Geum.ru

Рабочая программа учебной дисциплины «методы стратегического менеджмента» для специальностей

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Содержание рабочей программы преподавания дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Содержание дисциплины
4. Лабораторный практикум
Календарный план чтения лекций.
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ


ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра экономики, производственного менеджмента и

организации машиностроительного производства


«Утверждаю»

Декан ИЭФ

Дорофеев Э.Б.

15.12.2003 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕТОДЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

для специальностей

521515 «Организация предпринимательской деятельности»

и 521516 «Организация производственных систем»

инженерно-экономического факультета

форма обучения – магистратура

курс 1















Вид занятий
Всего часов
Семестры и количество часов

Общая трудоемкость
68
9









Аудиторные занятия
34
9









Лекции
17
9









Семинары
17
9









Другие виды аудит, занятий















Самостоятельная работа (внеаудиторные занятия)
34
9









Реферат
1,5
9









Работа над темами для самостоятельного изучения
12,5
9









Подготовка к семинарским и практическим занятиям
13
9









Выполнение домашних заданий
6
9









Подготовка к контрольным мероприятиям
1
9









Другие виды самостоятельной работы















Рубежи контроля знаний (экзамен, зачет)
Экз.
9











Воронеж 2003


Дисциплина преподается в соответствии рекомендациями кафедры экономики, производственного менеджмента и организации машиностроительного производства


Составитель программы

к.э.н., доцент И.А. Гунина


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономики, производственного менеджмента и организации машиностроительного производства, протокол № 6 от 3 ноября 2003 г.


Зав. кафедрой д.э.н., профессор О.Г.Туровец


Рабочая программа рассмотрена и одобрена методической комиссией инженерно-экономического факультета 21 ноября 2003 г., протокол № 3


Председатель методической комиссии

к.э.н., доцент И.В. Каблашова


СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Цель дисциплины «Методы стратегического менеджмента» состоит в формировании личного научного и практического мировоззрения в сфере стратегического управления, а также получении углубленных знаний в области выбора соответствующих методов при формировании стратегических решений. Задачи дисциплины:

• расширить понятийный аппарат, составляющий основу стратегического управления;

• раскрыть сущность современных методов принятия стратегических решений;

• расширить познания в области сформировавшихся в теории и практике школ стратегического менеджмента;

• ознакомить с передовым опытом реализации стратегических задач;

• развить навыки стратегического мышления;

• смоделировать особенности формирования и реализации конкретных стратегических проектов;

• раскрыть основы организационно-экономического механизма формирования и реализации стратегии в условиях современного производства.

Место дисциплины в учебном процессе. Дисциплина «Методы стратегического менеджмента» Управление персоналом» имеет непосредственную связь с такими дисциплинами как; «Правоведение», «Экономическая теория», «Статистика», «Экономика и социология труда», «Менеджмент», «Организация производства», «Экономика отрасли».


2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины специалист должен:

ЗНАТЬ:

- инструментарий формирования стратегии и стратегических моделей; экономический смысл понятий «производственный персонал», «человеческий капитал», «трудовой потенциал», «рынок труда», «отбор персонала», «трудовая адаптация»;

- сущность и классификацию персонала организации и особенности работы с персоналом;

- методологию оценки качества работы персонала и эффективности вложения средств в повышение квалификации персонала организации;

- теоретические основы и этапы становления школы управления персоналом;

- методы отбора и набора персонала организации;

- сущность и методы трудовой адаптации персонала, основы теории карьеропродвижения;

- методы обучения персонала.

УМЕТЬ:

Владеть методикой оценки личностных и деловых качеств производственного персонала. Правильно оформить трудовой договор. Составить профессиограмму сотрудника.

ВЛАДЕТЬ:

Методами, комплексом знаний, специальной терминологией, прикладными программами, позволяющими разработать комплекс стратегических направлений развития конкретного предприятия. А также алгоритмами проектирования механизма контроля за ходом реализации поставленных стратегических задач.


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 .Разделы дисциплины и виды занятий

Раздел дисциплины
Лекции
Практические и семинарские занятия
Самостоятельная работа

Раздел 1 .Введение Тема 1. Основные проблемы и понятия стратегического управления предприятием в условиях экономической среды высокой изменчивости. Классификация основных методов стратегического управления.
2
2
4

Тема 2. Оценка степени изменчивости экономической среды предприятия. Стратегический анализ проблем предприятия.
2
2
5

Раздел 2. Тема 3. Эволюционирование системы стратегического управления компанией. Трансформация концептуальных и методологических подходов.
2
2
3

Раздел 3. Тема 4. Бизнес-стратегии. Исследование основных положений, методологии и вклада в теорию и практику управления школ стратегий.
4
4
7

Тема 5. Оценка конкурентоспособности потенциала предприятия как основа выработки стратегических решений.
4
4
5

Раздел 4. Тема 6. Экономические механизмы формирования стратегических решений.
1
2
5

Тема7. Организационный механизм формирования стратегических решений. Инновационный аспект принятия стратегических решений.
2
1
5


3.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ

Предмет и задачи дисциплины «Методы стратегического менеджмента». Проблематика основных вопросов, рассматриваемых в рамках дисциплины. Краткая история развития вопросов стратегического управления.

