Geum.ru

Программа дисциплины "Информационно-поисковые системы" Направление 230200 Информационные системы Специальность 230201 Информационные системы и технологии Форма обучения очная

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


4.3.1. Лекционные занятия
4.3.2. Лабораторные занятия.
Подобный материал:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Самарский государственный архитектурно-строительный университет

Факультет информационных систем и технологий


Утверждаю

Декан факультета ИСТ




_____________ (Пиявский С.А.)





Программа дисциплины

“Информационно-поисковые системы”


Направление 230200 Информационные системы


Специальность 230201 Информационные системы и технологии


Форма обучения очная

Всего часов на дисциплину: 68 час.

в том числе

аудиторных часов – 68 час.

самостоятельная работа студента

Форма итогового контроля зачет с оценкой, экзамен

Курс(ы) обучения 4

Семестр(ы) обучения 7


Разработана: доц. каф. ПМ и ВТ

к.т.н. _______________ (О. Козлова )


Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ПМ и ВТ

от “ ” ____________2009 г., протокол № ____________

Зав. кафедрой ПМ и ВТ ________________(С. Пиявский)


Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии

по спец. № 230201

от “ ” ____________2009 г., протокол № ____________

Председатель методической комиссии _______________(С.Пиявский)


Самара 2009 г.

1. Цели и задачи изучения дисциплины

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 230200 - Информационные системы, утвержденному 23 декабря 2005 г. регистрационный № 761 тех/сп, объектами профессиональной деятельности инженера по направлению “Информационные системы” являются информационные системы и сети, их математическое, информационное и программное обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации программных средств информационных систем в различных областях. В связи с этим важно изучение принципов обмена данными в глобальной сети Интернет, структуры “Всемирной паутины”, логики функционирования информационно-поисковых систем, получение навыков в разработке сетевых приложений с помощью современных инструментальных средств.

Задачей преподавания дисциплины является обеспечение выполнения требований Государственного образовательного стан­дарта, в соответствии с которыми специалист в области информационных систем должен быть подготовлен к решению следующих типов задач по виду профессиональной деятельности:

Проектно-конструкторская деятельность:
  • определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости;
  • разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий;
  • планирование реализации проекта.

Организационно-управленческая деятельность:
  • организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;
  • нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений.

Научно-исследовательская деятельность:
  • разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности;
  • разработка и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования этих объектов.


Преподавание дисциплины имеет целью

Дать знания об:
  • истории и тенденциях развития информационно-поисковых систем, крупных ученых, участвовавших в их разработке,
  • основных принципах обмена данными в глобальной сети Интернет;
  • основных методах функционирования информационно-поисковых систем;
  • основных современных инструментальных средствах разработки;
  • основных методах программирования поиска как на стороне сервера, так и на стороне клиента.


Привить умение:
  • использовать в проектируемых и эксплуатируемых информационных системах и технологиях современные средства Интернет - программирования;
  • применять информационно-поисковые системы при нахождении в сети Интернет требуемой информации для проектно-конструкторской, организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности;
  • разрабатывать информационно-поисковые системы для нахождения данных на стороне сервера или клиента.


Ознакомить студентов с:

- публикациями в журнальной литературе и Интернет о последних результатах в области разработки и использовании информационно-поисковых систем.

Дать понятие о:

- методах постановки и решения задач проектирования поисковых систем на примере разработок кафедры ПМ и ВТ СамГАСА,


2. Место курса в образовательной программе.

В 7-м семестре после завершения курсов информатики, технологии программирования и информационных технологий, часть материалов которых используются в данном курсе.


3. Требования к уровню содержания и освоения дисциплины.


Знание:
  • истории развития глобальной сети Интернет, элементов биографии и результатах наиболее крупных ученых, участвовавших в ее становлении;
  • основных понятий науки,
  • основных принципов функционирования поисковых систем,
  • наиболее известных типовых алгоритмов поиска и методов их реализации с использованием ПК.


Умение:
  • использовать современные информационно-поисковые системы для нахождения требуемой информации в сети Интернет;
  • разрабатывать и включать в информационные системы поисковые модули для нахождения информации, как на стороне сервера, так и на стороне клиента;
  • анализировать эффективность их применения.


Навыки:

- чтения научной литературы в области проектирования и использования информационно-поисковых систем.


4. Содержание дисциплины.

    1. Содержание разделов дисциплины



  1. Обзор проблематики.

