Конкурс стихов о Родине
| Вид материала | Конкурс |
- Положение о конкурсе стихов собственного сочинения «Весна всегда похожа на Победу», 32.2kb.
- Урок литературного чтения в 3 классе на тему «Творчество С. А. Есенина», 216.88kb.
- Конкурс «Лесков и Орловский край» 2011 год Автор: Грезева Наталья Сергеевна, 187.98kb.
- Тема: «Светлое и трагическое в жизни и творчестве Сергея Есенина» Цели урока, 106.59kb.
- Конкурс «мол. Булак. Ру» sife россия "интеграция и адаптация трудовых мигрантов, 69.98kb.
- Дипломы Iстепени, 207.21kb.
- Конкурс стихов А. С. Пушкина 5-9, 24.15kb.
- Наследники Юрия Гагарина», «Преемственность поколений», эссе, стихов, сочинений, посвященных, 178.88kb.
- Тематическое планирование, 291.27kb.
- Рассказ об истории участия членов семьи в событиях, 37.48kb.
Я и мои близкие (1 класс)
Гражданско-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Что мы знаем о своём городе, своей стране | Классный час | Город Лесной. Достопримечательности города. Страна Россия. Столица Родины. | Чувство привязанности к тем местам, где человек родился, вырос | Викторина |
| 2 | | Права и обязанности школьников | Родительское собрание | Знакомство с правами и обязанностями школьников. Понятия: свобода человека, неприкосновенность, достоинство. | Совершенствование гражданско-правового воспитания младших школьников | |
| 3 | | С чего начинается Родина | Конкурс стихов о Родине | Родина – страна, в которой человек родился и гражданином которой является; Отечество. | Воспитание любви к Родине | Библиотечный час |
| 4 | | Школа – наш дом | Классный час | Понятия : согласие, добро, зло, сострадание, счастье. Правила поведения. | Воспитание самоуважения и уважения к другим людям | Совместное составление правил поведения в школе |
| 5 | | Как воспитать у ребенка ответственность за свои поступки | Родительское собрание | Взаимопонимание, забота друг о друге, компромисс, искренность, уступчивость, дружелюбие, ответственность | Совершенствование позитивных взаимоотношений, понимание ответственности за свои поступки. | Участие школьного психолога |
Духовно-нравственное направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Семья вместе – и душа на месте | Классный час | Роль семьи в жизни человека «единство семьи», «семья – содружество» «мир в семье» | Уважительное отношение к членам семьи | Семейные фотоальбомы. Рассказы детей о любимых семейных делах. |
| 2 | | Традиции и обычаи школы | Родительское собрание | Устав школы. Традиции школы. Обычаи. | Соблюдение Устава школы, традиций. | |
| 3 | | От всей души | Концерт для родителей | Особенности организации и проведения праздников | Умение дорожить своими близкими: выражать им благодарность, относиться с уважением и любовью | |
| 4 | | Моя семья | Конкурс рисунков | Семья – очень важная часть общества, которая объединяет самых близких друг другу людей. Значимость каждого члена семьи. | Умение дорожить своими близкими: выражать им благодарность, относиться с уважением и любовью | |
| 5 | | Положительные традиции и обычаи семейного воспитания | Родительское собрание | Семейные традиции. Режим жизнедеятельности семьи. Красота поступка, благодарность, дружелюбие, миролюбие | Уважительное отношение к членам семьи, выполнение обязанностей по дому, забота о ближних. | Круглый стол |
Социально-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Давайте жить дружно | Классный час | Роль семьи в жизни человека. Домашние обязанности, увлечения в семье. | Развитие ценностного отношения к семье и её традициям. Развитие чувства гордости за свою принадлежность к семье. | Игра «Бабушки и дедушки» |
| 2 | | День матери | Праздник | «Сердце матери – это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение» О.Бальзак | Уважительное отношение к матери, к старшим. | |
| 3 | | Мы Вас любим | Изготовление поделок, открыток ветеранам, пожилым людям | Понятия: отзывчивость, забота. | Воспитание заботливого отношения к людям. | |
Военно-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Взятие снежной крепости | Игра – соревнование | Крепость – укрепленный пункт, подготовленный к круговой обороне и длительной борьбе. | Активное участие в жизни класса. Умение сотрудничать, не создавать конфликтных ситуаций. | |
