Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М. Бойченка
| Вид материала | Документы |
- Управління культури І туризму облдержадміністрації обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М. Бойченка, 1100.38kb.
- Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М, 503.4kb.
- Пропонуємо, 1016.19kb.
- Пропонуємо, 413.82kb.
- Письменникам-ювілярам, 428.49kb.
- Управління культури І туризму облдержадміністрації Обласна бібліотека для юнацтва ім., 1437.45kb.
- Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М, 849.2kb.
- Обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М, 738.3kb.
- І. С. Тургенєва цбс комінтернівського району центральна бібліотека ім. І. С. Тургенєва,, 66.97kb.
- Учасникам Всеукраїнської науково-практичної конференції директорів обласних бібліотек, 2806.09kb.
Гурт хлопців:
Ой, на горі тай женці жнуть, (2 р.)
А попід горою,
Яром-долиною
Козаки йдуть.
Гей, долиною,
Гей, широкою
Козаки йдуть.
Попереду Дорошенко, (2 р.)
Веде своє військо,
Військо запорозьке,
Хорошенько.
Гей, долиною,
Гей, широкою,
Хорошенько.
А позаду Сагайдачний, (2 р.)
Що проміняв жінку
На тютюн, на люльку,
Необачний.
Гей, долине
Гей, широке
Необачний.
(Хлопці займають місця на лаві біля дівчат.)
Катерина: А ми для вас, хлопці, станцюємо!
(Усі дівчата підхоплюються, вибігають на середину оселі й виконують веселий український народний танець.)
4-й хлопець: А давайте, дівчата, зіграємо у яку-небудь гру.
Дівчата (всі разом): Давайте!
Олеся: У квіти.
4-й хлопець: Гаразд.
(Господиня проводить народну гру. Усі хлопці виходять із хати. А дівчата тим часом домовляються: кожна обирає собі квітку: рожу, любисток, ромашку, півонію і так далі. Коли хлопці повертаються, господиня називає їм, які "квіти" є в хаті. Хлопці по черзі намагаються відгадати дівчину (за назвою квітки) собі в пару.)
Господиня: Що ж, треба завертати вечорниці. Дівчатам додому пора йти. Розберіть оці вишневі гілочки з собою. Роздайте гостям у залі. Нехай і вони загадають собі на долю.
(Звучить лагідна музика. Дівчата підходять до глядачів і роздають гілочки. Наперед виходять ведучі.)
1 - ведуча: От і добігає кінець нашого свята.
2 - ведуча: Сподіваємося, що воно вам сподобалося.
(До ведучих приєднуються всі учасники дійства.)
Господиня: А ми бажаємо вам щастя великого!
Оксана: Долі привітної!
1-й хлопець: Вдачі веселої!
Всі учасники дійства (разом): Щасти вам!
(Учасники свята дякують глядачам та залишають зал. Свято закінчується.)
* * *
Л. Савчук, завідувач Іванівської сільської
бібліотеки Новоукраїнського району
С. Штанько, бібліотекар
Книга у нашому житті
(Сценарій)
Шановні друзі!!!
1 - ведуча: Доброго дня! Сьогодні ми запросили Вас взяти участь у ток-шоу
«Велике прання».
Тема сьогоднішньої зустрічі «Книга у нашому житті».
Я розпочинаю такими словами:
Тут книги розумні спокійно живуть
У тихій величній світлиці,
А двері широкі відкриті ведуть
До знань золотої скарбниці.
2 - ведуча: Друзі! В який би дім ви не зайшли, в якої б родині не побували, скрізь обов'язково побачите книги: в шафі, на полицях, на столі, в шкільному ранці, а у декого, навіть під подушкою.
Книги порівнюють з ріками, які напувають планету мудрістю. Книга – вікно у світ. Ніщо по силі не може порівнятись з нею. Але, щоб зрозуміти книжки, своїх улюблених поетів і письменників, потрібно постійно працювати і не шкодувати на це ні часу, ні сил.
1 - ведуча: Ось сьогодні ми і поговоримо про книги і все, що пов'язано з ними. Запрошуємо на нашу сцену (Якщо нема сцени, то окремо виставити стілець) першого нашого учасника Кучеренко Володимира, учня 10 класу.
Доброго дня!... Розкажи нам, будь-ласка, коротко про себе: що ти любиш? Як навчаєшся у школі? Твоє улюблене заняття. А чи пам'ятаєш ти, коли вперше прийшов до бібліотеки? Яке місце займає книга у твоєму житті? Яка твоя найулюбленіша книга? Чому? А хто її написав?
(Звучить розповідь учасника).
2 - ведуча: Володю, залишаєтеся з нами.
Наступна наша гостя: Оленко Любов, учениця 10 класу.
Доброго дня, Любо! Просимо і тебе розповісти коротко про себе.. А чи пам'ятаєш ти, хто тобі вперше прочитав казочку чи віршик? А яку саме? А які книги тобі найбільше подобаються у бібліотеці коли ти приходиш, новенька чи багато разів прочитана. Адже люди мають таку думку, чим «зачитаніша» книга, тим цікавіша, бо її вже прочитало багато людей. А в тебе вдома є книги? Як багато? Про що ти найбільше любиш читати? А яка твоя улюблена книга? Чому ти з усіх прочитаних книг вибрала саме її? А чи ти хотіла б бути схожою на свого улюбленого літературного героя? (Аналізуємо розповідь).
2 - ведуча: Дякуємо. Залишайтеся з нами.
Запрошуємо до одкровення Абрамяна Романа, вашого однокласника. Що для тебе є книга? Яку першу книгу ти прочитав? А чи є в твоєму житті така книга, яку б ти хотів перечитувати знову і знову? Чи є у тебе вдома книги? А чи знаєш ти якій літературі надають перевагу твої батьки? ( галузевій чи художній). Ти береш книги своїй бабусі в бібліотеці? А чи ділишся ти враженнями від прочитаного з батьками та бабусею? А бабуся розповідає тобі про прочитану книгу? (Слухаємо розповідь).