История развития Интернет. IP-адресация и служба DNS. Компоненты Web-системы и их информационные взаимосвязи. Схема клиент-сервер в Интернет.

  1. Информационные серверы сети.

Технологии ASP, ActiveX, CGI, SSI (Server Side Includes), CSS, Macromedia Flash.

Языки программирования Perl, РНР, Java, " onclick="return false">
  1. Язык разметки гипертекста HTML.

История языка. Основные компоненты Web-страниц. Общая структура Web-страниц. Теги и атрибуты. Статические элементы языка HTML. Гиперссылки. Использование таблиц для позиционирования отдельных элементов web-страниц. Фреймы. Включение графики в web-страницу.

  1. Оформление внешнего вида документа с использованием технологии CSS.

Селекторы. Принцип наследования. Классы. Подключение к web-странице. Практическая реализация стилей.

  1. Элементы форм HTML.

Механизм обмена данными между клиентом и программами, выполняемыми на сервере по протоколу CGI. Область кода страницы. Поле для ввода строки текста. Поле для ввода пароля. Элементы checkbox и Radio. Элемент ввода текста. Организация меню. Навигационные карты

  1. Основы применение " onclick="return false">

История языка. Сценарии. Инструменты написания сценариев. Синтаксис. Типы переменных. Массивы. Объекты, методы и свойства. Организация ввода-вывода данных. Управление потоком вычислений. Управление окнами просмотра. Пользовательские функции. События. Формы.

  1. Принципы функционирования информационно-поисковых систем.

История создания и использования информационно-поисковых систем. Основные функции. Классификация. Информационная потребность. Формирование запросов. Пертинентность и релевантность документа. Классификационные, словарные и предметные информационно-поисковые системы. Обобщенная архитектура поисковой системы для WWW. Размещение источников информации в Интернет. Способы поиска. Основные задачи проектирования ИПС для WWW. Средства поиска в WWW. Сравнительные возможности поисковых систем.

  1. Современные языки разметки.

Задачи языка разметки. Общие принципы обеспечения совместной работы с документами в разных операционных системах. Стандартный язык обобщенной разметки документов SGML. Классификация современных языков разметки.

  1. Основы и понятия технологии XML.

Основные возможности XML. Программные компоненты, участвующие в процессе обработки XML информации. Особенности и возможности XML. Просмотр XML-файлов. Структура и элементы языка разметки XML. Правила создания XML- документа. Конструкции языка. Сравнение языков HTML и XML. Расширяемый язык таблиц стилей XSL. Структуры данных, описываемых в XML. Проверка правильности документа. Преобразование (трансформация) документов XML на базе XSL. Демонстрация XML с помощью CSS. Виды парсеров. Определение Типа Документа DTD. Объектная Модель Документа DOM. Отображение XML с помощью " onclick="return false">
  1. XML и технологии баз данных.

Перевод с реляционного языка на язык XML и наоборот. XML как модель данных. XML-ориентированные БД. Данные и метаданные. XML-ориентированные БД как корпоративные хранилища данных.


4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы (час)


Вид занятий
Всего часов
Семестры №

7



Общая трудоемкость









Аудиторные занятия:









- лекции
34
34



- практические занятия (ПЗ)









- семинары (С)









- лабораторные работы
34
34



- и (или) другие виды аудиторных занятий









Самостоятельная работа









- курсовой проект (работа)
1
1



- расчетно-графические работы









- реферат









Вид итогового контроля
экзамен
экзамен





4.3. Содержание занятий


7 семестр

4.3.1. Лекционные занятия


№
Наименование темы, их содержание
Часы

1
Введение. Основные элементы информационно-поисковых систем(ИПС): информационно-поисковый язык(ИПЯ), система индексирования, логика. Принципы функционирования.
2

2
Современное состояние ИПС и основные задачи в области их построения. Основы Интернет. Принципы обмена TCP/IP.
2

3
Интернет через “Всемирную паутину”(WWW). Структура WWW. Гипертекст. Гипермедиа. Адресация в WWW. Способы доступа в WWW. Конфигурирование доступа в Интернет через Windows
2

4
. Различные просмотрщики WWW: Netscape Navigator, Internet Explorer, WinWeb, NCSA MOSAIC.
2

5
“Всемирная паутина” как источник информации: коммерческие ресурсы, информационные ресурсы, источники знаний, ресурсы для свободного времени. Сервисы сети Интернет. Электронная почта. Протокол передачи файлов FTP. Электронная доска объявлений USENET.
2

