Программа развития моу гимназии №2 города Минеральные Воды на период до 2020 года (принята Ассамблеей 15 мая 2010 года); Бизнес план развития моу гимназии №2 на период до 2010 года
| Вид материала | Программа |
- Необходимость разработки программы развития гимназии на период 2010-2015 годы вызвана, 1157.54kb.
- Доклад по вопросу Генеральной схемы развития нефтяной отрасли на период до 2020 года, 317.74kb.
- 2020 года (далее - Стратегия) определяет основные направления, механизмы и инструменты, 1322.51kb.
- 2020 года (далее - Стратегия) определяет основные направления, механизмы и инструменты, 1330.49kb.
- Целевая комплексная программа развития моу гимназии №19 г. Королева Московской области, 237.38kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №1 г. Зернограда, 391.36kb.
- Министров Чувашской Республики постановляет: Утвердить прилагаемую Республиканскую, 260.11kb.
- Аналитическая часть публичного доклада моу гимназии №69 за 2010– 2011 учебный год, 200.86kb.
- Прогноз социально-экономического развития городского округа Кинель на 2012-2014 годы, 89.73kb.
- Разработана с учетом Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020, 1315.74kb.
1 2
Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в 2010 году- Общие показатели региональной системы образования
Продолжено совершенствование гимназической системы оценки качества образования. В гимназии реализуются возможности внешней независимой оценки достижения требований ФГОС.
В результате совершенствования гимназической системы оценки качества в 2009 году несколько улучшились результаты ЕГЭ по обязательным предметам. Все учащиеся 11 класса преодолели обязательный минимум набранных баллов по двум обязательным предметам – русскому языку и математике. Средний балл по русскому языку составил 55, по математике 41,8. Удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55, обучавшихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов составил 44%.
Удельный вес численности выпускников 9, 11 классов, получивших аттестат об основном общем, среднем (полном) общем образовании, от общей численности выпускников 9, 11 классов составил 100%.
Созданная система углубленного изучения предметов гуманитарного цикла позволила 60 % выпускников продолжить образование по гуманитарному направлению.
- Переход на новые образовательные стандарты
В 2010 году велась подготовительная, организационная работа по внедрению новых образовательных стандартов. Для реализации ФГОС НОО через систему повышения квалификации подготовлено 10 % учителей, 50 % административных кадров через посещение проблемных, теоретических семинаров.
1.3. Система поддержки талантливых детей
В гимназии сложилась система работы с одаренными детьми. Общая численность участников олимпиад школьников на всех этапах ее проведения составляет 207 человек (44,1 % от общего количества учащихся). 180 учащихся (38,3% от общего количества учащихся), 122 учащихся (26% от общего количества учащихся), занимаются в научных предметных обществах
Сложившаяся система дополнительного образования позволяет учащимся выбирать (не менее трех доступных предложений из разных областей знаний и сфер деятельности) и получать доступные качественные услуги дополнительного образования.
- Совершенствование учительского корпуса
В 2010 году 46,6 % педагогических работников прошли аттестацию на присвоение второй, первой и высшей квалификационной категории.
Введение с 2009 года в Ставропольском крае новой системы оплаты труда повысило социальный статус педагога. В результате средняя заработная плата педагогов края составляет 8739 рублей, что на 15 % выше в сравнении с 2008 годом (при краевом показателе в 9712,87 рублей, что на 24% выше в сравнении с 2008 годом). 80% педагогическим работникам сохранена стимулирующая выплата в размере 15% от ставки за работу по инновационным программам.
Из краевого бюджета выплачивалась надбавка в размере 1 тыс. рублей 3 молодым учителям – 10% от общего числа педагогических кадров.
Гимназия укомплектована на 100 % педагогическими кадрами, 90% учителей имеют высшее профессиональное образование. За 2010 год 26,6 % повысили свою квалификацию, в том числе по персонифицированной модели 3,3 %.
- Изменение школьной инфраструктуры
100% учащихся 10-11 классов обучается по программам углубленного изучения предметов гуманитарного цикла.
