Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Аннотация

рабочей программы дисциплины

ИНФОРМАТИКА

общенаучного цикла

для специальности Водные биоресурсы (бакалавры)

Цели и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины является овладение современными информационными технологиями с целью умения применения их в профессиональной деятельности в современных условиях; освоение теоретических основ информатики, приобретение навыков применения стандартного программного обеспечения, ознакомление с методами обработки информации на базе современных вычислительных машин.

Задачи учебной дисциплины «Информатика» : усвоение основных понятий об информации, способах ее хранения, обработки и представления; ознакомление с техническими и программными средствами реализации информационных процессов; овладение практическими навыками работы на компьютере; обучение навыкам применения стандартного программного обеспечения для обработки экспериментальных данных.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информатика» относится к базовой части общенаучного цикла знаний федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Преподавание дисциплины опирается на базовое знание студентами математики.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	семестры
Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	1
Аудиторные занятия (всего)	72	72
Самостоятельная работа (всего)	70	70
Контрольные работы	2	2
Экзамен	36	36
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	180	180
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	5	5

Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование дисциплины и ее основные разделы	Трудоемкость акад. часов (зач. един)
	Основные понятия и методы теории информатики. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Представление информации в компьютере Технические средства реализации информационных процессов. Аппаратное обеспечение персонального компьютера (ПК). Внутренние устройства системного блока. Системы, расположенные на материнской плате. Периферийные устройства ПК. Состав компьютерного программного обеспечения. Системное и прикладное программное обеспечение. Назначение, состав, функции операционной системы. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Основы алгоритмизации и программирования. Языки программирования высокого уровня. Основы алгоритмизации процессов обработки информации. Состав и структура формального алгоритмического языка. Линейный, разветвляющийся, циклический вычислительные процессы. Технология обработки текстовой и числовой информации. Базы данных. Технология хранения, поиска и сортировки информации. Основные объекты БД. Этапы проектирования БД. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Работа с web-документами в сети Интернет. Электронная почта. Поиск информации в Интернете. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну. Методы защиты информации.

Аннотация
к рабочей программе подготовки бакалавров по направлению 111400.62 – Водные биоресурсы и аквакультура.
БОТАНИКА

Б 2. Математический и естественно-научный цикл

В.5. Вариативная часть

Цель дисциплины: получение основ знаний о строении основных вегетативных и генеративных органов водных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях; о многообразии мира растений и основных путях эволюции; заложение основ знаний об экологии водных растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве. Получение навыков владения микроскопической техникой, проведения полевых исследований, ведения документации о наблюдениях, сбора и монтирования гербария.

Требования к уровню усвоения содержания курса. В результате усвоения дисциплины формируются компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-10.
Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б 2. В.5, дисциплина осваивается в 2 семестре.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость – 108 ч (3 ЗЕТ). Аудиторные занятия – 54 ч. КСР-2 ч.

Самостоятельная работа – 52 ч. Лекции – 18 ч. Лабораторные занятия – 36 ч.

Зачет – 2 семестр. 1 курс

Содержание дисциплины. Цитология. Клетка как основная структурная и функциональная единица живой материи. Сходство и различие в строении клеток растений и животных. Особенности строения клеток водных растений. Протопласт и его производные. Пластиды: структура, пигменты и функции. Строение вакуолей и состав клеточного сока. Строение и химический состав первичной стенки клетки. Видоизменения клеточной стенки. Эргастические вещества клетки. Классификация растительных тканей. Особенности тканевого строения водных растений. Анатомия и морфология вегетативных органов высших водных растений. Понятие о размножении и воспроизведении. Способы размножения: бесполое, половое и вегетативное. Цветок и его происхождение. Опыление и двойное оплодотворение у покрытосеменных. Понятие о филогенетической систематике, особенности царства растений и грибов. Общая характеристика и классификация низших, высших споровых, голосеменных и покрытосеменных растений. Отличие однодольных растений от двудольных. Ботаническая характеристика основных семейств покрытосеменных растений: Лютиковые, Розоцветные, Бобовые, Крестоцветные, Пасленовые, Зонтичные, Губоцветные, Лилейные, Злаковые, Осоковые, Рдестовые, Ситниковые, Кувшинковые. Растительные сообщества (фитоценозы). Экологические группы водных растений.

