Публичный доклад заведующего муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида «Родничок» за 2010-2011 уч год. Организационно – правовая форма
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 109.69kb.
- Публичный доклад муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского, 471.22kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения, 243.25kb.
- План комплектации мдоу д/с №8 «Родничок» на 2010- 2013 уч года, 456.7kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.19kb.
- Публичный доклад, 221.91kb.
- Публичный доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Парнинского, 172.59kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития, 81.88kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.42kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 349.97kb.
Публичный доклад заведующего
муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида «Родничок» за 2010-2011 уч. год.
Организационно – правовая форма: муниципальное казенное учреждение.
Место нахождения:663980, Красноярский край, г. Бородино, ул. Гоголя, 30
Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный № 5491-л
от 15.06.2011г.
Режим работы 5 дней в неделю с 7.00 до 19.00, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней. В летний период (с июня по август) режим работы детского сада устанавливается по графику, который определяется учредителем.
В детском саду функционирует 5 групп компенсирующей направленности (для детей с тяжелыми нарушением речи, для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи).
Количество детей - 60
Комплектование групп на 01 сентября 2011 года с 12-ти часовым пребыванием детей
| Возрастная категория | Количество групп | Списочный состав |
| 2 младшая группа | 1 | 12 |
| средняя группа | 1 | 12 |
| старшая группа | 1 | 12 |
| подготовительная группа | 2 | 24 |
Структура управления и самоуправления: заведующий, конференция, совет детского сада, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет.
Целью детского сада является воспитание, обучение и развитие, а также присмотр,
уход и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7-ми лет.
Основными задачами учреждения являются:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности,
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии ребенка;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития
ребенка;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания, обучения, развития детей.
Контакты: 663980, Красноярский край, г. Бородино, ул. Гоголя, 30, тел. 8 (39168) 46366,
46367
Сайт: ссылка скрыта
В 2010-2011 уч. году детский сад был укомплектован педагогическими кадрами на 100%. На конец учебного года из 23 человек (включая 2 руководителей):
с высшей квалификационной категорией - 8 педагогов (35%),
с первой квалифицированной категорией - 8 (35%)
со 2 квалификационной категорией — 4 (17%)
количество педагогов работающих без категории — 3 человека (13%)
Из них по возрастному цензу: молодой специалист - 1(4%)
до 30 лет - 1 (4%)
пенсионного возраста – 2 (8%)
от 30 до 55 лет - 20 (87%)
По стажу работы: до 5 лет – 1 (4%)
5-10 лет – 2 (9%)
10-15 лет – 2 (9%)
свыше 15 лет – 18 (78%)
По образовательному цензу: высшее профессиональное – 11человек (48%)
среднее профессиональное педагогическое – 11 человек (48%)
среднее профессиональное непедагогическое –1 (муз. руководитель 4%)
Содержание образовательного процесса определяется образовательной программой, принятой на педагогическом совете ДОУ и направлено на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными особенностями, подготовку ребёнка к жизни в современных условиях. В основе образовательной программы ДОУ находится программа для детей дошкольного возраста «Истоки» и программы коррекционной направленности по коррекции речи для детей с ФФН, ФФНР, ОНР. Результаты диагностики освоения программы по возрастам следующие:
Уровень физического развития
| возраст | начало года | конец года |
| 3-5 лет | 82% | 81% |
| 5-7 лет | 91% | 92% |
Данные результаты показывают рост физического развития дошкольников, начиная с младшего до подготовительного возраста. Этому способствовало: плавание; применение интегрированных и сюжетных занятий; выявление способностей, интересов детей; ежедневные занятия физическими упражнениями; игры, прогулки, спортивные мероприятия.
