Рабочая программа для студентов отделения заочного обучения

Вид материала

Содержание

I. организационно-методический раздел
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Требования к уровню освоения содержания курса
Ii. содержание курса
Всеобщая история физической культуры и спорта
История физической культуры и спорта России
I. всеобщая история физической культуры и спорта
Ii. история физической культуры и спорта россии
Iii. история международного спортивного и олимпийского движения
Iv. форма итогового контроля

Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

КАФЕДРА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ОТДЕЛЕНИЯ

ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ

СТАВРОПОЛЬ - 2009

Программа дисциплины «История физической культуры и спорта» федерального компонента общепрофессиональных дисциплин составлена в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования второго поколения по специальности 032101 «Физическая культура и спорт».

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1. Цель курса

История физической культуры и спорта (ИФКиС) относится к гуманитарным теоретико-педагогическим дисциплинам и составляет важный раздел спортивной науки. Предметом ее изучения является установление общих закономерностей возникновения и развития физической культуры и спорта в общественной жизни человека.

История рассматривает эволюцию физической культуры и спорта как органическую часть человеческой культуры, воспитания, образования и оздоровления людей, подготовки их к трудовой и военной деятельности с древнейших времен до наших дней. Она изучает средства, методы, формы, идеи и теории в области физической культуры и спорта.

Целью предмета ИФКиС является вооружение студентов историческими знаниями, которые они смогут применить на практике в своей профессиональной деятельности.

2. Задачи курса

Показать с научных позиций становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества.
Раскрыть значение, роль и место ФКиС в жизни общества на разных этапах его развития.
Способствовать формированию научного мировоззрения, исторического самосознания и критического мышления.
Прививать любовь к профессии педагога, тренера, организатора физкультурного движения.
Способствовать повышению общей культуры, расширению умственного кругозора, обогащению знаний в области ФКиС.

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Место истории ФКиС в системе подготовки специалистов определяется ее образовательной и воспитательной значимостью, способствует формированию научного мировоззрения, обогащает событиями и фактами прошлого, воспитывает гуманистическую направленность, чувство национальной гордости, прививает любовь к Родине и уважение ко всем народам, которые внесли вклад в становление и развитие ФКиС.

В системе теоретико-педагогических дисциплин, которые изучаются на факультете физической культуры занимает значительное место. История ФКиС относится к профилирующим дисциплинам, подготавливает будущих специалистов по физической культуре и спорту к практической деятельности, повышая их педагогическую культуру.

Требования к уровню освоения содержания курса

«История физической культуры и спорта”

Специалист в области физической культуры и спорта должен:

быть знаком – с основными периодами развития физической культуры и спорта, особенностями истории физической культуры и спорта России, истории физической культуры и спорта зарубежных стран, истории международного спортивного и олимпийского движения;

уметь – выражать и обосновывать свою позицию в процессе деловых игр по актуальным вопросам физического воспитания, решать проблемные задачи, тестовые задания, проявляя прикладность своих знаний, анализировать и систематизировать свои знания при изучении специальной и дополнительной литературы, использовать свои знания при выполнении самостоятельно-контролируемой работы.

представить – к экзамену весь объем самостоятельно-контролируемой работы, реферата.

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Разделы курса

Курс ФКиС состоит из трех частей:

Всеобщая история физической культуры и спорта.
История физической культуры и спорта в России.
История международного спортивного и олимпийского движения.

Предваряет курс «Введение», завершает - «Заключение».

Основными формами работы по предмету являются лекции, семинары, групповые и индивидуальные консультации, самостоятельная работа студентов, написание рефератов, выполнение учебных заданий, выступление с докладами.

Планы семинарских занятий, тематика рефератов и литература к ним указаны в соответствующих разделах программы. В конце программы приводятся методические рекомендации к изучению ИФКиС, учебные задания, вопросы для самоконтроля.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение рекомендуемой литературы, анализ материалов по истории физической культуры и спорта в учебных кабинетах, посещение музеев и выставок, просмотр кинофильмов на спортивную тематику, выполнение рефератов. Контроль за самостоятельной работой студентов осуществляется в форме консультаций и собеседований, проверки конспектов, рефератов, а также проведения олимпиад, «деловых игр», «круглых столов» и т.п.

Дифференцированную оценку по курсу «История физической культуры и спорта» студент получает на экзамене.

распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Наименование тем и разделов	Аудиторные занятия (час)		Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование тем и разделов	Лекции	Семинар. занятия	Самостоятельная работа
1	Введение в предмет	-	-	2
2	Всеобщая история физической культуры и спорта
2.1	Возникновение и первоначальное развитие физической культуры и спорта в первобытном обществе	-	-	2
2.2	Физическая культура в государствах древнего мира. Олимпийских игры в Древней Греции.	2	-	2
2.3	Физическая культура и спорт в средние века	-	2	2
2.4	Физическая культура и спорт Нового времени в разных странах мира	2	-	2
3	История физической культуры и спорта России
3.1	Физическая культура и спорт нашей страны с древних времен до XVIII века	-	-	2
3.2	Физическая культура и спорт в Российской империи (XVIII – начало XX вв.)	-	2	2
3.3	Физическая культура и спорт в период становления Советского государства (1917 – начало 40-х гг.)	-	-	2
3.4	Физическая культура и спорт в стране со второй половины 40-х гг. до Распада СССР. СССР в международном и олимпийском движении	2	-	2
3.5	Физическая культура и спорт после распада СССР. Современная физическая культура и спорт в РФ. Россия в международном олимпийском движении	-	2	2
4	История международного Олимпийского движения
4.1	Возникновение международного спортивного и олимпийского движения Пьер де Кубертен. Возрождение Игр. МОК	-	2	2
4.2	Международное спортивное и олимпийское движение в первой половине XX века.	2	-	2
4.3	Международное спортивное и олимпийское движение во второй половине XX века. Проблемы МОД, кризисные явления.	-	-	2
	Итого:	8	8	28

Темы и их краткое содержание

Введение в предмет

Предмет и задачи курса ИФКиС. Основные понятия: история, физическая культура, спорт. Составные ча сти предмета истории ФКиС. Значение ИФКиС для формирования научного мировоззрения и всесторонней подготовки, будущих специалистов по физической культуре и спорту. Связь ИФКиС с другими дисциплинами учебного плана.

Методология и источники ИФКиС. Становление и развитие ИФКиС как учебной и научной дисциплины. Диалектико-материалистическая концепция в познании явлений и событий всеобщей истории физической культуры и спорта, истории физической культуры и спорта в России, СССР, РФ, истории международного спортивного и олимпийского движения. Диалектико-материалистическая методология как научно-теоретическая основа ИФКиС, использующая конкретные методы изучения и исследования предмета: историко-теоретический анализ, обобщение и систематизация исторических материалов, сопоставление и сравнение, системный и структурный анализ, интервьюирование, обобщение практики развития физической культуры народов мира.

I. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

1.1. Возникновение и первоначальное развитие физической культуры и спорта в первобытном обществе

Основные теории происхождения физической культуры: трудовая, культовая, биологическая. Роль труда, культовых и других обрядов в становлении и развитии общества и его культуры. Охота, появление новых форм трудовой деятельности (скотоводство, рыболовство и др.) и их влияние на возникновение физических упражнений и игр. Игры натуралистические, символические и состязательные. Физическое воспитание в родовом обществе, его связь с военным делом, трудом, культовыми обрядами и другими сторонами общественной жизни. Игры и физические упражнения у древних народов Австралии, Европы, Африки, Азии, Америки. Физическое воспитание в период разложения первобытного общества в различных регионах мира.

1.2. Физическая культура и спорт в государствах древнего мира. Олимпийские игры в Древней Греции

Особенности развития физической культуры и спорта в странах древнего Востока (Месопотамия, Египет, Ассирия, Вавилон, Персия, Индия, Китай, Япония).

Физическая культура и спорт в Древней Греции. Физические упражнения и игры на Крите и в Микенах. Возникновение и развитие спартанской и афинской системы физического воспитания в классический период. Гимнастика и агонистика, их содержание и направленность.

Олимпийские игры, Олимпийские праздники Античного мира. Мифы и легенды в происхождении Игр. Физическая культура и спорт в Греции в конце классического периода и в период эллинизма. Упадок физического воспитания и запрещение Олимпийских игр.

Физическая культура в Древнем Риме. Основные средства и методы физического воспитания. Физическая подготовка в римской армии. Физическая культура и спорт в императорский период. Цирковые зрелища, состязания и игры в Римской империи. Физическая подготовка в гладиаторских школах. Восстание под руководством Спартака.

Основные итоги развития физической культуры и спорта в древнем мире. Их влияние на последующее развитие ФКиС в обществе.

1.3. Физическая культура и спорт в средние века

Период раннего и развитого средневековья. Особенности развития ФКиС в феодальном обществе. Физические упражнения, игры в быту, трудовой и военной подготовки народных масс, горожан. Стрелковые и фехтовальные братства и их роль в борьбе горожан с феодалами. Военно-физическая подготовка феодальной знати. Рыцарская система физического воспитания в странах Европы, ее направленность, организация и проведение. Рыцарские турниры. Особенности физического воспитания на азиатском, африканском и американском континентах.

Период позднего средневековья. Упадок рыцарской системы, возникновение дворянской системы воспитания. Фехтовальные и стрелковые братства как аристократические спортивные объединения.

Развитие физической культуры и спорта в эпоху средневековья народов Азии, Африки, Америки.

Период эпохи возрождения. Развитие педагогических идей физического воспитания в эпоху Возрождения (Леонардо да Винчи, Уильям Гарвей, Андреас Везалий), в трудах и деятельности гуманистов. Школа Витторино де Фельтре. Труд И. Меркуриалиса “Об искусстве гимнастики” и его значение в развитии методики физического воспитания и лечебной гимнастики. Мысли французских гуманистов Ф. Рабле, М.Монтеня о физическом воспитании. Физическое воспитание в учении славянского педагога Яна Амоса Коменского. Ранние социалисты-утописты: Т.Мор, Т. Кампанелла о физическом воспитании.

