4. Сведения по показателям государственной аккредитации

Вид материала

4.7. Сведения о монографиях, учебниках и учебных пособиях
4.8. Инновационная деятельность вуза и использование ее результатов в образовательном процессе
Технологический факультет
Строительно-энергетический факультет
3.Факультет управления и сервиса
4. Факультет информационных систем и технологий
Механико-транспортный факультет
4.9. Сведения о профессорско-преподавательском составе Университета
4.10. Материально-техническая база вуза
4.11. Основные достижения вуза за последние 5 лет
4.12. Международная деятельность вуза

Подобный материал:

1 2 3

4.6. Основные научные направления (научные школы)

В ПГТУ в течение последних лет (2004-2008гг.) сложились научные школы достаточно широкого спектра направлений. Актуальные научные исследования в области гуманитарных наук проводят ученые научной школы д.и.н. профессора Казначеева В.А. по направлению «Региональные проблемы российской государственности». Активно работают молодые ученые по направлению «Современное состояние и перспективы развития юридической науки». Научные направления ПГТУ также имеют и техническую направленность. К ним можно отнести «Совершенствование транспортных средств, разработка оптимальных конструктивных решений и эффективных методов», «Мембраны и мембранные технологии», «Разработка методов синтеза систем с распределенными параметрами». Отдельное направление занимает пищевое направление, к которому относятся «Исследование и разработка современных технологий производства продуктов питания» и «Разработка безотходной технологии и аппаратурно-прессового оформления в пищевой промышленности». Традиционно развивается направление «Психолого-педагогических проблем образования». Экономическое направление представлено двумя школами: « Применение математических методов и информационных технологий в экономике» и «Перспективы осуществления социальных, экономических и правовых реформ». Руководителями научных направлений являются как опытные ученые, доктора наук, имеющие большой опыт по данной тематике, так и молодые исследователи, применяющие современные методы проведения научной работы.

Основные направления научной деятельности ПГТУ

№	Научное направление	Коды по ГРНТИ (xx.yy; xx.yy;…)
1	2	3
1	Региональные проблемы российской государственности	11.25.40
2	Современное состояние и перспективы развития юридической науки	10.01.11
3	Перспективы осуществления социальных, экономических и правовых проблем	10.23.51;06.73
4	Совершенствование транспортных средств, разработка оптимальных конструктивных решений и эффективных методов	73.31.01;55.43.13
5	Применение математических методов и информационных технологий в экономике	06.35.51;06.73.15
6	Техническая эстетика и дизайн	65.01.95
7	Мембраны и мембранные технологии	61.13.19
8	Разработка методов синтеза систем с распределенными параметрами	50.03;50.43.15
9	Психолого-педагогические проблемы образования	14.35.07;15.81.21
10	Исследование исторических и культурных проблем Российского общества	11.15.82;03.19;03.29
11	Исследование и разработка современных технологий производства продуктов питания	65.09.05;65.55.31;65.09.30;65.55.37;71.33.13;65.13.13;55.63.29
12	Разработка безотходной технологии и аппаратурно-прессового оформления в пищевой промышленности	65.13.13

4.7. Сведения о монографиях, учебниках и учебных пособиях

изданных за последние 5 лет (2004-2008 гг.)

Научная работа ПГТУ в своей основе соответствует специальностям и дисциплинам ВУЗа.

Одним из важнейших показателей научно-методической работы и учебной деятельности является издание монографий, учебников и учебных пособий. За отчетный период преподавателями и сотрудниками Университета было издано 83 монографии. С 2006 года в Университете издается рецензируемый ВАКом журнал «Научные проблемы гуманитарных исследований».