Для сохранения и укрепления здоровья детей, мы продолжали использовать различные средства в комплексе: закаливание, рациональное питание, развивающие упражнения, игры, досуги, занятия в тренажерном зале и бассейне. Активно включились в решение этой задачи родители клуба «Здоровячок» (руководитель Николаева Н.Н., группа «Алёнушка», 5-6 лет.) Из 14 родителей активно участвуют в работе клуба 12 человек, что составляет 85%. Это на 28% больше, чем в 2009-2010 учебном году. Родители вместе с детьми активно посещали городской бассейн, стадион, спортивную школу. Приобрели коньки, лыжи для самостоятельных занятий спортом, записали детей в городские спортивные секции: дзюдо, каратэ. Инструктор по физической культуре Барабаш Т.Л. и учитель-логопед Мартыненко Л.А. продолжили разработку и внедрение комплекса речедвигательной гимнастики с использованием степов «Шаг к слову» для детей 5-6 лет. Педагоги поделились этим опытом работы в сборнике материалов «III научно-практической конференции, г. Москва, 2011, январь». В этом же сборнике опубликован материал Барабаш Т.Л., инструктора по физкультуре.
Сопровождение педагогического коллектива по использованию здоровьесберегающих технологий осуществляется под руководством ГПУ им. В.П. Астафьева в лице Груздевой О.В., кандидата психологических наук.
В детском саду коррекционную помощь детям осуществляют: 12 воспитателей, 2 инструктора по физкультуре, 5 учителей-логопедов, 1 педагог-психолог, 1 музыкальный руководитель.
Анализ состояния здоровья детей за 2010-2011 учебный год по сравнению с 2009-2010 учебным годом показал положительную динамику: сократилось число пропусков по болезни на 308 случаев, число пропусков на одного ребенка на 3, уменьшилось количество часто болеющих детей и улучшился индекс здоровья на 1,7%.
В результате углубленного медосмотра, в сравнении с предыдущим годом, показатели следующие: плоскостопие 4(2), лор-заболевания 10(6), зрение 10(3), ожирение 6(4), фимоз 11(11), нарушение осанки 9(9).
Уровень социально-личностного развития
| возраст | начало года | конец года |
| 3-5 лет | 40% | 53% |
| 5-7 лет | 74% | 87% |
Уровень познавательно-речевого развития
| возраст | начало года | конец года |
| 3-5 лет | 50% | 57% |
| 5-7 лет | 78% | 88% |
Уровень речевого развития
| возраст | начало года | конец года |
| 3-5 лет | высокий- средний — 24% низкий - 76% | высокий — 2% средний — 58% низкий — 40% |
| 5-7 лет | высокий- 26% средний — 42% низкий - 32% | высокий- 45% средний — 43% низкий - 12% |
Диагностические данные показывают положительную динамику развития речи детей. Результаты достигнуты за счет осуществления комплексного интегрированного подхода в коррекционном обучении детей. Из 20 выпускников с хорошей речью идут в школу 12 детей, со значительными улучшениями 3 ребенка и с улучшением 5 человек, имеющие разные виды дизартрики. Задачу по коррекции речевых нарушений в течение учебного года решали через ряд связанных друг с другом мероприятий, как непосредственно с детьми, так и с их родителями и педагогическим коллективом. Это и индивидуальные беседы и консультации, рекомендации по использованию эффективных форм и методов в работе с детьми в семье и ДОУ; педсоветы, семинары, развлечения, интегрированные занятия. Интегративно-педагогическую деятельность в 2010-2011 учебном году осуществляли через курсы занятий педагога-психолога Постоевой Л.Д. и учителя-логопеда Мартыненко Л.А. «Город цветов», «Разноцветные рассказы; использовали разработанную ими программу психолого-логопедических занятий для детей 5-6 лет, рекомендованную Федерацией психологов науки и образования. Курс интегрированных занятий «Слушай и рисуй» Лукиной Г.А. опубликован в сборнике III Международного сказкотерапевтического фестиваля «Психология сказки и сказка психологии».