1 - ведуча: Романе, залишайтеся з нами.
Ми запрошуємо нашу гостю Баришеву Ольгу. Розкажи, будь ласка, Олю, коротко про себе. Твоя улюблена тематика,, твоя улюблена книга? А чи любиш ти поезію? Чи ведеш записи улюблених віршів? Який поет тобі найбільше подобається? Чому? Розкажи нам свій улюблений вірш. А ти сама пишеш вірші? Якщо пам'ятаєш, то прочитай нам хоч один. (Учасники дякують Ользі за цікаву розповідь).
2 - ведуча: Спасибі Олю, залишайся з нами.
Слідуючий наш учасник: Усач Назар. Розкажи, будь ласка, про себе. А чи потрібна, на твою думку, книга взагалі? Який предмет у школі твій найулюбленіший? Яку додаткову літературу з цього предмета ти читаєш? А яка художня книга тобі найбільш запам'яталася з прочитаних? На кого ти б хотів бути схожим? Чому?
1 - ведуча: Дякуємо Назару за розповідь. Залишайся з нами.
У житті людини дуже часто виникає багато запитань, які ми намагаємося отримати відповіді від батьків, вчителів, друзів. Але не завжди ми можемо отримати вичерпну відповідь. Тоді ми звертаємося до книги.
Ось і сьогодні ми запросили на нашу зустріч вчителя географії Гарькавого Олександра Валерійовича.
Шановний Олександре Валерійовичу, запрошуємо Вас на нашу розмову. Ви вчитель, а праця вчителя обов'язково пов'язана з книгою. То нам цікаво знати, яку роль особисто для Вас виконує книга? Якій літературі ви віддаєте перевагу художній чи галузевій? У Вас обов'язково повинен бути улюблений літературний герой, хто це? З якого твору? А чи пам'ятаєте ви свою першу прочитану книгу? А з тієї літератури, яку ви прочитали, що б ви запропонували своїм друзям, а нашим гостям?
2 - ведуча: Дякуємо Олександре Валерійовичу Вам за одкровення. З оплесків Ви зрозуміли, що це було цікаво і повчально. Залишайтеся з нами.
1 - ведуча: Бібліотека – будинок книги. Бібліотекар – господар цього будинку. І мені хочеться сьогодні запитати у бібліотекаря, Світлани Костянтинівни, яка довгий час працює з користувачами нашої бібліотеки.
Шановна Світлано Костянтинівно! Чим для Вас особисто є книга? Адже ви пропрацювали в бібліотеці більше 30 років. Чи потрібні бібліотеки сьогодні, адже засоби технічної інформації усім доступні. Чи не затьмарили книгу комп'ютери, відео та теле – техніка? Ви любите свою роботу? Чому? Які б поради дали присутнім у цій залі? Які книжкові новинки Ви можете нам запропонувати? (Бесіда про книгу з книжкової виставки «Новинки про всіх та про все».
Свій виступ Світлана Костянтинівна закінчила словами поета В. Крючкова
С
овременные детиВо что играли раньше дети?
В Чкалова, в Гагарина.
Ведь детям жажда подвигов
Родиной подарена.
Они словно Папанинцы
Плавали на льдине,
В песке цветы сажали,
Как будто сад в пустыне.
Что читали дети?
Некрасова, Толстого.
И как их возвышало
Пушкинское слово!
Произошли в Отчизне
Большие перемены
Играют нынче дети
В банкиров, в бизнесменов
И в киллеров играют,
И даже, кроме шуток,
Играют старшеклассницы
В валютных проституток.
Мечтают, как угодно
Попасть в фотомодели...
Неужто вы, родители!
Этого хотели?
Ребячьи разговоры –
Как будто брызги ваксы
И только слышно – «доллар»
И только слышно – «баксы».
Экран заполонили
Дешевые артисты,
Нахальные, развязные,
Как сыновья юристов.
А что читают дети?
Да ничего наверное,
Для них это занятие
И нудное и скверное.
Зачем им «Белый парус»,
Зачем им «Сон Татьяны».
И льется сквернословия
Река с телеэкрана.
И нам это не стыдно?
И нам это не странно.
Задумайся, Украина,
Не жди от Бога чуда
В кого играют дети,
Увы, такими будут.
1 - ведуча: Дорогі друзі! То як ви вважаєте, чи потрібна книга у вашому житті? Чи змогли б бібліотеки обійтися без книги взагалі? Якби не було книги, чи змогли б ви навчитися в школі? Так, все починається і закінчується книгою. Ми б так багато не знали і не вміли, якби нам книга не давала знання.
Пропоную зараз перевірити, як багато ви читаєте, як багато знаєте.
Отже, оголошується вікторина «У світі літератури»
1. Богиня добра і захисту від зла у давніх слов'ян? (Берегиня)
2. Герої, що здійснили далеку подорож і привезли « Золоте руно»? (Аргонавти)
3. Назва корабля, на якому вирушила експедиція у пошуках капітана Гранта?
