Узагальнені результати моніторингу якості підручників для 9-го класу з російської мови

Содержание

1. Додати більше прикладів для формування різних видів життєвих компетентностей, а також для розвитку творчих здібностей талановитих учнів.
   
2. Збільшити кількість завдань для індивідуальної, самостійної, творчої роботи, додати до кожної теми тести для самоконтролю та самоперевірки, збільшити кількість різнорівневих завдань, ввести вправи на відпрацювання різних правил.
   
3. Ввести зразки розбору речення, тексти і завдання для перевірки вмінь із читання мовчки, вправи на мовну грамотність.
   
4. Доповнити підручник завдання для проведення тематичних контрольних робіт (за варіантами).
   
5. Ввести засоби запам’ятовування пунктуаційних, орфографічних правил (мотивуючі слова-підказки, слова-орієнтири, графічні сигнали, схеми).
   
6. Спростити теоретичний матеріал в розділах: «Сложные предложения с разными видами связи», «Бессоюзные предложения».
   
7. Підібрати більш емоційний текстовий матеріал до розділу «Развитие речи».
   
8. Помістити словник.
   
9. Ввести рубрику «Говори правильно».
   
10. Поліпшити якість друку ілюстрованого матеріалу.
    
11. Усунути помилки та неточності в матеріалах підручника:
    

• на стор.22 припустилися помилки в темі «Фразеология»- написано «Фразеология»;
  
• на стор.27, впр. 27 відсутня кома у реченні: «И земля под весенними ласками Наряжаясь тканью зелёною, Переполнила звёздными сказками…». Треба писати: «И земля под весенними ласками, Наряжаяся тканью зелёною, Переполнила звёздными сказками…»;
  
• на стор.120, зав.1: «Продолжите утверждения: смысловые отношения в бессоюзном сложном предложению (ии) передаются…»;
  
• на стор.175, параграф 50 заголовок «Выборочный пересказ текста на обществено (нн) важную тему»;
  
• у параграфах 13-14 на стор.56. сполучники повинні виноситися за дужки;
  
• на стор.74 впр.96 пропущені слова: «Не та собака кусает, а та, что молчит и хвостом виляет». Треба писати прислів’я наступним чином: «Не та собака кусает, что лает, а та, что молчит и хвостом виляет»;
  

1. Додати більше вправ для опрацювання теоретичних понять.
   
2. Збільшити кількість практичних завдань, особливо для закріплення орфографії та пунктуації.
   
3. Збільшити об’єм вправ для індивідуальної та групової роботи.
   
4. Додати завдання для творчих і талановитих дітей.
   
5. Покращити якість поліграфії та ілюстрацій
   

1. Збільшити кількість вправ для самостійної роботи, тематичного та узагальнюючого контролю, завдань на повторення за 6-7 класи.
   
2. Продумати систему різнорівневих завдань.
   
3. Включити завдання підвищеної складності.
   
4. Додати завдання для відпрацювання орфографічних та пунктуаційних навичок.
   
5. Збільшити кількість творчих завдань, завдань для обдарованих дітей.
   
6. Включити "цікавинки" і шаради, анаграми, кросворди.
   
7. Більше додати схем, таблиць, алгоритмів.
   
8. Бажано виділити всі матеріали до уроків із розвитку мови в окремий розділ або параграф.
   
9. Збільшити формат ілюстративного матеріалу.
   
10. Усунути помилки та неточності: на с. 179, вп. 277-речення №6 зайве, с.57 у рубриці "Звертаємо увагу" у другому рядку пропущене слово: надруковано "однорідні речення" замість "однорідні члени речення"; с.168, п’ятий абзац зверху (в теоретичному матеріалі) - в пунктуаційному правилі замість необхідного розділового знаку тире в безсполучниковому реченні вказана кома. На 57, замість "однорідні члени речення" надруковано "однорідні речення".
    

1. Більш доступно викладати теоретичний матеріал, чіткіше і зрозуміліше формулювати правила та визначення.
   
2. Ввести більшу кількість вправ, завдань для поточного, тематичного, узагальнюючого контролю та самоконтролю учнів, для фронтальної роботи з класом.
   
3. Збільшити кількість різнорівневих та диференційованих вправ, завдань для самостійної роботи.
   
4. Додати комунікативно-ситуативні вправи, завдання творчого характеру, збільшити кількість практичних завдань за темами.
   
5. Передбачити матеріал для проведення лабораторних робіт, тестові завдання, завдання для самостійної роботи, які дають можливість застосовувати теоретичні знання на практиці.
   
6. Додати завдання для ефективності розумової та інтелектуальної діяльності.
   
7. Збільшити кількість завдань для талановитих дітей та завдань підвищеної складності.
   
8. Звернути увагу на продуманість заголовків, сигналів-символів
   

1. Забезпечити відповідність підручника навчальній програмі.
   