Тема 1. Основные проблемы и понятия стратегического управления предприятием в условиях экономической среды высокой изменчивости. Классификация основных методов стратегического управления. Классификация основных проблем современного предприятия. Определение места современного предприятия в рыночной системе хозяйствования. Сущностная характеристика понятий «критерий», «прием», «метод». Инструментарий обеспечения разработки стратегии предприятия в условиях нестабильности. Характеристика «классических» методов формирования стратегии предприятия. Элементы стратегического выбора предприятия. Проблематика исследования предприятия как элемента макросреды. Необходимость стратегического управления в условиях нестабильно развивающейся экономики. Значимость методов управления, ориентированных на перспективу (долгосрочную, среднесрочную).

Самостоятельное изучение

Базовые элементы целеполагания и контроля стратегического выбора современного предприятия. Проблематика контроля стратегического результата. Возможные альтернативы стратегическому управлению в условиях нестабильной внешней среды.

Тема 2. Оценка степени изменчивости экономической среды предприятия. Стратегический анализ проблем предприятия.

Оценка сущностных подходов к понятию «изменчивость». Методологические основы анализа проблем предприятия в условиях изменчивости внешней среды. Классификационные группы проблем предприятия. Основные подходы к решению проблем предприятия в условиях изменчивости и их стратегический анализ.

Самостоятельное изучение

Выбор основных экономических показателей, характеризующих отрасль. Методы оценки конкурентных сил отрасли и их структуры. Оценка конкурирующих позиций. Перспективы развития отрасли и прогнозирование вероятностных стратегий конкурентов.

Раздел 2. Тема 3. Эволюционирование системы стратегического управления компанией. Трансформация концептуальных и методологических подходов.

Эволюционирование управленческих систем. Оценка методов управления в рамках различных экономических систем. Предпосылки возникновения концепции стратегического управления. Становление концепции стратегического менеджмента. Различия и общность управленческих систем «долгосрочное планирование» и «стратегическое планирование».

Самостоятельное изучение

Управление на основе выбора стратегических позиций. Особенности и недостатки данного подхода. Особенности управления по «слабым сигналам». Стратегическая оценка степени важности проблемы в условиях неопределенности.

Раздел 3. Тема 4. Бизнес-стратегии. Исследование основных положений, методологии и вклада в теорию и практику управления школ стратегий.

Основные характеристики сформировавшихся к настоящему времени школ стратегического менеджмента. Сущность основных методов, используемых в рамках отдельных школ стратегического менеджмента. Особенности построения стратегии как формального процесса и исходные положения «школы планирования». Методология построения стратегии в рамках «школы позиционирования». Модели М. Портера. Достоинства и недостатки «школы обучения». Понятие «развивающейся стратегии». Динамический подход к развитию организационных способностей. «Школа внешней среды» и теория ситуационных факторов.

Самостоятельное изучение

«Школа конфигураций», трансформирующиеся организации. «Школа культуры». Сущность культуры в рамках стратегического процесса. Ресурсы организации как основа конкурентных преимуществ. «Школа власти». Понятия «микровласть» и «макровласть». «Когнитивная школа» и особенности процесса познания. Критика, вклад и контекст «когнитивной школы» в теорию стратегического менеджмента. «Школа дизайна». Модель и критика дизайн-школы.

Тема 5. Оценка конкурентоспособности потенциала предприятия как основа выработки стратегических решений.

Понятие потенциала предприятия. Значимость экономического потенциала и его основных составляющих для поддержания конкурентоспособности предприятия в долгосрочной и среднесрочной перспективе. Существующие подходы к определению конкурентоспособности. Конкурентоспособность экономического потенциала: методологический подход к оценке и формированию направлений развития.

Самостоятельное изучение

Сущность и значимость понятия «конкурентоспособность» для современного предприятия. Видовая структура конкурентоспособности. Основные методы оценки конкурентоспособности. Взаимодействие проблем повышения конкурентоспособности и развития предприятия. Направления развития отдельных составляющих экономического потенциала предприятия.


Раздел 4.

Тема 6. Экономические механизмы формирования стратегических решений.

Понятие и составляющие экономического механизма. Механизм оценки конкурентоспособности стратегических решений. Анализ эффективности стратегических решений. Экономические механизмы распределения ресурсов предприятия. Стратегия ассортиментной политики предприятия. Механизм самофинансирования.

