Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов»

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Знать приемы определения географического положе­ния материка, имена иссле­дователей континента и ре­зультаты их работы Уметь Знать особенности релье­фа, зависимость форм рель­ефа от тектонического строения материка. Уметь Знать особенности климата материка. Уметь Знать основные речные системы, озера материка. Уметь Знать особенности при­родных зон материка. Уметь Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока­зывать по карте крупные страны и их столицы. Знать Знать особенности релье­фа, зависимость форм рель­ефа от тектонического строения материка, особен­ности климата Австралии. Уметь Знать численность, плот­ность, особенности разме­щения населения; совре­менную политическую кар­ту Австралии. Уметь Знать приемы определения географических координат и протяженности материка континента и ре­зультаты их работы. Уметь Знать особенности рельефа- зависимость форм рельефа- от тектонического строения материка Уметь Требования к уровню подготовки по теме «Южные материки» Тема: Северные материки – 25 часов Знать приемы определения географического положе­ния Северной Америки, имена исследователей кон­тинента и результаты их работы. У Знать особенности климата Северной Америки. Уметь Знать особенности климата Евразии. Уметь Знать основные речные системы, озера Евразии. Уметь Знать особенности при­родных зон Евразии. Уметь Знать этапы развития гео­графической оболочки. Уметь

Подобный материал:

• Рабочая программа курса «География материков и океанов», 394.24kb.
• Рабочая программа по географии «География материков и океанов» 7 класс (2 учебных часа, 332.27kb.
• Рабочая программа по курсу физическая география материков и океанов» для студентов, 136.02kb.
• Программа дисциплины физическая география материков и океанов дпп., 754.9kb.
• Программа дисциплины физическая география материков и океанов опд., 645.14kb.
• Тематическое планирование на 2011/2012 учебный год География 7 класс, 162.4kb.
• Рабочая программа учебного курса «Экономическая и социальная география мира», 272.79kb.
• Осипова Наталья Александровна, учитель географии высшей категории 2011-2012 учебный, 292.63kb.
• Великие географические открытия, 68.97kb.
• Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира», 488.27kb.

Тема: Южные материки – 24 часа (по программе -24ч)

Цели и задачи: Сформировать знания учащихся о южных материках, как о крупных своеобразных природных комплексах; их особенностях природы, обусловленных общей историей развития; ввести ряд общих понятий: ГП материка(его части), общих чертах рельефа; климата, почв, растительного и животного мира. Выяснить причины значительных различий в природе крупных ПК.

Научить учащихся давать типовую характеристику южным материкам: особенностям географического положения, климата южных материков, внутренним водам, рельефу, стране.

Научить овладению умениями использовать географическую карту, статистические материал, Интернет – ресурсы для поиска географической информации; применять географические знания для объяснения явлений и процессов происходящих на территории южных материков.

Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности.

Воспитывать экологическую культуру; взаимопонимание с другими народами, гордость за достижения русских ученых в исследовании южных материков.

