Примерная программа дисциплины гигиена для студентов обучающихся по: специальности Стоматология

Вид материала

Примерная программа

Содержание Примерная программа дисциплины Цель и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ооп специалиста 33. Требования к уровню освоения содержания дисциплины (компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины) В результате изучения дисциплины студент должен 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Самостоятельная работа 5. Содержание дисциплины Предмет и задачи гигиены. Гигиенические проблемы воздушной среды. Экологические проблемы водной среды. Экология почвы, понятие о естественных и искусственных биогеохимических провинциях (А.П.Виноградов). Выбор места под населенные пункты. Экологические и социально-экономические проблемы питания. Гигиена труда, профессиональные вредности. Гигиеническое значение благоустройства больниц и поликлиник. 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий 5.5. Практические занятия 5.6. Лабораторные работы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Примерная программа дисциплины химия для студентов обучающихся по: специальности Стоматология, 374.48kb.
• Примерная программа дисциплины физика и математика для студентов, обучающихся по: специальности, 307.93kb.
• Примерная программа дисциплины анатомии человека для студентов обучающихся по: Специальности, 559.28kb.
• Примерная программа дисциплины нормальная физиология для студентов обучающихся по:, 565.44kb.
• Примерная программа дисциплины фармакология для студентов обучающихся по: специальности, 508.66kb.
• Примерная программа дисциплины медицинская реабилитация для студентов обучающихся по:, 235.6kb.
• Примерная программа дисциплины офтальмология для студентов обучающихся по: специальности, 436.06kb.
• Примерная программа дисциплины неврология для студентов обучающихся по: специальности, 613.16kb.
• Примерная программа дисциплины оториноларингология для студентов, обучающихся по: специальности, 504.54kb.
• Примерная программа дисциплины лучевая диагностика для студентов обучающихся по: специальности, 370.52kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО

РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

			УТВЕРЖДАЮ ____________ _____________________ (подпись) (ФИО) "____" ________ 20.. г.
Вводится в действие с"____" ________ 20… г.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГИГИЕНА
Для студентов обучающихся по:
специальности	Стоматология
Форма обучения	очная
Москва 2010 г.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Цель дисциплины – овладение знаниями гигиенической науки и умениями по санитарии в оценке факторов окружающей среды, влияющей на здоровье населения, его факторной обусловленности и показателей,

При этом задачами дисциплины являются:

- изучение студентами гигиенических вопросов профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной этиологии;

- приобретение студентами умений по использованию факторов окружающей среды и достижения научно-технического прогресса в оздоровительных целях;

- изучение студентами основ законодательства РФ, основных нормативных документов по охране здоровья населения; санитарно-гигиенических требований к устройству, организации и режиму работы медицинских стоматологических организаций;

- изучение студентами основных природных и антропогенных факторов окружающей среды, влияющих на здоровье и продолжительность жизни населения;

- ознакомление студентов с организацией и методиками санитарно-гигиенической экспертизы продовольствия и воды;

- ознакомление студентов с организацией и порядком проведения санитарно-эпидемиологической разведки в военное время и в чрезвычайных ситуациях мирного времени;

- подготовка студентов по теоретическим и практическим вопросам военной гигиены в объеме, необходимом для исполнения функциональных обязанностей по предназначению и в чрезвычайных ситуациях мирного времени.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА

Дисциплина «Гигиена» относится к циклу профессиональных дисциплин по специальности Стоматология высшего профессионального медицинского образования, изучается в четвертом и пятом семестрах.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия; биоэтика, история Отечества; экономика; психология и педагогика; история медицины, правоведение; иностранный язык;

- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия, биохимия; анатомия человека, биология;

- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: экстремальная медицина.

33. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических, и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает свои мысли (ОК-2);

способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, владеет основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества, владеет исторической терминологией, использует историко-медицинскую терминологию, умеет оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения (ОК-3);

способен использовать медицинскую терминологию, научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ОК-4);

способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, владеть консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей медицинской статистики (ОК-5);

способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать информацию, уметь и анализировать и синтезировать, быть нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке (ОК-6);

способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);

способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию Другого; к социальной мобильности (ОК-8);

способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения (ОК-9);

способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем использования различных форм и методов обучения, современных информационно-образовательных технологий (ОК-10);

способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-11);

способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-12).