(Дункан)
4. Хто із літературних героїв мав три золотих волосини, які робили його найбільш значимим серед оточуючих? (Крихітка Цахес)
5. Як звали кохану Ромео? (Джульєта)
6. Ім'я дами серця Дон Кіхота? (Дульсінея Тобоська)
7. Античний герой-титан, який передав людям знання богів і вогонь? (Прометей)
8. Автор, який « вдягнув» витязя в тигрову шкуру? (Шота Руставелі)
9. Який російський письменник обрав пурпурові вітрила символом надії і справжнього кохання? (Олександр Грін)
10. Сусід Холмса по квартирі? (Доктор Ватсон)
11. Автор Романа « Острів скарбів»? (Стівенсон)
12. Ім'я англійської жінки – детектива? (Агата)
13. Дівчина, яка чекала « Червоні вітрила»? (Ассоль)
14. Дон, який змагався з вітряками? (Дон Кіхот)
15. Рідна мова бременських музикантів? (Німецька)
16. Відомий американський знавець життя індійців? (Купер)
17. Ім'я людини – амфібії? (Іхтіандр)
18. Легендарний герой Романа Ільфа і Петрова? (О.Бендер)
19. Письменниця, яка стала міліонеркою завдяки своєму героєві? (Д. Роулінг)
20. Ім'я самого відомого міліціонера в дитячій літературі? (д. Стьопа)
2 - ведуча: Підводимо підсумки вікторини.
Ви, друзі, самі зрозуміли, хто з Вас швидко орієнтується в літературі, а це ще раз свідчить про те, що книга могутня сила. Вітаємо переможців вікторини (називаються, прізвища учасників).
Закінчуючи наше ток-шоу «Велике прання», ми всі разом дійшли висновку, що книга, друковане слово для кожного вікно у світ, шлях до планети мудрості.
Запрошуємо всіх до бібліотеки, до багатства книги, що сформує Ваш внутрішній світ, Ваш світогляд. До нових зустрічей!
* * *
Колеги пропонують
Розумниці і розумники
(Гранд – ринг)
Мета. Популяризувати читання літератури, збагачувати знання учнівської молоді засобами залучення до книги. Формувати щоденну потребу в книзі, підвищувати культурний рівень учасників та глядачів.
Бібліотекар. Вельмишановні учасники гри "Розумниці та розумники". Наша фірма гарантує вам грандіозну бійку, а переможця очікують шалені аплодисменти. Але яка ж гра без призів. Отож, призи дістануться тим, хто переможе в грі. Нашу гру оцінює журі в складі… за п’ятибальною системою. Крім того, переможці мають право на першочергове читання цінних книг протягом місяця.
Починаємо відбірковий тур, для того, щоб відібрати 10 учасників гри.
Запитання відбіркового туру:
- На честь якого героя названо столицю України?
- Чого багато у бібліотеці?
- А хто пригадає найвідомішу поему Шевченка, що названа жіночим ім'ям?
- Назвіть самого видатного гетьмана України?
Підготовка до гри.
Потрібну кількість інтелектуалів ми зібрали. А тепер давайте поділимось на дві команди по 5 учасників у кожній. Ви готові? Виберіть собі капітана. Якщо команди визначились, прошу зайняти свої місця.
Слово до вболівальників:
Не вважайте, що ви будете лише глядачами, бо кожен з вас має шанс заробити очко. Вболівальник, що одержить найбільшу кількість очків, здобуває титул «Найрозумніший серед розумних».
Запитання вікторини
- В якому році було проголошено День незалежності України? (1991 р.)
- Людина, що склала тлумачний словник — один з найпопулярніших серед словників. (В. Даль — етнограф за фахом, лінгвіст)
- Хто був першим Президентом України у 1918 році? (Грушевський)
- Як називається вступна стаття до твору? (Передмова)
- Як звали князя, що охрестив Київську Русь? (Володимир).
- Як називалась шкіра тварин , оброблена особливим способом, яка слугувала для письма ще до винаходу паперу? (Пергамент)
- Відзнака гетьманської влади в Україні (Булава)
- Колись, у давнину, в Україні, на полях книги або на початку її писалось сильне закляття або лайка. Для чого? (Боролись з тими, хто хотів би книжку привласнити. Ось приклад: «Нехай ця книжка перебуває в церкві вічно, а хто її візьме, нехай буде проклятий, нехай буде засуджений на невгасимий вогонь і нехай точить його невсипучий черв'як». А на одній рукописі XVII стояв навіть такий двовірш: «Хто має сю книгу вкрасти, тому сім літ свині пасти».)
- Хто автор гімну України? (Чубинський)
- Назвіть найдревніше місто східних слов'ян. (Київ).
- Хто з українських діячів зображений на гривнях? (Володимир Мономах, Ярослав Мудрий, Богдан Хмельницький, Іван Мазепа, Іван Франко, Михайло Грушевський, Тарас Шевченко, Леся Українка)
«Упізнай мене»
(Учасникам гри пропонуються картки з виписками з книжок, необхідно визначити, про що йдеться та з якого твору?)
- Семюель Клеменс – це його справжнє ім'я. Під яким літературним псевдонімом він відомий у літературі? (Марк Твен.)
- Що є спільного між твором про Пеппі Довгупанчоху та твором про Малюка і Карлсона? (Один автор – Астрід Лінгрен, Швеція.)
- Цей чоловік – герой української народної думи. Його особливі прикмети: шапка-бирка, три семирязі лихії, постоли в'язові, онучі китайчані. Яке ім'я цього героя ? (Козак Голота.)
- «Хочеш багато мати – треба мало спати», «Що посієш – те й пожнеш», «Не краса красить, а розум». Назвіть представлений літературний жанр. (Прислів'я.)
- Учень пише у творі: «Артур Конан-Дойл написав такі твори: «Строкатий карбункул», «Блакитна стрічка», «Баскервільський пес». Виправте помилки учня. («Блакитний карбункул», «Строката стрічка», «Собака Баскервілів».)
«Усяка всячина»
- У Китаї є прислів'я: «Навіщо тобі еліксир безсмертя, випий краще 7 кухлів...» Чого саме? (Чаю.)
- У 1901 році американець Карл Ліндштейнер і чех Ян Янський майже одночасно і незалежно один від одного зробили відкриття. Це відкриття взяли на озброєння криміналісти й лікарі, бо воно спростило і зробило безпечним процес переливання крові. Що було відкрито? (Групи крові.)