Самостоятельное изучение

Методы работы с экспертными оценками. Применение методов экспертных оценок при принятии стратегических решений. Количественные методы, и их применение в рамках экономического механизма стратегического управления. Учет факторов риска, неопределенности и форс-мажора.

Тема 7. Организационный механизм формирования стратегических решений.

Инновационный аспект принятия стратегических решений. Сущность и структура организационного механизма стратегического управления. Организационный потенциал компании. Понятие о структурных механизмах. Сущность системного подхода к регулированию производственной деятельности предприятия. Правовые механизмы стратегического управления. Соотношение инновационных и стратегических процессов в организации. Инновационный цикл, инновационная стратегия предприятия.

Самостоятельное изучение

Сущность механизмов стандартизации и сертификации в рамках организационного механизма стратегического управления. Модель правового управления современной компанией. Нововведения и виды нововведений. Оценка риска инновационной стратегии.


4. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен.


5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература

1. Ансофф И. Стратегическое управление. М.:Экономика, 1989.

2. Родионова В.Н., Федоркова И.В., Чекменев А.Н. Стратегический менеджмент: Учеб. Пособие. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000.

3. Виханский О.С., Наумов А.И.Менеджмент: Учебник. М.: Гардика, 1998.

б) дополнительная литература

1. Карлоф Б. Деловая стратегия. М.: Экономика, 1991.

2. Кинг У., Клиланд Д. Стратегическое планирование и хозяйственная политика. М.: Прогресс, 1982.

3. Клейнер Г.Б., Тамбовцев В.Л., Качалов P.M. Предприятия в нестабильной экономической среде: риски, стратегия, безопасность. М.: Экономика, 1997.

4. Круглов М.И. Стратегическое управление компанией: Учебник. М.:

5. Русская Деловая Литература, 1998. 786 с.

6. Ламбен Жан-Жак. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива. СПб.: Наука, 1996. 586 с.

7. Маркова В.Д., Кузнецова' С.А. Стратегический менеджмент: Курс Секций. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 1999. 288 с.

8. Менеджмент организации: Учеб. пособие/ З.П.Румянцева, М.А. Соло-патин, Р.З. Акбердин и др. М.: ИНФРА-М, 1995. 432 с.

9. Томпсон А.А., Стрикленд А.Дж. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии: Учебник. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. 576 с.

10. Стерлин А., Тулин И. Стратегическое планирование в промышленных корпорациях США. М.: Наука, 1990.

в) методическая литература Аналитические материалы, программы проведения семинарских занятий.

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Сетевые источники информации Информационно-правовые поисковые системы:

- ИНТЕРНЕТ;

- «Консультант-Плюс»;

-«Гарант»;

-«Кодекс».


6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Используются лаборатории с компьютерным оснащением. Компьютеры, подключенные к сети ИНТЕРНЕТ. Демонстрационный материал.


7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Используемые методы обучения: деловые игры, ситуации, расчетные задания, экспресс ситуации, метод «мозгового штурма», тестирование. Используются технические и наглядные средства обучения: При изучении курса используются лекционные, практические, семинарские занятия, самостоятельная подготовка студента.


8. Рекомендуемый перечень тем практических занятий (по разделам).

Раздел 1. Тема 2. «Оценка степени изменчивости экономической среды предприятия. Стратегический анализ проблем предприятия».

Практическое занятие №1. Выбор и исследование места предприятия во внешней среде. Оценка изменчивости среды. Формирование стратегического направления развития на основе анализа существующих проблем конкретного предприятия.

Раздел 3. Тема 5. «Оценка конкурентоспособности потенциала предприятия как основа выработки стратегических решений».

Практическое занятие №2. Методы оценки конкурентоспособности отдельных составляющих экономического потенциала предприятия (на конкретном примере). Формирование стратегических направлений развития на основе интегральной оценки экономического потенциала.

Раздел 4. Тема 6. «Экономические механизмы формирования стратегических решений».

Практическое занятие №3. Методы оценки качества продукции. Конкурентоспособность продукции и предприятия. Формирование товарной стратегии предприятия.

Тема7. «Организационный механизм формирования стратегических решений. Инновационный аспект принятия стратегических решений».

Практическое занятие №4. Оценка риска инновационных стратегий предприятия.


9. Рекомендуемый перечень тем семинарских и иных занятий

(по разделам).

Раздел 1. Семинар №1. «Особенности выбора и контроля стратегического направления развития современного предприятия».

Раздел 2. Семинар №2. «Эволюционирование экономических систем. Общность и различия методов различных управленческих систем».

Раздел 3. Семинар №3. «Характеристика основных школ стратегического менеджмента. Сущность основных методов, используемых в рамках отдельных школ стратегического менеджмента».

Раздел 3. Семинар №4. «Оценка конкурентоспособности основных составляющих экономического потенциала предприятия как основа выработки стратегических решений».