общепрофессиональные:

способен и готов провести:

- интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования (ПК-13);

способен и готов применять гигиеническую аппаратуру, медицинский инструментарий и лабораторное оборудование в целях оценки факторов окружающей среды (ПК-14);

владеет техникой антропометрии, термометрии, измерения АД, подсчета ЧСС и ЧДД (ПК-15);

способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики во избежания инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях (ПК-16);


способен и готов проводить:

- санитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебных учреждений;

- дезинфекцию воздуха источником ультрафиолетового излучения;

- санитарную обработку больного при поступлении в стационар;

- дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструмента

- оценку стерильности материала в биксе (ПК-17);

профилактическая деятельность

способен и готов использовать методы оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-18);

способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди населения, направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей полости рта (ПК-19);

научно-исследовательская деятельность

способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 20);

способен и готов к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК- 21);

способен и готов к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК- 22);

психолого-педагогическая деятельность

способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основы законодательства РФ, основные нормативные документы по охране здоровья населения;

- санитарно-гигиенические требования к устройству, организации и режиму работы медицинских стоматологических организаций;

- основные природные и антропогенные факторы окружающей среды, влияющие на здоровье и продолжительность жизни населения;

- опасные и вредные факторы среды обитания, в том числе профессиональные, и их воздействие на жизнедеятельность человека;

- экологически обусловленные заболевания;

- организацию и методики санитарно-гигиенической экспертизы продовольствия и воды;

- организацию и порядок проведения санитарно-эпидемиологической разведки в военное время и в чрезвычайных ситуациях мирного времени;

- основные официальные документы и гигиенические нормативы определяющие организацию, объем и порядок проведения профилактических мероприятий в военное время и в чрезвычайных ситуациях;

- организацию и методику санитарно-эпидемиологического надзора за условиями военного труда, выполнением гигиенических требований к размещению, питанию , водоснабжению, банно-прачечному обслуживанию личного состава, очистки территории и полей сражения, а также к захоронению павших в бою и умерших.

Уметь:

- отбирать пробы готовой пищи для определения химического состава и энергетической ценности блюд;

- оценивать качество проб питьевой воды, хлеба, молока, мяса, рыбы на основании данных лабораторных анализов;

- определять витаминную обеспеченность организма и продуктов питания;

- отбирать пробы воды для лабораторного исследования;

- проводить санитарно-гигиеническую экспертизу продовольствия и воды;

- осуществлять контроль обеззараживания воды в полевых условиях;

- выявлять факторы риска, способствующие возникновению и распространению заболеваний, в том числе инфекционных, и разрабатывать мероприятия по их профилактике;

- проводить санитарную экспертизу проектов стоматологических медицинских организаций;

-оценивать санитарное состояние объектов санитарно-эпидемиологического надзора;

- пользоваться учебной, научной , научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

- пользоваться лабораторным оборудованием;

- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;

- анализировать компоненты фактического суточного рациона по сравнению с научно-обоснованным и давать рекомендации по устранению выявленных недостатков.

Владеть:

навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

- принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

- гигиеническими приборами и оборудованием позволяющими проводить термометрию, психометрию, анемометрию, кататермометрию, барометрию;

- методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки;

- методикой определения потребной дозы хлора и коагулянта;

- информацией о принципах стерилизации и дезинфекции инструментов, оборудования и рук медицинского персонала во избежание распространения внутрибольничных инфекций, в том числе ВИЧ-инфекций;

- методиками определения нормальной массы тела;

- методикой расчета суточного расхода энергии таблично-хронометражным методом;

- методикой расчета контрольных цифр для составления научно-обоснованного рациона;

- методикой определения С-витаминной обеспеченности организма с помощью аппарата Нестерова.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины