Публичный отчет председателя комитета администрации Романовского района по образованию на августовском педсовете 25. 08. 2011г
| Вид материала | Публичный отчет |
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 21., 18.63kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 12., 40.88kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 21., 28.97kb.
- Публичный доклад о работе комитета по образованию Администрации Усть-Пристанского района, 738.76kb.
- Доклад рассмотрен на заседании Совета по образованию Фировского района (протокол, 793.75kb.
- Положение о квалификационных испытаниях педагогических работников муниципальных и государственных, 758.48kb.
- Контракта на оборудования для медицинского кабинета мдоу №47 «Лесная сказка»-учреждения, 115.41kb.
- Приказом Председателя Комитета по образованию Администрации муниципального образования, 708.49kb.
- Публичный доклад председателя Комитета образования администрации Балаковского муниципального, 596.31kb.
- Приказ комитета по образованию администрации раменского муниципального района от 30., 62.25kb.
Публичный отчет председателя комитета администрации Романовского района по образованию на августовском педсовете 25.08.2011г
Разрыв между потребностями образовательной практики и ее законодательным обеспечением, обусловленный процессами модернизации системы образования явился важным основанием для разработки проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
Проект направлен на:
-приведение его в соответствии с новыми общественными отношениями, возникшими в сфере образования
--повышение эффективности механизма правового урегулирования
-создание условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами человека, общества, государства, потребностями развития инновационной экономики, международными обязательствами .
В районе проводится целенаправленная работа по модернизации образования в соответствии с основными векторами государственной политики..
Во всех образовательных учреждениях разработаны комплексные программы развития с целью управления перевода их к 2015 году в качественно новое состояние.
Настало время сопоставить перспективы развития системы образования района с основными направлениями, определенными в образовательной инициативе «Наша новая школа» и в соответствии с региональной ведомственной и районной целевыми программами.
Позволю себе напомнить эти направления:
- переход на новые образовательные стандарты;
- развитие системы поддержки талантливых детей;
- совершенствование учительского потенциала;
- изменение школьной инфраструктуры;
- сохранение и укрепление здоровья школьников;
- расширение самостоятельности школ.
Говоря о планировании и организации деятельности по названным направлениям, необходимо сразу акцентировать внимание на том, что нами эта работа не ограничивается только собственно школами, так как мы считаем, что школа не сможет обновиться в отрыве от детского сада и системы дополнительного образования детей.
Первоочередность среди всех основных направлений перехода на новые образовательные стандарты обусловлена тем, что предусматривается не только обновление содержание образования, но и требования к результатам образования и условиям, в которых эти результаты должны достигаться.
Дошкольное образование
Наконец дошкольное образование начинает осознаваться как важная ступень общего образования. Основная задача сегодня – обеспечение его доступности, и основная проблема – нехватка мест. Особенно остро это ощущается в селах Романово и Сидоровка.
Для реализации Поручения Президента в крае утверждена долгосрочная целевая программа по развитию дошкольного образования, в которую на условиях софинансирования вошел Сидоровский детский сад. Для открытия и оснащения 2-й группы из краевого бюджета выделена субсидия в размере 760,3 рублей.
В целях повышения оплаты труда педагогических работников дошкольных учреждений с 1 сентября текущего года за счет средств краевого бюджета вводится стимулирующая надбавка .
Программа предполагает также новую форму дошкольного образования – семейные группы, открываемые физическими лицами или индивидуальными предпринимателями.
Качество дошкольного образования зависит от образовательной программы, созданной предметно-развивающей среды, профессионализма педагогов.
Приятно отметить, что детские сады используют современные комплексные образовательные программы «Детство», «Радуга» и парциальные - по развитию речи, математике, экологии, изобразительной деятельности.
Активно внедряют педагоги образовательные технологии: здоровьесбережение, моделирование, нетрадиционную технику в изобразительной деятельности.