Наиболее значимые издания приводятся в следующем перечне:

Бондарев А.А.; Моделирование и управление регионом, как социальной системой; 2004; 20,5 п.л.; Ростов-на-Дону, издательство СКНЦ ВШ;
Казначеев В.А; Потрошители вечных идей: политические заметки; 2004; 3,5п.л.; Издательство "Росиздат" г.Ростов-на-Дону;
Асланов Д.И.; Управление устойчивым развитием экономических систем; 2005; 11,9.п.л.; Екатеринбург, Уральский государственный экономический университет;
Исаков Н.В.; Правовая политика как стратегия и тактика борьбы с терроризмом на Северном Кавказе; 2005; 9,0 п.л.; МВД РФ, г.Москва;
Моргунов Р.В. и др.; Управление устойчивым развитием экономических систем; 2006; 43,3п.л.; Издательство политехнического университета, г. Санкт-Петербург;
Казначеев А.В.; Развитие северокавказской окраины России (1864-1904гг.); 2005; 18,0 п.л.; Издательство "Технологический университет", г.Пятигорск;
Мусаелянц Г.Г.; Матричные прессы для брикетирования и гранулирования растительных материалов (теория, расчет, совершенствование конструкций); 2005; 10,7 п.л.; Издательство "Технологический университет", г.Пятигорск;
Могильный М.П.; Пищевые и биологически активные вещества в питании (ISBN 978-5-94343-138-8;) 2007; 15,0 п.л.; М.: ДеЛи принт;
А.В.Малков, И.М. Першин; Синтез распределенных регуляторов для систем управления гидролитосферными процессами; 2007; 16 п.л.;

Научный мир;

Субочев В. В.; Законные интересы; 2008; 25 п.л.; М.; НОРМА.

В работах отражены современные тенденции развития экономики, юриспруденции, пищевых технологий, механики, автоматики, вычислительной техники, системного мировоззрения.

Учебники и учебно-методические пособия.

Профессорско-преподавательский состав ПГТУ активно работает над усовершенствованием учебно-методического обеспечения. За период 2004-2008 гг. преподавателями ПГТУ издано 90 учебников и учебных пособий по всем дисциплинам. По годам наблюдается положительная динамика. Все издаваемые учебники и учебные пособия проходят многоступенчатый контроль, включая рекомендацию кафедры и заключение Учебно-методического управления.

Краткий перечень учебников и учебных пособий:

- Могильный М.П., Баласанян А.Ю., Калашнова Т.В.; Оборудование предприятий общественного питания: Тепловое оборудование; учеб. пособие; Минобразование; 2004;12,0 п.л.; Издательство "Академия", г.Москва;

Руденко В.Г., Битюцкая Н.И., Лопухов Ю.А. Математика. Множество, комбинаторика, вероятность; учебное пособие; ; Минобразование; 2004; 11,14 п.л.; Изд-во ПГТУ;
Линец С.И., Малахова Г.Н., Аствацатурова М.А., Клычников Ю.Ю., Крайнюченко П.Н., Кузнецов В.А.; История российского государственного управления на Северном Кавказе в XVIII-XIX вв.; учебник; Минобразование; 2004; 18,0 п.л.; Издательство Северо-Кавказского научного центра высшей школы, г. Ростов-на-Дону;
Могильный М.П., Баласанян А.Ю., Калашнова Т.В.; Торговое оборудование предприятий общественного питания; учебное пособие; УМО; 2005;12,0 п.л.; Издательство "ДеЛи принт", г. Москва;
Щеглов Н.Г.; Холодильная техника и технология; учебное пособие; УМО; 2006;13,75 п.л.; Издательство "ООО РИА на КМВ", г. Пятигорск;
Бурьяница В.И.; Управление техническими системами; учеб. пособие; УМО; 2006;13,0 п.л.; Издательство "Технологический университет", г. Пятигорск;
Метревели В.Н.; Сборник задач по курсу Гидравлики с решениями; учебное пособие; Минобразование; 2007; 11,76 п.л.; Издательство "Высшая школа", г.Москва;
Андреева Р.С., Арустамов Э.А.; Внешнеэкономическая деятельность; Учебник; НМС; 10,0 п.л.; Издательство "Интерэксперт;
Егина Н.Н.; Информационные технологии в коммерческой деятельности; учеб. пособие; УМО; 8,0 п.л;. РГТУ,г. Москва;
Золотухина О.М.; Управление проектами в MS Project. Лабораторный практикум; учебное пособие; УМО; 2008; 8,0 п.л.; МЭСИ, г. Москва.