6
Принципы функционирования информационно-поисковых систем. Поисковые системы в сети Интернет.
2

7
Современные языки разметки. Создание собственных WWW-документов. Основы языка HTML.
2

8
Создание WWW-документов в Windows. Программа HTML Assistant. Последовательность создания типового документа.
2

9
Структура HTML-документа. Форматирование абзацев и символов. Работа с заголовками разных уровней. Списки в HTML-документах. Встраивание предварительно сформатированного текста.
2

10
Ввод гипертекстовых ссылок. Встраивание гипертекстовых ссылок. Использование таблиц в дизайне страницы. Фреймы. Формы. Апплеты.
2

11
Каскадные таблицы стилей (Cascad Style Sheets)
2

12
Управление просмотром страниц Web-узла. " onclick="return false">
2

13
Методы объектов и свойства объектов. Управление потоком вычислений. События. Массивы. Графика.
2

14
Фреймы и окна. Наследование кода скриптов различными страницами.
2

15
Встраивание в HTML-документ. Примеры скриптов. Приемы программирования на " onclick="return false">
2

16
Основы XML-технологий.

2

13
Структура и элементы языка разметки XML.
2




Итого
34



4.3.2. Лабораторные занятия.


№

зан.
Наименование темы, ее содержание
Объем в час

1
Работа с просмотрщиками WWW: Netscape Navigator, Internet Explorer. Поисковые системы в сети Интернет.
2

2
Создание собственных WWW-документов. Основы языка HTML.
2

3
Создание собственных WWW-документов в Windows. Форматирование абзацев. Форматирование символов.

2

4
Работа с заголовками разных уровней. Работа со списками в HTML-документах.

2

5
Встраивание предварительно сформатированного текста. Ввод и встраивание гипертекстовых ссылок.
2

6
Использование таблиц в дизайне страницы. Фреймы. Формы. Апплеты.
2

7
Каскадные таблицы стилей.
2

8
Управление просмотром страниц Web-узла. " onclick="return false">
2

9
Методы объектов и свойства объектов. События. Массивы. Графика.
2

10
Разработка интерактивных страниц с использованием " onclick="return false">
2

11
Проектирование статического web-сайта с набором сервисов.
2

12
Программирование поиска на стороне клиента.
2

13
Разработка интерфейса к различным поисковым системам
2

14
Создание динамических web-страниц на основе языков XML. Использование редактора XMLPAD
2

15
Отображение XML-документов с помощью каскадных таблиц стилей CSS.
2

16
Преобразование документов XML на базе XSL.
2

17
Построение модели данных на основе языка XML.
2




Итого
34



5. Содержание и состав курсового проекта (курсовой работы)

  1. Семестр

Курсовой проект «Разработка информационно-поисковой системы на стороне клиента»


Содержание:
  • изучить структуру объектной модели браузера, свойства и методы объекта window, стандартные и модальные диалоговые панели, объект document, коллекции all, frames, forms, links;
  • разработать структуру информационно-поисковой страницы, представление таблицы данных для поиска, модальную диалоговую панель для ввода запроса, форму отчета для вывода результатов обработки запроса выборки;
  • разработать и отладить скрипты для анализа строки запроса, выборки данных из таблицы, генерации отчета, скрипты для сервисных целей и обработчики событий.



6. Тематика рефератов.


не предусмотрены


7. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов.

Текущий контроль – опрос в начале практических занятий и лабораторных работ;

Промежуточный контроль - в соответствии с таблицей:

Семестр
Название контрольной работы
Неделя

7




















































Итоговый контроль – экзамен (7 семестр).


9. Темы для самостоятельной работы студентов.

Поиск в Интернете, журналах «Информационные технологии», «Программные продукты и системы» и реферирование статей по проектированию и использованию информационно-поисковых систем.


  1. Перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу.