Многое делается для создания комфортной среды педагогическими коллективами детских садов: Гилев -_Логовского, Тамбовского и Романовского.
Общее образование
Ключевое звено в системе образования - это средняя школа
Основной целью развития системы общего образования является получение доступного качественного образования, а показателем –результаты итоговой аттестации
В 2010 - 2011 учебном году ЕГЭ сдавало 72 чел. (100 %) от общего числа обучающихся 11 классов.
ЕГЭ по русскому языку и математике сдавали 72 выпускника. Средний балл по району по русскому языку составил 61,8, что практически на 2,5 балла выше краевого. Максимальный балл по этому предмету – 95. На краевом совещании наш район был отмечен в числе лучших по результатам ЕГЭ русского языка.
Средний балл математике составил 45,9, что немного выше краевого.
В этом году выпускниками выбиралось несколько большее число предметов для прохождения ЕГЭ. Самыми выбираемыми остались обществознание (60 % выпускников), биология (48. %), история(30. %). Высокий средний балл наши учащиеся показали по географии(64.), химии (62,05.), русскому языку(61,8). Ниже краевого мы по информатике и английскому языку.
Лучшие результаты единого государственного экзамена в Романовской, Гилево-Логовской, Сидоровской, Тамбовской и Гуселетовской средних школах.
Среднюю (полную) школу окончили 72 выпускника. Елизарова Алина, ученица Романовской средней школы - с золотой медалью.
Экзамен по русскому языку и математике в новой форме ГИА сдавали 125 девятиклассников.
По русскому языку лучшие результаты у выпускников Гуселетовской, Бурановской, ,Романовской средних и Романовской, Рассветовской основных школ, по математике - Бурановской, Гуселетовской и Дубровинской.
Не справились с работой по русскому языку - 5 человек (4.%), по математике - 6 человек (4,8.%).
ИЗ 129 учащихся аттестат особого образца получили 6 выпускников основной школы.
В целом результаты государственной (итоговой) аттестации выявили следующие проблемы:
- недостаточную индивидуализацию обучения, в т.ч. на старшей ступени при подготовке к ЕГЭ;
- недостаточную сформированность системы внеурочной деятельности в ряде школ.
В районе накоплен опыт организации и проведения мероприятий, направленных на проявление детьми своих способностей в различных областях. Это предметные олимпиады, защита исследовательских проектов, различные конкурсы.
Развита система морального и материального поощрения школьников, добивающихся наибольших успехов в интеллектуальных, творческих конкурсах и турнирах. Так, традиционными стали ежегодные награждения главы района и губернатора края детей, ставших победителями. Это учащиеся Романовской средней школы:
Горелкина Оксана
Редько Дарья
Рябчинская Наталья
Свидовская Анастасия
Учитывая имеющийся практический задел по работе с талантливыми детьми, нам представляется весьма реальной постановка целого ряда задач: в каждом ОУ, независимо от его масштабов и расположения необходимо создавать и поддерживать творческую среду, разноплановую урочную и внеурочную деятельность, которая должна обеспечивать не только проявление интересов и склонностей детей, но и реализацию индивидуальных возможностей и достижений обучающихся через конструирование образовательных программ и условий их реализации.
Информатизация
Выстроить модель «Новой школы» невозможно без интеграции информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.
На сегодняшний день один из основных показателей материально- технической базы информатизации образования - количество учащихся на один компьютер. В районе он составляет - 8, а в крае -11 детей.
В своем распоряжении школы имеют 166 компьютеров, (из них 23 ноутбука), 40 мультимедийных проекторов,16 интерактивных досок, 58 принтеров,11 сканеров,15 МФУ.
70% всех школьных компьютеров имеют выход в сеть Интернет- показатель на уровне краевого, который считается лучшим среди регионов Сибири.
В 7 школах ( Романовской, Закладинской, Гилево-Логовской, Дубровинской, Тамбовской средних, Романовской и Казанцевской основной школах повысили минимальное значение скорости доступа к сети Интернет со 128 килобит до 512.
