ребенка в культурную национальную среду.


Вспомнить с детьми обычаи и обряды предков - значит научить их любви к Родине, уважению к культуре, обрядам, обычаям славян, не зря говорят: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».


Уроки славянской мифологии - это пусть маленький, но очень важный шаг в цивилизованное будущее нашей страны. Нам сейчас просто жизненно необходимо начинать работать над воспитанием в детях национального самосознания. Огромный культурный слой, оставленный нам в наследие праславянами, должен послужить детям дверью, которая откроет им дверь в будущее страны.


Осваивая культуру и мифологию своего народа, мы постигаем и общее. Любя свое, “особенное”, учим почувствовать уважение к иной, “особенной” культуре. Никогда не было абстрактной мировой культуры, всегда органическое целое разных культур, связанных между собой. Начинать изучение мифологии и культуры нужно, осваивая в первую очередь собственную, чтобы не потерять себя, не потерять свое место и свой голос в ”концерте народов”, чтобы “совместно творить гармоническое единство жизни, сверкающей богатыми красками различных культур”. А это, в свою очередь, “можно лишь в том случае, если мы будем сочувственно вживаться в чужие культуры, постигать их как свою собственную и таким образом воспитывать в себе способность восполнять друг друга своим творчеством”


Занимаясь по предмету “Славянская мифология”, наши дети смогут расти, впитывая в себя с уважением и восторгом перед своей национальной культурой, восторг и уважение культурой народов, живущих рядом. Надо постараться научить их не переставать удивляться чуду народной культуры. Предмет “Славянская мифология” поможет нашим детям найти в жизни гармонию с природой, любовь к ближнему, красоту и уважение к самому себе.


ЗАДАЧИ КУРСА: работать над воспитанием в детях национального самосознания, раскрыть творческий и нравственный потенциал ребенка; заинтересовать его изучением мифологии и культуры своего народа и народов всего мира в целом; вспомнить с детьми обычаи и обряды предков, способствовать формированию навыков работы с дополнительной справочной литературой.

ЦЕЛЬ КУРСА:

1. Показать связь славянской мифологии с историей русской культуры, познакомить учащихся с основными мифологическими персонажами славян, обычаями и обрядами наших предков;
   
2. Формировать у учащихся заинтересованность в изучении мифологии и культуры славян, способность постичь гармонию с миром и самим собой.
   
3. Воспитывать в учащихся восторг и уважение перед своей национальной мифологией и культурой, восторг и уважение перед мифологией и культурой народов, живущих рядом.
   

Создавая данный цикл занятий, я руководствовалась следующими педагогическими принципами:

1.Принцип историзма и этнографической точности в подборе материала.

2.Принцип максимального погружения детей в познавательный материал.

3.Принцип «от простого - к сложному».

4.Принцип интегрированного подхода к решению поставленных задач.

5.Принцип сотрудничества детей и педагога в ходе работы.

6.Принцип единства переживания, познания и действия в процессе знакомства детей с традиционной культурой русского народа.

Продолжительность обучения 34 часа. Форма организации занятий учащихся в рамках данного курса лекционно-практическая.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1.Введение в предмет. Славянские древности. Повседневная жизнь языческой Руси.

2.Введение в предмет. Культ природы у древних славян. Понятие мифологического мышления. Древнерусская община. Обычаи, мифы, традиции.


Боги, общие для всех славян

3.Перун. Бог грозы. Верховный бог славянской мифологии. Внешний вид, атрибуты. Культ, функции, соотнесение с Ильей – громовержцем.

4.Сварог и Дажьбог. Сварог – солнце. Происхождение имени. Солярная семантика в древнеславянской культуре (костюм, зодчество, утварь, обряды).

5.Велес (Волос). Бог скота и пастухов. Культ, функции, внешний вид, атрибуты. Власий.

6.Ярило. Божество плодородия. Культ, функции, внешний вид, атрибуты, значение имени.

7.Род, рожаницы, берегини.

8. Лад, Лада, Лель. Семейно – родовой культ славян.

9.Морена. Мара. Воплощение смерти. Сезонное чучело – воплощение смерти. Обряды погребения. Вера в загробную жизнь. Символика.

Духи - покровители

10.Духи. Мифологические существа низкого уровня. Двойственная природа духов. Духи предков, духи природных сил и явлений, духи - покровители.

11.Водяной. Воплощение стихии воды как отрицательного и опасного начала. Приметы, народные поверья, обряды, связанные с водяными.

12.Водяницы, русалки, вилы. Образы водяного и женских духов воды в сказках, легендах.

13. Леший. Злой дух, воплощение леса как враждебной человеку части пространства. Внешний вид, атрибуты. Леший – левый.

14. Образ злого духа леса в сказках, быличках, легендах о лешем.

15.Духи дома и двора. Домовой. Внешний вид, атрибуты. Сказки о домовом.

16.Дворовой, овинник. Внешний вид, функции, народные обряды.

17. Банник. Внешний вид, функции, приметы, поверья, связанные с банником.

Годичный мифологический цикл

18.Обычаи и нравы славян. Патриархальные традиции.

19.История возникновения календаря. Языческий календарь и праздники древних славян. Месяцеслов.

20.Коляда. 25 декабря – поворот солнца на лето. Колядование. Колядки. Народные поверья и приметы.

21.Чародейство и волшебство на Руси.

22.Масленица. Проводы зимы. Культ Ярилы. Символика.

23.Обряд Масленицы в русском искусстве и литературе. (А.Н. Островский, Н. Римский – Корсаков, Суриков, Б.М. Кустодиев)

24. Семик. Русальная неделя. Весенние хороводы. Обряд заплетания березки. Веснянки – весенне - летние заклички.