Гимназия подключена к сети Интернет, обеспечена по линии Министерства образования и науки Российской Федерации базовым лицензионным программным пакетом, тем самым обеспечен доступ и учителей и учащихся к электронным образовательным ресурсам сети ИНТЕРНЕТ. С сентября 2009 года оплата трафика сети Интернет осуществляется за счет муниципального бюджета. Гимназия имеет два школьных сайта, количество компьютеров в гимназии достигло 42 единиц, на один компьютер приходится 10,9 учащихся, число множительной, копировальной, сканирующей техники достигло 17 единиц, 3 мультимедийных досок, 4 мультимейдийных проекторов. В гимназии создана локальная сеть, к которой подключено 24 компьютера
- Сохранение и укрепление здоровья школьников
Во всех классах гимназии введен третий час физкультуры. Гимназия имеет два спортивных зала, с общей площадью более 1000 кв.м. (один из них современный, построенный в соответствии с современными требованиями), тренажерный зал с 17 тренажерами, 3 спортивный площадки, спортгородок. Обновлен спортивный инвентарь.
- Развитие самостоятельности школ
Финансирование образовательного стандарта в гимназии осуществляется из средств краевого бюджета на основании Законов Ставропольского края от 29.12.2009 г. №106-кз и от 28.12.2010 года № 115-кз о внесении изменений в закон Ставропольского края от 30.06.2004 г. № 54-кз «О нормативах расходов на реализацию федерального государственного образовательного стандарта в муниципальных общеобразовательных учреждениях на территории Ставропольского края» на основе методики формирования подушевого норматива финансирования и утверждения формулы расчёта объёма средств по гимназии.
Часть III. Проблемные вопросы реализации инициативы
- Общие показатели региональной системы образования
Сохранение низкого уровня качества образования выпускников 11 класса при сдаче ЕГЭ по предметам по выбору, средний балл составляет 40,2.
Для повышения качества подготовки выпускников необходимо принятие дополнительных мер, направленных на предоставление учащимся доступных и качественных образовательных услуг, в том числе дополнительных платных образовательных услуг. Совместно с высшими учебными заведениями КМВ и края продолжится работа по выявлению одаренности учащихся путем развития социального партнерства. Необходимо усовершенствовать гимназическую систему работы с одаренными учащимися.
- Переход на новые образовательные стандарты
Недостаточное ресурсное обеспечение общего образования гимназии, отсутствие молодых кадров, способных приступить к работе в гимназии с 01.09.2011 года, к работе в условиях введения ФГОС
- Система поддержки талантливых детей
Недостаточное количество педагогов, способных обеспечить современные условия для развития творческих способностей учащихся.
- Совершенствование учительского корпуса
Значение средней заработной платы работников гимназии ниже средней заработной платы по экономике в крае, как следствие отсутствие и нежелание молодых специалистов работать в системе образования, развивается процесс старения педагогических кадров.
- Изменение школьной инфраструктуры
Основной проблемой, требующей решения в среднесрочной перспективе, остается материально-техническая база гимназии не отвечающая современным требованиям и наличие признаков предаварийности зданий.
Необходимо повысить эффективность доступа гимназии к федеральным образовательным информационным ресурсам (Федеральный центр информационных образовательных ресурсов, Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов), что позволит расширить возможности для обучения и получения качественного образования учащимися, обучения учащихся по индивидуальным программам, а также повысит профессиональный уровень педагогических работников гимназии и качество обучения в целом.
- Сохранение и укрепление здоровья школьников
Отсутствие столовой в гимназии, необходима серьезная работа по оборудованию гимназии современным технологическим оборудованием для организации питания учащихся и спортивным оборудованием для организации занятий физической культурой, необходимы помещения для библиотеки, читального зала, медицинского кабинета, проведение лицензирования медицинского кабинета.
- Развитие самостоятельности школ
Совершенствование системы государственно-общественного управления в гимназии. Создание Управляющего совета. Реализация Федерального закона от 08 мая 2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».
Часть IV. Задачи и планируемые показатели на 2011 год по реализации инициативы
1.1Общие показатели региональной системы образования
1.1.1. Увеличение доли учителей имеющих высшее профессиональное образование до 97%.