Интернет стал неотъемлемой частью современной действительности. Многие учителя и ученики оценили и активно пользуются его возможностями.
У 51% учащихся и 68% учителей имеют дома персональный компьютер.
У 30% учащихся и 50% учителей домашний компьютер подключен к сети Интернет.
Учащиеся школ района участвуют в Интернет- олимпиадах, интернет- конкурсах, проектах. Повысилась активность учителей в плане использования ИКТ при проведении учебных занятий и внеклассных мероприятий ( 50% используют не реже 1 раза в неделю ).
Систематически используют при подготовке и проведении учебных занятий и внеклассных мероприятий электронные образовательные ресурсы 67% учителей. 26 учителей приняли участие в разработке учебно- методических комплексов и электронных образовательных ресурсов ,12 –в мероприятиях, связанных с использование ИКТ, 23 – в работе интернет- сообществ.
8 педагогов за счет средств краевого бюджета получили возможность повысить собственный уровень владения информационно-коммуникационными технологиями на курсах.
Жюри международной конференции «Российская школа и Интернет» дипломом отметило лучший доклад в работе секции учителя физики Закладинской средней школы Кириченко Татьяны Николаевны.
Кадровое обеспечение системы общего образования
Решение современных задач в образовании требует творческих нестандартных подходов со стороны всех субъектов. Но главная роль принадлежит педагогу.
В муниципальных образовательных учреждениях района в 2010-2011 учебном году работало 245 педагогов.
Стоит отметить, устойчивую положительную динамику количества аттестованных работников.
Аттестовано 86 % педагогов ( 77,6% - в прошлом году) из них высшую квалификационную категорию имеют 17%, 46% - первую, 23% - вторую.
В течение 2010 года аттестовано 112 педагогических работников - из них 25 - на высшую, 50 - на первую, 37- на вторую.
С 1 января 2011 года вступил в силу Новый порядок аттестации, и 28 педагогов планируют пройти ее в соответствии с новыми требованиями.
Мы предполагаем, что этот порядок аттестации кадров станет более действенным механизмом профессионального совершенствования педагогических работников и средством повышения качества образования.
Еще одним стимулом, способствующим повышению профессионализма педагогов, является их участие в творческих конкурсах.
Приятно отметить, участие коллектива Романовского детского сада в краевом конкурсе «Детский сад Алтая - 2011» со своей образовательной программой и их победу во Всероссийском конкурсе по патриотическому воспитанию дошкольников.
В число участников федерального конкурса лучших учителей вошли три наших педагога: учителя химии, географии Романовской СШ Костенко Елена Георгиевна, Афанасьева Галина Николаевна и учитель биологии Закладинской СШ Зинец Светлана Александровна.
В Международном конкурсе им. Макаренко приняли участие и награждены Дипломом 2 степени Зинец Светлана Александровна и Кириченко Татьяна Николаевна, учителя Закладинской средней школы
Две школы Бурановская и Сидоровская представляли свои материалы на конкурс образовательных программ начального общего образования для сельских школ Алтайского края (учителя Великодная Татьяна Валерьевна, Затулей Ирина Дмитриевна),
Романовская средняя школа участвовала в конкурсе «Новая школа Алтая-2011» и прошла во второй тур (директор ОУ Савченко Наталья Павловна). Дипломом второй степени награждена директор Бурановскй средней школы Ластовка Галина Викторовна, участница региональной выставки «Образовательная инициатива»
В районных конкурсах «Учитель года» и «Классный руководитель года» приняло участие более 10 педагогов.
Победителями стали учитель иностранного языка Адарич Майя Николаевна и классный руководитель 4 класса Шадринцева Ольга Викторовна из Романовской средней школы.