1.4. Физическая культура и спорт Нового времени в разных странах мира

Характеристика и особенности развития физической культуры и спорта в буржуазном обществе в разных странах мира. Развитие педагогических и идейно-теоретических основ физического воспитания и спорта (Д.Локк, Ж.-Ж. Руссо, И.-Г. Песталоцци, Р. Оуэн, Ш.Фурье, Ф. Энгельс, Ф. Ницше). Модернизация старых систем физического воспитания. Развитие теории физического воспитания. Система гимнастики Ж. Демени. Естественный метод Ж. Эбера. Индивидуальные гимнастические системы (Мюллер, Далькроз и др.).

Возникновение и развитие рабочих спортивно-гимнастических организаций в Германии, Болгарии, Франции и других странах. Развитие любительского и профессионального спорта. Создание и деятельность национальных спортивных союзов и федераций по видам спорта.

Итоги первой мировой войны и их влияние на развитие физической культуры и спорта в обществе. Преобразование физического воспитания и спорта в Германии, Италии, Японии, США, Англии, Франции, Болгарии, Чехословакии. Усиление государственного контроля за деятельностью спортивных организаций. Повышение интереса государств к развитию гимнастики, спорта и игр. Развитие рабочего спорта.

Спортивное движение на кануне второй мировой войны. Усиление милитаризации, фашизма физического воспитания и спорта. Участие спортсменов в отрядах сопротивления и их борьба против фашизма в годы второй мировой войны.

Политическое и экономическое развитие стран мира во второй половине ХХ века и его влияние на спортивно-гимнастическое движение. ФКиС в учебных заведениях развитых стран запада. Самодеятельное спортивно-гимнастическое движение:”Рабочий спорт”, “Спорт для всех”, “Спорт и церковь”. Развитие олимпийского спорта в крупнейших странах мира.

ФКиС в развивающихся странах. Распад колониальной системы и начало активного спорта в странах Африки, Азии, Латинской Америки. Активное участие и успехи развивающихся стран в международных соревнованиях, международном спортивном движении, в Олимпийском движении.

ФКиС в бывших социалистических странах (конец 40-х – начало 90-х годов). Создание органов руководства, развитие самодеятельного спортивного движения, опыт Советского Союза в подготовке кадров, формировании юношеского спорта, развитие научно-методических основ ФКиС, системы спортивных соревнований и спортивной классификации. Успехи бывших стран социализма в массовом спорте и спорте высших достижений. Характеристика состояния спорта в странах мира в конце XX начале XXI века.

II. ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА РОССИИ

2.1. Физическая культура и спорт нашей страны с древнейших времен до XVIII века

Возникновение игр и физических упражнений у древнейших народов Севера и Юга нашей страны. Физическое воспитание у скифов, славян и в Древнем русском государстве. Роль традиционных физических упражнений и игр в воспитании подрастающего поколения. Военно-физическая подготовка княжеских дружин. Отражение физических упражнение и игр в литературных памятниках, летописях, народном эпосе («Поучение чадам своим” Владимира Мономаха, “Слово о полку Игореве”, народные былины),

Развитие ФКиС в русском централизованном государстве. Усиление дворянской системы воспитания. Физическое воспитание боярских и дворянских детей. Военно-физическая подготовка русского войска, лыжная рать в русском войске.

Роль народных игр и физических упражнений для развития физических, моральных и волевых качеств русского и других народов России. Популярность на Руси стрельбы из лука, верховой езды, борьбы и кулачного боя, плавания, катания на лодках, ходьбы на лыжах и метания камней.

Отношение церкви и государства к народным физическим упражнениям и играм. Первые попытки теоретического обоснования физического воспитания для развития и укрепления здоровья человека. Вопросы физического воспитания в книге Абу-Али Ибн-Сины (Авиценны) “канон врачебной науки” и в педагогическом сочинении Епифания Славинецкого “Гражданство обычаев детских”.

2.2. Физическая культура и спорт в Российской Империи

(XVIII в. - начало XX в.)

Влияние петровских реформ на развитие физической страны. Введение физического воспитания в учебные заведения. Создание основ военно-физической подготовки в русской армии и военно-морском флоте (Петр I, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков. М.И, Кутузов).

Физическое воспитание и спорт в быту народов Российской Империи. Спорт и игры в быту дворян. Открытие в Москве, Петербурге, Одессе и других городах частных школ плавания, гимнастики, фехтования, стрельбы, верховой езды. Создание закрытых частных аристократических спортивных клубов. Первые спортивные соревнования для гражданских лиц и военнослужащих. Создание первых пособий по основам техники, тактики, методики отдельных видов спорта (Б.Фишер, Тевенот, Н.В. Соколов, И.Е. Севербрик).

Вопросы физического воспитания во взглядах В.Н. Татищева, Н.И. Новикова, в трудах М.В. Ломоносова, А.Н. Радищева, академика А.П. Протасова и других ученых. В.Г. Белинский и А.И. Герцен о физическом воспитании.