| 2 | | Наша армия сильна | Конкурс рисунков | Армия. Герои страны. | Привитие уважения в Российской армии, воспитание гражданской ответственности, любви к Родине. | В/ф «Наша Армия сильна» |
Героико-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | 23 февраля – День защитников Отечества | Концерт, посвященный будущим воинам | Представление о мужестве | Сохранение и развитие чувства гордости за подвиги, совершённые защитниками Отечества. | Выставка рисунков, изготовление поздравительных открыток |
| 2 | | Вечный огонь | Экскурсия к вечному огню | Вечный огонь. Подвиг защитников Родины. | Повышение интереса учащихся к военной истории Отечества. Память о народном подвиге. | Экскурсия к Вечному огню |
Спортивно-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Мама, папа и я – дружная семья | Спортивный праздник | Семья – малый мир, малое общество. | Взаимопомощь, уважительное отношение к членам семьи. | Совместное участие родителей и детей. |
Историко-краеведческое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Мой край. Быт семьи. | Экскурсия в краеведческий музей | Русская традиционная культура. Родной край в древности: занятия населения, быт семьи. | Воспитание любви к родному краю. Привлечение к изучению традиционной русской культуры. | Посещение краеведческого музея. |
| 2 | | Рукавичка | Праздник | Фольклорные праздники. Народные игры. Уральские народные орнаменты | Интерес к национальной культуре русского народа | Выставка эскизов рукавичек с аппликациями народных орнаментов |
Я и мой город (2 класс)
Гражданско-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Твой адрес в этом мире | Урок- путешествие | Планета - Земля Страна – Россия Край - Урал Область – Свердловская Город - Лесной | Чувство гордости за свой город, его славные традиции. Любовь к Родине. Понимание значимости каждого человека в мире. | Фотографии, слайды. |
| 2 | | Воспитание сознательной дисциплины | Родительское собрание | Сознательное отношение к народному достоянию, ответственность и гордость за свою страну, город, семью. | Умение воспитывать в детях сознательность | |
| 3 | | Мой город | Сочинение | Аукцион идей – закончи предложение: «Я люблю мой город… потому что…» | Чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос | |
| 4 | | Законы жизни семьи, законы жизни класса | Родительское собрание | Закон единства требований отца и матери, значимость похвалы для ребенка, разделение в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми | Нравственная культура детей и родителей; развитие коммуникативных умений, доброту, взаимопонимание в семье воспитанников | Совместное составление законов семьи и класса. |
Духовно-нравственное направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Спешите делать добро | Классный час | Понятия: добро, доброта, доброжелательность. Внимание, отзывчивость. | Доброе отношение к людям, привычка заботиться о них, видеть, где нужна помощь | |
| 2 | | Как вырастить ребенка нравственным | Родительское собрание | Защита ребенка от безнравственности. Нравственность и духовность – уважение к традициям и обычаям своего народа, знание истории, музыки и т.д. своей большой и малой Родины. Заслуги , профессии, достижения членов своего рода, принесшие славу своему Отечеству | Умение воспитывать в детях нравственные качества | Анкета для учеников. Анкета для родителей. |
| 3 | | Уважая себя, уважай других | Классный час | «Если хочешь, чтобы с тобой обращались хорошо, - обращайся с другими так же» | Развитие толерантного отношения к другим людям. | В.Осеева «Просто старушка», игра «Встреча» |
| 4 | | Поведение ребёнка – зеркальное отображение взаимоотношения родителей | Родительское собрание | «Характер и нравственное поведение ребёнка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение» Э.Фромм | Понимание того, что без соблюдения определенных нравственных норм невозможно воспитать человека, который будет достойным гражданином общества. | |
| 5 | | Я и другие. Я – глазами других | Классный час | Положительные и отрицательные качества человека | Развитие социально-психологической компетентности ребенка. | Упражнение «Улыбка» Игра «Окажи внимание другому» Беседа «Мой мир и я» |