Учебные пособия, издаваемые в ПГТУ, отражают современные взгляды в образовательной деятельности Университета.

Особым разделом проходит компьютеризация учебного процесса по всем дисциплинам.

В 2008 году в Университете были разработаны тестовые задания по всем преподаваемым дисциплинам с присвоением грифа УМО.

4.8. Инновационная деятельность вуза и использование ее результатов в образовательном процессе

Инновационная деятельность ПГТУ включает реализацию мероприятий на организационном (связанные с оптимизацией условий образовательной деятельности), методическом (направленные на обновление содержания образования и повышение его качества) и управленческом уровнях.

В этой связи можно определить инновационные подходы к организации образовательной деятельности в ПГТУ следующим образом: интеграция системы высшего образования, науки, производства ( основными участниками инновационной образовательной программы ПГТУ являются структурные подразделения Университета, российские и зарубежные университеты: Высшая школа дизайна (Япония), региональные органы власти и местного самоуправления, российские библиотеки и библиотечные консорциумы, региональные фонды и компании); формирование единого коммуникационного пространства, интеграция вузовского сектора и науки для реализации научных программ ( совместные проекты с российско-французским предприятием « Биохим»), создание условий для творческого роста молодежи и подготовки научных кадров высокой квалификации ( Институт повышения квалификации), увеличение финансирования науки из бюджетов разных уровней ( участие в программах «Старт» и «Умник»).

В рамках реализации национальной программы в области образования, инициированной Президентом Российской Федерации В.В.Путиным Пятигорский государственный технологический университет под руководством Президента акад. Казначеева В.А, ректора доктора ист. наук Казначеева А.В., в Университете реализуется региональная инновационная образовательная программа «университетский комплекс», разработанная по принципу непрерывной многоуровневой и многопрофильной подготовки, т.е. сформированы образовательные маршруты, в основе которых заложена парадигма формирования целостного представления о профессии.

Логика конструкции образовательных маршрутов в Университете предусматривает соблюдение преемственности всех ступеней образования: профессиональная подготовка, начальное профессиональное, среднее профессиональное – политехнический колледж, колледж сферы бытовых услуг, высшее профессиональное, дополнительное образование – Институт повышения квалификации, аспирантура, докторантура.

Реализуемая номенклатура программ профессий начального профессионального образования также включает профессии технического (машиностроительного, строительного) направления и сферы бытовых услуг.

Программы среднего профессионального образования охватывают специальности сферы обслуживания, дизайна, а также технические специальности, специальности управления и коммерции, информационные технологии. Более качественно проводится и обучение, так как к учебному процессу привлекаются преподаватели, работающие на кафедрах Университета. Можно привести пример по профессиям и специальностям автомобильного профиля:

1. Профессиональная подготовка ведется по профессиям: Слесарь по ремонту автомобилей; водитель автомобиля категории «В», «С»; «С»; «В».

2. Следующая 2-ая ступень – начальное профессиональное образование – по родственной профессии – Автомеханик.

3. Далее, 3-я ступень – среднее профессиональное образование – по родственной специальности – Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

4. И, наконец, 4-ая ступень – высшее профессиональное образование – по родственным специальностям – Сервис транспортных и технологических машин и оборудования; Организация перевозок и управление на транспорте; Организация и безопасность движения.

Следующий пример - по строительным профессиям и специальностям:

1. Профессиональная подготовка ведется по профессиям Электрогазосварщик; Электросварщик ручной сварки.

2. Следующая 2-ая ступень - начальное профессиональное образование — по родственным профессиям - Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); Мастер отделочных строительных работ (маляр (строительный) штукатур).

3. Далее, 3-я ступень - среднее профессиональное образование - по родственной специальности - Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

4. И, наконец, 4-я ступень - высшее профессиональное образование -по родственным специальностям - Промышленное и гражданское строительство, городское строительство и хозяйство, теплогазоснабжение и вентиляция

Аналогичные многоуровневые направления сформированы в области пищевой инженерии и технологии пищевых производств, моделирования и конструирования швейных изделий, дизайна, экономики и маркетинга и в других областях.

