«Прикладная математика и информатика»
| Вид материала | Документы |
- Программа вступительного экзамена по математике подготовки магистров по направлению, 86.94kb.
- Программа дисциплины Современная прикладная алгебра для направления 010500 Прикладная, 214.78kb.
- Программа вступительного экзамена вмагистратуру по направлению 010400 "прикладная, 204.27kb.
- Программа дисциплины, 64.95kb.
- Программа дисциплины ф дифференциальные уравнения для студентов специальности 010501, 101.63kb.
- Программа дисциплины дс. 08 «Информационная безопасность» для студентов специальности, 149.66kb.
- Чеченский государственный университет, 2162.89kb.
- Программа по курсу "Математика. Алгебра и геометрия" для специальности 080801 (351400), 143.45kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
- Общая характеристика квалификационной программы направления 100500 «прикладная математика, 168.53kb.
Цель освоения дисциплины - усиление психолого-педагогических, личностных аспектов профессиональной подготовки будущих бакалавров путем расширения представлений студентов о психологических возможностях и условиях выявления специфики и проблем в развитии собственной личности, в организации профессионального роста.
Дисциплина предполагает рассмотрение профессионализации как процесса становления работника профессионалом, то есть человеком, в совершенстве владеющим навыками, знаниями, умениями необходимыми для определенного вида деятельности; ориентирует на культурно-просветительский, научно-методический, организационно-управленческий виды профессиональной деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности: формирование духовных, нравственных ценностей; формирование профессиональной культуры студентов. Дисциплина основывается на важнейших понятиях, принятых в психологической науке «самопознание», «саморазвитие», «самоактуализация», ориентирует в закономерностях самопознания и саморазвития, показывает динамику и механизмы самопознания и саморазвития, открывает пути для овладения методиками и техниками профессионального роста.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
− формирование понимания профессионализма (выделить составляющие профессионализма – его мотивационную и операциональную сферу, наметить критерии, уровни, этапы, ступени продвижения работника к профессионализму, определить факторы, способствующие и препятствующие профессиональному росту и т.д.);
− формирование представления о важности успешной профессиональной самореализации в жизни человека;
− ознакомление с системой понятий, используемых для описания целостного и динамического подхода к профессионализму;
− изучение профессионализма в развитии, в становлении, в возрастной и индивидуальной динамике, изучение противоречивых тенденций в профессиональном развитии для решения многих конкретных задач, ряда практических вопросов;
− формирование навыков и умений использования моделей поведения (саморегуляции, общения и т.д.) и методов профессиональной успешности;
− ознакомление с путями использования психологического подхода к профессионализму в разных сферах и на разных стадиях профессионального становления;
− ознакомление с эффективными психологическими методами и способами, обеспечивающими возможность реализации человеком себя как успешного профессионала, осознания себя как субъекта трудовой деятельности;
− обучение навыкам профессиональной рефлексии в процессе труда (умение оценивать свои профессиональные планы и устремления, выявлять имеющиеся профессиональные способности и резервы личности, изучать опыт своего профессионального прошлого и настоящего, прогнозировать профессиональное будущее, соотносить стороны своей компетентности с меняющимися запросами и т.д.).
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.ДВ1. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина по выбору.
Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин гуманитарного цикла на предыдущем уровне образования, а также дисциплины «Основы психологии и педагогики». Требования к входным знаниям и умениям студента – знания о психических процессах, возрастной динамике и законах психического развития человека, процессах обучения и воспитания, о процессах общения и некоторых знаний социальной психологии.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- - предмет психологии профессионализма и профессиональной успешности,
- - труд, его виды, стороны труда (объект и субъект труда),
- - профессия, подходы к классификации профессии, модуль профессии,
- - модель специалиста, профессиограмма, психограмма,
- - профессионализм, компетентность, квалификация,
- -
-
- - путь к профессионализму,
- - профессиональное и личностное самоопределение,
- - профессионализация и социализация.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-9: способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-16: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства;
ПК-5: способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности;
ПК-11: способность приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Дисциплина «Технологии обучения в предметной области»
Цель освоения дисциплины - ознакомление с инновационными технологиями, реализуемыми в современном образовательном процессе и обеспечивающими достижение целей обучения в предметной области и овладения ими для дальнейшего успешного использования данных технологий в педагогической деятельности.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- формирование осознания социальной значимости своей профессии, высокой мотивации к профессиональной деятельности, готовности к распространению и популяризации знаний в предметной области,
- обучение умению готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и других обучающих мероприятий на основе существующих методик, инновационных технологий;
- ознакомление с тенденциями развития информационно-образовательной среды обучения в предметной области и их влиянии на профессиональную компетенцию современного преподавателя;
- формирование навыков отбора, алгоритмизации учебного материала и создания сценариев обучающих программ в предметной области.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.ДВ1. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения дисциплин математического и профессионального циклов, а также дисциплин психолого-педагогического цикла. Место учебной дисциплины – в системе курсов современных методик обучения; инновационных технологий в образовании.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- технология обучения как прикладная педагогическая наука (определение и предмет),
- понятие и признаки образовательных (педагогических) технологий, как дидактической системы, совокупности способов, приемов работы обучающего и обучающихся, обеспечивающих достижение целей обучения,
- соотношение педагогических технологий и методов обучения,
- компоненты структуры технологии обучения, типы и виды педагогических (образовательных) технологий, используемых при обучении в предметной области: модульная технология обучения, (технология уровневой дифференциации и технология укрупненных дидактических единиц), технология развивающего обучения (проблемно-эвристическая технология), обучение в малых группах, технология (метод) проектов, информационные (компьютерные) технологии и технология дистанционного обучения, алгоритмизация и опорные сигналы (конспекты), «Языковой портфель (портфолио) достижений обучающегося», игровые, тренинговые технологии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-9: способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
О
ПК-5: способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности;
ПК-11: способность приобретать и использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
Дисциплина «Научный стиль речи»
Цель освоения дисциплины – развитие устной и письменной разновидности научного языка, нормативных, коммуникативных, этических аспектов научного стиля устной и письменной речи.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- получение представления о научном стиле речи;
- формирование представления о системе литературных норм и коммуникативных качеств научного стиля речи;
- повышение уровня практического владения научным стилем речи в области прикладной математики и информационных технологий;
- воспитание культуры общения.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.ДВ3. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи». Место учебной дисциплины – в системе курсов, формирующих общекультурные компетенции выпускника.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- понятие научного стиля речи, речевая ситуация и культура научной речи,
- нормы современной русской научной речи, нормативные словари и справочники, вариантность норм, нарушения нормы и речевые неправильности,
- словари и речевая культура, языковые ресурсы научного стиля речи, богатство, точность, выразительность и др. качества научного стиля речи,
- творческая работа с научными текстами,
- особенности официально-делового и научного стиля, творческая работа с научными текстами, деловая коммуникация.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способность владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-10: способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке;
ОК-16: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства;
ПК-1: способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой;
ПК-8: способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).
Дисциплина «Техника эффективного общения»
Цель освоения дисциплины – научить слушателей строить связные и аргументированные высказывания в монологической и диалогической форме, готовить речи на различные темы и выступать с ними.
Д
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- освоение студентами ключевых принципов психолого-этических аспектов делового общения,
- приобретение навыков оптимального поведения в разнообразных ситуациях,
- оптимизация необходимых психологических условий в служебной обстановке,
- раскрытие особенностей публичных выступлений и этику деловых встреч, проведения семинаров и презентаций,
- овладение методами психологической диагностики, приемами описания психологических состояний субъектов производственной деятельности, отдельных работников, руководителей, коллективов,
- выработка умений и навыков изменения психологических состояний того или иного субъекта путем применения специальных психологических технологий.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.ДВ3. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина по выбору.
Дисциплина является логическим продолжением и практическим воплощением ранее изученных дисциплин гуманитарного цикла. Требования к входным знаниям и умениям студента – знание понятий и основных категорий психологии, особенностей психического развития человека, основ коммуникации и социальной психологии. Знания и практические навыки, полученные по дисциплине, используются обучаемыми при изучении профессиональных дисциплин, а также применяются при прохождении производственных практик.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- общение и его роль в деловых отношениях,
- функции и виды межличностного общения,
- коммуникативный акт и его структура,
- фазы общения, средства общения,
- механизмы и приёмы эффективного делового общения,
- коммуникативная компетентность,
- типичные трудности и ошибки в деловом общении,
- деловая культура, сущность, структура, функции и механизмы формирования.