25. Образ русалки в русском искусстве (Н.В. Гоголь, А. Даргомыжский, Н. Крамской, И. Репин)

26. Иван Купала. Праздник летнего солнцестояния. Утопление соломенной куклы. Ритуал прыжков через огонь.

27. Ночь накануне Ивана Купалы – шабаш нечистой силы. Магическая сила целебных трав.

28. Поверья, суеверия и предрассудки русского народа.

29. Боянов гимн в русской и славянской культуре.

30. Письмена древних славян.

Русский былинный эпос. Его яркие представители.

31. Историчность персонажей: Добрыня Никитич, Алеша Попович, Тугарин, Владимир – Красно Солнышко.

32. «Алеша и змей Тугарин». «Добрыня и змей». Борьба героя с чудовищем, драконоборчество – аналогия с Георгием Победоносцем (Егорием Храбрым).

33. «Садко» - ярчайший пример новгородской былины.

34. Итоговое занятие. Игра «Древо познания».


Учебно - тематический план

№ п./п.	кол-во часов	Тема занятия	вид занятий	приме- чания
1	1ч	Введение в предмет Славянские древности Повседневная жизнь языческой Руси	лекция
2	1ч	Введение в предмет Культ природы у древних славян Понятие мифологического мышления Древнерусская община Обычаи, мифы, традиции.	лекция с м/м презентацией
		Боги, общие для всех славян
3	1ч	Перун Бог грозы Верховный бог славянской мифологии Внешний вид, атрибуты Культ, функции, соотнесение с Ильей – громовержцем	лекция
4	1ч	Сварог и Дажьбог Сварог – солнце Происхождение имени Солярная семантика в древнеславянской культуре (костюм, зодчество, утварь, обряды).	лекция, пр. работа
5	1ч	Велес (Волос) Бог скота и пастухов Культ, функции, внешний вид, атрибуты (Власий)	лекция, пр. работа
6	1ч	Ярило Божество плодородия Культ, функции, внешний вид, атрибуты, значение имени	лекция, пр. работа
7	1ч	Род, рожаницы, берегини	лекция
8	1ч	Лад, Лада, Лель Семейно – родовой культ славян	лекция, защита тв. работ, проектов
9	1ч	Морена Мара Воплощение смерти Сезонное чучело – воплощение смерти Обряды погребения Вера в загробную жизнь Символика.	лекция, защита тв. работ, проектов
		Духи - покровители
10	1ч	Духи Мифологические существа низкого уровня Двойственная природа духов Духи предков, духи природных сил и явлений, духи - покровители	к/работа, лекция
11	1ч	Водяной. Воплощение стихии воды как отрицательного и опасного начала. Приметы, народные поверья, обряды, связанные с водяными.	лекция, защита тв. проектов
12	1ч	Водяницы, русалки, вилы. Образы водяного и женских духов воды в сказках, легендах.	практическая работа
13	1ч	Леший. Злой дух, воплощение леса как враждебной человеку части пространства. Внешний вид, атрибуты. Леший – левый.	лекция, защита тв. проектов
14	1ч	Образ злого духа леса в сказках, быличках, легендах о лешем	практическая работа
15	1ч	Духи дома и двора. Домовой. Внешний вид, атрибуты. Сказки о домовом.	защита тв. проектов
16	1ч	Дворовой, овинник Внешний вид, функции, народные обряды	лекция, защита тв. проектов
17	1ч	Банник Внешний вид, функции, приметы, поверья, связанные с банником	лекция, защита тв. проектов
		Годичный мифологический цикл
18	1ч	Обычаи и нравы славян Патриархальные традиции	к/работа, лекция
19	1ч	История возникновения календаря Языческий календарь и праздники древних славян Месяцеслов	лекция
20	1ч	Коляда 25 декабря – поворот солнца на лето Колядование Колядки Народные поверья и приметы	защита тв. проектов
21	1ч	Чародейство и волшебство на Руси	лекция с использованием м/м презентации
22	1ч	Масленица Проводы зимы Культ Ярилы Символика	лекция, пр. работа
23	1ч	Обряд масленицы в русском искусстве и литературе (А.Н. Островский, Н. Римский – Корсаков, Суриков, Б.М. Кустодиев)	лекция, просмотр м/ф «Снегурочка», картин, прослушивание муз. произведений.
24	1ч	Семик Русальная неделя Весенние хороводы Обряд заплетания березки Веснянки – весенне - летние заклички	лекция, пр. работа, защита тв. заданий
25	1ч	Образ русалки в русском искусстве (Н.В. Гоголь, А. Доргомыжский, Н. Крамской, И. Репин)	лекция с использованием м/м технологий
26	1ч	Иван Купала Праздник летнего солнцестояния Утопление соломенной куклы Ритуал прыжков через огонь	лекция, защита тв. заданий
27	1ч	Ночь накануне Ивана Купалы – шабаш нечистой силы Магическая сила целебных трав	защита тв. проектов
28	1ч	Поверья, суеверия и предрассудки русского народа	лекция с использованием м/м презентации
29	1ч	Боянов гимн в русской и славянской культуре	лекция
30	1ч	Письмена древних славян	лекция
		Русский былинный эпос
31	1ч	Историчность персонажей: Добрыня Никитич, Алеша Попович, Тугарин, Владимир – Красно Солнышко	к/работа, лекция с использованием м/м презентации, просмотр м/ф.
32	1ч	«Алеша и змей Тугарин» «Добрыня и змей» Борьба героя с чудовищем, драконоборчество – аналогия с Георгием Победоносцем (Егорием Храбрым)	лекция, просмотр м/ф.
33	1ч	«Садко» - ярчайший пример новгородской былины	лекция, просмотр м/ф.
34	1ч	Итоговое занятие Игра «Древо познания»	игра, подведение итогов