1.1.2. Увеличение доли учащихся обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС до 15 %
1.1.4. Увеличение удельного веса численности выпускников 11 классов получивших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору средний балл более 55, обучавшихся в классах с углубленным изучением отдельных предметов до 55%.
1.2 Переход на новые образовательные стандарты
1.2.1. Введение ФГОС начального общего и основного общего образования в гимназии (1 классы) с 01.09.2011 года. Увеличение количества часов внеаудиторной занятости на одного ребенка в 1 классах с 01.09.2011 года до 2 часов.
1.2.3. Повышение квалификации педагогических и административных кадров для реализации ФГОС общего образования по направлениям и программам:
-«Федеральные государственные стандарты второго поколения как условие совершенствования качества образования» учителей начальных классов, руководителей МО, заместителей директора гимназии по УРП (не менее 4 человек);
- «Внеурочная деятельность обучающихся как условие развития личности: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общекультурное, социальное, общеинтеллектуальное»
1.2.4.Организация и проведение мониторинга введения ФГОС общего образования в гимназии (2 раза в год):
- введения в гимназии ФГОС;
- подготовки учителей, руководителей МО, заместителей директора гимназии по УРП;
- входная и итоговая диагностика уровня подготовки учителей по ФГОС;
- сопровождение и содержание сайта гимназии.
1.2.5.Создание в гимназии творческой лаборатории по внедрению и методическому обеспечению реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
1.2.6. Совершенствование гимназической системы оценки качества общего образования:
- внедрение механизма независимой проверки знаний школьников при переходе их из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы;
- участие в краевых, муниципальных исследованиях качества образования.
1.2.6.Совершенствование системы общественной оценки качества общего образования со стороны потребителей, общественных институтов, объединений педагогов:
- ежегодные публичные доклады директора гимназии;
- публичные слушания по итогам учебного года по программам развития гимназии;
- совместные конференции с профсоюзными организациями и другими заинтересованными общественными институтами.
1.3 Система поддержки талантливых детей
1.3.1.Обеспечение поддержки и сопровождения одаренных детей:
- увеличение количества учащихся, занимающихся в Минераловодском филиале Центра творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей «Поиск»;
- организационно - методическая поддержка работы учителей с одаренными детьми;
- укрепление системы дополнительного образования, через обучение учащихся Малая техническая академия ГОУ ДОД «Краевой Центр развития творчества детей и юношества им. Ю.А. Гагарина», МОУ ДОД ЦДОД администрации Минераловодского муниципального района;
-проведение профильных смен на базе гимназии в каникулярное время.
1.3.2. Участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, соревнованиях всероссийского, краевого и муниципального уровней для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности (предметно-научное, культура, спорт, искусство, техническое творчество и др.) в системе общего и дополнительного образования детей.
1.3.3. Участие в новых формах для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности (предметно-научное, культура, спорт, искусство, техническое творчество и др.):
- краевая многопредметная дистанционная олимпиада школьников «Интеллект»;
- краевая научно-практическая конференция Малой Академии наук;
- краевой этап Всероссийского фестиваля учеников-занковцев;
- краевая олимпиада для первоклассников «Созвездие»;
- участие в соревнованиях молодых исследователей в Южном и Северо-Кавказском федеральных округах Российской Федерации в рамках реализации научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», «У.М.Н.И.К.»;
-краевая научно-практическая конференция «В науку первые шаги»;
- олимпиады среди школьников, проводимые ведущими вузами Ставропольского края, России.
1.3.4. Открытие гимназической экспериментальной площадки по теме «Одаренные дети».
1.4 Совершенствование учительского корпуса
1.4.1.Организация работы по профессиональной ориентации выпускников гимназии на педагогические специальности в вузах края:
- участие в днях открытых дверей в вузах КМВ и края, профориентационных форумах; ярмарках вакансий;
- совершенствование волонтерского и вожатского движения;
-проведение научно-практических и психолого-педагогических конференций совместно с преподавателями и учащимися гимназии.
