Благотворительная Фундация "Хайфер Проджект Интернэшнл"
| Вид материала | Документы |
- Проджект Парк «сосновая роща», 320.64kb.
- Недавно в Большом планетарии Москвы состоялась благотворительная акция для детей, страдающих, 3110.21kb.
- «Фоэникс», 119.51kb.
- Благотворительная деятельность зарубежных меннонитских организаций в советском государстве, 429.32kb.
- Подготовлено Компанией «Гарант Интернэшнл», 844.09kb.
- Подготовлено Компанией «Гарант Интернэшнл», 353.04kb.
- Введение, 987.82kb.
- Галерея Тейт Бритен, Благотворительная организация «Искусство и спорт» иБританский, 31.24kb.
- Женщины на Российском престоле, 11.75kb.
- Благотворительность и добровольчество, 1242.5kb.
Общая информация
Глобальный фонд – это частно-государственное партнерство, созданное для привлечения и распределения дополнительных ресурсов в целях профилактики и лечения ВИЧ/СПИДа, туберкулёза и малярии. Это партнёрство между правительствами, гражданским обществом, частным сектором и пострадавшими общинами представляет собой инновационный подход к международному финансированию здравоохранения. Глобальный фонд работает в тесном сотрудничестве с другими двусторонними и многосторонними организациями, дополняя общие усилия по борьбе с этими тремя заболеваниями.
Глобальный фонд для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией является одним из крупнейших международных финансирующих учреждений, которое инвестирует мировые денежные ресурсы для спасения жизни людей. К настоящему времени Фонд выделил 22,4 млрд. долл. США 150 странам для поддержки широкомасштабных программ по профилактике, лечению и уходу в ответ на три заболевания.
Фонд для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией предоставляет гранты на основании собственных решений в целях поддержки технически обоснованных и экономически эффективных мероприятий по профилактике и лечению, уходу и поддержке людей, живущих с ВИЧ/СПИДом, туберкулезом и малярией и непосредственно затронутых этими болезнями.
С момента своего создания в 2002 году Глобальный фонд стал основным источником финансирования программ по борьбе со СПИДом, туберкулёзом и малярией, к настоящему времени утверждено финансирование более 600 программ в 150 странах на сумму 21,7 млрд. долл. США. Фонд предоставляет четвёртую часть международного финансирования для борьбы со СПИДом, две трети – с туберкулёзом и три четверти – с малярией.
Финансирование со стороны Глобального фонда позволяет странам укреплять свои системы здравоохранения, в частности, путём совершенствования инфраструктур и профессиональной подготовки в области оказания услуг.
Основополагающие Принципы Глобального фонда
Глобальный фонд был создан на основе набора принципов, подробно описанных в Рамочном документе Глобального фонда и определяющих всю его деятельность, от управления до предоставления грантов.
- Действовать как финансовый инструмент, а не заниматься реализацией программ.
- Предоставлять и привлекать дополнительные финансовые ресурсы.
- Поддерживать программы, основанные на национальных планах и приоритетах.
- Поддерживать баланс по отношению к различным регионам, заболеваниям и вмешательствам.
- Следовать комплексному и сбалансированному подходу к профилактике и лечению.
- Оценивать заявки в ходе независимой проверки.
- Соблюдать прозрачность и отчётность.
Доноры и вклады
Глобальный фонд опирается на добровольные финансовые вклады со стороны всех секторов общества – правительств, частного сектора, общественных организаций, благотворительных фондов и отдельных лиц. При всей значимости полученных к настоящему времени ресурсов вклады формируют лишь часть от 15 млрд. долл. США, необходимых ежегодно, по оценкам экспертов, для эффективной профилактики и лечения СПИДа, туберкулеза и малярии на глобальном уровне.
Несмотря на то, что основной объем ресурсов вносят правительства, Глобальный фонд рассчитывает и на поддержку частного сектора и других неправительственных доноров, поскольку их доля в предоставлении денежных средств постоянно увеличивается. Глобальный фонд обращается ко всем секторам общества за поддержкой в реализации его видения мира, свободного от бремени СПИДа, туберкулеза и малярии.