Социально-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Род, родные, Родина | Семейный праздник | Род – ряд поколений, происходящих от одного предка и наследующих социальное происхождение, национальность. Родные – находящиеся в кровном родстве. Родина – страна, в которой человек родился, гражданином которой является. | Формирование гражданского патриотизма. Чувства Родины, родства, укорененности в ментальной культуре, сопричастности к миру других, ответственности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. | |
| 2 | | О воспитании мужественности и женственности | Родительское собрание | Роль отцов в воспитании мальчиков. Как стать хорошим отцом. Воспитание мужественности. Роль матерей в воспитании в девочках женственности. | Способствовать формированию мотивации активного участия в воспитании детей в семье. Формирование культуры участия мужчины в воспитании детей. | Рассказы «Самый памятный день, проведенный с папой» «С любовью о маме» |
| 3 | | Доброе дело | Операция | Понятия: милосердие, забота, уважение. | Доброе отношение к людям, привычка заботиться о них, видеть, где нужна им помощь | В/Ф «Наши добрые дела» |
| 4 | | Мы ими гордимся | Составление классной летописи | Боевой и трудовой подвиг родных и близких | Чувство гордости за своих родных и близких. | Фотографии. Сбор материалов о жизни и подвигах жителей города. |
| 5 | | Дни милосердия | Акция | Понятия: добро, справедливость, милосердие, память прошлого. | Гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности | |
Военно-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | А ну-ка, мальчики | КВН для мальчиков к 23 февраля | Рода войск, вооружение армии. Значение Российской Армии. Долг мужчин - защищать свою Родину | Формирование уважения к военной истории России. Развитие интереса к истории создания и становления Российской армии и флота. | В/Ф «О смелости» |
| 2 | | Нам слава досталась в наследство | Конкурс чтецов (стихи о войне) | Мужество, героизм в годы Великой Отечественной войны. | Сохранение памяти о подвигах российских воинов – защитников своего Отечества. | Приглашение ветеранов |
Героико-патриотическое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Они защищали Родину | Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны | Героические биографии ветеранов. | Уважение к защитникам Отечества | Газета «Ими гордится вся страна» |
| 2 | | Мы героев не забудем никогда | Встреча с участниками боевых сражений | «Горячие точки» страны. Память. Долг. | Формирование патриотических чувств и сознания детей. Воспитание личности гражданина – патриота Родины. | |
| 3 | | День Победы | Вечер памяти, посвященный дню Победы | Героическая история, мужество и храбрость патриотов. | Повышение интереса учащихся к военной истории Отечества. | |
Спортивно-патриотическое
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | День защитников Отечества | Веселые старты | Выносливость, ловкость, гибкость – физические качества | Повышение интереса к спорту, соблюдение правил игры | Участие родителей |
Историко-краеведческое направление
| № | Дата | Название мероприятия | Форма работы | Составляющие качества образования | Примечание | |
| Предметно-информационное | Ценностно-ориентированное | |||||
| 1 | | Мой город | Классный час | Представление об истории родного города | Чувство гордости за свой город, его славные традиции. | Сказка «Имя города». Игра «Путешествие в мой город» |
| 2 | | Знай и люби свой край | Экскурсия в Храм п. Ёлкино | Рождество. Рождественские праздники. Как раньше праздновали Рождество. | Уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям | Музей. |
| 3 | | Город, в котором я живу | Коллективный рисунок | Достопримечательности города. | Любовь к родному краю, городу. | |
| 4 | | Я и мой город | КВН | История города. Достопримечательности города. | Чувство гордости за свой город, его историю. Осознание своего места в окружающем мире. | Фотографии, сочинение. |
| 5 | | Самые памятные места моего города | Экскурсия по памятным местам города | История города. Достопримечательности города. | Гордость за социальные и культурные достижения своей страны | |