  1. История развития Интернета.
  2. Схема клиент-серверного взаимодействия в среде WWW.
  3. IP-адресация и служба DNS.
  4. Основные компоненты Web-системы.
  5. Технологии, используемые при создании сайтов.
  6. Программа разработки сайтов.
  7. Публикация web-сайтов в сети. Web-хостинг.
  8. История языка HTML. Основные компоненты Web-страниц
  9. Общая структура Web-страниц. Теги и атрибуты HTML
  10. Статические элементы языка HTML.
  11. Размещение текста на странице HTML.
  12. Гиперссылки HTML.
  13. Таблицы и фреймы HTML.
  14. Включение графики в web-страницу. GIF-анимация.
  15. Использование таблиц стилей CSS для форматирования web-документов.
  16. Параметры и директивы CSS. Принцип наследования.
  17. Средства интерактивности в языке HTML.
  18. Применение " onclick="return false">
  19. Синтаксис " onclick="return false">
  20. Ввод/вывод в " onclick="return false">
  21. Управление потоком вычислений в " onclick="return false">
  22. Управление окнами просмотра.
  23. События " onclick="return false">
  24. Формы в " onclick="return false">
  25. Функции информационно-поисковой системы.
  26. Принципы функционирования информационно-поисковых систем. Структура информационных потоков.
  27. Типы информационно-поисковых систем в зависимости от характера выдаваемой информации.
  28. Основные терминами из теории информационного поиска: документ, информационная потребность, пертинентность документа, реливантность.
  29. Классы информационно-поисковых систем в зависимости от стратегии поиска.
  30. Обобщенная архитектура поисковой системы для WWW.
  31. Основные задачи проектирования ИПС для WWW.
  32. Параметры эффективности поиска информации. Факторы, влияющие на эффективность поиска. Сравнительные возможности поисковых систем
  33. Технологии поиска информации в INTERNET.
  34. Современные языки разметки. Классификация современных языков разметки
  35. Круг задач, решаемых с применением семейства языков XML. Бизнес-сфера XML-технологии.
  36. Основные возможности XML. Программные компоненты, участвующие в процессе обработки XML информации.
  37. Особенности и возможности XML. Стандарты XML.
  38. Просмотр XML-файлов.
  39. Структура и элементы языка разметки XML
  40. Правила создания XML- документа
  41. Конструкции языка XML: элементы, атрибуты, секции CDATA, директивы анализатора, комментарии, спецсимволы, текстовые данные.
  42. Сравнение языков HTML и XML.
  43. XML и объектная модель документа (Document Object Model - DOM).
  44. Языки описания таблиц стилей: CSS (Cascade Style Sheets) и XSL (Extensible Style Sheets).
  45. Структуры данных, описываемых в XML.
  46. Проверка правильности документа в XML.
  47. Проверка документа XML на основе DTD или Schemas.
  48. Преобразование (трансформация) документов XML на базе XSL.
  49. Разбор (parsing) XML-документа. Виды парсеров.
  50. Отображение XML с помощью " onclick="return false">
  51. Пространства имен XML.
  52. Расширяемый язык создания ссылок XLL (Extensible Linking Language).
  53. XML и технологии баз данных. Перевод с реляционного языка на язык XML и наоборот.
  54. XML как модель данных. XML-ориентированные БД и реляционные БД, поддерживающие обмен данными на языке XML.
  55. Данные и метаданные в XML-ориентированных БД. XML-ориентированные и объектно-ориентированные БД
  56. XML-ориентированные БД как корпоративные хранилища данных.

11. Контрольные вопросы для оценки остаточных знаний студентов.