Создание непрерывной интегрированной многоуровневой системы подготовки по отдельным направлениям позволяет:

1. За счет взаимного внедрения рабочих учебных планов сократить сроки обучения;

2. Повысить качество подготовки специалистов;

3. Произвести более полноценную селекцию абитуриентов;

4. Оптимизировать формирование профессиональной ориентации;

5.Стимулировать познавательную деятельность обучающихся.

Такая парадигма является определяющей при формировании направленности профессионального образования, структуры образовательных программ, соответствующей социальному заказу, потребностям личности и работодателей.

Формируются новые исследовательские и аналитические компетенции у преподавателей и студентов для развития инновационно-образовательных кластеров в приоритетных секторах науки и техники, компетенции в сфере межкультурной коммуникации и языковой подготовки для расширения международного диалога в регионе. В связи с этим происходит активизация мобильности студентов и исследователей, повышение квалификации, привлечение квалифицированных кадров, активное вовлечение студентов в инновационный процесс (участие в СНО. Обучение на базе ИПК).

Созданы кластеры инновационно-образовательных технологий, объединяющие проблемные лаборатории, инновационные образовательные программы, информационную инфраструктуру и центр пропаганды инновационных технологий. Осуществляется диверсификация спектра образовательных программ, лицензирование и запуск новых направлений подготовки (в том числе совместных программ с зарубежными партнерами), внедрение нового поколения учебно-методических комплексов с применением современных аппаратно-программных комплексов.

Научные разработки ученых Университета активно используются в учебном процессе на факультетах.

Технологический факультет:

«Организация безотходного производства полифункциональной консервированной продукции из арбузов», автор: проф.Щеглов Н.Г.;

«Организация производства инновационных пектиносодержащих пищевых продуктов»,автор: ст.пр.Лимарева Н.С.; «Разработка инновационной технологии макаронных изделий функционального назначения», автор: ст.пр..Мартиросян В.В.;«Способ производства сушеных овощей», автор: асс.Клименчук Л.В.

Строительно-энергетический факультет:

«Исследование и разработка методики устройства оснований и сооружений в сейсмоопасных районах», автор: ст.пр.Осипов В.Л.; «Изготовление портативного приспособления для выполнения уширения буронабивной сваи», автор: Бурмак.В.В.;«Исследование и разработка методики определения активизации селевых потоков», автор: ст.пр.Баркова Е.А.;«Разработка портативного прибора для определения прочности строительных материалов при обследовании», автор: асс.ЛебедеваС.А.;«Разработка и изготовление испытательного комплекса для изучения напряженно-деформированного состояния элементов строительных конструкций в научных и учебных целях», автор: асс. Шаргодский К.Ю. ;«Исследовательская работа по использованию нетрадиционных теплоносителей в плоских жестких и мягких (гибких) солнечных коллекторах», автор: ст.пр. Юров А.И.;«Технология мониторинга технического состояния зданий и сооружений КМВ и санаторно-курортного комплекса», автор ст.пр.: Короткова Т.О.

3.Факультет управления и сервиса:

«Разработка проекта санаторно-курортного комплекса в виде зообиогорода», автор: асс. Бахмат Ю.Ю;«Разработка тура «Памятники архитектуры КМВ», автор: асс. Гулина О.В.

4. Факультет информационных систем и технологий:

«Разработка автоматизированной системы учета теплоизмерительных комплексов и ведение их технического обслуживания», автор: доц. МорозП.С.; «Микропроцессорная система управления технологическими процессами», автор: проф. Макаров А.М., асп.Семенов Г.М.;«Стенографический цифровой «Водяной» знак для защиты интеллектуальной собственности в сети Интернет», автор: проф. Макаров А.М., асп.ЛысенкоЕ.Е.

Механико-транспортный факультет:

«Организация производства регенерированного моторного масла», автор: проф.Маршалкин М.Ф.