2. Додати більше вправ підвищеної складності та творчих завдань для обдарованих дітей, вправ для індивідуальної роботи та завдань творчого характеру, вправ та завдань на особистісну орієнтацію та педагогічне співробітництво, індивідуалізацію та диференціацію.
   
3. Ввести до підручника матеріали для контрольних робіт, тексти для читання мовчки, вголос, для зоро-слухових диктантів.
   
4. Додати тестові завдання.
   
5. Удосконалити ілюстративний матеріал, збільшивши розмір та кількість репродукцій картин відомих російських художників. Забезпечити відповідність малюнків у підручнику віку дітей.
   
6. Усунути помилки та неточності в матеріалах підручника на стор.60, впр.133.
   

1. Додати приклади синтактичного розбору речення, виділення типів підрядних речень.
   
2. Доступно й чітко викласти теоретичний матеріал, правила.
   
3. Використовувати тексти, які відповідають віковим інтересам.
   
4. Використовувати статті з журналів.
   
5. Включити цікавий додатковий матеріал.
   
6. Додати матеріал, що дозволяє аналізувати, робити логічні висновки.
   
7. Чітко формулювати визначення правил, понять.
   
8. Більше різнорівневих вправ, вправ для індивідуальної та самостійної роботи, завдань на закріплення вивченого матеріалу, творчого характеру, на виховання громадянської позиції, патріотизму
   
9. Ввести тестові, практичні та різнорівневі завдання.
   
10. Додати матеріал з розвитку мовлення.
    
11. Спростити тексти.
    
12. Додати словник.
    
13. Додати узагальнюючі таблиці, схеми.
    
14. Поліпшити якість ілюстративного матеріалу
    

1. Систематизувати матеріал.
   
2. Матеріал подавати більш доступно.
   
3. Збільшити кількість вправ на закріплення вивченої теми, завдання для групової та індивідуальної роботи.
   
4. Додати різнорівневі та диференційовані завдання.
   
5. Покращити якість ілюстративного матеріалу
   

1. Чітко формулювати правила.
   
2. Більш доступно викладати новий матеріал.
   
3. Удосконалити зміст порад, що навчають дитину раціонально спланувати та якісно виконати самостійні творчі роботи.
   
4. Збільшити кількість тестових завдань.
   
5. Додати підсумкові уроки до тем з різнорівневими завданнями.
   
6. У кінці теми розмістити питання для повторення.
   
7. Додати творчі завдання.
   
8. Додати більше цікавих завдань на розвиток логічного мислення.
   
9. Ввести завдання для поглибленого вивчення мови та завдання для самоконтролю.
   
10. Більше вправ порівняльного та пошукового характеру.
    
11. Поліпшити поліграфічну якість підручника кольоровою гамою, покращити якість аркушу, додати ілюстративного матеріалу.
    

1. Більш доступно викладати теоретичний матеріал складних тем.
   
2. Більше уваги приділяти поясненню значення нових термінів, понять, рідковживаних слів.
   
3. Урізноманітнити завдання для творчих та обдарованих дітей (у тому числі тестові, дослідницького характеру).
   
4. Збільшити кількість вправ для закріплення орфографічних та пунктуаційних вмінь і навичок.
   
5. Додати після кожної теми різнорівневі тестові завдання для самоперевірки.
   
6. Виділити правила для запам’ятовування.
   
7. Збільшити розділ "Повторение".
   
8. Збільшити словник.
   
9. Збільшити обсяг матеріалу про життя та творчу діяльність письменників.
   
10. Додати різних цікавих художніх текстів і статей із науково-популярних журналів.
    
11. Покращити естетику оформлення підручника. Зробити ілюстрації більш яскравішими.
    

1. Доповнити підручник тестовими завданнями та завданнями для самоперевірки.
   
2. Додати завдання для контрольних та самостійних робіт.
   
3. Збільшити кількість завдань самоосвітнього, творчого характеру.
   
4. Додати більше теоретичного матеріалу.
   
5. Більше текстів для читання.
   
6. Чіткіше та ясніше формулювати правила.
   
7. Вмістити більше правил та порад, які б навчали якісно виконувати домашні завдання.
   
8. Ввести орфоепічний словник.
   
9. Покращити поліграфічну якість підручника.
   
10. Більше кольорових ілюстрацій, пов’язаних з Україною
    

1. Зробити більш доступним навчальний матеріал.
   
2. Чітко та конкретно формулювати правила.
   
3. Додати різнорівневі завдання.
   
4. Збільшити кількість вправ на самостійне відпрацювання матеріалу.
   
5. Збільшити кількість тренувальних вправ.
   
6. Увести більше тестових завдань для самоконтролю.
   
7. Удосконалити завдання творчого характеру.
   
8. Доповнити підручник орфографічним словником.
   
9. Покращити ілюстративний матеріал та загальне оформлення підручника.