- Давні вчені та філософи називали цю рису людської зовнішності по-різному: Аристотель – «божественний дар», Сократ – «недовговічне царство», Платон – «природна перевага», а Феофраст — «мовчазний обман». Що це за риса? (Врода.)
- «Сліпий побачив зайця, а безногий упіймав його». Що це? (Брехня.)
- Що гризе людину, не маючи зубів? (Совість.)
«Міфи давньої Греції»
- У міфі сказано: «З Олімпу розсилає Зевс свої дари і стверджує на землі порядок і закони. Не сам Зевс охороняє закони. Біля його трону стоїть богиня – охоронниця законів». Назвіть ім'я богині. (Феміда.)
- Як звали улюблену дочку Зевса, яка народилася з його голови, вважалася захисницею міст, була непереможною войовницею, богинею мудрості й знання? (Афіна Паллада.)
- Хто із синів Зевса убив Медузу Горгону? (Персей.)
- Що змусило Дедала змайструвати собі крила і спробувати літати? (Цар Мінос тримав Дедала на о. Кріт у неволі і не відпускав.)
- Назвіть ім'я царя, що був покараний за жадібність: усе, до чого він торкався, перетворювалося на золото? (Мідас.)
- Ким і за що був покараний Нарцис? (Афродітою за свою самозакоханість. Німфа Ехо закохалася у нього, а він нею згордував. Ехо звернулася до богині кохання, і Нарцис зміг покохати лише власне відображення у воді.)
- Що було у скрині Пандори? (Пандора – дружина Епіметея, простодушного брата Прометея. Зевс мстився усьому роду Прометея, тому в посаг Пандорі дав скриню (амфору), де були зачинені горе, заздрощі, злидні, хвороби... Усе це Пандора випустила, не встигла вилетіти лише сліпа надія.)
- Як звали бога – покровителя мистецтва і музичного таланту? (Аполлон).
- Вона була прекрасною дівчиною з довгим волоссям. Посейдон уподобав її. Та вона запишалася й осмілилася призначити побачення у храмі Афіни. Афіна перетворила її на потвору зі зміями замість волосся. Як звали цю потвору і чому не можна було дивитися їй в очі? (Медуза Горгона; щоб не перетворитися на камінь, Персей, який її убив, дивився у щит Афіни.)
- Що означає крилатий вислів «Танталові муки»? (Тантал – син Зевса та богині Плуто – користувався надзвичайною прихильністю батька та дуже знахабнів: викрав у богів їхню їжу (нектар та амброзію) і частував нею смертних, а потім вирішив пригостити богів печенею з власного сина Пелопа. За це Тантала було відправлено в Аїд: він стоїть по шию у воді, проте коли хоче напитися – вода втікає. Над головою в Тантала – гілки зі стиглими плодами, які шугають угору, як тільки він хоче їсти. Над ним нависає скеля, що весь час загрожує розчавити його. Танталові муки – невимовні, безкінечні муки.)
«Презентація»
(Презентувати запропоновану книжку так, щоб читачі якнайшвидше хотіли б її прочитати).
Підсумки. Журі визначає команду переможницю, вручає призи та нагадує, що
вона має право на першочергове читання цінних книг бібліотеки, протягом місяця.
Привітання. Побажання. Для учасників гри лунає музичний сувенір.
* * *
Голованівська районна бібліотека
До мистецьких джерел
Метою засідання юнацького літературно – мистецького клубу «Джерело» є
ознайомлення учасників з лірикою Миколи Вінграновського, прийняття до гурту молодих
поетів - початківців новачка, ознайомитись з новими поезіями учасників клубу, розвивати уявлення про теоретичні основи написання поезій, виховувати культуру спілкування, образне мислення, уміння зв'язно висловлювати свої думки.
Ведучий : Шановні друзі! Ми зібрались знову, щоб причаститись до чистих джерел поезії. Сьогоднішнє засідання ми побудуємо у формі трилисника. Термін цей літературознавчий, у нас він означатиме - три листки зустрічі.
Отже, листок перший - дуже зворушливий момент. Ми приймаємо в наш клуб Олену Напханюк, яка є автором кількох десятків віршів. (Оленка розповідає про себе, читає кілька своїх поезій).
Що хочуть побажати юній товаришці члени клубу?
Не захворій зірковою хворобою.
Не пиши лишень тоді, коли не можеш не писати.
Не задирай носа, бо це ще не вірші.
Читай більше чужих віршів, щоб дати об'єктивну оцінку своїм.
Більше вслухайся і вдивляйся в природу.
Не говори віршами про те, чого сама не знаєш.
Ведуча: Дякую. Ці настанови, Оленко, не тільки мовлені твоїми друзями, а й написані на цій листівці. Пам'ятай, справжня творчість - це таїна, загадка, інструмент пізнання світу, це переживання й оновлення.За допомогою творчості ти розкриваєш для себе справжні таємниці Всесвіту і світової гармонії. Щасти тобі в цьому.
Другий листок нашої зустрічі присвячений Миколі Вінграновському - відомому українському поетові.
Мені хотілось би, щоб ви послухали про нього та про його творчість. (Звучить мелодія із музичних творів М.Скорика).
Звучить розповідь одного із членів клубу. Микола Вінграновський народився 7 листопада 1936 року в м. Первомайську, що на Миколаївщині. Він учень Олександра Довженка, перші 15 віршів, що вже були справжніми поетичними перлинами, були надруковані 7 квітня 1961 р. в газеті «Літературна Україна». А вже 1962 р. вийшла і перша збірка під назвою «Атомні прелюди». Потім було ще 7 збірок, які засвідчили, що Микола Вінграновський -неповторний майстер поезії.