Экономическое, политическое и культурное развитие Российской Империи и его значение для дальнейшего распространения физической культуры и спорта в XIX – начале XX вв. Развитие идейно-теоретических и научных основ системы физического воспитания и спорта (Н.Г, Чернышевского, Н.А. Добролюбова, И.М. Сеченова, И.П, Павлова, К.Д. Ушинского и др.). Учение П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и его педагогическая деятельность. Развитие отечественной науки о физическом воспитании.

Внимание государственных и общественных организаций к физическому воспитанию и спорту в учебных заведениях. Создание внешкольных спортивно-гимнастических организаций (отряды “потешных”, скауты, “соколы”, “маккаби”), развитие студенческого спорта.

Создание спортивных клубов и развитие спорта. Популярные виды спорта в России к концу XIX века (борьба, тяжелая атлетика, конькобежный спорт, лыжный, гребной и парусный спорт, стрельба, фехтование, велоспорт, шахматы, шашки). Крупнейшие спортивные клубы России. Выход спортсменов России на международную арену. Первые победы в международном спорте (В.Ф. Краевский, М.О. Кистер, Г.И. Рибопьер, Г.А. Крестовников, С.Т. Морозов и др.). Вступление России в международное олимпийское движение. А.Д. Бутовский – первый представитель России в составе МОК. Его вклад в развитие олимпизма в стране. Первые олимпийские старты российских спортсменов.

Русский спорт в годы первой мировой войны. Участие спортивных организаций в подготовке резервов для фронта, спортивное движение в тылу.

2.3. Физическая культура и спорт в период становления Советского государства (1917 – начало 40-х гг.)

Состояние спортивно-гимнастического движения в России в после Октябрьской революции, развитие массовых форм физической культуры и спорта и подчинение их коммунистической идеологии. Деятельность в области ФКиС органов Наркомпроса (А.В. Луначарский), Всевобуча (Н.И. Подвойский) и Наркомздрава (Н.А. Семашко). Организация подготовки физкультурных кадров. Поиски новых форм и методов физического воспитания. Образование и развитие общества “Динамо”, спортивного клуба Армии. Вступление в Красный Спортивный Интернационал (КСИ). Ликвидация спортивных лиг, клубов, союзов. Выход России из Олимпийского движения.

Недостатки работы физкультурно-спортивных организаций. Усиление партийного руководства физкультурным движением. Постановление ЦК РКП (б) “О задачах партии в области физической культуры” от 13 июля 1925 г. Введение секционного метода спортивной работы. Всесоюзная спартакиада 1928 года. Постановление ЦК ВКП(б) от 23 сентября 1929 г. “О физкультурном движении”. Его роль в дальнейшем развитии советского физкультурного движения.

Тенденции развития ФКиС с начала и до конца 30-х годов. Внутренние и внешние причины, влияющие на развитие физической культуры и спорта. Культ личности Сталина в жизни общества и в деятельности физкультурных организаций. Репрессии против руководителей физкультурного движения, спортсменов, педагогов, ученых. Учреждение Всесоюзного совета физической культуры при ЦИК СССР и Всесоюзного комитета по делам ФКиС при СНК СССР. Производственный принцип организации самодеятельного физкультурного движения, создание коллективов физической культуры.

Введение комплекса “Готов к труду и обороне СССР”, учреждение оборонно-прикладных нормативов и значков. Установление почетного звания “Заслуженный мастер спорта” и его первые обладатели. Введение Единой всесоюзной спортивной классификации. Создание добровольных спортивных обществ (ДСО).

Становление советской школы спорта. Тенденции к развитию спорта высших достижений. Физическая культура и спорт в союзных республиках. Всесоюзные парады и праздники как одна из форм пропаганды массовой физической культуры и спорта.

Физическое воспитание и спорт на службе обороны Родины. Перестройка физической культуры и спорта на военный лад. Организация массовой военно-спортивной работы среди учащихся школ и студентов. Создание добровольного спортивного общества “Трудовые резервы”. Спортивно-массовая работа в годы Великой Отечественной войны.

2.4. Физическая культура и спорт в стране со второй половины 40-х годов до распада СССР.

СССР в международном и олимпийском движении

Окончание второй мировой войны и переход страны к мирной жизни. Недостатки в организации и проведении физкультурной и спортивной работы в послевоенные годы. Всесоюзные физкультурные парады, их значение в восстановлении физкультурно-спортивного движения в стране. Содержание постановления ЦК ВКП(б) от 27 декабря 1948 г. о развитии физкультурного движения в стране и повышении мастерства советских спортсменов. Изменения в государственных (1953, 1959, 1968, 1986 г.г.) и общественных (1957, 1960, 1981, 1987 г.г) формах руководства физкультурным движением. Руководители физкультурного движения, характеристика их деятельности: Н.Н. Романов (1945-1948 и 1950-1962 г.г.), А.Н Аполлонов (1948-1950 г.г.), Ю.Д. Машин (1962-1968 г.г.), С.П. Павлов (1968-1983 г.г.), М.В. Грамов (1983-1988 г.г.).