Ольга Викторовна, успешно пройдя окружной этап, стала победителем краевого конкурса классных руководителей
Представляли свои материалы на соискание премии имени Титова учитель Романовской средней школы Чуприна Николай Александрович
и на конкурс «За нравственный подвиг учителя» педагог дополнительного образования ДЮЦ Рымарь Оксана Юрьевна.
Традиционно в 2011 году стартовал районный фестиваль педагогического мастерства, 23 участника которого представляли презентации и видеофильмы с опытом работы.
Методический кабинет совместно с ОУ практикует различные формы повышения квалификации.
Так более качественной подготовке к переходу на ФГОС нового поколения способствовали курсы для учителей начальной школы на базе района.
Система воспитания
В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль.
Воспитательная работа в районе направлена на реализацию программы «Развития воспитания в системе образования Романовского района».
На базе ОУ функционируют 64 кружка с охватом 874 человека, что составляет 64,4% по направлениям: техническое, эколого-биологическое, интеллектуальное, физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, декоративно-прикладное.
В 32 спортивных секциях охвачено 514 детей, что составляет 37,9%, в двух и более кружках занимаются 96 чел.
Из многодетных семей заняты 62 чел, из неполных 123 чел, находящиеся под опекой 17 чел, в социально-опасном положении – 35 чел, состоящих на ВШК – 45 чел и на учете в ИДН – 7 чел.
Для решения задач воспитательной работы каждый месяц был посвящен определенной тематике, что позволило более целенаправленно планировать работу.
Хорошо просматривается тенденция роста сотрудничества детей, родителей, педагогов в проведении совместных мероприятий.
Пропагандируется здоровый образ жизни и ответственное отношение детей к своему здоровью, воспитывается негативное отношение к вредным привычкам.
Говоря о многообразии воспитательной работы, к сожалению, мы должны признать, что, зачастую, каждое из ее направлений выстраивается как самостоятельное, необъединенное общей концепцией воспитательного процесса образовательного учреждения. При этом учреждения, зачастую увлекаются наращиванием количества мероприятий, превращая это в самоцель. Сегодня надо систематизировать и упорядочить управление воспитательным процессом, объединить отдельные направления воспитывающей деятельности и выстроить систему работы, обеспечивающую формирование полноценной личности.
Анализ работы по профилактике негативных проявлений среди подростков показывает, что подчас традиционные методы работы не всегда эффективны. Необходимо обратить внимание на такие новые формы, как школьные службы примирения, волонтерское движение, различные интерактивные формы работы, в том числе с использованием возможностей сети Интернет. Однако они пока еще не получили массового распространения.
Дополнительное образование
Детско- юношеский центр способствует стимулированию творческой активности личности ребенка с опорой на его способности, личные особенности.
Дополнительным образованием охвачено более трёхсот детей младшего и среднего школьного возраста, которые посещают 28 объединений центра.
Кроме приобретения определённых знаний, умений и навыков в декоративно-прикладном и техническом творчестве, краеведческой, театральной и музыкальной деятельности, воспитанники ДЮЦ активно участвуют в выставках, конкурсах, соревнованиях и походах, проявляя при этом самые лучшие свои качества.
Педагоги центра – непосредственные организаторы и участники традиционных районных и краевых мероприятий: Слёт трудовых отрядов, военно-патриотическая игра «Зарница», конкурсы «Вдохновение», «Точка зрения», «Сибириада».
Дипломами победителей окружных и краевых конкурсов награждены в этом году воспитанники педагогов дополнительного образования Светланы Николаевны Герасимовой, Юлии Васильевны Кривчик, Галины Станиславовны Гаффаровой, Веры Вячеславовны Богуновой.
Победителем районного фестиваля педагогического мастерства стала Наталья Ивановна Григорьева.
Всё большую популярность среди родителей села Романово завоёвывает Студия раннего развития для детей 5-7 лет, где дошкольники получают всестороннюю подготовку к школе.
Детско- юношеская спортивная школа является центром физкультурно- оздоровительной и спортивно- массовой работы .