Великою кінематографічною роллю М.Вінграновського стала головна роль солдата Івана Орлюка у фільмі Олександра Довженка і Юлії Солнцевої «Повість полум'яних літ», що дістала відзнаки в Каннах, Лондоні та Лос- Анджелесі. Микола Вінграновський -режисер - постановник фільмів «Ескадра повертає на захід», «Берег надії», «Дума про британку», «Климко», «Довженко. Щоденник 1941-1945 pp.», «Галич - столиця князя Данила Галицького», «Чигирин - столиця гетьмана Богдана Хмельницького», « Батурин -столиця гетьмана Івана Мазепи». Найзоряніша вершина його творчості - прозовий роман «Северин Наливайко» (1993р.)
Микола Вінграновський на 54 - му з»їзді Міжнародного ПЕН - клубу в Торонто (1989 р.) представляв українську літературу, і тоді ж український ПЕН - клуб був прийнятий до міжнародного ПЕН - клубу.
Микола Вінграновський - лауреат Державної премії ім. Т.Г.Шевченка, а також літературної премії «Благовіст» та літературної премії фундації Антоновичів (США).
А зараз ми послухаємо кілька віршів Миколи Вінграновського у виконанні членів клубу.
Звучать поезії : «Ластівка біля вікна», «Ні, Цей народ із криці», «Я скучив тут, де небо голубе».
Ведучий: Третій листок нашої зустрічі —розмова про наболіле. (Бажаючим із вас було запропоновано анонімно написати так звані «листи», у яких ви відкрито пишете про своє розуміння поезії. Прочитавши їх , я зрозуміла, що ваші думки дуже різні. Наприклад, ось у першому «листі» читаємо: «Я люблю читати вірші, у яких все ясно. Сама не пишу, але вважаю, що вірш потрібний тільки тоді, коли його розумієш. Я не люблю у віршах несподіваних сполучень слів».
Ведуча: У сучасній поезії давно відбулась переорієнтація мистецьких орієнтирів. Традиційний вірш існує, але все більше народжується поетів, які пишуть по - новому. Їх називають модерністами. У їхніх віршах нові форми вираження, надання переваги творчій інтуїції, схильність до містицизму, до підсвідомого. Визначними представниками українського модернізму були свого часу Микола Вороний, Леся Українка, Олександр Олесь, Павло Тичина, представники «празької школи». Література - це не простота передовсім і зрозумілість без освіти.
Поезія і література, взагалі - це елітарне мистецтво. Треба багато читати і вчитися, щоб зрозуміти, треба готувати себе до сприйняття вірша. Ось, наприклад, послухайте сучасний вірш:
Трісло сонце, липке, як персик,
Віщий полудень ще трива.
Я не хочу вертатися першим,
Бо із перших росте трава.
Свердлить землю стебло муруге.
Ходять коні небесним тлом.
Я не хочу вертатись другим,
Бо на других кладуть сідло.
Дикий пух на моїм волоссі
Вщент поважчав і порудів.
Я не хочу вертатись зовсім.
Бо боюся своїх слідів.
Чи можна цей вірш розчленувати? Можна, хоча галасу метафор тут нема. Тут усе в комплексі, дихає енергетикою. Ритм заворожує. І йдеться, очевидно, про місце людини на Землі. Роман Скиба (а це його вірш) своїми віршами демонструє реальне та ірреальне. Але невдячна це справа - аналізувати вірші сучасних поетів, розпихати їх по нішах різних «ізмів». Їх просто цікаво читати, бо такі вірші «проймають» емоційне начало читача, відточують, роблять філігранною душу. Консервативний читач запитує:
А що хотів цим віршем сказати поет? Відповідь: він уже все сказав - віршем. Але буває, що молоді люди, пишуть казна - що, хочуть показати свою «геніальність». Та справжній читач зуміє побачити в таких горе-віршах халтуру. І, здається мені, краще вчити напам'ять гарні чужі вірші, ніж писати посередні свої. Ось, наприклад, послухайте ці рядки. Автора їх немає серед присутніх.
Ви тільки мріяти могли
Про Україну незалежну,
Та працювати, як воли,
Тож вам віддаємо належне.
Що це? Хіба можуть когось схвилювати ці порожні й байдужі рядки? А тут усе ж зрозуміло.
Або таке:
Злива надходить, нечувана злива,
Мабуть, ще випаде град.
Він сколошматить зелену ниву,
Виб'є на ній все підряд.
Яка банальність! Є рима, а вірша нема. Сіра бездарність. Уява не працює, коли читаєш такі рядки. Я думаю, що ми мусимо бути вимогливими(до себе насамперед) і вміти відрізняти недбало заримовані декларації, примітивні думки від справжніх віршів.
Один з учасників:
Не декорацій хочеться - а саду.
Не паперових квітів - а живих. Відчути на початку листопаду Нечутний і легкий травневий сніг. Почути тихий шепіт , а не риму. Побачити обличчя, а не грим.
Щоб пахощі гриміли
Й пахнув грім,
Почути зливи спрагу невтолиму.
До білого паперу тихо сяду,
І бачу в нім, і відчуваю в нім
Ті зливи, шепіт, пахощі і грім –
Не декорацій хочеться, а саду.
Ведучий: Хотілось би почути і ваші вірші в авторському виконанні.
(Учасники клубу розповідають про себе і читають свої вірші).
Ведуча: На закінчення нашої зустрічі прочитаю вам свої вірші.
(Читає вірш).
Епіграфом нашої зустрічі були слова Дмитра Білоуса «Щоби впустити в душу красу». Я вважаю, що ми впустили в душу красу, зустрівшись у ці перші весняні дні. Хай надихне вас ця пора новими етюдами, пробами. Щастя вам усім!
Список літератури
1. Барабаш С. Лірика кохання Ліни Костенко: спроба осягнення .- Херсон : ТОВ «Атлант», 2003.- 83 с.
2. Жулинський М. Слово і доля: Навч. Посібник. - К.: Видавництво А.С.К., 2006.- 640 с.
