Geum.ru

Высшего профессионального образования

Вид материалаПримерная программа

Содержание


Проектируемые результаты освоения программы
2. Экономическое развитие древнего мира
3. Экономическое развитие средневекового Запада
4. Экономическое развитие средневековой Руси
5. Великие географические открытия и европейская экономическая экспансия
6. Практика меркантилизма
7. Промышленная революция
8. Факторы экономического роста в XIX веке
9. Лидеры и «второй эшелон» индустриализации
10. Особенности индустриализации в России
11. Глобализация XIX века
12. Дезинтеграция мировой экономики (1914-1945 гг.)
13. Послевоенный мировой экономический порядок
14. Становление смешанных экономик
15. Эволюция советской экономической модели
16. Рыночные реформы в России и странах бывшего восточного блока
17. Глобализация конца XX – начала XXI века
Подобный материал:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. А.И.ГЕРЦЕНА»


Примерная программа

дисциплины


ЭкономиЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ


направлениЕ подготовки


ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Санкт-Петербург

2010


Курс:


Форма обучения: Очная


Семестр:


Трудоемкость: 2 кредита


Количество:

аудиторных часов: 18 час. лекции 18 час. практические занятия

внеаудиторных 36 час. самостоятельная работа студентов


Цель дисциплины:

Дисциплина имеет целью создать представление о современной мировой экономике, частью которой является Россия, как уникальном результате длительного эволюционного процесса. Свойства сегодняшнего мира могут быть поняты лишь исходя из их исторического генезиса.

Дисциплина вносит вклад в формирование следующих компетенций:
    • общекультурных компетенций (ОК)

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
    • профессиональных компетенций (ПК)

- общепрофессиональных (ОПК):

способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

Проектируемые результаты освоения программы:

  • приобретение учащимися фактических знаний по экономической истории;
  • формирование понятийного набора, позволяющего осмысливать экономику в исторической динамике;
  • овладение методами анализа причинно-следственных связей между историческими событиями, техникой интерпретации экономических фактов.


Принципы отбора содержания и организации учебного материала.

Курс состоит из двух разделов, посвященных экономическому развитию мира соответственно до и после 1800 года. В районе этой даты стартовала первая промышленная революция, начавшаяся на Британских островах и позднее получившая продолжение на европейском континенте, в Северной Америке и других районах мира. Промышленная революция трактуется в курсе как центральное событие мировой экономической истории. Только после промышленной революции большая часть человечества сумела вырваться из «мальтузианской ловушки», которая обрекала его на крайнюю нищету. Однако в индустриальную эпоху различные группы стран все же продемонстрировали сильно расходящиеся экономические показатели. С точки зрения современной науки, экономический успех в первую очередь связан с качеством институтов. Таким образом, в обоих разделах курса эволюции институтов уделяется первостепенное внимание. В целом курс построен по хронологическому принципу, от древности к современности. Экономическая история нашей страны рассматривается в широком региональном или общемировом контексте.


Междисциплинарные связи

Дисциплина «Экономическая история» является частью гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1, вариативная часть). Ее изучение предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами, как политология, социология, культурология и экология.


Образовательные технологии

    В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование», в программе данной дисциплины предусмотрено более широкое, по сравнению с традиционными опросами, использование в учебном процессе активных форм проведения занятий, таких, как дискуссии. В преподавании курса делается ставка на современные информационные и коммуникационные технологии.


Текущая аттестация качества усвоения знаний

Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента. Задания к практическим занятиям по дисциплине включают работу с текстами и визуальными (аудиовизуальными) источниками.

Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видом профессиональной деятельности.

При выполнении работ по каждой теме можно набрать на практических занятиях до 60 баллов. Предусмотрена дифференцированная оценка за выполнение заданий, оценки варируются в зависимости от сложности заданий. Используются следующие пропорции оценок:

  1. Эссе по теме 1: максимальная оценка – 10 баллов.
  2. Опрос по темам 4, 7, 13: максимальная оценка – 10 баллов.
  3. Тесты по темам 2, 3, 6, 8, 9, 11, 14: максимальная оценка – 10 баллов.
  4. Участие в дискуссиях по темам 5, 10, 12, 15, 16, 17: максимальная оценка – 20 баллов.
  5. Письменная контрольная работа: максимальная оценка – 10 баллов.


Промежуточная аттестация.

Дисциплина завершается письменным экзаменом с использованием тестовых заданий, в рамках которого проверяется усвоение фактического и теоретического материала, усвоение базовых понятий. Максимальная оценка за экзамен – 40 баллов.


Тематический план дисциплины.