Глобальный фонд принимает вклады в денежной форме от отдельных лиц, коммерческих организаций и частных фондов.
Глобальный фонд поощряет также и неденежные вклады.
Результаты и показатели
Глобальный фонд уделяет особое внимание вопросам результативности, увязывая предоставление финансирования с достижением четких, измеряемых и устойчивых результатов. Цель заключается в достижении наиболее эффективного использования ресурсов путем финансирования результативных услуг наиболее нуждающимся в них людям.
Применяемая Глобальным фондом Система оценки результатов представляет собой четырехуровневую пирамиду, в основании которой – оценка основных функций Секретариата Глобального фонда, затем – оценка результативности грантов и эффективности финансирования со стороны Глобального фонда, и наконец, в верхней части этой пирамиды – измерение достигнутого воздействия на три заболевания как конечная цель деятельности Глобального фонда.
Контакты:
The Global Fund to Fight AIDS, Tuberculosis and Malaria
Chemin de Blandonnet 8
1214 Vernier
Geneva, Switzerland
Tel: +41 58 791 1700; Fax: +41 58 791 17 01
В
СЕУКРАИНСКИЙ ФОНД "ШАГ ЗА ШАГОМ"
Общая информация
Всеукраинский фонд "Шаг за шагом" - всеукраинская благотворительная организация, основанная ссылка скрыта" (Киев, Украина) и ссылка скрытаребенка (Вашингтон, США) 15 июня 1999 г.
Создание Всеукраинского фонда "Шаг за шагом" в 1999 году стало логическим продолжением деятельности программы "Шаг за шагом" Международного фонда "Возрождение", которая действовала в Украине с 1994 года по 1999 год при поддержке Института Открытого Общества (Нью-Йорк) и Международного центра развития ребенка (Вашингтон). Целью программы было внедрение демократических практик в систему дошкольного образования. В 1996 году программа распространила свою деятельность на начальное звено образования благодаря желанию родителей детей, которые были вовлечены в программы, а также положительным результатам оценки (Министерство образования Украины, Институт психологии АПН Украины, Бостонский центр развития образования). В 1996 году программа распространила также свои виды деятельности на привлечение детей с особыми нуждами и детей национальных меньшинств к общеобразовательным заведениям.
В 1996 году программа инициировала новое направление деятельности «Высшая школа», которое включало внедрение спецкурсов, созданных на основе программы «Шаг за шагом», в учебные планы высших педагогических учебных заведений и областных Институтов последипломного педагогического образования. В этом же году была создана сеть тренинговых центров программы и подготовлена команда тренеров, которые прошли соответствующую международную подготовку и имели соответствующий практический опыт. Во время реализации программы "Шаг за шагом" была создана сеть образовательных заведений, представители которых принимали участие в образовательных проектах, направленных на воплощение принципов личностно-ориентированного, инклюзивного образования для детей возрастом от рождения до 12 лет с активным привлечением семей и общин.
С 1999 года ВФ «Шаг за шагом» является национальным членом Международной ассоциации "Шаг за шагом", Нидерланды (International Step by Step Association).
В 2003 году ВФ "Шаг за шагом" получил лицензию Министерства образования и науки Украины на проведение курсов повышения квалификации в области инновационного образования для воспитателей и руководителей дошкольных учебных заведений, учителей и руководителей общеобразовательных заведений, преподавателей высших педагогических учебных заведений.
Миссия Всеукраинского фонда "Шаг за шагом" – содействовать воплощению образовательных реформ из личностно-ориентированной, ссылка скрыта образовательной модели с активным привлечением семей и ссылка скрыта, путем проведения тренингов для просвещенцев, родителей, представителей общественных организаций; инициировать и реализовывать проекты, направленные на обеспечение равного доступа к качественному образованию для всех детей, включая детей с особыми нуждами; привлекать семьи и общины к образовательному и управленческому процессам.