Аннотация
к рабочей программе подготовки бакалавров по направлению 111400.62 – Водные биоресурсы и аквакультура.
Водные растения

Б 2. Математический и естественно-научный цикл

В.6. Вариативная часть

Цель дисциплины: Получить основы знаний о биоразнообразии водных и прибрежных растений, о закономерностях эволюции основных групп водных растений. Изучить особенности строения водных растений в связи с местообитанием на клеточном, тканевом и органном уровнях, выявить закономерности функционирования водных экосистем. Получение навыков владения микроскопической техникой, проведения полевых исследований, сбора и монтирования гербария, ведения документации.

Требования к уровню усвоения содержания курса. В результате усвоения дисциплины формируются компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-10, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-16.
Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б 2. В.6, дисциплина осваивается в 2 семестре.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость – 108 ч (3 ЗЕТ). Аудиторные занятия – 54 ч. КСР-2 ч.

Самостоятельная работа – 52 ч. Лекции – 18 ч. Лабораторные занятия – 36 ч.

Зачет – 2 семестр. 1 курс

Содержание дисциплины. Строение растительной клетки, ее особенности в зависимости от обитания в водной среде. Особенности строения тканей водных растений. Вегетативные и генеративные органы водных растений. Отличительные особенности строения гигрофитов и гидрофитов. Особенности строения, размножения, происхождение, систематика и экология низших водных растений. Основные отделы водорослей. Роль водорослей в водном биогеоценозе. Паразитические водные грибы. Основные группы высших споровых растений, обитающих в водоемах. Особенности строения, представители, значение. Значение в формировании водного биогеоценоза. Систематика и представители наиболее распространенных семейств гигро- и гидрофитов отдела Покрытосеменные (Цветковые). Экологическая сукцессия водоемов. Особенности молодого водоема, признаки заболачивания. Смена водного биогеоценоза в течение длительного времени. Особенности молодого водоёма, признаки заболачивания. Основные группы болотных растений. Создание искусственных водоёмов. Основные группы растений, используемых в рыборазводных прудах. Биологические методы, препятствующие старению водоёмов. Зональная структура водоёма. Основные группы болотных растений, используемых в искусственных водоемах. Аквариумные растения.

Аннотация

рабочей программы дисциплины

ИХТИОФАУНА ВОДОЁМОВ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение рыбного населения различных водоёмов региона, их приспособление к различным условиям окружающей среды.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Мир рыб отличается огромным разнообразием видов. Это самая процветающая группа позвоночных животных на планете Земля.

Наблюдения над местными рыбами не только углубляет наши знания биологии этой группы животных, но и помогает лучше изучить природу родного края, жизнь его водоёмов.

3.Объём дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов/ зачётных единиц	Семестр
Виды учебной работы	Всего часов/ зачётных единиц	4
Аудиторные занятия (всего)	52	52
Самостоятельная работа	56	56
Вид промежуточной аттестации	зачёт	зачёт
Общая трудоёмкость, часы зачётные единицы	108	108
Общая трудоёмкость, часы зачётные единицы	3	3

4.Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование дисциплины и её основные разделы	Трудоёмкость акад.часов (зач. ед.)
	Рыбный промысел возник на заре человеческой цивилизации и с тех пор постоянно сопутствует человеку. Пожалуй нет на земном шаре такого уголка, где бы не употребляли в пищу рыбу. Ульяновская область разнообразна по ландшафтному районированию и включает три основных типа ландшафтов: остепнённые ландшафты, лесные ландшафты и лесостепь. В каждом из этих типов ландшафтов располагаются различные водоёмы. Отдельно рассматривается обеспеченность населения рыбной продукцией, основные поставщики её. Отдельно рассматривается ихтиофауна Куйбышевского водохранилища в сравнении с фауной Средней Волги до зарегулирования. Наибольшее количество рабочего времени отведено биологическим особенностям рыб, обитающих в водоёмах Ульяновской области.	108(3)

АННОТАЦИЯ

рабочей программы

подготовки бакалавра по направлению 111400 – «Водные биоресурсы и аквакультура»

Б.3 Б.1 Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть.

Всего 108 часов, 50 ч. ауд., 56 ч. сам.р., 2 ч.контроль сам.р., зачет

Гистология и эмбриология рыб

Цели и задачи дисциплины

Формирование творчески мыслящих специалистов высокого уровня по направлению водные биоресурсы и аквакультура, необходимых, для:

- проведения гистологических и гистохимических исследований клеток, тканей, органов природных водных объектов мирового океана;

- контроля за состоянием гидробионтов (на клеточном уровне) при эксплуатации водных ресурсов рыбохозяйственными предприятиями.