№ Дата	Тема урока	Формы изучения	Способы деятельности	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Африка. Географи­ческое положение и история исследова­ния	Индивидуальная работа	Изучение нового материала	Определение географических координат, про­тяженности ма­терика с севера на юг и с запада на восток в гра­дусной мере и километрах	Знать приемы определения географического положе­ния материка, имена иссле­дователей континента и ре­зультаты их работы Уметь определять геогра­фическое положение мате­рика, крайних точек, про­тяженность с севера на юг и с запада на восток в градус­ной мере и километрах. Оценивать влияние геогра­фического положения на особенности природы мате­рика	Фронтальный. Проверить практическую работу
2	Рельеф и полезные ископаемые Африки	Работа в парах	Практикум	Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых	Знать особенности релье­фа, зависимость форм рель­ефа от тектонического строения материка. Уметь называть и показы­вать на карте крупные фор­мы рельефа, месторожде­ния полезных ископаемых	Проверить знание номенклатуры
3	Климат Африки	Работа в парах	Практикум	Чтение климатических диаграмм	Знать особенности климата материка. Уметь показывать клима­тические пояса и характе­ризовать типичные для них погоды; выявлять зависи­мость климата от основных климатообразующих фак­торов	Индив. работа по карточкам, СД диску
4	Внутренние воды	Работа в парах	Практикум	Характеристика речной системы с установлением связей: река -рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер	Знать основные речные системы, озера материка. Уметь показывать внут­ренние воды на карте	Проверить работу в контурной карте, СД диску
5	Природные зоны Африки. Влияние человека на природу Африки.	Работа в группах	Сообщение учащихся ИКТ	Описание одной из зон по учеб­ным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте	Знать особенности при­родных зон материка. Уметь объяснять своеобра­зие природы материка, ха­рактеризовать природу от­дельных частей материка	Работа с кар­тами атласа Проверить практическую работу.	ИКТ «Природные зоны Африки»
6	Население Африки	Работа в парах	Изучение нового материала	Описание географического положения стра­ны по политиче­ской карте, при­родных условий и хозяйственной деятельности населения	Знать численность, плот­ность, особенности разме­щения населения; совре­менную политическую кар­ту Африки	Работа с кар­тами атласа. Сообщение учащихся	Сообщение учащихся «Народы Африки»
7	Страны Северной Африки	Индивидуальная работа	путешествие		Уметь описывать страну по плану, картам, тексту учебника	Фронтальная проверка
8	Центральная и Западная Африка	Работа в парах	путешествие		Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока­зывать по карте крупные страны и их столицы. Знать состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящи­ми в регион; главные осо­бенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города	Географический диктант	Сообщение учащихся «Эфиопия» ИКТ
9	Восточная Африка	Работа в группах	путешествие		Знать отличительные черты Г.П.природы, занятия населения	Проверить практическую работу.
10	Южная Африка	Работа в парах	путешествие		Уметь сравнивать 2страны (ЮАР, Алжир)	Самостоятельная работа
11	Обобщение по теме «Африка»	Индивидуальная работа	Урок - игра		Актуализация и контроль знаний по теме «Африка»	тестирование	Кроссворд «Африка»
12	Австралия, ее географическое положение и история исследования.	Работа в парах	Изучение нового материала.	Определение географических координат, про­тяженности ма­терика с севера на юг и с запада на восток в гра­дусной мере и километрах	Знать приемы определения географического положения Австралии, имена исследо­вателей континента и ре­зультаты их работы. Уметь определять геогра­фическое положение Авст­ралии, крайних точек, про­тяженность с севера на юг и с запада на восток в градус­ной мере и километрах. Оценивать влияние геогра­фического положения на особенности природы Авст­ралии	Проверить практическую работу , инд.работа по СД диску
13	Особенности природы Австралии	Работа в группах	путешествие	Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер	Знать особенности релье­фа, зависимость форм рель­ефа от тектонического строения материка, особен­ности климата Австралии. Уметь называть и показы­вать на карте крупные фор­мы рельефа, месторождение полезных ископаемых; по­казывать климатические пояса; выявлять зависи­мость климата от основных климатообразующих фак­торов; показывать внутрен­ние воды на карте	Фронтальная проверка знаний и умений работы с картами атласа.	ИКТ сообщение
14	Население Австралии	Работа в парах	Практикум	Описание гео­графического положения страны по поли­тической карте, природных ус­ловий, населе­ния и его хозяй­ственной дея­тельности	Знать численность, плот­ность, особенности разме­щения населения; совре­менную политическую кар­ту Австралии. Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы	Проверить практическую работу , инд.работа по СД диску	Кроссворд «Австралия»
15	Океания	Работа в парах	Путешествие	Особенности геогра­фического положе­ния. Основные черты природы	Знать особенности приро­ды, населения Океании	Проверить практическую работу , инд.работа по СД диску атласа
16	Южная Америка, географическое положение и история исследования	Работа в группах	Путешествие	Основные черты при­роды. Особенности откры­тия и освоения терри­тории. Деление Южной Америки на природ­ные, природно-хозяйственные и ис­торико-культурные регионы	Знать приемы определения географических координат и протяженности материка континента и ре­зультаты их работы. Уметь определять геогра­фическое положение мате­рика, крайних точек, про­тяженность с севера на юг и с запада на восток в градус­ной мере и километрах; оценивать влияние геогра­фического положения на особенности природы мате­рика	Определение географических координат протяженность материка ма­терика с севера на юг и с запада на восток в гра­дусной мере и километрах
17	Особенности форм рельефа. Размещение полезных ископаемых	Работа в группах	Практикум	Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождения полезных иско­паемых	Знать особенности рельефа- зависимость форм рельефа- от тектонического строения материка Уметь называть и показы­вать на карте крупные фор­мы рельефа, месторожде­ния полезных ископаемых	Работа с картами атласа
18	Климат. Внутренние воды Южной Америки.	Работа в группах		Чтение климатических диаграмм	Знать особенности климата материка, основные речные системы, озера материка.	Чтение климатограмм.
19.	Природные зоны Южной Америки.	Работа в группах	Самостоятельная работа в парах		Знать особенности природных зон Южной Америки. Уметь описывать по плану и картам	Географический диктант	Кроссворд «Природные зоны Южной Америки»
20	Население Южной Америки	Работа в группах	Исследование	Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения, хозяйственной деятельности.	Знать численность населения, особенности размещения населения, современную политическую карту южной Америки.	Проверить практическую работу	Сообщения. « Население Южной Америки»
21	Андские страны	Работа в группах	Частично поисковый		Состав территории, Черты сходства и различия между странами. Главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города.	Проверка письменных работ
22	Антарктида, Г.П. История открытия и исследования	Индивидуальная работа	ИКТ сообщение	Определение географических координат, протяженность с севера на юг, с запада на восток в градусной мере и в километрах.	Знать приемы определения ГП, имена исследователей. Уметь определять ГП; оценивать его влияние на особенности природы материка	Работа с картами атласа	Сообщения «История открытия и исследования Антарктиды»
23	Природа Антарктиды	Индивидуальная работа	Путешествие	Обозначение на к,к крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых	Знать особенности рельефа. Уметь показывать на карте крупные формы рельефа и месторождения полезных ископаемых, климатические пояса.	Тестирование	Сообщения «Природа Антарктиды»
24	Обобщение темы «Южные материки»	Индивидуальная работа	Контрольная работа		Знание фактического материала	Индивидуальные задания

