Публичный доклад за 2010-2011 учебный год Муниципального образовательного учреждения Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции (моу цпприК) города Красноармейск
| Вид материала | Доклад |
- Задачи : оказание помощи детям, испытывающим трудности в усвоении образовательных программ;, 169.26kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 89.87kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Муниципального образовательного учреждения, 652.11kb.
- Публичный доклад о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 298.06kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития, 87.08kb.
- Центр реализует программы дошкольного, начального общего, основного общего образования,, 623.23kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития, 81.88kb.
- Публичный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 294.04kb.
Публичный доклад за 2010-2011 учебный год
Муниципального образовательного учреждения
Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции (МОУ ЦППРиК)
города Красноармейск
Центр расположен по адресу: улица Академика Янгеля, дом 33 (боковой подъезд городского Дворца культуры, 3 этаж, правое крыло).
Основные цели работы ЦППРиК
- Раннее выявление детей с различными проблемами в поведении и развитии.
- Проведение психопрофилактических, коррекционно-развивающих, тренинговых программ для детей, подростков и их родителей.
- Оказание комплексной педагогической и медико-психологической помощи детям с проблемами в развитии и поведении. Консультирование по проблемам развития и поведения.
- Предупреждение и коррекция отклоняющегося поведения у трудных детей и подростков.
- Работа с родителями с целью повышения уровня их психологических знаний.
- Разработка индивидуальных программ обучения и воспитания детей и подростков.
- Развитие эффективных стратегий педагогического общения и профилактика профессионального выгорания педагогов.
- Координация деятельности педагогов-психологов, социальных педагогов образовательных учреждений города.
- Работа по психологической подготовке опекунов и приемных родителей, сопровождение опекаемых семей.
Основные задачи ЦППРиК:
- выстраивание системы ранней диагностики и коррекции отклоняющегося развития, поведения в рамках медицинского осмотра от детской поликлиники МСЧ № 154 в возрасте 3-х месяцев, в год, перед поступлением в детский сад и школу;
- проведение диагностической и развивающей работы, тренинговых и коррекционно-развивающих занятий с учащимися различных возрастов по запросам родителей и образовательных учреждений города;
- психологические консультации учителей, воспитателей детских садов, родителей по вопросам развития и воспитания ребенка;
- осуществление индивидуально ориентированной педагогической, психологической, социальной и медицинской помощи
- координация и методическое сопровождение деятельности психологов и социальных педагогов города;
- коррекция устной и письменной речи у детей;
- профилактика наркотической зависимости у детей;
- оказание помощи в выборе профессии, профориентация и профконсультирование подростков;
- психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска: с ограниченными возможностями, одаренных, педагогически и социально запущенных детей, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, подвергшимся различным формам психического и физического насилия;
-создание тренинговых групп эффективного взаимодействия с детьми и подростками для родителей и педагогов.
В центре растет число групповых занятий. За учебный год прошло обучение 23 группы по следующим направлениям: психологическая подготовка к школе, курс развития творческого мышления, развивающая работа с детьми раннего возраста и их родителями, развитие моторики, семейное консультирование и психотерапия, арттерапия (песочная), нейропсихологическая коррекция, тренинги с родителями, развивающая работа с дошкольниками, младшими школьниками и подростками, работа в логопедическом пункте.
Состав групп в центре
- Психологическая подготовка к школе (старшие дошкольники) – 2 группы;
- Развитие творческого мышления (младшие подростки);
- Младшие школьники;
- Младшие подростки;
- Дети раннего возраста (с 1 года до 3 лет) с родителями – 10 групп;
- Развивающие занятия с младшими дошкольниками;
- Развивающие занятия со средними дошкольниками - 2 группы;
- Песочная терапия;
- Развитие моторики (дошкольники) – 2 группы;
- Тренинги с родителями – 2 группы;
- Индивидуальные занятия с логопедами, дефектологами, семейному консультированию, нейропсихологом, игровой терапии, профессиональной ориентации, психотерапии, коррекционные занятия с детьми с ранним детским аутизмом.