Уровень художественно-эстетического развития
| возраст | начало года | конец года |
| 3-5 лет | 48% | 53% |
| 5-7 лет | 72% | 78% |
Дополнительные образовательные услуги в детском саду осуществляются по художественно-эстетическому направлению: кружки «Оркестр» (музыкальные инструменты), «Бусинка» (бисероплетение), «Колобок» (тестопластика), «Акробат» (гимнастика). Все дополнительные услуги предоставляются бесплатно.
В работе с родителями использованы такие формы как анкетирование, семинары, мастер-классы, гостиная «БИС», тематические вечера, дни открытых дверей, клубная деятельность, родительские собрания, конференции, адресная направленность рекомендаций семье с учетом достижений и проблем ребенка.
Удовлетворенность родителей условиями пребывания ребенка в детском саду выявлялась через анкету, результаты которой показали следующее:
устраивает режим работы ДОУ 90%
устраивает питание 66%
ДОУ заботится о здоровье детей 86%
ДОУ хорошо готовит к школе 74%
По результатам анкеты администрация пересмотрела питание детей, меню составлено с учетом всех требований СанПиН, второй завтрак предусматривает обязательно фрукт и сок ежедневно, полдник уплотненный с ежедневной выдачей кисло-молочной продукции и другого напитка (учтено предложение родителей: если ребенок не может употреблять кисло-молочную продукцию, давать возможность замены напитка).
Анализ выполнения программы позволяет отметить положительную динамику и высокий уровень выполнения программы. Проведена большая работа по сохранению развития игровой деятельности как основной для дошкольников. Опираясь на принципы взаимосвязи ДОУ со школой в нашем ДОУ организована планомерная психолого-педагогическая подготовка детей к обучению в школе.
Детский сад сотрудничает с отделом образования, межшкольным методическим центром, ДОУ г. Бородино, школой №1, ДЮСШ, детской поликлиникой, учреждениями дополнительного образования города: СЮТ, Дом пионеров и школьников; городским музеем, ДК «Угольщик», музыкальной школой г. Зеленогорск, КГПУ им. В.П. Астафьева.
В ДОУ создаются условия для повышения квалификации педагогов, участия в конкурсах на всех уровнях. Из 23 педагогов 22 педагога (96%) за последние 5 лет прошли курсовую подготовку. В 2010 – 2011 учебном году повысили свою квалификационную категорию учителя-логопеды: Василишина О.А. на высшую, и Коновалова Е.Ю. на 1 квалификационную категорию. Кроме того, формами повышения квалификации, педагогического мастерства педагогов Мартыненко Л.А., Постоевой Л.Д., Василишиной О.А., Линчик Т.В., Лукиной Г.А., Коноваловой Е.Ю., стало их участие в муниципальных, региональных, международных конкурсах. Третий год на базе ДОУ работает муниципальная площадка «Педагогическая практика». На площадке в течение года работало 22 педагога города. В 2011г. был подведен итог работы муниципальной площадки за три года по методической теме, собран наработанный материал и издан отдельным сборником. Группа «Здоровье» свой материал опубликовала в журнале «Дошкольное воспитание». В этом учебном году опыт 5 педагогов опубликован в различных педагогических печатных изданиях. В 2011 году заключен договор о сотрудничестве с «Красноярским государственным педагогическим университетом им. В.П. Астафьева» по научному и методическому сотрудничеству по апробации экспериментальных методик обследования и коррекционного развития и обучения детей в условиях ДОУ, организации и проведении психолого-педагогического изучения особенностей развития воспитанников ДОУ, оказанию научно-методических консультаций воспитателей и специалистов ДОУ, повышению педагогической квалификации коллектива ДОУ.
В детском саду функционирует 5 групп (5 групповых комнат и 5 спален), а также дополнительные помещения для проведения воспитательно-образовательной работы: методический кабинет, кабинет логопеда (5), кабинет психолога (сенсорная комната), музыкальный зал, спортивный зал, бассейн. В детском саду имеется 6 компьютеров для работы с использованием ИКТ-технологий.