1.4.2. Участие в краевой программе целевой (контрактной) подготовки специалистов по педагогическим специальностям;
1.4.3. Участие администрации в курсах повышения квалификации «Современный образовательный менеджмент»
1.4.4.Прохождение аттестации по новой модели педагогических и управленческих кадров на основе «Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Ставропольского края»
1.4.5. Реализация механизма привлечения перспективных выпускников вузов для работы в гимназии:
- организация педагогической практики и стажировки студентов выпускных курсов педагогических специальностей;
- совершенствование системы социальной поддержки молодых специалистов (установление стимулирующих выплат).
1.4.6. Участие в персонифицированных моделях повышения квалификации, кредитно-модульной, (накопительной) и дистанционной системы повышения квалификации.
1.4.7. Участие в сетевых педагогических сообществах, занимающихся развитием профессионального потенциала учителей, осуществляющих консультационное и методическое сопровождение их деятельности, развитие творческого потенциала педагогов через участие в конкурсах профессионального мастерства («Учитель года», «Лидер в образовании», «Сердце отдаю детям», «Самый классный классный», и др.), участие в педагогических фестивалях, конференциях («Талант года», «Радуга», «Неверовские чтения», «Духовно-нравственное воспитание», фестиваль инновационных площадок и др.)
1.5 Изменение школьной инфраструктуры
1.5.1. Организация работы по включению гимназии в краевую программу ликвидации аварийного состояния школьного здания в рамках реализации мероприятий «Современная школа» приоритетного национального проекта Образование.
1.5.2. Проведение противопожарных и антитеррористических мероприятий в зданиях гимназии.
1.5.3. Создание условий для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в гимназии:
- строительство пандусов; подъемников;
- приобретение специального оборудования и т.п.
1.5.4. Организация процесса психолого-педагогического сопровождения детей, не подлежащих обучению, проживающих в микрорайоне гимназии, а также детей – инвалидов.
1.6 Сохранение и укрепление здоровья школьников
1.6.1. Совершенствование технологий физического воспитания обучающихся:
- внедрения в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий, профилактических образовательных программ, в том числе методик В.Ф.Базарного, третьего урока физической культуры, утренней гигиенической гимнастики, физкультминуток, динамических перемен и др.;
- создание физкультурно-оздоровительной среды в гимназии.
1.6.2. Развитие системы оздоровления учащихся через:
- летний оздоровительный лагерь;
- организацию трудовой занятости учащихся;
- работу профильных смен.
1.6.3. Введение «Паспорта здоровья школьника» в гимназии (экспериментальная работа)
1.6.4. Участие в конкурсном движении среди общеобразовательных учреждений по направлению сохранения и укрепления здоровья школьников. Участие в соревнованиях, конкурсах, акциях, конференциях:
- Всероссийские спортивные соревнования;
- Всероссийский конкурс школ, содействующих укреплению здоровья;
- краевой конкурс «Школа-территория здоровья»;
- краевой этап Всероссийских спортивных соревнований «Президентские состязания»;
- краевые соревнования ГТЗО («Готов к труду и защите Отечества»);
- развитие игровых видов спорта: мини-футбол, русская лапта и др;
- краевой этап Всероссийских акций: «Спорт против наркотиков», «За здоровье и безопасность наших детей»;
- Месячники: «Здоровья», «Школа против наркотиков и СПИДА» и др.
1.6.5. Организация мониторинга состояния здоровья обучающихся и их вовлеченности в употребление наркотических и психоактивных веществ. 1.6.6. Организация работы по решению вопроса строительства столовой в гимназии.
1.6.7. Организация работы по выделению помещений для библиотеки, читального зала, медицинского кабинета.
1.7 Развитие самостоятельности школ
1.7.1. Обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности гимназии, в том числе при разработке и реализации основной образовательной программы общего образования:
- создание в гимназии управляющего совета;
- развитие органов ученического самоуправления в гимназии.
1.7.2. Обеспечение финансово-хозяйственной самостоятельности гимназии на основе внедрения новых финансово-экономических механизмов хозяйствования для общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, школ – победителей национального проекта «Образование».
1.7.3. Организационно-методическое, нормативно-правовое обеспечение перехода гимназии на новую организационно-правовую форму (в соответствии с Федеральным законом от 08.05.2010 N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений"
Директор МОУ гимназии № 2 В.И.Колесникова