  1. История развития Интернета.
  2. Схема клиент-серверного взаимодействия в среде WWW.
  3. IP-адресация и служба DNS.
  4. Основные компоненты Web-системы.
  5. Технологии, используемые при создании сайтов.
  6. Программа разработки сайтов.
  7. Публикация web-сайтов в сети. Web-хостинг.
  8. История языка HTML. Основные компоненты Web-страниц
  9. Общая структура Web-страниц. Теги и атрибуты HTML
  10. Статические элементы языка HTML.
  11. Размещение текста на странице HTML.
  12. Гиперссылки HTML.
  13. Таблицы и фреймы HTML.
  14. Включение графики в web-страницу. GIF-анимация.
  15. Использование таблиц стилей CSS для форматирования web-документов.
  16. Параметры и директивы CSS. Принцип наследования.
  17. Средства интерактивности в языке HTML.
  18. Применение " onclick="return false">
  19. Синтаксис " onclick="return false">
  20. Ввод/вывод в " onclick="return false">
  21. Управление потоком вычислений в " onclick="return false">
  22. Управление окнами просмотра.
  23. События " onclick="return false">
  24. Формы в " onclick="return false">
  25. Функции информационно-поисковой системы.
  26. Принципы функционирования информационно-поисковых систем. Структура информационных потоков.
  27. Типы информационно-поисковых систем в зависимости от характера выдаваемой информации.
  28. Основные терминами из теории информационного поиска: документ, информационная потребность, пертинентность документа, реливантность.
  29. Классы информационно-поисковых систем в зависимости от стратегии поиска.
  30. Обобщенная архитектура поисковой системы для WWW.
  31. Основные задачи проектирования ИПС для WWW.
  32. Параметры эффективности поиска информации. Факторы, влияющие на эффективность поиска. Сравнительные возможности поисковых систем
  33. Технологии поиска информации в INTERNET.
  34. Современные языки разметки. Классификация современных языков разметки
  35. Круг задач, решаемых с применением семейства языков XML. Бизнес-сфера XML-технологии.
  36. Основные возможности XML. Программные компоненты, участвующие в процессе обработки XML информации.
  37. Особенности и возможности XML. Стандарты XML.
  38. Просмотр XML-файлов.
  39. Структура и элементы языка разметки XML
  40. Правила создания XML- документа
  41. Конструкции языка XML: элементы, атрибуты, секции CDATA, директивы анализатора, комментарии, спецсимволы, текстовые данные.
  42. Сравнение языков HTML и XML.
  43. XML и объектная модель документа (Document Object Model - DOM).
  44. Языки описания таблиц стилей: CSS (Cascade Style Sheets) и XSL (Extensible Style Sheets).
  45. Структуры данных, описываемых в XML.
  46. Проверка правильности документа в XML.
  47. Проверка документа XML на основе DTD или Schemas.
  48. Преобразование (трансформация) документов XML на базе XSL.
  49. Разбор (parsing) XML-документа. Виды парсеров.
  50. Отображение XML с помощью " onclick="return false">
  51. Пространства имен XML.
  52. Расширяемый язык создания ссылок XLL (Extensible Linking Language).
  53. XML и технологии баз данных. Перевод с реляционного языка на язык XML и наоборот.
  54. XML как модель данных. XML-ориентированные БД и реляционные БД, поддерживающие обмен данными на языке XML.
  55. Данные и метаданные в XML-ориентированных БД. XML-ориентированные и объектно-ориентированные БД
  56. XML-ориентированные БД как корпоративные хранилища данных.



12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.


Перечень основных и дополнительных литературных источников по дисциплине.

а)основные
  1. Н. Комолова. HTML. Учебный курс. Серия: Учебный курс. Издательство: Питер, 2007 г.
  2. Брайан Пфаффенбергер, Стивен Шафер, Чак Уайт, Билл Кароу. HTML, XHTML и CSS. Серия: Библия пользователя. Издательство: Диалектика, 2007 г.
  3. С. А. Соколов. HTML и CSS в примерах, типовых решениях и задачах. Серия: Профессиональная работа. Издательство: Вильямс, 2007 г.
  4. Том Негрино, Дори Смит. " onclick="return false">Quick Start. Издательство: НТ Пресс, 2007г.
  5. С. А. Соколов. " onclick="return false">Вильямс, 2006 г.
  6. Х. М. Дейтел, П. Дж. Дейтел, Т. Р. Нието, Т. М. Лин, П. Садху. Как программировать на XML. Издательство: Бином, 2005 г.
  7. М. Кэмпбел Разработка, дизайн, программирование, тестирование и раскрутка WEB-сайта. Web Design Garage. Издательство: Триумф, 2007 г.


б) дополнительная
  1. Джейсон Кренфорд Тиге. DHTML и CSS для Internet. Серия: Quick Start. Издательство: НТ Пресс, 2005 г.
  2. Энди Бадд, Камерон Молл, Саймон Коллизон. Мастерская CSS: профессиональное применение Web-стандартов. Издательство: Вильямс, 2007г.
  3. Андрей Гарнаев, Сергей Гарнаев. WEB-программирование на Java и " onclick="return false">БХВ-Петербург, 2005 г.
  4. Артемий Ломов. Самоучитель Apache, Perl, MySQL. Практика создания динамических сайтов. Серия: Самоучитель. Издательство: БХВ-Петербург, 2007 г.
  5. Вадим Дунаев. Самоучитель PHP. Серия: Самоучитель. Издательство: Питер, 2007г.
  6. Стивен Хольцнер. PHP в примерах. Издательство: Бином-Пресс, 2007 г.
  7. Вадим Дунаев. Сценарии для Web-сайта. PHP и " onclick="return false">Самоучитель. Издательство: БХВ-Петербург, 2006 г.
  8. Й. Якобсон. Концепция разработки Web-сайтов. Как успешно разработать Web-сайт с применением мультимедиа-технологий. Серия: Школа Web-мастерства. Издательство: НТ Пресс, 2006 г.