Создана электронная полнотекстовая библиотека с объемом около 1000 ед. электронных учебных пособий и других информационных ресурсов доступная из любой точки корпоративной сети и на сайтах www.pgtu.ru, www.edu.pgtu.ru. Для внедрения современных методик обучения в вузе применяются:

аудиовизуальные технические средства
средства компьютерных коммуникаций
технологии дистанционного обучения.

Для повышения качества подготовки специалистов и поддержки прикладных информационных систем созданы совместно с производителями и действуют на базе ПГТУ следующие учебные центры:

Фирма «1С» - Центр сертифицированного обучения (на базе ИПК)
Microsoft - IT Academy Program (на базе факультета информационных систем и технологий)

Электронные издания на CD находятся в научном зале библиотеки, картотека банка CD содержит 185 наименований. Электронные учебные пособия в количестве 75 шт. доступны в читальном зале библиотеки.

В соответствии с разработанной концепцией формируется информационно-образовательная среда (ИОС) открытого образования вуза.

Внедряемые приложения типа «Электронная библиотека», использование системы СДО Moodle позволяют организовать и управлять процессом обучения, реализовать своевременную доставку учебно-методических материалов обучающемуся, в электронной форме и осуществлять непосредственно педагогическую деятельность (управление обучением или познавательной деятельностью) в системе ДО.

Все аудитории оснащены современными комплексами мультимедиа средств обучения.

Фильмотека отдела ММСТ ЦИТ содержит около 80 наименований кинофильмов, видеотека – более 100 учебных и художественных видеофильмов, CD-дисков.

На сайте www.pgtu.ru, выложены все материалы, связанные с применением мультимедиа средств и технологий в учебном процессе.

В отделе осуществляется подготовка различных презентационных и учебных материалов.

Новые учебно-методические комплексы, которые разрабатываются в электронном виде, размещены в методическом разделе на сервере. В учебном процессе используются электронные учебники, занятия методически организованы в виде ролевых игр, занятий-презентаций, которые подготовлены совместно студентами и преподавателями, активно используется методика погружения в предмет, системного обучения, метод проектов. Разрабатывается методика дистанционного образования. Достоинство образования в ПГТУ – это не только его качество, но и ориентация на рынок труда (132 договора с работодателями). Вуз, адекватно реагируя на происходящие в обществе изменения, следует за рынком труда, а в ряде случаев сам его формируют. Реализуется концепция вуза как учебно-научно-инновационного комплекса.

4.9. Сведения о профессорско-преподавательском составе Университета

Сведения о профессорско-преподавательском составе Университета приведены в параграфе 2.1. Сведения об укомплектованности штатов за 2005 - 2009гг. Качественный состав профессорско-преподавательских кадров за 2008 год.

4.10. Материально-техническая база вуза

Сведения по материально-технической базе приведены в параграфах 2.3. Сведения о зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса и 2.6. Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием.

4.11. Основные достижения вуза за последние 5 лет:

2004 – 2008 годы

К Университету присоединен колледж сферы бытовых услуг с материально-технической базой, расположенной по адресам: ул.Козлова, 54 и ул.московская, 31. Получена лицензия на специальности СПО и профессии НПО: 070602.51 Дизайн (по отраслям), 080501.51 Менеджмент (по отраслям), 260903.51 Моделирование и конструирование швейных изделий, 260901.51 Технология швейных изделий, 1.9 Оператор электронно-вычислительных машин (оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин (ЭВМ), 32.20 Закройщик, 32.23 Портной.

Открыты новые специальности ВПО: 200402.65 Инженерное дело в медико-биологической практике, 140211.65 Электроснабжение, 270105.65 Городское строительство и хозяйство, 270109.65 Теплогазоснабжение и вентиляция, 080301.65 Коммерция (торговое дело), 032401.65 Реклама, 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров (в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырья), 090104.65 Комплексная защита объектов информатизации, 270205.65 Автомобильные дороги и аэродромы, 270302.65 Дизайн архитектурной среды, 260902.65 Конструирование швейных изделий, 260204.65 Технология бродильных производств и виноделие; СПО: 080302.51 Коммерция (по отраслям), 270103.51 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений; программы дополнительного образования: Переводчик в сфере профессиональной коммуникации, Специалист в области компьютерной графики и Web-дизайна (Web-дизайнер) и 9 программ профессиональной подготовки.