Спартакиады народов СССР, их роль и место в физкультурном движении. Недостатки в работе по комплексу ГТО, причины утраты его популярности.

Достижения, трудности, недостатки и проблемы физического воспитания подрастающего поколения в послевоенные годы. Физическая культура и спорт в сельской местности. Состояние материальной базы физкультурного движения, наличие спортивных сооружений, оборудования, инвентаря.

Развитие науки и формирование научных школ по основным направлениям физического воспитания и спорта. Взгляды ученых на значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья человека. Причины и механизмы, тормозившие развитие массового физкультурного движения. Административно-командные методы управления физкультурным движением.

Международные спортивные связи физкультурных организаций в послевоенные годы. Вступление физкультурных организаций в международные спортивные объединения. Создание НОК СССР и его признание МОК. Дебют советских спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх. Рост авторитета отечественной школы спорта в международном и олимпийском движении. Анализ выступления советских спортсменов на Олимпийских играх от Хельсинки до Сеула, и от Кортина д’Ампеццо до Калгари: успехи, неудачи, трудности.

Распад СССР и образование СНГ (1991 г.), создание объединенной команды независимых государств (ОКНГ). Выступление ОКНГ на Олимпийских играх в Альбервилле и Барселоне.

2.5. Физическая культура и спорт в Российской Федерации

после распада СССР

Распад СССР и проблемы развития физической культуры и спорта в России. Ликвидация всесоюзных структур управления физкультурным движением. Суверенный статус России и преобразование физкультурных структур управления физической культурой и спортом. Формирование государственных органов управления и общественных спортивных организаций в РФ.

Создание Олимпийского комитета России (01.12.1989) г.), создание Комитета содействия развитию олимпийского движения при правительстве РФ (1991 г.), Координационного совета по физической культуре и спорте при правительстве РФ (01.06.1992 г.), Комитета РФ по физической культуре и туризму (1994 г.).

Роль всероссийских спортивных федераций по видам спорта, физкультурно-спортивных обществ и ведомственных физкультурных организаций, их место в современном физкультурном движении РФ. Подготовка физкультурных кадров, развитие спортивной науки, деятельность Олимпийских академий в РФ.

Развитие олимпийских и неолимпийских видов спорта. Профессиональный, юношеский спорт. Признание НОК России МОК и российских спортивных Федераций МСФ. Первое самостоятельное выступление спортсменов России на XVII зимних Олимпийских играх в Лиллехаммере (1994 г.) и на III Играх доброй воли в Санкт-Петербурге (1994 г.). Анализ выступления спортсменов России на Играх XXVI Олимпиады в Атланте (1996 г.). Итоги XVIII зимних Олимпийских игр в Нагано (1998 г.). Подготовка и выступление россиян на Играх XXVII Олимпиады в Сиднее (2000г.). результаты выступления сборной команды России на этих Играх. Подготовка и выступление спортсменов России к XIX зимним Олимпийским играм в Солт-Лейк-Сити (США) – 2002г. Подготовка и выступление россиян на Играх XXVIII Олимпиады в Афинах (2004г.).

III. ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНОГО СПОРТИВНОГО И ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ

3.1. Возникновение и первоначальное развитие международного

спортивного и олимпийского движения

Исторические предпосылки возникновения международного спортивного и олимпийского движения в XIX веке. Активизация общественного движения в странах мира за улучшение физического воспитания молодежи. Археологические раскопки Олимпии. Развитие спорта и создание первых международных спортивных федераций. Первый Международный атлетический (Олимпийский) конгресс. Образование Международного олимпийского комитета (МОК), утверждение его Хартии. Цели и задачи МОК. Жизнь и деятельность Пьера де Кубертена (1863-1937 г.г.) – основателя современного олимпийского движения, инициатор создания МОК. “Ода спорту”, ее содержание, гуманистические ценности в ней. Вступление России в олимпийское движение. Игры I Олимпиады и их анализ. Олимпийские конгрессы. Влияние Олимпийских игр на развитие международного спортивного и олимпийского движения, рост спортивных результатов.

3.2. Международное спортивное и олимпийское движение

XX века

Новые международные спортивные объединения. Международный студенческий спорт. Региональные Игры. Чемпионаты мира и Европы. Международное рабочее спортивное движение. Организация и проведение всемирных рабочих спортивных Олимпиад в Германии (1925 г.), Австрии (1931 г.), Бельгии (1937 г.), всемирных рабочих спортивных Игр в Осло и Москве (1928 г.). деятельность МОК и его президентов. Хронология летних и зимних Олимпийских игр первой половины XX века. Протесты против проведения Игр XI Олимпиады в фашистской Германии. Причины отказа СССР от участия в олимпийском движении (1924-1936 г.г.).

Совершенствование методов подготовки атлетов. Повышение уровня спортивно-технических достижений спортсменов. Выдающиеся спортсмены мира первой половины XX века.