3. «...Із степів полинових : фольклорні зошити Миколи Смоленчука. Кіровоград: Центрально - Українське видавництво, 2006.- 112с.
4. Історія української літератури XX століття: У 2 кн. Кн.. 1.: Перша половина XX ст.. Підручник / За ред.. В.Г.Данчика. - К.: Либідь, 1998. - 464 с.
5. Капустін В. Горить багаття калинове : Лірика. - К.: Дніпро, 1994.- 40с.
6. Куценко Л.В. «Як перший пелюсток весни ...»- Кіровоград : ДЛАУ, 2000.- 40с.
7. 15X15 (письменники Приінгулля).- Кіровоград: Центрально -Українське видавництво, 1999.- 64 с.
8. Рябошапка О. Вічне джерело . - Кіровоград : Центрально - Українське видавництво, 1993.- 62 с.
9. Українське диво: Поетична антол. - К .: укр.. письменник , 2005.- Кн.П.-535с.
10. Українське слово : Хрестоматія української літератури та літературної критики XX ст. - К.: Дніпро, 1994.- 687 с.
- Шевряков С.В. Поезії. - смт. Голованівськ, 1994.-90 с.
- Якубовська М. У дзеркалі слова: Есеї про сучасну українську літературу. - Львів: Каменяр, 2005.- 751 с.
* * *
Голованівська районна бібліотека
Щасливий випадок
(Літературна гра)
Метою засідання юнацького літературно - мистецького клубу «Джерело» є поглиблення і узагальнення знань учасників клубу про літературний процес XX ст., розвивати в них творчі здібності, образне мислення, любов до художнього слова, формувати вміння логічно висловлювати свої думки, зіставляти різні погляди та робити висновки, виховувати любов до художнього слова.
(Літературна гра проводиться у формі гри «Щасливий випадок». Лунає музична заставка з телегри «Щасливий випадок»).
Ведучий: Доброго дня! Сьогодні ми проводимо з вами літературну гру «Щасливий випадок». Пропоную вам умови гри (зачитує умови гри).
До участі запрошую 2 команди учасників гри. За кожним конкурсом буде стежити суддівська колегія та оголошувати результати. Також суддівська колегія має право в кінці гри вручити щасливу підкову тому учасникові, який найкраще справиться з усіма завданнями.
Звучать привітання команд.
І конкурс
Захист назви команди
Ведучий: Наступний, 2-й конкурс «Далі». Після мого запитання команди дають миттєву відповідь, якщо не знають її, говорять: «Далі». Ви можете отримати максимальну кількість балів 9. Оскільки питань теж 9.
Питання 1-й команді.
1. Дати визначення кіноповісті.
2. Визначення роману-хроніки.
3. Справжнє прізвище І.Багряного (І. Лозов’яга).
4. Хто написав музику до вірша А. Малишка «Пісня про рушник»? (П.Майборода).
5. Яка п’єса О. Коломійця має підзаголовок «Повість про сім’ю? («Дикий ангел»).
6. Кого в творі О. Гончара «Собор» називали «Нечуйвітром»?
7. Що таке етюд?
8. Для композиції якого твору О. Довженка характерний прийом двоплановості?
9. Що таке псевдонім?
Питання 2-й команді
1. Визначення роману-трилогії.
2. Визначення пригодницького роману.
3. Який жанр створив О.Довженко? (Кіноповість).
4. За який роман Ліна Костенко стала лауреатом Державної премії України імені Тараса Шевченка? («Маруся Чурай»).
5. Який жанр переважає у повісті Г.Тютюнника ?(Новела).
6. Кого названо у творі О. Гончара «Собор» «батькопродавцем»?
7. Що таке балада?
8. Що таке верлібр?
9. Роман «Собор» за жанром.
Ведучий: Зараз команди повинні показати свої знання у хронології. Тому наступний 3-й конкурс називається «Події, події, події» або «Дати». Ви отримуєте картки, в яких потрібно заповнити таблицю (судді оцінюють швидкість і правильність заповнення карток). (Дивись додаток №1).
Ведучий: Вивчаючи літературу, ви часто зіштовхуєтесь з великою кількістю літературних героїв. Тож зараз давайте й спробуємо розгадати літературних героїв за заданим текстом. Отже, наступний 4-й конкурс «НЛО» (Невпізнаний літературний об’єкт).
1. «На двадцятій весні відчула дівочий сором і при зустрічі з хлопцями опускала на очі довгі чорні вії. Дивляться, задивляються і кожний : «О, це буде дівка...» На вечірні, коло монастиря, то один, то другий підшивається, але вона заб’ється між дівчат і доберись до неї. Грицько з Діброви, Аникій Балаба, Гнат Кухарчук». (Улас Самчук «Марія»).
2. «У хату ввійшла дівчина, повісила на стіну рушницю. Дівчина посупилась, набурмосилась і від того ще покращала. Яка вона хороша! Такої він, делеби, ще не бачив. Якесь дивне поєднання надзвичайної дівочої краси і суворості. Гнучка як пантера, і така ж метка, мабуть строга, як царівна. Він дивився на дівчину і почував себе ніяково, як школяр. Їй найбільше вісімнадцять років, а таке сердите». (Іван Багряний «Тигролови».Наталка Сірківна).
3. «Вона була маленька та прудка, очі мала такі видющі та гострі, що від них ніщо не могло сховатись. Їй можна було по три дні не давати їсти, але без прокльонів вона не могла прожити і дня. Вони були її духовною їжею. Вони лились з її вуст потоком, як вірші з натхненного поета, з найменшого приводу. У неї тоді блищали очі й червонили щоки. Це була творчість її палкої, темної, престарілої душі». (О. Довженко «Зачарована Десна». Прабаба Марусина).
