Тема Форма урока
| Вид материала | Урок |
- Урок-дискуссия Тема семьи в романе Л. Н. Толстого «Война и мир», 99.01kb.
- Урока Тема урока Тип, форма урока, 73.41kb.
- Урока Тема урока Тип, форма урока, 78.15kb.
- Тема урока по иностранному, 146.99kb.
- Тема урока: Понятие алгоритма, 83.27kb.
- Тема урока: Межличностные отношения, 61.86kb.
- Тема урока: Явление радиоактивности Тип урока, 105.61kb.
- Урока Тема урока Форма проведе, 234.85kb.
- Урока Дата Тема урока, 813.1kb.
- Тема урока (тип и форма урока). План изучения, 328.6kb.
10 класс. Блок «Современная политическая карта мира».
| № | Дата | Тема | Форма урока | Форма контроля |
| 1 | | География 6-9 класса | Входное тестирование | ЕМЭ |
| 2 | | Введение в современную географию. ЭСГМ. Основоположники отечественной экономической географии. | Беседа | Конспект «Цели и задачи ЭСГМ» |
| 3 | | Многообразие стран мира | Лекция | Конспект «Классификация стран мира» |
| 4 | | Международные отношения. | Семинар | Доклад или конспект выступлений |
| 5 | | Государственный строй стран мира. | Практическая работа с к.к. | К.К. |
| 6 | | Политическая география | Самостоятельная работа | Конспект «Политическая география», задания по учебнику стр. 20-22, тест «Политическая карта» |
Нужно научиться:
Раскрывать термины: Суверенное государство, ВВП, интеграция, экономически развитая страна, региональный конфликт, республика, монархия, унитарное государство, федеративное государство, политическая география, ПГП, геополитика.
Расшифровывать и объяснять аббревиатуру: НАТО, ЕС, АСЕАН, ФАО, ОПЕК, ЮНЕСКО,ООН,СНГ,НАФТА, Большая Восьмерка.
Показывать на карте: крупнейшие страны мира и их столицы, примеры унитарных, федеративных государств, монархии, республики, важнейшие союзы, расположение точек конфликтов.
Выражать собственное мнение по поводу изменений политической карты мира, международных отношений, политической и экономической ситуации в мире.
10 класс. Блок «География мировых природных ресурсов».
| № | Дата | Тема | Форма урока | Форма контроля |
| 1 | | Взаимодействие общества и природы | Беседа | Конспект «Ресурсы» |
| 2 | | Оценка мировых природных ресурсов | Лекция | Таблица «Мировые природные ресурсы» |
| 3 | | Страны - лидеры по запасам природных ресурсов | Практическая работа с к.к. | К.К. |
| 4 | | Загрязнение и охрана окружающей среды | Семинар | Доклад или конспект выступлений |
| 5 | | Географическое ресурсоведение и геоэкология | Самостоятельная работа | Конспект «Геоэкология», тесты «Природные ресурсы мира», задания из учебника стр. 46-50 |
Нужно научиться:
Раскрывать термины: Географическая среда, географический детеминизм, фатализм, нигилизм, ресурс, ресурсообеспеченность.
Показывать на карте: Страны – лидеры по запасам и добыче полезных ископаемых, наиболее и наименее ресурсообеспеченные страны, крупнейшие месторождения нефти, газа, угля, руд цветных и черных металлов.
Выражать собственное мнение по поводу распределения мировых запасов полезных ископаемых, о мерах по охране окружающей среды.
10 класс. Блок «География население мира».
| № | Дата | Тема | Форма урока | Форма контроля |
| 1 | | Численность и воспроизводство стран мира. | Лекция | Конспект «Естественное движение населения мира» |
| 2 | | Состав (структура) населения мира | Практическая работа | Анализ половозрастной пирамиды |
| 3 | | Размещение и миграция населения | Практическая работа с к.к. | К.К. |
| 4 | | Урбанизация. Городское и сельское население мира. | Самостоятельная работа | Семинар |
| 5 | | Уровень и качество жизни население мира | Семинар | Доклад или конспект выступлений |
| 6 | | Итоги 3 блоков | Проверочная работа | Промежуточный срез |
Нужно научиться:
Раскрывать термины: Демография, этногеография, география населения, естественный прирост, демографическая политика, тип воспроизводства, депопуляция, средняя продолжительность жизни, ЭАН, этнос, этнолингвистический состав, миграция, трудовой ресурс, урбанизация.
Применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран.
Использовать карты, графики и таблицы для анализа, конкретизации и доказательства при выражении собственного мнения о демографической политике в разных странах.
Читать и анализировать возрастно - половую пирамиду, картосхемы по теме «Население мира».
10 класс. Блок «НТР и мировое хозяйство».
| № | Дата | Тема | Форма урока | Форма контроля |
| 1 | | Понятие об НТР (Научно- технической революции) | Лекция | Конспект «НТР» |
| 2 | | Понятие о МХ (Мировом хозяйстве) | Лекция | Конспект « М.Х.» |
| 3 | | Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства | Семинар | Доклад или конспект выступлений |
| 4 | | Факторы размещения | Практическая работа с к.к. | К.К. |
| 5 | | Мировое хозяйство | Самостоятельная работа | Конспект задания по учебнику стр. 106-109 |
Нужно научиться:
Давать характеристику НТР и МХ.
Раскрывать термины: Наукоемкость, техника и технология, комплексная автоматизация, космизация, отрасль международной специализации, международная интеграция, технопарк, технополис.
Расшифровывать и объяснять аббревиатуры: НТР, МХ, ГИС, ГРТ, ТНК, ОСНХ, ТСНХ.
Показывать на карте: центры, периферию мирового хозяйства, важнейшие технополисы.
Выражать собственное мнение по поводу развития мирового хозяйства.
10 класс. Блок « География отраслей мирового хозяйства».
| № | Дата | Тема | Форма урока | Форма контроля | Стр. |
| 1 | | География промышленности. ТЭК и МК | Лекция | Конспект | |
| 2 | | География промышленности. ККМ | Практическая работа | К. К. | |
| 3 | | География с.х. и рыболовства | Семинар | Доклад или конспект выступлений | |
| 4 | | География транспорта | | ||
| 5 | | География сферы услуг | | ||
| 6 | | Всемирные экономические отношения | Самостоятельная работа | Конспект «Международные отношения», задания из учебника стр. 153-159 | |
| 7 | | Общая характеристика мира | Выходное тестирование | Контрольный срез | |
Нужно научиться:
Раскрывать термины: Промышленность, топливно-энергетический баланс, мировой энергетический кризис, товарное хозяйство, агробизнес, «зеленая революция».
Показывать на карте: основные районы размещения важнейших отраслей м.х, главные страны экспортеры и импортеры промышленной продукции.
Выражать собственное мнение по поводу отраслевого состава м.х., сырьевых и топливных кризисов.