В процессе изучения дисциплины студенты должны: иметь представление о взаимосвязи дисциплины с другими общепрофессиональными дисциплинами; об этических нормах, психических явлениях, состояниях, свойствах личности, правилах служебного этикета; знать специфику взаимодействия с партнерами, клиентами и аудиторией на основе современных технических средств общения; уметь использовать полученные знания и навыки в области психологии в практике делового общения, использовать психолого-этические нормы взаимодействия в коллективе на разных уровнях служебной иерархии (начальство и подчиненные, руководители, подчиненные в отношениях между собою, этикет общения с посетителями и клиентами и т.д.).
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способность владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-10: способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке;
ОК-16: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства
ПК-1: способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой;
ПК-8: способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).
Дисциплина «Культура речи в современном мире»
Ц
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- получение представления о важнейших понятиях учения о культуре речи;
- формирование представления о системе литературных норм и коммуникативных качеств речи;
- повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования;
- расширение общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка;
- воспитание культуры общения.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.ДВ3. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи». Место учебной дисциплины – в системе курсов, формирующих общекультурные компетенции выпускника.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- современная речевая ситуация и культура речи,
- нормы современной русской речи, понятие нормы, норма и кодификация; нормативные словари и справочники, историческая подвижность и колебания норм; вариантность норм, нарушения нормы и речевые неправильности,
- типология языковых норм, орфоэпические и грамматические нормы современной русской речи, вопрос о лексических и стилистических нормах,
- словари и речевая культура, языковые ресурсы и культура речи, богатство, точность, выразительность и др. качества речи, языковые условия их реализации.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способность владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-10: способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке;
ПК-7: способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам;
УК-5: обладать высокой языковой конкурентоспособностью в сфере профессиональной деятельности в условиях многоязычия с учетом региональных особенностей.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).
Дисциплина «Основы делопроизводства»
Цель освоения дисциплины – формирование целостного представления об основных задачах и функциях служб документационного обеспечения управления в современных организациях и предприятиях, умения и навыков решения практических задач с использованием современных информационных технологий и технических средств, ознакомление с системами управления базами данных и методами обработки данных, а также методами защиты информации в информационных системах.
Задачи, соответствующие цели освоения дисциплины:
- усвоение принципов и технологий организации информационных потоков в управлении;
- ознакомление с технологиями создания и использования интегрированных информационных систем для решения задач управления;
- изучение способов автоматизированной обработки, хранения и распространения информации на основе современных компьютерно-телекоммуникационных технологий;
- овладение новейшими информационными технологиями в управлении производством, организацией;
- овладение методами и способами обработки данных в базах данных;
-
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Б1.ДВ3. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Дисциплина по выбору.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи». Место учебной дисциплины – в системе курсов, формирующих общекультурные и профессиональные компетенции выпускника.
Краткое содержание дисциплины
При изучении дисциплины рассматриваются:
- сущность документационного обеспечения управления, функции управленческой документации;
- унифицированные системы;
- понятие реквизит документа; схема расположения и характеристика реквизитов;
- основные управленческие документы, составление и оформление;
- организация документооборота; систематизация и хранение управленческих документов;
- делопроизводство в службах управления;
- техническое обеспечение работы с документами.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать принципы и технологии организации информационных потоков в управлении, технологии создания и использования интегрированных информационных систем, способы автоматизированной обработки, хранения и распространения информации на основе современных компьютерно - телекоммуникационных технологий, способы организации локальных и распределенных компьютерных сетей, структуру корпоративных сетей,
- уметь использовать в практической деятельности новейшие информационные технологии при формировании социальной политики, прогнозировании процессов; работать с базами и банками данных, использовать сетевые технологии; работать в сети Интернет и использовать программно-инструментальные средства для анализа и обработки информации,
- владеть навыками использования информационных технологий для разработки стратегии и приоритетных направлений социальной политики, долгосрочных прогнозов процессов,
- быть компетентным при подготовке управленческих решений на основе современных компьютерных технологий, формирования и использования информационных баз и банков данных, сетевых технологий для оказания оперативной помощи при разрешении проблем.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
ОК-1: способность владеть культурой мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-6: способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей;
ОК-10: способность и готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке;
ОК-11: способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
ОК-12: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
ОК-13: способность работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 часов).