Работа в школах города по следующим программам:
1) программа копинг-профилактики наркотической зависимости в среднем звене;
2) Адаптационные занятия в 5 классах;
3) «Развитие мотивов межличностных отношений» И.В. Дубровиной;
4) «Коррекция девиантного поведения» Г.И. Макартычевой;
Занятия в Центре по следующим программам:
1) «90 уроков психологического развития младших школьников» Н.П. Локаловой;
2) Тропинка к своему «Я» О.В. Хухлаевой;
3) С.В. Кривцовой «Жизненные навыки»;
4) Г.И. Губа «Комплексные развивающие занятия для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет»
5) эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста – С.В. Крюкова, Н.П. Слободяник «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь»
6) Программы комплексной подготовки кандидатов в усыновители, опекуны и приемные родители.
7) А.В. Семенович «Коррекционно-развивающие занятия по методу замещающего онтогенеза».
8) Т.В. Модестова «Скоро в школу»
9) Ю.Б. Гатанов «Курс развития творческого мышления»
10) Ю.В. Останкова «Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе».
11) Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком как»
12) Л.Г. Нуриева «Развитие речи у аутичных детей» и т.д.
Занятия на готовность к школе по программе Л.В. Управителева «Скоро в школу» и программе развития личности детей дошкольного возраста – Семенако «Уроки добра», Н.Ю. Куражева, Н.В. Вараева «Психологические занятия с дошкольниками» в МДОУ №4 «Малыш», №1 «Березка», МДОУ №5 «Солнышко», МДОУ Детский дом в 5 подготовительных группах, 2 – старших группах по запросу администрации детских садов.
Структура управления центром
Учредителем центра является муниципальное образование городской округ Красноармейск Московской области, от имени которого выступает администрация городского округа Красноармейск.
Непосредственное управление центром осуществляет, прошедший соответствующую аттестацию, директор, назначенный учредителем.
Кадровый состав МОУ ЦППРиК:
- директор центра - Айгунова Баху Камильевна;
- заместитель директора, Слаева Анна Арсентьевна, Курганская Елена Георгиевна;
- педагоги-психологи;
- нейропсихолог;
- врач, детский психоневролог;
- учитель-логопед;
- педагог-дефектолог;
- социальные педагоги;
- психотерапевт.
Обеспеченность кадрами:
педагогические работники – 14;
врач-психоневролог – 1;
обслуживающий персонал – 6;
вакансий нет.
С октября 2007 года в центре действует государственно-общественный орган управления – Совет центра. В его состав входят:
- Председатель совета – И.В. Комарова, депутат городского совета депутатов.
- Заместитель председателя – Н.А. Гоц, главный специалист отдела образования администрации города.
- Б.К. Айгунова, директор МОУ ЦППРиК.
- А.А. Слаева, заместитель директора МОУ ЦППРиК.
- Е.В. Минина, директор МОУ «Детский дом».
- Л.В. Кобозева, педагог-психолог МОУ ЦППРиК.
- О.А. Петрянина, представитель родителей.
Материально-техническая база центра:
Центр оснащен современным техническим оборудованием и методическим обеспечением (современные диагностические методики, компьютерные программы).
Количество кабинетов 7
| Кабинеты | Кол-во мест | Укомплектованность учебным оборудованием согласно типовому перечню учебно-наглядных пособий, учебного оборудования | Наличие перспективного плана | |
| Полностью | Частично | имеется / нет | ||
| 1. Логопедический | 4 | | 90% | имеется |
| 2. Игровой | 8 | | 90% | имеется |
| 3. Рабочее место специалистов | 6 | | 90% | имеется |
| 4. Арттерапии | 8 | | 90% | имеется |
| 5. Комната приема | 9 | | 90% | имеется |
| 6. Директора | 1 | | 95% | имеется |
| 7. Завхоза | 2 | | 90% | имеется |
Технические средства, их состояние:
| Наименование | Имеется в наличии (количество) | Из них исправны |
| Видеомагнитофон | 1 | 1 |
| Магнитофон | 2 | 2 |
| Диктофон | 2 | 2 |
| Видеокамера | 1 | 1 |
| Компьютер | 7 | 7 |
| Телевизор | 1 | 1 |
| Фотоаппарат | 1 | 1 |
| Принтеры (1 цветной) | 7 | 7 |
| ксерокс | 2 | 2 |
| ноутбук | 1 | 1 |
| мультифункциональное устройство | 1 | 1 |
| мультимедийный проектор | 1 | 1 |
| музыкальный центр | 1 | 1 |
| сканер | 2 | 1 |
Сведения о книжном фонде:
число книг - 598, журналов - 556, методические пособия – 35.
Общая площадь учреждения составляет 239,3 кв.м.