Требования к уровню подготовки по теме «Южные материки»

Учащихся должны знать: южных материки - как о крупные своеобразные природные комплексы; их особенности природы, обусловленные общей историей развития; понятия: ГП материка(его части), общие черты рельефа; климата, почв, растительного и животного мира. Выяснить причины значительных различий в природе крупных ПК.

Уметь: давать типовую характеристику южным материкам: особенностям географического положения, климата южных материков, внутренним водам, рельефу, стране; уметь использовать географическую карту, статистические материал, Интернет – ресурсы для поиска географической информации; применять географические знания для объяснения явлений и процессов происходящих на территории южных материков.

Тема: Северные материки – 25 часов

Цели и задачи: Сформировать знания учащихся о северных материках, как о крупных своеобразных природных комплексах; их особенностях природы, обусловленных общей историей развития; научить сравнивать: ГП материков(его части), рельефа; климата, почв, растительного и животного мира. Выяснить причины похожести в природе крупных ПК.

Научить учащихся давать типовую характеристику северным материкам: особенностям географического положения, климата северных материков, внутренним водам, рельефу, стране.

Научить овладению умениями использовать географическую карту, статистические материал, Интернет – ресурсы для поиска географической информации; применять географические знания для объяснения явлений и процессов происходящих на территории северных материков.

Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности.

Воспитывать экологическую культуру; взаимопонимание с народам проживающими на других континентах.