Социально – бытовое обеспечение воспитанников, сотрудников.
Медицинское обслуживание воспитанников и лечебно-оздоровительная работа осуществляется медицинской сестрой, врачами детской поликлиники: плановая диспансеризация, практические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников. У детского сада имеются договоры с поликлиникой.
Детский сад имеет типовой пищеблок, оснащенный, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии.
В дошкольном учреждении ежеквартально заключаются договоры на поставку продуктов.
В детском саду организовано 4-х разовое сбалансированное питание (завтрак, второй завтрак (фрукты, сок), обед и уплотненный полдник).
При составлении меню медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10 дневным меню. На все блюда разработаны технологические карты, позволяющие выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.
Стоимость питания 1 ребенка в 2011 году составила в саду (с 3-х до 7 лет) – 76 рублей.
Обеспечение безопасности
Заключен договор на оказание охранных услуг по контролю над каналом передачи тревожного извещения КТС.
За охрану ДОУ в дневное время отвечает вахтер, в ночное время — сторож.
Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом. На каждом этаже имеется план эвакуации.
Финансовая деятельность детского сада
Всего финансирование составило: 8 407 868,00 рублей:
из бюджета — 8 027 393,00 рублей
предпринимательская деятельность — 380 475,00 рублей
на оплату труда и начисления на оплату труда: 5 943 572,00 руб.
приобретение услуг:
услуги связи (телефон): 9 300,00 руб.
коммунальные услуги: 1 173 290,00 руб.
услуги по содержанию здания, имущества: 260 095,00руб.
прочие услуги (охрана, медосмотр, захоронение отходов, и др.): 115 792,00руб.
на оплату договоров по поставке продуктов питания : 380 475,00 руб.
оборудование для пищеблока: 0,00 руб.
хозяйственные товары: 15 000,00 руб.
канцелярские товары: 4 776,00 руб.
материалы для ремонта: 7 970,00 руб.
мягкий инвентарь: 10 300,00 руб.
спецодежда: 12 940,00 руб.
приобретение посуды: 18 523,00 руб.
медикаменты: 4 200,00 руб.
дезинфицирующие средства: 12 940,00 руб.
запчасти к оборудованию: 12 000,00 руб.
прочие расходы (смесители): 15 930,00 руб.
Выводы: в муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении детском саду компенсирующего вида «Родничок»
- созданы благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, эмоционального благополучия каждого ребенка, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
- психолого-медико-педагогическое сопровождение детей направлено на развитие у детей внимания, памяти, мышления, воображения, способов умственной деятельности, коррекцию речевых нарушений;
- осуществляется медико–психолого-педагогической помощь для родителей по возрастным проблемам воспитания и развития семьи, а также профилактики нарушений личностного развития;
- созданы условия для повышения профессионального уровня педагогов;
- снижены показатели заболеваемости детей.
Педагогический коллектив детского сада, проанализировав свою деятельность в 2010-2011 уч. году, определил для себя задачи на новый учебный год:
- овладеть новыми методами и приемами при осуществлении образовательной деятельности в развитии и воспитании детей в рамках Федеральных государственных требований;
- определить комплекс здоровьесберегающих технологий, направленных на коррекцию физического и речевого развития детей с учетом их индивидуальных способностей и возможностей.
- принять участие в краевых целевых программах с целью улучшения условий безопасности образовательного процесса в ДОУ;
- подключиться к сети «Интернет»;
- создать условия для формирования нравственной основы у детей через интегрирование разных видов детской деятельности с целью осознания ребенком собственного существования в социуме, своего места в системе отношений с окружающими его взрослыми и сверстниками;
- повысить педагогическую культуру родителей, изучить и обобщить опыт
семейного воспитания с целью вовлечения большего количества родителей в
единый образовательный процесс.