Создан Грозненский институт экономики и права имени Ахмат-Хаджи Кадырова (филиал) ГОУ ВПО «Пятигорский государственный технологический университет». Получена лицензия на специальности: 030501.65 Юриспруденция, 080105.65 Финансы и кредит, 260501.65 Технология продуктов общественного питания, 260202.65 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий, 080107.65 Налоги и налогообложение, 190603.65 Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт), 190702.65 Организация и безопасность движения.

Выделены новые факультеты: строительно-энергетический (СЭФ) и факультет информационных систем и технологий (ФИСТ). За факультетом СЭФ закреплены кафедры: промышленного и гражданского строительства, городского строительства и экспертизы недвижимости, электроснабжения, математики, физической культуры. За факультетом ФИСТ закреплены кафедры: управления и информатики в технических системах, прикладной информатики в экономике, информатики и информационных технологий, комплексной защиты информации и стандартизации.

Создан отдел обеспечения качества образования (ООКО) и разработана система менеджмента качества (СМК), которая сертифицирована Ставропольским краевым центром сертификации в январе 2008 года. Сертификат соответствует ГОСТ Р ИСО 9001-2001 №РОССRU.UC38К00103 21.01.2008г.

Начато строительство учебного корпуса по адресу: ул.Р.Люксембург, 88.

В Университете создан спортивно-оздоровительный комплекс с самым крупным в регионе плавательным бассейном, оборудованным современными очистительными сооружениями и системой обеспечения постоянной температуры воды. В спортивно-оздоровительном комплексе имеются игровые площадки, тренажерные залы, зал для спортивной борьбы, гимнастические залы и другие.

Созданы новые и модернизированы старые лаборатории на механико-транспортном, строительно-энергетическом, технологическом факультетах, а также на факультете информационных систем и технологий.

Новые лаборатории: инженерно-технических средств охраны и защиты информации, программно-аппаратных средств защиты информации, микропроцессорной техники, теории автоматического управления, бытовых теле-радио-видео систем, прикладной информатики в экономике, информационных систем и сетей, электротехники и электроники, электроснабжения, теоретических основ электротехники, теплогазоснабжения и вентиляции, комплексная строительная, инженерной геодезии и геологии, информационных технологий, информатики, электроэнергетики и систем электроснабжения, мультимедийные электронные аудитории и компьютерные классы, компьютерные классы курсового и дипломного проектирования, диагностики, технического обслуживания и ремонта автомобилей, электроники и электрооборудования автомобилей, процессов и аппаратов пищевых производств, систем управления технологическими процессами, электрооборудования предприятий, технических средств организации дорожного движения, организации перевозок, технологии специальных видов питания, товароведения и экспертизы мясных, рыбных, молочных товаров и пищевых жиров, организации и управления торговым предприятием и логистики, экологии, безопасности жизнедеятельности, научных исследований для студентов и аспирантов, технологии макаронных изделий, физической и коллоидной химии, физико-химических методов анализа, экспертизы потребительских товаров и другие.

Модернизированные лаборатории: метрологии, стандартизации и сертификации, информационных технологий, мульти-медиа технологий, современных средств оргтехники, информатики и программирования, конструкции и устройства автомобилей, автомобильных двигателей, технологического оборудования, диагностики, ремонта и монтажа оборудования, подъемно-транспортных установок, механики и молекулярной физики, электричества и магнетизма, оптики и физики атома, прикладной механики, технологии хлеба и кондитерских изделий, технологии пищевых производств, биохимии и органической химии, аналитической и неорганической химии, технологии консервов и пищеконцентратов, общей технологии продукции общественного питания, плодоовощных, зерномучных кондитерских вкусовых товаров, медико-биологических дисциплин, организации производства продукции и проектирования предприятий общественного питания, специальной технологии продукции общественного питания.