10. Дополнительный учебно-методический материал.

О.Г.Туровец. Методика проведения учебных занятий. Учебно-методическое пособие для преподавателей. Воронеж, ВГТУ, 2002, 32с.

Практический материал по изучаемому курсу. Статистические данные. Практические задания.

Данная программа обеспечена литературой в соответствии с лицензионными нормами.


Приложение 1

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИЙ.

Номер и краткое название темы (лекции)
Дата и №№ недель
Примечание

Введение Тема 1. Основные проблемы и понятия стратегического управления предприятием в условиях экономической среды высокой изменчивости. Классификация основных методов стратегического управления.
25



Тема 2. Оценка степени изменчивости экономической среды предприятия. Стратегический анализ проблем предприятия.
27



Тема 3. Эволюционирование системы стратегического управления компанией. Трансформация концептуальных и методологических подходов.
29



Тема 4. Бизнес-стратегии. Исследование основных положений, методологии и вклада в теорию и практику управления школ стратегий.
31,33



Тема 5. Оценка конкурентоспособности потенциала предприятия как основа выработки стратегических решений.
35,37



Тема 6. Экономические механизмы формирования стратегических решений.
39



Тема7. Организационный механизм формирования стратегических решений. Инновационный аспект принятия стратегических решений.
39





Приложение 2

План-график самостоятельной работы

№ недели
Вид работы
Норматив час/задание
Объем (кол-во заданий)
Трудоемкость (час)
Всего за

неделю (час)

25
Самостоятельное изучение материала
0,5
5
2,5
2.5

26
Расчетное задание
2
1
2
2

27
Подготовка к семинару
1
2
2
2

28
Подготовка к практическим занятиям
2
1
2
3

28
Подготовка к семинару
1
1
1

29
Самостоятельное изучение материала
0,5
4
2
2

30
Расчетное задание
2
1
2
3,5

30
Реферат
1,5
1
1.5

31
Самостоятельное изучение материала
0,5
2
1
3

31
Подготовка к практическим занятиям
2
1
2

32
Самостоятельное изучение материала
0,5
2
1
1

33
Подготовка к практическим занятиям
2
1
2
2

34
Подготовка к семинару
1
1
1
2

34
Самостоятельное изучение материала
0,5
2
1

35
Подготовка к практическим занятиям
2
1
2
2

36
Самостоятельное изучение материала
0,5
4
2
2

37
Домашние задания
2
1
2
2

38
Подготовка к контрольной работе
1
1
1
2

38
Самостоятельное изучение материала
0,5
2
1

39
Самостоятельное изучение материала
0,5
4
2
3

39
Подготовка к семинару
1
1
1


Приложение 3

Содержание рейтинговой системы текущего контроля работы студентов

А. Общие положения.

Студент может претендовать на оценку «хорошо» или «отлично» в случае проявления активности на семинарских и практических занятиях, а также проблемных лекциях. Своевременного предоставления всего комплекса заданий с соответствующим уровнем качества материала.

В процессе обучения для получения на экзамене оценки «хорошо» или «отлично» студенту необходимо за каждое практическое (семинарское) занятие получить не менее 2-х баллов по трех бальной шкале.

В случае нарушения графика предоставления контролируемого материала, а также пропуска лекционных, практических (семинарских) занятий студент не имеет право сдачи экзамена без предоставления сведений об отработанных пропусках с полученной оценкой за каждый пункт, подлежащий контролю. При сдаче экзамена студенту, претендующему на оценку «хорошо» или «отлично» могут быть заданы дополнительные вопросы по пропущенным темам курса.

Б. План-график.

№ недели
Вид контроля
Контролируемый материал

25
Опрос
Самостоятельное изучение материала

26
Проверка расчетов
Расчетное задание

27
Доклады на семинаре
Подготовка к семинару

28
Оценка практической подготовленности
Подготовка к практическим занятиям

28
Доклады на семинаре
Подготовка к семинару

29
Опрос
Самостоятельное изучение материала

30
Проверка расчетов
Расчетное задание

30
Оценка реферата
Реферат

31
Опрос
Самостоятельное изучение материала

31
Оценка практической подготовленности
Подготовка к практическим занятиям

32
Опрос
Самостоятельное изучение материала

33
Оценка практической подготовленности
Подготовка к практическим занятиям

34
Доклады на семинаре
Подготовка к семинару

34
Опрос
Самостоятельное изучение материала

35
Оценка практической подготовленности
Подготовка к практическим занятиям

36
Опрос
Самостоятельное изучение материала

37
Проверка домашнего задания
Домашние задания

38
Оценка контрольной
Подготовка к контрольной работе

38
Опрос
Самостоятельное изучение материала

39
Опрос
Самостоятельное изучение материала

39
Доклады на семинаре
Подготовка к семинару