3.3. Международное спортивное и олимпийское движение во второй половине XX века

Послевоенный период и его влияние на международную спортивную жизнь. Научно-технический прогресс и развитие МСиОД. Интернационализация и демократизация МСиОД. Роль президентов МОК в развитии олимпийского движения. Основные изменения в содержании Олимпийской Хартии. Сотрудничество МОК, НОК и МСФ.

Олимпийские конгрессы: X в Варне (1973 г.), XI в Баден-Бадене (1981 г.) и XII в Париже (1994 г.), их значение для развития международного и олимпийского движения по демократическому пути.

Организация и проведение летних Олимпийских игр от Осло (1952 г.) до Нагано (1998 г.). Причины бойкота Игр XXI Олимпиады в Монреале, Игр XXII Олимпиады в Москве, Игр XXIII Олимпиады в Лос-Анджелесе. Имена наиболее выдающихся олимпийских и мировых чемпионов. Игры доброй воли (1986, 1990, 1994, 1998, 2000, 2001 г.г.) их роль в развитии МСиОД.

Студенческие летние и зимние универсиады. Региональные спортивные игры и другие крупные международные соревнования. Параолимпийские игры.

Роль МСиОД в установлении дружеских связей между народами мира. Объявление ООН 1994 г. – годом международного спорта и олимпийского идеала. Главные итоги 100-летнего пути развития олимпийского движения. Основные проблемы МСиОД. Реформы МОКа (1998-2001 г.г.).

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы

Раскрыть особенности Олимпийских игр (ОИ) в Древней Греции по плану:

Хронология (ОИ);
Место проведения (ОИ);
Виды физических упражнений в программе игр;
Участники (ОИ) и имена победителей ОИ;
Общественное и культурное значение ОИ;
Традиции древних и современных ОИ;
Примечание

Определить особенности развития физической культуры и спорта в разных регионах мира в средние века по схеме:

Регион мира	Основные виды ФКиС	Особенности и черты развития ФКиС	Основные труды гуманистов эпохи Возрождения, ученых и мыслителей	Общая оценка Примечание
1	2	3	4	5

3. Дать характеристику основным системам физического воспитания в новое время по схеме:

Название системы	Авторы системы	Цели и задачи системы	Средства ФВ	Методы ФВ	Снаряды, оборудование, инвентарь	Формы проведения занятий	Общая оценка системы
1	2	3	4	5	6	7	8

Основные показатели развития физической культуры и спорта в странах мира после второй мировой войны (по одной стране региона) по следующему плану:

Регионы и страны;
Крупнейшие спортивные организации;
Распространенные виды спорта;
Рекреативные формы ФВ;
Крупнейшие национальные соревнования;
Достижения ОИ;
Общая оценка состояния ФКиС;
Примечание.

5. Основные показатели развития физической культуры в России до конца XIX века по плану:

Физические упражнения народов России (выборочно);
Игры с предметами и без предметов;
Отражение народных форм физического воспитания в художественной литературе и изобразительном искусстве;
Начало развития отдельных видов спорта в стране;
Формы организации физической подготовки в учебных заведениях и армии;
Общая оценка состояния физической культуры и спорта в стране.

6. Составить анализ развития ФКиС в России в начале XX века (1900-1917 г.г.) по плану:

Учебные заведения, государственные организации, в которых проводилось ФВ;
Крупнейшие спортивные организации в стране;
Наиболее распространенные виды спорта;
Крупнейшие спортивные соревнования в России;
Основные направления научных разработок по ФВ;
Участие спортсменов России в международных соревнованиях;
Общая оценка состояния и развития ФКиС в стране накануне Октябрьской революции.

7. Составьте таблицу основных показателей Всесоюзной спартакиады 1928 г. по форме:

Время и место проведения Спартакиады	Задачи Спартакиады	Кол-во участников от СССР и зарубежных стран	Программа Спартакиады	Чемпионы Спартакиады	Трудности и недостатки	Примечание
1	2	3	4	5	6	7

8. Составьте основные показатели Спартакиад народов СССР, Спартакиад студентов России по форме:

Время проведения Спартакиад	Программа Спартакиад	Чемпионы Спартакиад	Значение Спартакиад	Особенности Спартакиад
1	2	3	4	5