Состояние антитеррористической защищенности:
В центре организован пропускной режим. Способ осуществления охраны: видеодомофон, дневной и ночные сторожа, кнопка тревожной сигнализации, телефон с автоматическим определителем номера, видеонаблюдение ГДК.
В центре имеется автоматическое звуковое оповещение о пожаре.
Финансирование центра
Центр является юридическим лицом, имеет самостоятельную смету, и отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. Центр финансируется из муниципального бюджета. Не смотря на трудности финансирования городского бюджета в связи с финансовым кризисом, в 2010-2011 учебном году на материальные затраты Центра из муниципального бюджета было выделено порядка 90 тысяч рублей, что в 30 раз больше, чем в прошлом году.
В 2010 – 2011 учебном году в центре платные дополнительные образовательные услуги велись для иногородних граждан и семейной психотерапии. За прошедший учебный год заработанные средства по платным дополнительным образовательным услугам составили порядка 30 тыс. рублей.
Организация антинаркотической акции
в МОУ СОШ города
- В рамках городской акции «В XXI веке без СПИДа и наркотиков» специалистами МОУ ЦППРиК в МОУ СОШ города ежегодно проводятся занятия. В этом году акция проводилась в форме игры «Психологический КВН», также - анкетирование учащихся по проблемам здорового образа жизни. В акции приняли участие 483 человека разных возрастных категорий (учащиеся 5-9 классов).
Были проанализированы: социально-психологические факторы, влияющие на поведение детей, основные ценностные ориентации детей и представление детей о здоровом образе жизни. Были проанализированы Социально-психологические факторы, влияющие на поведение детей. Можно отметить, что в целом социально-психологическая ситуация достаточно благополучная, но больше половины опрошенных детей испытывают перегрузки (51% - нестабильные нагрузки и отсутствие свободного времени) и 30% детей сталкиваются с неполным одобрением родителями своих друзей или их неприятием, что создает условия для эмоционально-стрессовых реакций у этих детей. Меньше половины опрошенных детей имеют возможность поделиться своими проблемами с друзьями и меньше 40% - с родителями, что говорит о неполном доверии. Только 1% опрошенных детей отметили, что могут поделиться своими проблемами с педагогами, что говорит об очень низкой степени доверия.
Анализ жизненных ценностей показывает, что на первом месте стоят семейные ценности и получение хорошего образования, наименее важными выглядят ценности, связанные с искусством и встречами с интересными людьми. Анализ представлений опрошенных детей о здоровом образе жизни показывает, что более 40% детей не могут определить для себя содержание данного понятия, значит, здоровый образ жизни не входит в систему представлений о мире у этих детей и является чем-то внешним, знаемым, но не используемым понятием. Более 40% детей занимает активную позицию в формировании здорового образа жизни, около 5% детей предлагают ввести запреты на алкоголь, наркотики и др., а 2% - занимают пассивно-созерцательную позицию, полагаясь на рекламу здорового образа жизни.
Педагоги-психологи центра участвовали в следующих конкурсах:
- социальном проекте на получение гранда «Земля Женщин» 2011- сентябрь 2011 г., с программой «Учимся жить в современном мире» (Айгунова Б.К.).
- октябре 2010 г. Центр участвовал в пятом международном конкурсе образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию» по вопросам интеграции мигрантов средствами образования в коллективном проекте в номинации «Реальная помощь» (Айгунова Б.К.).
- во III Всероссийском конкурсе психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы» (Курганская Е.Г.).
Центр принял активное участие:
- В работе городского семинара «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как средство осуществления компетентностного подхода» - 24.11.2010 г. Была проведена деловая игра «Влияние стереотипов взрослых на профессиональный выбор подростка», представлены результаты анкетирования школьников, которые отражают слабо выраженные интересы и склонности подростков, недостаточное знание мира профессий. Были освещены проблемы предпрофильной подготовки в школах. (Шаламова В.Н., Барышникова Е.В., Айгунова Б.К.).
- 24.11.2010 г. в общегородском родительском собрании «Здоровье наших детей – наше будущее» в рамках городской антинаркотической акции «в XXI веке без СПИДА и наркотиков», где были освещены особенности различных видов насилия, о которых могут даже не подозревать взрослые, и тех последствиях для ребенка, которые могут они вызвать. Также были проанализированы результаты ежегодного мониторинга среди подростков по актуальным проблемам молодежи - (Айгунова Б.К.)
9 февраля 2011 года в центре прошел областной семинар по теме: «Организация и содержание психолого-педагогического сопровождения детства в МОУ ЦППРиК г. Красноармейск МО». Семинар получил положительную оценку всех участников. Полученную в ходе семинара теоретическую информацию 75% оценили на «отлично», 25% - на «хорошо», удовлетворенность полученными практическими знаниями на «отлично» выразили 80% гостей, 20% оценили как «хорошо». Организацию семинара в целом оценили на «отлично» 93%, остальные на «хорошо». На пленарном заседании выступили:
- Б.К. Айгунова «Организация системы ранней профилактической помощи и комплексного психолого-педагогического сопровождения в центре»;
-Е.Д. Дищенко «Психологическое сопровождение дошкольников в процессе подготовки к обучению в школе»;
- Е.В. Барышникова «Бывают ли «чисто детские» проблемы?» Системный взгляд на мир. Зачем семье проблемный ребенок. Преимущества работы с семьей, а не с одним ребенком (примеры из практики). Работа с приемными семьями.
- была проведена психологическая игра: «Все мы родом из детства», Барышникова Е.В.
Также были проведены мастер-классы: «Применение песочной терапии в групповой работе с детьми» - Шаламова В.Н.; «Профилактические и развивающие занятия с детьми раннего возраста и их родителями» -Курганская Е.Г.; Программа работы с родителями «Секреты родительского мастерства» Кобозева Л.В. и Барышникова Е.В.; «Основные направления дефектологической помощи» - Агаркова А.Б.; «Использование информационных компьютерных технологий (ИКТ) на логопедических занятиях - Подольская М.В.
10 февраля в г. Москве проходил областной семинар, организованный Министерством образования Московской области в Центре психолого-медико-социального сопровождения ГОУ МО «Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад №737». Б.К. Айгунова осветила опыт специалистов нашего Центра по теме «Модели организации помощи детям раннего возраста».
Сотрудники МОУ ЦППРиК принимали участие в работе семинара «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья» в ПАПО, объемом 18 часов, который проходил в рамках Научно-практической конференции «Современные тенденции образования детей с ограниченными возможностями здоровья» (Агаркова А.Б.).
В декабре 2010 г. МОУ ЦППРиК успешно прошел процедуру лицензирования. Был подготовлен необходимый пакет документов: сведения о структуре соискателя лицензии, укомплектованности штатов, предполагаемой численности обучающихся, обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к лицензированию образовательным программам, заключение территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (копия), заключение государственной противопожарной службы о пригодности используемых зданий и помещений для осуществления образовательного процесса (копия), были внесены изменения и дополнения в устав Центра. Общее количество листов в деле – 68 (Айгунова Б.К.).
Центр принимал активное участие в разработке городских методических проектов в образовании:
- городской целевой программе «Развитие образования в г. Красноармейске на 2011-2013 гг.»;
- в планировании психолого-педагогического сопровождения деятельности всех категорий участников по подготовке к внешней экспертизе качества обученности выпускников в рамках ЕГЭ в 2010-2011 г.;
- программы психолого-педагогического сопровождения детства и профилактики социального сиротства г. Красноармейск (Айгунова Б.К.).
В центре ведется база данных детей группы риска. В 2010-2011 учебном году был проведен анализ базы данных детей группы риска. Всего зарегистрировано 1720 детей. В сравнении с прошлым учебным годом количество детей группы риска в базе данных пополнилось на 211 человек.