Наименование тем
Л
ПЗ
СР
Всего
Форма контроля

Раздел 1. Экономическое развитие мира до 1800 года
  1. Что изучает экономическая история?
2



5
7
Эссе
  1. Экономическое развитие древнего мира
2



1
3
Тест
  1. Экономическое развитие средневекового Запада
1



2
4
Тест
  1. Экономическое развитие средневековой Руси
1
2
1
4
Опрос
  1. Великие географические открытия и европейская экономическая экспансия




2
2
4
Дискуссия
  1. Практика меркантилизма
2



2
4
Тест
  1. Промышленная революция
2
2
2
6
Опрос

Рубежный контроль
Письменная контрольная работа по темам 2-7

Раздел 2. Экономическое развитие мира после 1800 года
  1. Факторы экономического роста в XIX веке
1



3
4
Тест
  1. Лидеры и «второй эшелон» индустриализации
1



2
3
Тест
  1. Особенности индустриализации в России



2
2
4
Дискуссия
  1. Глобализация XIX века
2



2
4
Тест
  1. Дезинтеграция мировой экономики (1914-1945 гг.)



2
2
4
Дискуссия
  1. Послевоенный мировой экономический порядок
2
2
2
6
Опрос
  1. Становление смешанных экономик
2



2
4
Тест
  1. Эволюция советской экономической модели



2
2
4
Дискуссия
  1. Рыночные реформы в России и странах бывшего восточного блока



2
2
4
Дискуссия
  1. Глобализация конца XX – начала XXI века



2
2
4
Дискуссия

Рубежный контроль



Промежуточная аттестация
Экзамен

ИТОГО
18
18
36
72





Основное содержание.

Раздел 1


1. Что изучает экономическая история?

Методология историко-экономических исследований. Истоки и ранние этапы развития экономической истории как самостоятельной дисциплины. Школа «Анналов». Клиометрика. Современная экономическая историография.


2. Экономическое развитие древнего мира

Первобытные охотники и собиратели. Экономика ранних цивилизаций. Дискуссия о природе античной экономики. Экономический упадок античной цивилизации.


3. Экономическое развитие средневекового Запада

«Темные века». Аграрная жизнь средневековья. Феодальная система. Торговля и ремесло. Рост городов. Средневековая экономическая ментальность. Кризис средневековой экономики.


4. Экономическое развитие средневековой Руси

Балто-Черноморский и Балто-Каспийский пути и их роль в возникновении Древнерусского государства. Экономическая жизнь древнего Новгорода. Экономические отношения Северо-Западной Руси с германизированным Балтийским миром. Русь и Орда. Экономические последствия подчинения русских земель Москве.


5. Великие географические открытия и европейская экономическая экспансия

Внеевропейские экономики накануне европейской экспансии. Торговля и промышленность Европы на заре Нового времени. Экономические обстоятельства начала эпохи Великих открытий. Последствия Великих открытий для Старого Света: революция цен. Национализм и империализм. Экономическая экспансия Московского государства.


6. Практика меркантилизма

Взаимоотношения государства и торгового класса в начале Нового времени. Местные вариации меркантилизма: Испания; Франция (кольбертизм); Англия; центральная, восточная и северная (включая Голландию) Европа; Россия. Особенности международных экономических отношений на примере русско-шведской торговли.


7. Промышленная революция

Предпосылки промышленной революции. Почему пионерами индустриализации стали британцы? Технологические и организационные инновации. Транспортная революция, изменения в сельском хозяйстве и финансовом секторе. Роль государства. Социальные аспекты процесса индустриализации.


Раздел 2

8. Факторы экономического роста в XIX веке

Население, природные и энергетические ресурсы. Технологический прогресс. Транспорт и связь. Наука и образование. Институциональная структура. Экономическая политика правительства. Классовая структура и классовая борьба. Международные отношения.


9. Лидеры и «второй эшелон» индустриализации

Континентальная индустриализация. Роль железных дорог. Политика правительства. Предпринимательство. Финансовый сектор. Особенности в отдельных странах: Франция, Германия и центральная Европа, США. Логика «задержанного» и «догоняющего» развития.


10. Особенности индустриализации в России

Россия в первой половине XIX века: причины экономической отсталости. Вступление на путь модернизации. Реформы и контрреформы. Социальные конфликты.


11. Глобализация XIX века

Борьба вокруг «хлебных законов» в Англии. Эра свободной торговли. Система золотого стандарта. Международное движение капитала. Миграция. Формирование глобального экономического цикла. Новый империализм.


12. Дезинтеграция мировой экономики (1914-1945 гг.)

Экономические причины и последствия первой мировой войны. Великая депрессия: дискуссия о причинах. Различные последствия для национальных экономик, различные меры по преодолению. «Новый курс» в США. Экономическая политика тоталитарных режимов. Вторая мировая война.


13. Послевоенный мировой экономический порядок

Последствия второй мировой войны. Планирование послевоенного мирового порядка. Бреттон-Вудская система. План Маршалла и «экономические чудеса». Место СССР и стран советского блока в мировой экономике. Европейская интеграция. Проблемы «третьего мира». Экологический кризис.


14. Становление смешанных экономик

Роль правительства в послевоенной экономике западного мира. Регулирование бизнеса. Макроэкономическая политика. Социальное государство и его варианты. Переосмысление экономической роли государства в последние десятилетия XX века.