Сегодня в Украине реализуются следующие проекты фонда:
П
роект «Инклюзивное образование для детей с особыми нуждами в Украине»
Проект «Инклюзивное образование для детей с особыми нуждами в Украине» ставит своей целью изменить отношение правительства, учебных заведений и неправительственных организаций к людям с особыми образовательными нуждами, путем представления разных основоположных компонентов системы инклюзивного образования, а именно: формирование политики в сфере образования и социальных услуг, которая будет направляться на развитие инклюзивной модели образования в Украине. Проект будет развивать потенциал общественных организаций с целью развития способностей относительно реализации изменений, участия в процессах формирования политики, представлении и защите интересов детей с ограниченными возможностями и их семей, и формировании стабильной жизнеспособности этих организаций.
Цель проекта:
- укрепить способность пилотных учебных заведений и общественных организаций в развитии инклюзивного образования (на государственном, региональном и муниципальном уровнях) с привлечением Министерства труда и социальной защиты, Министерства образования и науки Украины, в двух пилотных областях (Львовской и в городе Симферополь (АР Крым);
- разработать необходимую законодательную базу и механизмы внедрения модели инклюзивного образования для поддержки детей с особыми образовательными нуждами в общеобразовательных учебных заведениях и общине;
- обеспечить постоянную подготовку педагогов к работе в условиях инклюзивного класса/ группы в общеобразовательном пространстве;
- формировать положительное отношение к людям с ограниченными возможностями в обществе.
Проект финансируется ссылка скрыта.
Срок реализации: 2008–2013 гг. в пределах двух пилотных областей в Украине: в Львовской области и в АР Крым (г. Симферополь). Киевская область будет представлять общегосударственные интересы, и представители этой области будут привлечены к консультированию относительно развития проекта, а также этапов реализации и оценки деятельности проекта во всех трех составляющих сферах — в сфере политики, учебных заведениях и гражданского общества.
Методология проекта базируется на принципах равноправного партнерства среди академических, правительственных и общественных кругов, при этом особый акцент - на социальную модель, гендерное равенство и передачу знаний. Особенностью проекта является то, что он будет реализовываться на трех уровнях общенациональном, региональном и муниципальном, что обеспечит его дальнейшую жизнеспособность.
Проект «Инклюзивное оценивание: развитие альтернативных моделей и осуществление влияния на политику»
Цели проекта: развитие практик инклюзивного оценивания и альтернативных моделей оценивания детей с особыми образовательными нуждами и осуществление влияния на политику в направлении инклюзивного образования.
Развитие инклюзивного оценивания является частью Национального плана действий (2009-2012), в котором были сформулированы конкретные задачи:
- Разработка методологических рекомендаций для апробации модели инклюзивного образования, поддержки родителей детей с особыми нуждами; специальных условий для организации обучения, комплексной реабилитации; использование инновационных технологий учителями в инклюзивной среде;
- Разработка критериев оценивания учебных достижений учеников начальной школы с особыми образовательными нуждами в инклюзивной среде.
Проект финансируется Институтом открытого общества.
Срок реализации: 2010-2011 гг.
Новые альтернативные методы инклюзивного оценивания будут разработаны в регионах, где инклюзивные школы являются активными и существует поддержка от местных отделов управления образования. Эти регионы будут включать:
- Киев и Киевскую область;
- г. Полтава;
- г. Львов и Львовскую область.
Цели проекта будут достигнуты через более специфические задачи и деятельность:
- Развитие профессиональных привычек менторов, воспитателей и специальных воспитателей для внедрения практик инклюзивного оценивания в среде инклюзивной школы.
- Развитие поддерживающейся системы для инклюзивного оценивания на местном уровне, используя целостный школьный подход.
- Влияние на образовательную политику в направлении инклюзивного образования.