13. Технические средства обеспечения освоения дисциплины

Компьютерный класс с MS Office, браузеры Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, демонстрационный телевизор, подключенный к ЭВМ.


14. Материально-техническое обеспечение дисциплины.


Компьютерный класс


15. Методические рекомендации преподавателю дисциплины

Основными видами обучения студентов являются лекции, практические и лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа студентов.

При чтении лекций особое внимание следует уделить выработке у студентов понимания того, что в современном информационном обществе все сколь-нибудь значимые решения должны приниматься на основе многовариантного выбора, причем, по возможности, с использованием широкого спектра формализованных методов. Компьютерные технологии создают для этого наилучшие возможности. Необходимо широко использовать мультимедийную технику, демонстрировать не только статичные иллюстрационные материалы, но и вести непосредственно компьютерное моделирование, обсуждая с аудиторией его ход и результаты.

На практических занятиях необходимо обеспечить освоение студентами соответствующих методов в бескомпьютерном, «ручном» варианте, приучая при этом грамотно оформлять промежуточные расчеты.

Лабораторный практикум ориентируется на использование умения студентов програмировать под контролем преподавателя. Необходимо, чтобы студенты самостоятельно реализовывали изучаемые алгоритмы оптимизации и принятия решений на том языке программирования, который для них наиболее удобен. Очень важно, чтобы результаты каждого занятия оформлялись в соответствии с обычными требованиями и сохранялись студентами до завершения всего курса.

Если студент проявляет недостаточный уровень владения программированием, следует настоятельно порекомендовать ему срочно усилить свою программистскую подготовку, возможно, путем репетиционных занятий с квалифицированным преподавателем.

Самостоятельная работа ориентирована на домашнюю или классную работу как с компьютером, так и без него. Студенты должны систематически работать с литературой и конспектом лекций, с материалами Интернет. Оценка самостоятельной работы должна входить в оценку контрольных точек практикума с учётом контроля остаточных знаний по тестовым вопросам.


16. Методические указания для студентов


Основными методами обучения являются лекции, лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа.

При прослушивании и проработке лекций особое внимание следует уделить терминологии, используемой в дисциплине, и основным понятиям. Записывать следует только основные положения, формулируемые преподавателем и ссылки на информационные источники, которые вы проработаете самостоятельно. Необходимо активно участвовать в обсуждении предлагаемых преподавателем тем, высказывать собственные соображения.

На практических занятиях необходимо осваивать соответствующие методы в бескомпьютерном, «ручном» варианте, приучаясь при этом грамотно оформлять промежуточные расчеты.

При подготовке к лабораторному практикуму необходимо по заданию сделать заготовки к будущему занятию и согласовать их в начале занятия с преподавателем, чтобы не терять время на переделки и доработки программы. Если в размещенной в Интернете технологической карте указано, что вы должны до занятия отправить преподавателю информацию по электронной почте, нужно сделать это не в последний момент, а заблаговременно, чтобы преподаватель успел с нею ознакомиться.

Следует учесть, что без самостоятельной работы по подготовке выполнить график лабораторного практикума практически невозможно, так как работы достаточно трудоемки, особенно для тех, кто еще не выработал достаточные навыки программирования. Кроме того, лабораторные работы включают элемент творчества и исследований, а не просто демонстрируют возможности какой-либо системы.

Документирование и формирование итоговой отчётности следует начинать заблаговременно и вести в соответствии со стандартами оформления учебных документов и научно-исследовательских отчётов. Без предоставления отчётов студенты не могут быть аттестованы по дисциплине в целом.

Важной частью промежуточной аттестации является контроль остаточных знаний, соответствующие вопросы следует попросить у преподавателя заранее и самостоятельно к ним подготовиться.

17. Перечень используемых инновационных методов и разработок

  1. Электронная рабочая программа и журнал преподавателя в Интернет
  2. Рейтинговая система учета академической активности студентов при изучении дисциплины
  3. Тестовая система ФИСТ
  4. Индивидуальное взаимодействие со студентами по электронной почте для предварительного ознакомления с их разработками при подготовке к аудиторным занятиям
  5. Использование на лекциях и лабораторных занятиях мультимедийного оборудования для демонстрации электронных документов, презентаций, работы программ и пр.
  6. Включение в лабораторные работы индивидуального поиска, систематизации и анализа информации через Интернет
  7. Авторские презентации к лекциям