Примерная тематика рефератов

Тема 1. Всеобщая история физической культуры и спорта

Особенности физической культуры в странах древнего Востока (Месопотамия, Египет, Ассирия, Вавилон, Персия, Индия, Китай, Япония).
Физическая культура в странах древней Европы. Отражение вопросов физической культуры в философии, медицине, литературе, искусстве.
физическая культура и спорт в государствах Востока (Индия, Китай, Япония) в V веке – середине XVII века.
Физическая культура и спорт в государствах Европы в V веке – середине XVI Iвека.
Физическая культура и спорт в государствах Северной и Южной Америке в V–XVII веках.
Развитие теоретических основ физического воспитания и спорта в странах Западной Европы в XVII – конце XIX века (Д.Локк, Ж.Ж.Руссо, И.-Г. Песталоцци, Р. Оуэн, Ш. Фурье, К. Маркс, Ф. Энгельс, Ф. Ницше, Г. Спенсер).
Анализ спортивно-олимпийского движения в станах Западной Европы, Азии, Америки в конце XIX века.
Характеристика возникновения и развития массового спорта в спортивно-гимнастических организациях (Сокольские, Маккаби, СХМ, Скаутизм, предпринимательские и рабочие организации в XIX – начале XX века).
Развитие спорта в крупнейших странах мира до первой мировой войны.
Физическая культура и спорт в странах мира между первой и второй мировыми войнами.
Особенности развития физической культуры и спорта в странах Юго-восточной Европы в 50-80-е годы.
Развитие физической культуры и спорта в развивающихся странах Азии, Африки, Америки в 50-90-е годы.
Современное состояние спорта и массовой физической культуры в крупнейших странах мира (США, Япония, Франция, Германия, Китай, Индия, Египет и т.д. по выбору).

Тема 2. История физической культуры и спорта в России

Физические упражнения и игры у народов России с древнейших времен до конца XIX века.
Место и роль физического воспитания в системе учебных заведений России в XVII – начале XX века.
Характеристика развития основ русской национальной системы военно-физической подготовки войск в XVIII-XX веках.
Развитие олимпийского движения в России. Выступления России на Олимпийских играх.
Особенности физкультурного движения, массовых форм физической культуры и спорта в стране с 1917-1994 г.г.
Советские спортсмены на Олимпийских играх 1952-2000 г.г. (выборочно: летние или зимние Игры).
Анализ выступления спортсменов России после распада СССР.

Тема 3. История международного спортивного и олимпийского движения

Возникновение Олимпийских игр Древней Греции (мифы, предположения, реальность). Развитие программ древних Олимпийских игр.
Выдающиеся олимпионики древних Олимпийских игр. Ритуалы, традиции Олимпийских игр.
Закат древних Олимпийских игр, причина прекращения их празднования.
Жизнь, деятельность, заслуги Пьера де Кубертена в возрождении Олимпийских игр.
Анализ I-V Олимпиад (программа, участники, соотношение сил).
Подготовка и участие спортсменов России в Олимпийских играх до первой мировой войны.
Причины выхода СССР из международного спортивного и олимпийского движения в 20-30-х г.г.
Анализ Олимпийских игр (зимних или летних – по выбору) между первой и второй мировыми войнами.
Выдающиеся спортсмены-чемпионы Олимпийских игр от Афин до Берлина (1896-1936 г.г.).
Международное спортивное движение и первые послевоенные зимние и летние Олимпийские игры 1948 г.
Выход спортсменов СССР на олимпийскую арену, итоги выступления в Играх XV Олимпиады (1952 г.).
Анализ выступления российских спортсменов в отдельных видах спорта в Олимпийских играх 1952-2001 г.г.
Игры XXII олимпиады в Москве (подготовка, организация, итоги).
Состав, структура, задачи, содержание работы, проблемы современного МОК.
Анализ деятельности президентов МОК.
Диалектика развития Олимпийской Хартии (1894-2001 г.г.).
Тенденции в развитии мирового олимпийского движения конца XX - начала XXI веков.
Коммерция, технический прогресс и олимпизм.
Олимпизм и искусство.
Члены МОК для России, их вклад в развитие идей олимпизма и отечественного спорта.

Вопросы к экзамену по “Истории физической культуре и спорту”