Проект «Использование Индекса инклюзии для развития инклюзивной школы»
В 2011 году Международный фонд «Возрождение» совместно с Министерством образования и науки, молодежи и спорта Украины поддержал проект ВФ «Шаг за шагом» относительно апробации Индекса инклюзии в Украине в Львовской, Полтавской, Киевской областях и городах Киев и Симферополь.
Цель проекта:
- повысить качество предоставления образовательных услуг в дошкольных и общеобразовательных учебных заведениях, которые работают по инклюзивной модели образования путем внедрения методики «Индекс инклюзии». «Индекс инклюзии» - это международная методика образовательного мониторинга, которая включает в себя анкетирование педагогов и руководителей учебных заведений, которые работают с детьми с особыми образовательными нуждами, родителей и других членов местных общин; проведение самооценивания для определения слабых и сильных сторон учебного заведения для обеспечения качественного образования для всех детей, включая детей с особыми образовательными нуждами с дальнейшей разработкой планов развития школ в направлении инклюзивного образования.
- обеспечить нужды многих дошкольных и общеобразовательных учебных заведений Украины, которые начали внедрять инклюзивную модель образования в дальнейшем понимании реализации этой модели как на уровне класса/дошкольной группы, так и на уровне школы/дошкольного учебного заведения и на уровне общины, а именно: сбор достоверных статистических данных относительно количества дошкольных и общеобразовательных учебных заведений, которые можно назвать инклюзивными, то есть, такими, которые создали надлежащие условия для обучения детям с особыми образовательными нуждами.
Цели проекта:
- улучшить качество внедрения инклюзивной модели образования в дошкольных и общеобразовательных учебных заведениях;
- разработать рекомендации относительно использования Индекса инклюзии как части системы образовательного мониторинга инклюзивной модели обучения и предложить для использования всеми дошкольными и общеобразовательными учебными заведениями, которые работают с детьми с особыми образовательными нуждами;
- использовать данную методику в рамках мониторингового исследования состояния инклюзивного образования в Украине, которая проводится Министерством образования и науки Украины на протяжении 2010-2012 лет (приказ Министерства образования и науки Украины №898 от 22 сентября 2010 г. «О проведении мониторингового исследования состояния инклюзивного образования в Украине»).
Ожидаемые результаты проекта:
- Внедрение Планов развития учебных заведений относительно создания надлежащих условий для обучения детям с особыми образовательными нуждами.
- Разработанные рекомендации Министерством образования и науки, молодые и спорта Украины относительно использования Индекса инклюзии как части системы мониторинга инклюзивной модели образования.
- Разработанный пакет методических материалов для использования Индекса инклюзии и информационного буклета для распространения среди всех областных управлений образования и ИППО для дальнейшего использования в дошкольных и общеобразовательных учебных заведениях Украины.
Описание проекта: перевод, адаптация, апробация методики "Индекс инклюзии" на базе 10 дошкольных и общеобразовательных учебных заведений в Киевской, Львовской, Полтавской областях, а также в городах Киев и Симферополь.
Индекс инклюзии – это система внутреннего мониторинга, которая позволяет учебному заведения регулярно осуществлять самооценку относительно уровня эффективности внедрения инклюзивного образования и разрабатывать планы развития на основе анализа результатов самооценки. Индекс инклюзии широко используется в международной практике и переведен более чем на 20 языков.
Проект «Развитие гражданско-активных школ в Украине»
Проект «Развитие гражданско-активных школ в Украине путем внедрения программы «Школа как сердцевина развития общины» реализуется в рамках программы «Школа как сердцевина развития общины», целью которого является развитие качественно нового партнерства между школами и общинами, которое содействует развитию местных общин и демократизации школы. Такое партнерство предусматривает изменения в разработке видения и миссии школы как гражданско-активной школы, где члены общины вовлечены в процесс управления школой и процессы принятия решений, которые касаются развития общин во время оценивания нужд в общине и разработке проектов, направленных на решение местных нужд и мобилизацию местных ресурсов.