4. «Як і кожна майже людина, він мав свій талант і знайшов себе в ньому. Він був косар. Він був такий великий косар, що сусіди забули навіть його прізвище і звали просто Косар. Орудував він косою, як добрий маляр пензлем чи ложкою легко і вправно. Коли б його пустили з косою просто, він обкосив би всю земну кулю, аби тільки була добра трава та хліб і каша». (О. Довженко. «Зачарована Десна». Дядько Самійло).
5. «Якщо в такий час вертається з інституту, то він, ясна річ, зупиниться на майдані і за звичкою послухає собор, його мовчання послухає. Оту не кожному доступну «музику сфер»...». Показав якось своїй матері під мікроскопом пилюжинку заводського диму, з яким треба боротись, щоб повітря над Зачіплянкою було чисте. Не байдужа юнакові доля цього краю». (О. Гончар. «Собор». Микола Баглай).
6. «Жити для комбікорму?.. Не хочу! Не буду! Якщо не втоплюся десь на Вовчій, зійду геть із села. Не пропишуть без прописки житиму. Це ж моя земля, мій світ!»
«Коли йшла похнюплена до свого грузовика, шоферня з інших машин зачіпала її жартами, але вона нічим не відповідала, загравання не викликало в неї зараз нічого, крім огиди. Всі вони були зараз їй ненависні, всі були для неї бригадирами. Брутальні, липкі, з брехливими словами, з тваринно цупкими обіймами». (О. Гончар. «Собор». Єлька).
7. «Потемнілий, зарослий, не молодий уже, як раніше, а якось одразу наче постарілий. Весь мов худе смагляве, м’язисте пасмо. Міцно, ніби назавжди, стиснуті губи. Сухий антрацитовий блиск в запалих очах. Голова опущена на груди, плечі гостро підняті, наче лежать за ними втомлено складені крила». (О. Гончар. «Прапороносці». Євген Черниш).
8. Він учасник війни, рядовий воїн, прикладів своїх героїчних подвигів не пригадує - воював як усі. Свою життєву позицію формулює коротко «добре жити, мати здоров’я і гроші». Гроші він не любить, але поважає. Вища мета в житті для нього «жити як слід».
«Ми разом з державою і плануємо, і багатіємо... Правда, я трошки попереду. Бо в ній є ще багато дармоїдів: або багато балакають і мало роблять... А в моїй державі цього не має... Як заробив, так і їж! Як заробив, так і одягайся...» (О. Коломієць. «Дикий ангел». Платон Ангел).
9. «...Він ніколи не скаржився, а йому скаржилися всі і він сам це вважав цілком нормальним. Хіба могло бути інакше? Він ніби становив найголовнішу, невід'ємну частину складного організму полку, він був у полку, наче мати в сім'ї». (О. Гончар. «Прапороносці».Майор Воронцов).
10. « Я вестиму роту в бій... і я зацікавлений більше всіх у тому, щоб була вихована як слід , згуртована й дружна, щоб не підвела ні себе, ні мене.
Від того, як я її виховаю, залежить не тільки те, як вона виконає свій бойовий обов’язок. Зрештою, від цього залежить і моє власне життя. Я мушу виховати її так, щоб у всяких обставинах міг цілком покластись на неї і вірити їй, як собі». (О. Гончар «Прапороносці». Ю. Брянський).
11. «Вона лиш винна у одному:
Вчинила злочин в розпачі страшному.
Вчинила зло, вона не є злочинна,
Бо тільки зрада є тому причина.
Не вільно теж, караючи, при цім
Не врахувати також і чеснот,
Її пісні, як перло многоцінне,
Як дивен скарб серед земних марнот».
(Ліна Костенко. «Маруся Чурай». Маруся Чурай).
12. «Він міряв не тією міркою.
В житті шукав дорогу не пряму.
Він народився під такою зіркою,
Що щось в душі двоїлося йому.
Від того кидавсь берега до того.
Любив достаток і любив пісні.
(Ліна Костенко. «Маруся Чурай». Гриць Бобренко).
(Оголошуються результати чотирьох конкурсів. )
Ведучий: Щоб підтвердити ще раз, що всі учасники читали твори, проведемо ще один, 5-й конкурс «Опорне слово».
На аркушах паперу написані опорні слова та словосполучення, за допомогою яких ви повинні назвати автора і твір. (Дивись додаток №2).
Ведучий: Ми переходимо до 6-го конкурсу, який називається «Продовжи фразу». При відповіді сказати назву вірша і автора.
1. «Припливайте до колиски,
Лебеді, як мрії, .....» (В. Симоненко. «Лебеді материнства»).
2. «Та я змовчав, Я йшов покірно.....» (Д. Павличко. «Коли ми удвох йшли з тобою»).
3. «Людині бійся душу ошукать, ....» (Ліна Костенко «Життя іде»).
4. «Ми всі із хліба виростали, сину, із праці стебло чуда із чудес...» (Б. Олійник. «В оборону хліба»).
5. «І на тім рушникові оживе все знайоме до болю....» (А. Малишко, «Пісня про рушник»).
6. «Можна вибрати друга і по духу брата, ...» (В. Симоненко. «Лебеді материнства»).
7. «Що жив, любив і не набрався скверни...» (В. Стус. «Як добре те, що смерті не боюсь»).
8. «Мене водило в безвісті життя,
Та я нічого не везу додому...»
(Д. Павличко. «Два кольори»).
Ведучий: А зараз ми проведемо 7-й конкурс «Гонка за лідером». Це конкурс капітанів. Капітанам було дане завдання написати твір мініатюру.
Як ви розумієте вислів:
1. О. Довженка: «Щастя бачити зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шляхах».
2. О.Гончара: «Бережіть собори своїх душ».
Оголошуються результати суддівською колегією трьох конкурсів.