В этом году 1 сентября ДЮСШ исполняется 25 лет.
Три филиала открыты в селах Гуселетово, Гилев-Лог, поселок Тамбовский. Общее количество детей в них 160.
Школа работает по направлению общая физическая подготовка и лыжные гонки.
В течение многих лет поддерживает тесную связь с Романовским детским садом.
Малышам очень нравится заниматься в спортивной школе.
Много детей шестилеток первый шаг в спорт сделали в ДЮСШ. С ними занимается опытный тренер-преподаватель Юркова Мария Ивановна.
Все районные соревнования школьников : легкая атлетика, волейбол, баскетбол, лыжные гонки, шахматы, шашки, настольный теннис, мини-футбол организует и проводит спортивная школа.
Лучшие лыжники участвуют в краевых соревнованиях и добиваются хороших результатов: Бачулов Костя, Власенко Коля, Холодулин Костя, Власенко Регина, Голоденко Карина.
ДЮСШ – в десятке лучших школ, готовящих сильнейших лыжников Алтайского края.
Два выпускника входят в состав сборной Алтайского края по биатлону.
В июле традиционно прошел учебно-тренировочный, оздоровительный сбор учащихся в Горной Колывани.
Однако услуги, которые предлагает сегодня дополнительное образование, не в полной мере, к сожалению, учитывают интересы и запросы подростков от 14 лет и старше, поэтому и охват этих ребят не велик. Значительная часть из них остается вне зоны влияния, что приводит к пополнению группы «трудных подростков». В связи с этим одной из главных задач в работе остается организация их содержательного досуга в различных формах.
Организация оздоровления и занятости детей и подростков .
Уважаемые коллеги!
Не создав в образовательных учреждениях комфортную и здоровую среду, мы не сможем сформировать их современный облик. За этой краткой формулировкой «комфортная и здоровая среда» скрыт широкий спектр требований и обязательных условий, включающий, прежде всего, современное оснащение, качественное питание, профессиональное психолого-медико-социальное сопровождение ребенка, творческую деятельностную атмосферу. Все эти факторы непосредственно влияют на здоровье детей.
В течение года на базе школ района в лагерях с дневным пребыванием отдохнули 339 детей, 66 детей подлечились в различных санаториях.
Комитет по образованию особое внимание отводит вопросу организации питания учащихся и воспитанников в образовательных учреждениях Охват горячим питанием составляет 98%.
Все дети питаются только в Грано - Маяковской основной школе.
Образовательными учреждениями накоплен и активно транслируется опыт работы внедрения в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, программ пропаганды здорового образа жизни среди детей и родителей.
«Гуселетовская средняя школа » и «Тамбовская средняя школа» приняли участие в краевом конкурсе «Новая школа-школа здоровья»
ИХ опыт работы выставлен на сайте среди участников «Школы здоровья Алтайского края»
Школьная инфраструктура
В районе ведется определенная работа по изменению школьной инфраструктуры.
Как показала приемка готовности общеобразовательных учреждений к новому учебному году лучшими кабинетами, готовыми принять первоклассников, сегодня мы можем назвать Рассветовскую и Романовскую основные школы, Гуселетовскую и Романовскую средние школы. Где для малышей готовы не только классы, но и комнаты для отдыха и игр.
Во всех учреждениях значительная часть работ была проведена силами школьных работников, во многих - привлечены значительные внебюджетные средства.
Практически без замечаний приняты школы Гуселетовская, Романовская, Закладинская, Сидоровская средние, Романовская основная, ДЮЦ, Романовский детский сад.
Порадовали цветники Гуселетовской, Майской средних, Грано-Маяковской, Романовской основных школ и спортивные залы Романовской, Гилев-Логовской средних и Грано-Маяковской основной школ.
Капитальный ремонт спортивного зала идет в Тамбовской средней школе.