1075 чел (62,5%) относятся к группе риска по следующим показателям:
| показатели | 2007-2008 гг Всего 376 человек (человек/%) | 2008-2009 гг Всего 753 человека (человек/%) | 2009-2010 гг Всего 901 человек (человек/%) | 2010 - 2011 гг. Всего 1075 чел. (человек/%) |
| задержка психического развития | 94 (5,8%) | 120 (16%) | 133 (14,8%) | 156 (14,5%) |
| аддиктивная зависимость | 5 (0,3%) | 7 (0,9%) | 8 (0,9%) | 15 (1,4%) |
| астенический синдром | - | 5 (0,7%) | 7 (0,8%) | 7 (0,7%) |
| 3адержка речевого развития | 78 (4,8%) | 96 (13%) | 95 (10,5%) | 94 (8,7%) |
| инвалиды | 9 (0,6%) | 17 (2%) | 16 (1,8 %) | 16 (1,5%) |
| минимальная мозговая дисфункция | - | 7 (0,9%) | 13 (1,4 %) | 14 (1,3%) |
| нижняя граница нормы | - | 112 (15%) | 132 (14,6%) | 155 (14,4%) |
| нарушение звукопроизношения | - | 51 (7%) | 64 (7,1 %) | 107 (10%) |
| невротические реакции | - | 19 (2,5%) | 37 (4,1%) | 50 (4,7%) |
| общее недоразвитие речи | - | 12 (1,5%) | 20 (2,2 %) | 58 (5,4%) |
| органическое поражение ЦНС | - | 4 (0,5%) | 7 (0,8%) | 7 (0,7%) |
| проблемы в семье | 8 (0,5%) | 13 (1,7%) | 21 (2,3 %) | 26 (2,4%) |
| педагогическая запущенность | 35 (2%) | 46 (6 %) | 50 (5,5 %) | 50 (4,7%) |
| поведенческие расстройства | 34 (2%) | 67 (9%) | 86 (9,5 %) | 95 (8,8%) |
| психогенная школьная дезадаптация | 53 (3,2%) | 52 (7%) | 52 (5,8 %) | 52 (4,8%) |
| ранний детский аутизм | 2 (0,3%) | 3 (0,4%) | 4 (0,4 %) | 6 (0,6%) |
| СДВГ | 22 (1,9%) | 45 (6%) | 50 (5,5 %) | 50 (4,7%) |
| синдром повышенной нервно-рефлекторной возбудимости | - | 41 (5%) | 40 (4,4 %) | 39 (3,6%) |
| трудности обучения | 31 (1,9%) | 29 (4%) | 32 (3,5 %) | 30 (2,8%) |
| умственная отсталость | 7 (0,4%) | 8 (1%) | 13 (1,4 %) | 14 (1,3%) |
Необходимо отметить, что у детей, состоящих на учете в базе данных, эти показатели сочетаются, так как многие перечисленные выше проблемы взаимообусловлены.
Статистические результаты работы за год
Всего прошло обучение по психолого-педагогическим программам около 843 человек, из них на базе Центра 284 человека было охвачено в групповых занятиях и 207 человек по индивидуальным программам. Численность родителей и детей, вовлеченных в занятия с педагогами центра, увеличилось по сравнению с прошлым годом: в прошлом году количество проконсультированных родителей составило 927, в этом учебном году – 1258; количество детей, взаимодействовавших с центром, в прошлом году составило 1475 человек, в этом учебном году – 2220.
В 2010-2011 учебном году увеличилось и количество клиентов центра, и количество занятий в центре (всего-4449, из них-1319 групповых, 2204 индивидуальных, 961 с родителями), что говорит о росте популярности центра среди родителей и о более серьезном подходе к работе, сохранении контингента, глубокой проработке проблем. Охват в других учреждениях составил 183 человек, что почти в 1,5 раза меньше, чем в прошлом году.
Количество детей, вовлеченных в многократные занятия по коррекционно-развивающим программам с педагогами центра в этом учебном году, составило 492 человека, охват в других учреждениях - 183 человека, в центре всего занималось 1130 детей, в прошлом учебном году количество детей в центре составило 683 человека, охват в других учреждениях составил 287 человек.
Группы детей раннего возраста с родителями
Числовые показатели работы ЦППРиК
в 2010-2011 учебном году
| Специалист | Всего принято детей | Проконсуль тировано родите лей | Принято человек (всего) | Всего проведено занятий | Индивидуальные занятия | Групповые занятия |
| Педагог- психолог | 1669 | 1135 | 2802 | 3109 | 1607 | 1502 |
| Соц. педагог | 15 | 81 | 81 | 34 | 34 | |
| Учитель- логопед | 70 | | 70 | 1163 | 1163 | - |
| Педагог- дефектолог | 62 | 58 | 88 | 430 | 430 | - |
| Врач психиатр | 250 | 250 | 250 | - | - | - |
| Осмотрено ПМПк | 177 | 177 | 177 | - | - | - |
| Итого | 2243 | 1701 | 3468 | 4736 | 3234 | 1502 |
Группа детей младшего дошкольного возраста
Группа дошкольников
Группа детей младшего школьного возраста
Группа подготовки к обучению в школе
Директор МОУ ЦППРиК Б.К.Айгунова