Студенческие летние и зимние Универсиады. Региональные спортивные игры и другие крупные международные соревнования. Параолимпийские игры.
Значение, цель комплексов ГТО и других военно-прикладных нормативов в 1930-х г.г.
Краткая характеристика средневековья и особенности физической культуры и спорта V - XVII в.в. Рыцарская система физического воспитания.
Роль Мирового спортивного и олимпийского движения в установлении дружеских связей между народами мира.
Физическая культура Древнего Рима, ее отличия от Древнегреческой.
Физическое воспитание детей и молодежи в педагогических сочинениях Я.А. Коменского, Д.Локка, Ж.Ж. Руссо.
Развитие педагогической и естественно-научной систем в области физического воспитания в России в XIX - XVIII в.в.
Турнерское движение в Германских государствах. Немецкая система физического воспитания.
Различия развития физической культуры народных масс и господствующего класса в России XIX в. – начале XX в.
Игры доброй воли их роль в развитии мирового спортивного и Олимпийского движения.
Развитие физической культуры и спорта после Великой Октябрьской революции 1917 г. до 1945 г.
Развитие физической культуры и спорта в зарубежных странах в период между первой и второй мировыми войнами.
Основные итоги развития Олимпийского движения за 100 лет существования.
Гимнастическое движение в Скандинавских странах в период утверждения капитализма. Шведская система гимнастики.
Причины разделения спорта на любительский и профессиональный в Новое время.
Исторические предпосылки становления и развития современных видов спорта.
Развитие педагогической системы в области физического воспитания в России XVIII в. и первой половине XIX в.
Взгляды гуманистов и ранних социалистов-утопистов на физическое воспитание человека, в чем их различие.
Образование Сокольского движения, Сокольская гимнастика.
Создание Национального Олимпийского комитета СССР и возвращение в Олимпийское движение. Итоги первых выступлений Советских спортсменов в летних и зимних Олимпийских играх 1952-1956 г.г.
Физическая культура эпохи Возрождения и разложения феодализма XV-XVII в.в.
Анализ выступлений Советских спортсменов в играх Олимпиад и зимних Олимпийских играх 1960-1988 г.г.
Вступление России в Международное спортивное и Олимпийское движение, выдающие спортсмены России.
Основные проблемы мирового спорта и Олимпийского движения (допинг, судейство, профессионализация, программа игр, выбор стран и городов, коррупция).
Спортивно-игровое и гимнастическое направления в развитии национальных буржуазных систем физического воспитания в Германии, Швеции, Англии и США.
Организация международных спортивных объединений во второй половине XIX в.
Реформы Петра I и их значение для становления государственной системы физического воспитания в России.
Итоги проведения 28 Олимпийских игр в Греции, участие Ставропольских спортсменов.
Самобытная физическая культура восточных славян. Различие форм народной и дворянской физической культуры.
Советские физкультурники и спортсмены в боях за Родину.
Этапы становления комплекса ГТО (1931-1934 г.г.).
Образование Международного Олимпийского комитета (МОК). Его цели и задачи. Пьер де Кубертен и его роль в развитии современного олимпийского движения.
Физическая культура и спорт в СССР (1930-1940 г.г.).
Преемственность традиций Древних и современных Олимпийских игр.
Возникновение и упадок Олимпийских игр в Древней Греции.
Итоги выступления спортсменов дореволюционной России на Олимпийских играх и в других международных соревнованиях.
Военно-физическая подготовка в русской армии XVII-XVIII.
Развитие Олимпийского движения в послевоенные годы, участие советских спортсменов в Играх XV Олимпиады.
Международное спортивное движение до 2-ой мировой войны.
Игры XXII Олимпиады в Москве. Их роль и дальнейшее развитие Олимпийского движения. Итоги XXII игр.
Участие спортсменов Ставрополья в Олимпийских играх.
Вопросы физического воспитания в трудах русских революционных демократов (В.Г. Белинский, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов).
Физическая культура Древней Греции. Особенности спартанской и афинской системы физического воспитания рабовладельцев.
П.Ф. Лесгафт – основоположник научно-обоснованной системы физического образования. Основные положения системы физического образования.
Предмет и задачи истории физической культуры и спорта, ее значение для формирования материалистического мировоззрения специалистов в области физической культуры и спорта.
Образование Международного Олимпийского Комитета. Олимпийские игры до первой мировой войны.
Особенности физической культуры Древней Греции, ее отличие от Древнеримской. Военно-физическое воспитание в Древней Греции, его упадок.
Исторические предпосылки создания буржуазной физической культуры.
Возникновение физической культуры. Роль труда в становлении и развитии человеческого общества и его культуры. Объективные и субъективные факторы, обусловившие возникновение физической культуры.
Явление коррупции в МОКе, суть формирования МОК в наши дни.

IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Формой итогового контроля является экзамен по курсу истории физической культуры и спорта.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Рекомендуемая литература (основная)

Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений. – М.: Академия, 2009.
Столбов В.В., Финогенова Л.А., Мельникова Н.Ю. История физической культуры и спорта: Учебник. – М.: Физкультура и спорт, 2008.
Деметр Д.С. Очерки по отечественной истории физической культуры. – М.: Советский спорт. – 2009. – 346 с.
Платонов В.П., Гуськов С.Н. Олимпийский спорт: Учебник. – кн. 1 и2. – Киев: Олимпийская литература, 1994 и 1997.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

МОК и Международные спортивные объединения. Справочник. – М: Физкультура и спорт, 1979.
Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. – М.: Радуга, 1982.
Оливова В. Люди и игры. – М.: Физкультура и спорт, 1985.
Пьер де Кубертен Олимпийские мемуары. – Киев: Олимпийская литература, 1997.
Миллер Д. Олимпийская революция. Олимпийская биография Х.А. Самаранча. – М.: Физкультура и спорта, 1995.
Финогенова Л.А. Участие спортсменов России в Олимпийских играх после распада СССР: Учебное пособие для студентов заочного и дневного факультетов. – М.: РИО РГАФК, 1999.
Олимпийский бюллетень № 1-5. РГАФК, ЦОА. – М.: РИО РГАФК, 1994-1999.
Мельникова Н., Мягкова С., Трескин А. Россия у истоков Олимпийского движения. – М.: Физкультура и спорт, 1999.

Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.

Учебный фильм «История физической культуры и спорта».
Программа тестирования по курсу «История физической культуры и спорта».

Blog

Рабочая программа для студентов отделения заочного обучения

Содержание

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Всеобщая история физической культуры и спорта

История физической культуры и спорта России