Хочу публично поблагодарить всех родителей, учащихся, руководителей и трудовые коллективы предприятий и организаций, оказавших помощь в подготовке образовательных учреждений.
Вместе с тем, проблемы ремонта кровель, внутренних инженерных сетей в образовательных учреждениях всех типов, обновления технологического оборудования на пищеблоках и многие другие в значительной степени не решены и по-прежнему требуют значительных финансовых средств.
В условиях крайне ограниченного бюджетного финансирования особое значение имеет работа по экономии.
В каждом образовательном учреждении должны быть разработаны мероприятия энергосбережения и повышения эффективности использования энергетических ресурсов. Об этом на протяжении последних лет мы говорим систематически. Постоянная актуализация данной проблемы дает определенные результаты. В этих же целях в текущем году будут проведены работы по установке приборов учета тепла и воды.
Кроме того, перед нами стоит задача сокращения неэффективных расходов, идущих на содержание образовательных учреждений. И в связи с этим мы вынуждены еще раз возвращаться к вопросу оптимизации штатных расписаний, повышению наполняемости классов .
С целью выполнения новых требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, будет вестись устройство туалетов, комнат гигиены, душевых в спортивных залах, подведение холодной и горячей воды в кабинеты. В 2011-2012 годах бюджетное финансирование изменится в лучшую сторону за счет средств края.
Основные тенденции и задачи развития системы образования
Задачи на 2010-2011 учебный год:
Подводя итог всему сказанному, отмечаю, что в системе образования района имеются определенные успехи, которые могут стать основой для ее совершенствования.
Вместе с тем, обозначенные проблемы ставят перед нами ряд новых задач, решив которые мы придадим дополнительный импульс для реализации стратегической образовательной инициативы «Наша новая школа»:
- проведение мероприятий по обеспечению доступности дошкольного образования;
- активное участие в разработке и реализации региональных программ реконструкции и капитальному ремонту дошкольных и общеобразовательных учреждений;
- проведение мероприятий, необходимых для реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на муниципальном уровне по:
* обеспечению организационно-правовых, методических, материально-технических условий для введения новых федеральных государственных образовательных стандартов, успешного прохождения государственной (итоговой) аттестации, в том числе выпускниками 11 классов в форме единого государственного экзамена и выпускниками 9 классов в форме ГИА, разработке муниципальной системы оценки качества образования;
* развитию системы поддержки талантливых детей;
*оптимизации системы курсовой переподготовки педагогических работников, в том числе организация повышения квалификации учителей для работы по новому государственному образовательному стандарту;
* созданию необходимых условий для введённой с 01.01.2011 года новой модели аттестации педагогических работников;
* совершенствованию условий по сохранению и укреплению физического, психического здоровья детей;
- активизация работы по экономии и оптимизации расходов бюджетных средств и привлечению внебюджетных средств, в том числе по приведению штатов образовательных учреждений в соответствие с выделенными средствами на оплату труда;
- проведение мероприятий по совершенствованию материально-технической базы образовательных учреждений и выполнению предписаний органов государственного надзора;
В связи с вышеизложенным предлагаю педагогической общественности района поддержать проект нового закона РФ «Об образовании» как прогрессивную нормативную и правовую основу дальнейшей модернизации отрасли и также поддержать резолюцию краевой августовской педагогической конференции работников образования Алтайского края - 2011.
Уважаемые коллеги!
На пороге 1 сентября. Для каждого педагога это, пожалуй, один из самых радостных и волнительных дней в году, когда он снова, а может быть и впервые, встретится со своими учениками. Хочу поблагодарить все педагогическое сообщество района за ту большую и самоотверженную работу, которая позволила нам в прошедшем учебном году достичь значимых результатов в развитии и совершенствовании образования , вывести его на новый качественный уровень. В этом успехе есть частица труда каждого работника системы образования.
Счастья вам, здоровья, успехов и улыбок ваших учеников, радости творчества и новых свершений на благо образования.