Проект финансируется Фондом Чарльза Стюарта Мотта.
Срок реализации проекта: 2011-2013 гг.
Цель проекта: дальнейшее развитие модели гражданско-активных школ как на уровне распространения, так и на уровне усовершенствования качества деятельности гражданско-активных школ (ГАШ); ознакомление более широкого круга общественности с деятельностью ГАШ, а также привлечение модели ГАШ к образовательной политике.
Гражданско-активная школа - это учебное заведение, где есть:
- стремление к широкому привлечению ресурсов местных общин, общественных организаций, родителей, предприятий к школьной жизни;
- создание условий к воспитанию и практическому выявлению общественной активности ученической молодежи;
тенденция к усилению открытости самой школы как социально-педагогической системы.
Международный проект «Качественное развитие гражданско-активных школ: оценка влияния международных стандартов»
Цель проекта - улучшить качество деятельности гражданско-активных школ в странах восточной, центральной и северо-восточной Европы, западной Европы, России и Азии путем внедрения международных стандартов качества деятельности гражданско-активной школы и измерения их влияния на развитие гражданско-активной школы.
Проект финансируется Фондом Чарльза Стюарта Мотта.
Всеукраинским фондом «Шаг за шагом» в партнерстве с:
- Красноярской региональной молодежной общественной организацией Центр «Сотрудничество на местном уровне» (Россия)
- Организацией “Continyou” (Великобритания)
- Организацией «Nova Skola» (Чешская Республика)
- Образовательной программой «Раs сu Pas» (Молдова)
- Чабой Лоринци, международным консультантом, агентство Globeed Services (Венгрия, Канада)
- Центром общественных диалогов и инициатив (Армения)
- Международной ассоциацией "Интерактивные открытые школы" (Босния и Герцеговина)
- Ассоциацией организационного развития консультантов (Чешская Республика)
- НГО "Обучение в течение всей жизни" (Казахстан).
Продолжительность проекта: июнь 2009 г. – июнь 2011 г.
Деятельность, предусмотренная проектом:
- Обеспечение инструментом самооценивания (международными стандартами для гражданско-активной школы (далее - ГАШ)) и стратегической поддержкой консультантов, которые имеют значительный опыт в развитии ГАШ, с целью улучшения качества деятельности ГАШ в странах-участницах Проекта;
- Международное исследование: сбор информации от 80 школ, которые покажут результаты их самооценивания в начале процесса, а потом их прогресс в течение года после внедрения плана развития;
- Оценивание влияния инструмента самооценивания на деятельность гражданско-активной школы и развитие общины.
Обеспечение инструментом самооценивания (международными стандартами для ГАШ) и стратегической поддержкой консультантов будет достигнуто путем:
- Перевода международных стандартов на национальный язык;
- Проведение региональных тренингов для фасилитаторов и школ-участниц Проекта с целью подготовки к внедрению международных стандартов в странах-участницах Проекта;
- Проведение процесса самооценивания минимум на базе 80 школ ( октябрь-ноябрь 2009 года);
- Внедрение планов развития гражданско-активных школ;
- Проведение второго процесса самооценивания минимум на базе 80 школ (апрель-май 2010 года) с целью определения качественных изменений.
Сбор информации от 80 школ, которые покажут результаты их самооценивания в начале процесса, а потом их прогресс в течение года после внедрения плана развития будет достигнут путем:
- Определения данных, которые нужно собрать с целью измерения улучшений: данных, которые показывают результаты самооценивания и приоритетные действия, которые базируются на Плане развития;
- Разработки публикации по результатам самооценки, размещение ее на веб-сайт Проекта и веб-сайтах организаций-участников Проекта;
- Поддержки веб-сайта.
Оценивание влияния инструмента самооценивания на деятельность ГАШ и развитие общины будет достигнуто путем:
- Проведения встреч организаций-участников Проекта: разработка исследования и анализа полученной информации;
- Сбора информации;
- Проведения заключительной международной конференции.