Ведучий: Ми переходимо до останнього 8-го конкурсу, який називається «Ти мені я тобі». Командам попередньо необхідно було приготувати по 5 запитань один одному. (Максимальна кількість балів 5).
Ведучий: Ось і збігла наша літературна гра. І я зараз говорю «чарівне» слово рахунок. Слово надається суддям. (Оголошуються результати і володар щасливої підкови).
* * *
Додаток №1
Заповніть хронологічну таблицю
2-а команда
Подія...........................................................................................................................Дата
1. Роки життя Григора Тютюнника.................................................................................
2. В якому році вперше опубліковано роман «Собор» О.Гончара...............................
3. В якому році була написана «Чорнобильська Мадонна» І.Драча............................
4. Який рік було оголошено ЮНЕСКО роком О.Довженка (на честь 100 річчя)?.....
5.В якому році виходить друком роман Ліни Костенко «Маруся Чурай»?.................
6. В якому році народився Б.Олійник?............................................................................
7. Коли з»явились перші твори І.Багряного?..................................................................
1-а команда
Подія...........................................................................................................................Дата
1. Роки життя Олеся Гончара...........................................................................................
2. Коли народилася Ліна Костенко?................................................................................
3. В якому році Василь Стус став лауреатом Державної премії
ім. Т. Г. Шевченка (посмертно)?.....................................................................................
4. В якому році Симоненка прийнято до Спілки письменників України?..................
5. В якому році Ю.Мушкетик нагороджується Державною премією СРСР?.............
6. Роки життя Василя Стуса.............................................................................................
7. Коли і де помер Улас Самчук?.....................................................................................
Додаток №2
«Опорне слово»
1-а команда
1. Коси дзвенять коні пасуться гарна бесіда добре слово Десна тяжкі
кайдани неписьменності.
2. Журавлі небо совість перебите у лікті крило «листопад за селом».
3. Полтава пісні смертний вирок зрада весна і смерть... «Дідова балка».
2-а команда
1. Юнак легкоатлет інженер авіатор полювання дівоча краса і суворість рушниця НКВД.
2. Війна м’ясопоставки суд трудодні квіти під вікном через хворобу.
3. Заводське селище дух руйнівництва і браконьєрства кохання козацька волелюбна душа «симфонія пластики».
Cписок літератури:
1. Життя , мов спалах блискавки: Спогади друзів і колег про Василя Симоненка. Черкаси: Черкаси пресфото, 1991. 72 с.
2. Жулинський М. Г. Із забуття в безсмертя (Сторінки призабутої спадщини). К.: Дніпро, 1990. 447 с.
3. Історія української літератури XX століття: У 2-х кн.. Кн.. 1.: Підручник / ред. В. Г. Донника. К.: Либідь, 1998. 464 с.
4. Історія української літератури. Т.2. К.: Наукова думка, 1988. 741 с.
5. Літературознавчий словник-довідник / за ред. Р. Т. Гром’яка., Коваліва В. І., К.: ВЦ "Академія", 2006. 752 с.
6. Літературний процес XX століття (1940-1990): Урок-гра "Щасливий випадок"// Все для вчителя . 2003. №1-2. С.25-27.
7. Липа Ю. А. Нотатник. К.: Укр.Світ, 2000. 296 с.
8. Панченко B. C. Володимир Винниченко: Парадокси долі і творчості: Книга розвідок та мандрівок. К.: "Віпол", 2004. С.287.
9. По карті за героями книг// Шкільна бібліотека. 2006. №3.-С. 92.
10. Сивіцький М. К. Богдан Лепкий: Життя і творчість. К.: Дніпро, 1993. 373 с.
11. Слабошпицький М. Василь Земляк : Нариси життя і творчості, К.: Дніпро, 1994. 149с.
12. Стус Д. Василь Стус: Життя як творчість. К.: Факти, 2005. 368 с.
13. Скирта Л. М. Євген Плужник: Нариси життя і творчості. К.: Дніпро, 1989. 151 с.
14. Симоненко В. Поетична спадщина: Посібник для 11 класу. Харків: Ранок, 2000. 64 с.
15. Тести на тему "З літератури XX століття"// Дивослово. 2003. №12. С. 30-31.
16. Цюпа І. У серці дзвонять голоси: Есе, нариси, спогади. К.: Рад. письменник, 1984. 318 с.
17. Шевчук В. Із вершин та низин. К.: Дніпро, 1990. 445 с.
З М І С Т
- Конвенція про права дитини на захисті кожного (Правовий тренінг)…………..3
- Рівний – рівному (Правова гра)………………………………………………….......9
- Силу дала природа (Урок здоров'я)……………………………….………………….13
4. Хто спробує сльозу маку, той плакатиме все життя (Виховна година)………………..16
5. Свято дівочої долі (Вечорниці)……………………………………………..……………..20
6. Книга у нашому житті (Сценарій)………………………………………..………………23
7. Розумниці і розумники (Гранд-ринг)……………………………………..………...26
8. Щасливий випадок (Літературна гра)…………………….…………………….….32
9. Додаток № 1………………………………………………………………………………..36
10. Додаток № 2………………………………………………………………………..............36
Інформаційне видання
Популяризація книги
Збірка
Укладач:
Настояща Любов Іванівна
Комп'ютерна верстка і дизайн: Кісельова Олена Миколаївна
Кіровоградська обласна бібліотека для юнацтва ім. О. М. Бойченка
25006 м. Кіровоград
вул. Декабристів, 6/15
тел.: 22-77-93
http//www.lib.kr.ua
e-mail:bbojchenkametod@yandex.ru
Наша адреса:
ОЮБ ім. О. М. Бойченка
вул. Декабристів, 6/15
м. Кіровоград
25006
Телефон/факс: 22 74 45
22 77 93
Е-mail: bbojchenkametod@yandex.ru
сайт: www.lib.kr.ua
Працюємо щодня
з 9.00 до 18.00