Образование on-line Плюсы и минусы дистанционного образования
| Вид материала | Документы |
- А. А. «Болонизация» российского высшего образования: плюсы и минусы, за и против, 256.06kb.
- Сбалансированных показателей (Balanced Scorecard): плюсы, минусы, проблемы внедрения, 89.25kb.
- «Плюсы» и «минусы» применения информационно-коммуникационных технологий в образовании, 25.64kb.
- Оценка ученика: плюсы и минусы, 41.52kb.
- Vii. Социалистическое строительство в приамурье: плюсы и минусы (1922 – 1941 гг.), 237.47kb.
- «Проблемы организации дистанционного образования детей-инвалидов и форм отчетности, 68.96kb.
- Паямятка для педагогов и родителей «Плюсы» и «минусы» возраста, 22.26kb.
- Современные образовательные технологии в Интернете. Дистанционное образование в профильном, 164.37kb.
- Исследования, 15.8kb.
- Интернет-маркетинг в структуре бизнеса: плюсы и минусы аутсорсинга, 32.07kb.
Образование on-line
Плюсы и минусы дистанционного образования
В современном значении дистанционное образование (ДО) – это такой способ получения образования, когда студент географически удалён от своего учебного заведения, а содержание учебных курсов предоставляется студенту с помощью современных информационных и телекоммуникационных технологий. Говоря проще, дистанционное образование – это образование, в котором процесс обучения построен на использовании интернет-технологий.
Дистанционное обучение - новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения студента. Среда обучения характеризуется тем, что учащиеся в основном, а часто и совсем, отдалены от преподавателя в пространстве и (или) во времени, в то же время они имеют возможность в любой момент поддерживать диалог с помощью средств телекоммуникации.
Плюсы дистанционного образования
- Гибкость. Обучающиеся занимаются в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе. Каждый может учиться столько, сколько ему лично необходимо для освоения курса дисциплины и получения необходимых знаний по выбранным дисциплинам.
- Модульность. В основу программ ДО закладывается модульный принцип. Каждая отдельная дисциплина (учебный курс), который освоен обучающимся, адекватен по содержанию определенной предметной области. Это позволяет из набора независимых учебных курсов формировать учебный план, отвечающий индивидуальным или групповым потребностям.
- Параллельность. Обучение может проводиться при совмещении основной профессиональной деятельности с учебой, т.е. «без отрыва от производства».
- Дальнодействие. Расстояние от места нахождения обучающегося до образовательного учреждения (при условии качественной работы связи) не является препятствием для эффективного образовательного процесса.
- Асинхронность. Подразумевает тот факт, что в процессе обучения обучающий и обучаемый работают по удобному для каждого расписанию.
- Охват. Эту особенность иногда называют также «массовостью». Количество обучающихся не является критичным параметром.
- Рентабельность. Под этой особенностью подразумевается экономическая эффективность ДО. Средняя оценка зарубежных и отечественных образовательных систем ДО показывает, что они обходятся приблизительно на 10-50% дешевле, в основном за счёт более эффективного использования существующих учебных площадей и технических средств информационных технологий, предоставления более концентрированного и унифицированного содержания учебных материалов и ориентированности технологий ДО на большое количество обучающихся, а также других факторов.
- Преподаватель. Речь идет о новой роли преподавателя, когда на него возлагаются такие функции, как координирование познавательного процесса, корректировка преподаваемого курса, консультирование, руководство учебными проектами и т.д. Взаимодействие с обучающимися осуществляется, в основном, асинхронно с помощью почты или систем связи. Допускаются и приветствуются также и очные контакты.
- Обучающийся. Точнее - новая роль обучающегося, или, как более принято в системе ДО, - слушателя. Для того, чтобы пройти ДО, от него требуется исключительная мотивированность, самоорганизация, трудолюбие и определённый стартовый уровень образования.
Минусы дистанционного образования
- Отсутствие живого контакта между преподавателем и обучаемым.
- Отсутствие живого общения между обучаемыми.
- Высокая трудозатратность на первом этапе создания курсов дистанционного обучения.
- Обучаемые должны иметь обязательный доступ к техническим средствам обучения (как минимум – компьютер, модем, электронная почта и доступ в Интернет).
- Невозможность 100% контроля над знаниями обучающихся и процессом обучения.
Сможете ли вы учиться
дистанционно?
Учтите, что дистанционное обучение потребует от вас, прежде всего, жесткой самодисциплины, самостоятельности и сознательности. Нужно уметь распределять свое время, не откладывая выполнение заданий до дня сдачи.
Прежде чем задумываться о получении дополнительного образования дистанционно, проверьте себя. Купите учебник по тому предмету, на котором вы планируете специализироваться, и попробуйте по нему учиться. Если ваш энтузиазм пропадет в первую же неделю, возможно, дистанционная форма обучения вам вообще не подходит.
С другой стороны, если вы способны учиться самостоятельно, вы должны определиться, что важнее – полученный сертификат или приобретённые знания. Возможно, вы быстрее постигнете науку, если выучите теорию и начнете применять её на практике.
Современный рынок образования предлагает массу возможностей учиться дистанционно. С дальнейшим развитием информационных технологий дистанционное обучение может стать широко принятой формой. Но на сегодняшний день следует внимательно выбирать учебную программу и оценивать свои возможности.
Приём абитуриентов ведётся
на базе 11 классов
ГОУ ВПО Омский государственный педагогический университет
* 644099, г. Омск, наб. Тухачевского, 14
23-60-20
ГОУ ВПО Омский государственный университет путей сообщения
* 644046, г. Омск, пр. Маркса, 35
32-06-22 (на заочном факультете)
ГОУ ВПО Всероссийский заочный финансово-экономический институт. Филиал в г.Омске
* 644001, г. Омск, ул. Масленникова, 43
30-62-02, 58-08-19
ГОУ ВПО Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия
* 644080, г. Омск, пр. Мира, 5
65-98-81
ГОУ ВПО Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники. Омское представительство
* 644024 г. Омск, ул. Ленина, 24, каб. 240
53-99-48
НОУ ВПО Международный институт экономики и права (г. Москва). Омский филиал
* 644007, г. Омск, ул. Булатова, 100, (3 этаж)
47-00-12, 47-00-11
НОУ ВПО Евразийский институт экономики, менеджмента, информатики.
Омское представительство Московского государственного университета экономики, статистики и информатики
* 644099, г. Омск, ул. Герцена, 19 (Дом быта), 7 этаж
25-17-89
НОУ ВПО Институт индустрии моды
(г. Москва). Омское представительство
* 644116, г. Омск, ул. 30-я Северная, 71, каб. 206
68-19-47
НОУ ВПО Московский институт международных экономических отношений. Представительство в г.Омске
* 644099, г. Омск, ул. Тарская, 14, каб. 211
24-46-76, 38-27-06
ГОУ СПО Омский автотранспортный колледж
* 644099, г. Омск, ул. Гагарина, 10
23-84-50
ГОУ СПО Омский государственный колледж управления и профессиональных технологий
* 644042, г. Омск, пр. Маркса, 41, кор.3
31-37-80
Составитель: М.В. Дудар, главный специалист
информационно-аналитического отдела
Омского центра профориентации