Дата №	Тема урока	Формы изучения	Способы Деятельности	Практические работы	Планируемый результат	Контроль	Творческое домашнее задание
1	Северная Америка, географическое по­ложение и история исследования	Групповая	Частично -поисковый	Определение географических координат, про­тяженности ма­терика с севера на юг и с запада на восток в гра­дусной мере и километрах	Знать приемы определения географического положе­ния Северной Америки, имена исследователей кон­тинента и результаты их работы. Уметь определять геогра­фическое положение Се­верной Америки, крайних точек, протяженность с се­вера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах; оценивать влияние географического положения на особенности природы Северной	Фронтальный опрос, работа с картами ат­ласа
2	Особенности форм рельефа материка. Размещение полез­ных ископаемых	Индивидуальная	Работа с учебником и атласом	Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых	Знать особенности релье­фа, зависимость форм рель­ефа от тектонического строения Северной Америки. Уметь называть и показы­вать на карте крупные фор­мы рельефа, месторожде­ния полезных ископаемых	Поверить знание номенклатуры	Кроссворд
3	Климат Северной Америки ......	Работа в парах	Работа с учебником	Чтение клима­тических диа­грамм	Знать особенности климата Северной Америки. Уметь показывать клима­тические пояса и характе­ризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость от географической широты	Работа с картами ат­ласа
4	Внутренние воды Северной Америки	Индивидуальная работа	Частично -поисковый	Характеристика речной системы с установлением связей: река -рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер	Знать основные речные системы, озера материка. Уметь показывать на карте внутренние воды	Работа с контурной картой
5	Природные зоны Северной Америки		Заполнение таблицы и выполнение пр.работы	Описание одной из зон по учеб­ным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте природных зон	Знать особенности при­родных зон материка. Уметь объяснять своеобра­зие природы материка, ха­рактеризовать природу от­дельных частей материка	Проверить таблицу. Географический диктант	Кроссворд
6	Население и страны (США и Канада)	Работа в парах	Работа с тематическими картами, конспект	Описание гео­графического положения страны по поли­тической карте, природньпс ус­ловий, населе­ния, и его хо­зяйственной деятельности	Знать численность, плот­ность, особенности разме­щения населения; совре­менную политическую кар­ту Северной Америки. Уметь определять по карте географическое положение стран и их столицы, пока­зывать по и их столицы	Индивидуальные задания
7	Страны Латинской Америки	Работа в парах	Самостоятельная работа с источниками информации	Описание гео­графического положения страны по поли­тической карте, природньпс ус­ловий, населе­ния, и его хо­зяйственной деятельности	Описание гео­графического положения страны по поли­тической карте, природньпс ус­ловий, населе­ния, и его хо­зяйственной деятельности	Проверить практическую работу
8	Обобщение знаний и умений по теме «Северная Амери­ка»	Индивидуальная работа	Контрольная работа		Знание фактического материала по теме «Северная Америка»	Тестирование
9	Географическое по­ложение и история исследования Евра­зии	Работа в группах	Работа по тематическим картам, конспект	Определение географических координат, про­тяженности ма­терика с севера на юг и с запада на восток в гра­дусной мере и километрах	Особенности геогра­фического положения Евразии. Основные черты при­роды. Особенности откры­тия и освоения терри­тории. Деление Евра­зии на природные, природно-хозяйственные и ис­торико-культурные регионы. Определение географических координат, про­тяженности ма­терика с севера на юг и с запада на восток в гра­дусной мере и километрах	Проверить практическую работу
10	Рель­еф и полезные ис­копаемые Евразии	Работа в парах	Работа по тематическим и контурным картам	Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых	зависимость форм рель­ефа от тектонического строения Евразии. Уметь называть и показы­вать на карте крупные -месторождение	Географический диктант
11	Климат Евразии	Работа в группах	Практикум Работа по тематическим картам, таблица	Чтение клима­тических диа­грамм	Знать особенности климата Евразии. Уметь показывать клима­тические пояса и характе­ризовать типичные для них погоды, выявлять зависи­мость климата от основных климатообразующих фак­торов	Работа с картами ат­ласа, проверить таблицу
12	Крупнейшие речные системы и озера	Индивидуальная работа	Практикум Работа по тематическим и контурным картам	Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. Характеристика речной системы	Знать основные речные системы, озера Евразии. Уметь показывать внут­ренние воды на карте	Самостоятельная работа с контурными картами
13	Природные зоны Евразии	Индивидуальная работа	Работа по тематическим картам, конспект	Описание одной из зон по учеб­ным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон	Знать особенности при­родных зон Евразии. Уметь объяснять своеобра­зие природы Евразии, ха­рактеризовать природу от­дельных частей материка	Проверить конспект	Заполнение таблицы
14	Высотная поясность	Индивидуальная работа	Практикум		Высотную поясность	Тестирование
15	Население и страны		Работа по тематическим картам, конспект	Описание гео­графического положения страны по поли­тической карте, природных ус­ловий, населе­ния и его хозяй­ственной дея­тельности	Знать численность, плот­ность, особенности разме­щения населения; совре­менную политическую кар­ту Евразии	Составление картосхем
16	Страны Северной и Западной Европы. Великобритания.	Работа в группах	Сообщения		Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока­зывать крупные страны и их столицы
16	Франция. Германия	Работа в группах	Комбинированный	Влияние природы на формирование духов­ной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природ­ной среде. География основных типов хо­зяйственной деятель­ности		Сообщение, фронтальный опрос	Сообщение, «Франция. Германия» ИКТ
17	Страны Восточной Европы	Работа в группах	Работа в парах с источником информации			Фронтальный опрос Страны Восточной Европы и их столицы
18	Страны Южной Европы	Индивидуальная работа	Комбинированный			Страны Южной Европы и их столицы
19	Страны Юго-Западной Азии	Индивидуальная работа	Комбинированный		Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока­зывать крупные страны и их столицы	Самостоятельная работа
					Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока­зывать крупные страны и их столицы
20	Страны Центральной Азии	Индивидуальная работа	Лекция
21	Страны Восточной Азии. Китай	Работа в группах	Путешествие
22	Страны Южной и Юго – Восточной Азии.	Работа в парах	Путешествие
23	Итоговый урок по теме «Евразия»	Индивидуальная работа	Контрольная работа		Знание фактического материала по теме «Евразия»	Контрольная работа
24	Закономерности географической оболочки	Индивидуальная работа		Составление таблицы, отра­жающей основ­ные свойства географической оболочки и их проявления	Знать этапы развития гео­графической оболочки. Уметь называть состав гео­графической оболочки и объяснять связи между ее компонентами	Составление таблицы