На всех факультетах организованы аудитории с применением мультимедийного оборудования.

Обновлен и расширен компьютерный парк (всего 630 компьютеров). Из них в учебном процессе используются 305 компьютеров. Созданы новые компьютерные классы на всех факультетах.

Обновлен и расширен библиотечный фонд по учебной и учебно-методической литературе. За 5 лет общий фонд библиотеки увеличился с 137957 экз. до 291353 экз. Создана электронная библиотека. Электронный каталог формируется на основе автоматизированной библиотечной информационной системы ИРБИС. База данных насчитывает около 60 тысяч записей. Обеспечен свободный доступ на главном сайте ПГТУ и на сайте дистанционного обучения. Создан и наращивается банк электронных учебных и научных пособий на носителях CD и DVD.

Значительно возрос уровень научно-исследовательских работ ППС и студентов. Ежегодно на базе Университета проводятся межвузовские, региональные и международные конференции по результатам НИР и НИРС.

В течение последних лет ПГТУ является постоянным участником и призером Московского международного салона инноваций и инвестиций и Санкт-Петербургской международной выставки-конгресса «Высокие технологии, инновации, инвестиции» («Hi-TECH»).

В ПГТУ выполняется федеральная научно-исследовательская работа по управлению распределенными системами в области фундаментальных наук.

Активизировалась инновационная деятельность вуза и использование ее результатов в образовательном процессе. Научная деятельность ориентирована на инновационные разработки. Это подтверждается финансированием разработок преподавателей и студентов ПГТУ по программам «СТАРТ» и «УМНИК» в объеме до 5 млн.рублей. В Университете создан ряд инновационных лабораторий по разным отраслям науки. Особое значение придается пищевым технологиям. Создано отдельное структурное подразделение «Университетский центр инновационных технологий». В рамках центра работает лаборатория функционального, диетического и лечебного питания, которая является научно-исследовательской площадкой, объединяющей научные интересы всех кафедр технологического факультета.

Университет работает в тесном контакте с учебно-методическими объединениями вузов по направлениям подготовки и специальностям. На базе Университета проводятся заседания УМО и НМС УМО по автомобильным (МАДИ) и информационным (ЛЭТИ) специальностям.

4.12. Международная деятельность вуза

Заключены договоры о сотрудничестве в области образования с New American College, Высшей школой дизайна (Япония), Гюмрийским филиалом Армянского государственного инженерного университета, в рамках которых планируется обмен студентами и преподавателями, реализация совместных образовательных программ.

4.13. Выводы

Анализ сведений по показателям государственной аккредитации в Университете выполняется в соответствии с критериями государственной аккредитации, установленными приказом Рособрнадзора от 30.09.2005г. № 1938 (приложение №2).

Выполняются требования для университетов по спектру реализуемых основных образовательных программ, числу отраслей науки по специальностям аспирантуры, числу аспирантов, эффективности работы аспирантуры, диссертационного совета, реализации образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов, научных и научно-педагогических работников.

В Университете отсутствует докторантура. Выполняются требования по научной, научно-технической деятельности и её результативности, числу отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования, объему финансирования научных исследований, в том числе объему финансирования на единицу научно-педагогического персонала.

В Университете выполняются критерии государственной аккредитации по количеству монографий, обеспеченности учебно-методическими комплексами, использованию инновационных методов в образовательном процессе. Преподавателями ведется подготовка учебников и учебных пособий, в том числе под грифами УМО и Минобрнауки.

Учебный процесс в Университете обеспечивают стабильные карды ППС, образовательный ценз которых соответствует критериям государственной аккредитации для университетов.

В Университете создана хорошая материально-техническая база: аудиторный фонд, оснащенный современным мультимедийным оборудованием, специализированные и общие лаборатории с современным оборудованием и средствами оргтехники, компьютерные аудитории, которые обеспечивают высокое качество обучения.

В Университете создана система социальной поддержки студентов, оздоровительных мероприятий, занятий физической культурой и спортом, медицинской помощи и т.д.

Blog

4. Сведения по показателям государственной аккредитации