15. Эволюция советской экономической модели

Сталинский вариант административно-командной системы. Попытки реформ в 60-е годы. Кризис советской экономической модели.


16. Рыночные реформы в России и странах бывшего восточного блока

Переходные экономики 90-х годов: основные направления рыночных реформ. Трансформационный кризис. Обзор по странам.


17. Глобализация конца XX – начала XXI века

Роль информационных и коммуникационных технологий в формировании единого глобального экономического пространства. Взаимосвязь технологических, культурных и экономических аспектов глобализации. Дискуссии вокруг глобализации.


Организация самостоятельной работы студентов

включает изучение литературы и визуальных (аудиовизуальных) материалов для подготовки к дискуссиям, тестам и опросам, а также для написания эссе по теме 1, посвященное одному из известных экономических историков или влиятельной научной школе в области экономической истории.


Список источников по темам дисциплины.


а) Основная литература
  1. Ван дер Вее Г. История мировой экономики. 1945-1990 гг. – М., 1994.
  2. Камерон Р. Краткая всемирная экономическая история. – М.: РОССПЭН, 2002.
  3. Самохин Ю.М. Экономическая история России: Учебное пособие. – М.: ГУ ВШЭ, 2001.
  4. Экономическая история: Хрестоматия / Отв. ред. А.Д.Кузьмичев, С.К.Никитина; сост. Л.И.Бородкин и др. – М.: ГУ ВШЭ, 2008.

б) Дополнительная литература
  1. Аграрная эволюция России и США в XIX — начале ХХ века / Под ред. И.Д. Ковальченко. М., 1991.
  2. Ананьич Б. В. Банкирские дома в России 1860 - 1914 гг.: очерки истории частного предпринимательства. - Л.: Наука, 1991.
  3. Анисимов Е.В. Время петровских реформ. М., 1989.
  4. Бовыкин В. И., Петров Ю. А. Коммерческие банки Российской империи. М., 1994.
  5. Блок М. Апология истории, или Ремесло историка. М., 1986.
  6. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV-XVIII вв.: В 3 тт. М., 1986--1992.
  7. Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: Очерки экономической истории. М.: Дело, 2005.
  8. ГУЛАГ: Экономика принудительного труда / Под ред. Л.И.Бородкина, П.Грегори, О.В.Хлевнюка. М.: РОССПЭН, 2005.
  9. Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М.: Индрик, 1993.
  10. Дружинин Н.М. Социально-экономическая история России: Избранные труды. М., 1987.
  11. Зимин А.А. Россия на рубеже XV—XVI столетий. М., 1982.
  12. Коллингвуд Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980.
  13. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992.
  14. Мосс М. Общества, обмен, личность. М., 1996.
  15. Одиссей. Человек в истории. М., 1991.
  16. Опыт российских модернизаций. XVIII — XX века. М.: Наука, 2000.
  17. Розенберг Н., Бирдцелл Л.Е. Как Запад стал богатым. Экономическое преобразование индустриального мира. Новосибирск, 1995.
  18. Серия: Экономическая история: документы, исследования, переводы. Ежегодник. М.: РОССПЭН, 1999-
  19. Струмилин C.Г. Очерки экономической истории. М., 1969.
  20. Тимошина Т.М. Экономическая история России. М., 1998.
  21. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
  22. Тревельян Дж. Социальная история Англии. М., 1959.
  23. Февр Л. Бои за историю. М.: Наука, 1991.
  24. Хейзинга И. Осень средневековья. Исследования форм жизненного уклада и форм мышления в XIV - XV вв. во Франции и Нидерландах. М,, 1988.
  25. Чиполла К. Артиллерия и парусный флот. Описание и технология вооружения XV - XVIII веков. М.: Центрполиграф, 2007.
  26. Шаскольский И.П. Экономические отношения России и Шведского государства в XVII веке. М.: Дмитрий Буланин, 1998.
  27. Экономическая история России ХIХ-ХХ вв: современный взгляд / Ред. В.А.Виноградов. М.: РОССПЭН, 2001.
  28. Экономическая история. Реформы и реформаторы. Сб. статей / Под ред. Ю.Н.Розалиева. М., 1995.
  29. Экономическая история: Ежегодник. М.: РОССПЭН, 1999 – .
  30. Экономическая история: Обозрение. М.: МГУ, 1996 – . Электронный вариант: ссылка скрыта
  31. Яковец Ю. В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций. М.: Экономика, 2001.


в) Интернет-ресурсы:

  1. Центр экономической истории при историческом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова: ссылка скрыта



  1. EH.Net. Economic History Services: ссылка скрыта



  1. Gregory Clark. The Industrial Revolution and the Great Divergence: World Economic Growth since 10,000 BC (3 lectures): ссылка скрыта (видеолекции Грегори Кларка)



Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с ФГОСВПО

Автор: Тулупенко Ю.Г., кандидат экономических наук, доцент кафедры теоретической экономики