Задачами изучения дисциплины являются:

- оценка гидробионтов на микроскопическом и субмикросокпическом уровнях;

- умение анализировать структурно-биохимическую и молекулярно биологическую целостность клеток, тканей и органов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2; ПК-1, ПК-2, ПК-17.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3 Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Основы цитологии. История развития науки цитологии. Строение и функции клеток. Методы исследования цитологии, гистологии, эмбриологии. Основы эмбриологии рыб. Строение и развитие половых клеток рыб. Типы размножения организмов. Особенности оплодотворения рыб. Дробление и гаструляция. Эмбриональное развитие осетровых, карповых, окуневых. Эмбриональное развитие лососевых. Развитие форели. Основы общей гистологии рыб. Общие принципы организации тканей. Развитие и регенерация тканей. Классификация тканей.

Отделы центральной нервной системы рыб. Головной мозг, особенности строения отделов мозга различных видов рыб и их связь с экологией вида. Вегетативный отдел нервной системы рыб. Органы чувств рыб. Органы дыхания. Строение сердца рыб. Строение переднего, среднего и заднего отделов пищеварительной системы. Строение мезонефроса. Нефрон – морфофункциональная структура почки. Строение яичника у различных видов рыб: яичник открытого и закрытого типа. Строение семенников радиального и ацинозного типа.

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы по дисциплине

«Биометрия»

По направлению – Водные биоресурсы и аквакультура.

Цель изучения дисциплины – дать студентам теоретические и практические знания по математической обработки экспериментальных данных водных гидробионтов.

Специальная задача предусматривает формирование у студентов исследовательского и методологического мировозрения в решении проблем по использованию методов биометрии в направлении – Водные биоресурсы и аквакультура.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ПК-18

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.2 ДВ3, дисциплины по выбору, осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие о биометрии и основных ее направлениях. Средний уровень варьирующего признака в выборочной или генеральной совокупности особей. Величины средних значений признака - средняя арифметическая, геометрическая, квадратическая, гармоническая, мода, медиана. Классификация и особенности типов изменчивости - мутационная, модификационная, коррелятивная, комбинативная. Показатели, характеризующие степень изменчивости признака у животных. Типы распределения варьирующих признаков (нормальное, биномиальное, асимметрическое, эксцессивное, трансгрессивное). Биометрические показатели связи между признаками. Определение статистических ошибок и достоверности разности между средними двух выборок. Основы регрессионного и дисперсионного анализов. Использование критерия «хи-квадрат». Полимерное и полигенное действие генов. Понятие об аддитивных генах. Понятие о коэффициентах наследуемости (h²) и повторяемости (r_w) и методы их вычисления с помощью коэффициентов связи и дисперсионного анализа. Практическое значение этих коэффициентов для селекционной работы при прогнозировании эффективности отбора. Влияние на коэффициенты наследуемости и повторяемости генотипических и паратипических факторов и взаимодействие генотипа и среды.

Аннотация

рабочей программы дисциплины

ИХТИОЛОГИЯ

профессионального цикла

1 Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в знакомстве с современной системой рыб, взглядами на их филогению и происхождение; изучении основ анатомии, морфологии и экологии рыб, закономерностей приспособления рыб к обитанию в разных экологических условиях; изучении биологии наиболее массовых промысловых и других видов рыб, их распространения; знакомстве с биологическими основами рационального использования рыбных запасов необходимых для:

проведения ихтиологических наблюдений, измерений, изысканий и исследований, составления их описания и формулировки выводов;
разработки планов, программ проведения исследования рыб при решении вопросов, связанных с их рыбохозяйственным использованием;
грамотного контроля за состоянием биологических параметров рыб при эксплуатации рыбохозяйственных предприятий;
проведения экспериментальных исследований рыб;
прогнозирования последствий антропогенных воздействий на популяции рыб;
участия в рыбохозяйственном мониторинге, охране водных биоресурсов, рыбохозяйственной экспертизе, разработке рекомендаций по рациональному использованию рыбных ресурсов.

Задачами изучения дисциплины являются овладение студентом методами:

идентификации основных групп рыб;
оценки физиологического состояние рыб;
оценки биологических параметров рыб;
составления описания рыб и формулировки выводов;
полевых исследований рыб с использованием лабораторного и полевого оборудования, ведения документации о наблюдениях и экспериментах;
способами и средствами получения ихтиологической информации, её хранения, переработки, в том числе в глобальных компьютерных сетях.

2 Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Ихтиология» по учебному плану является дисциплиной базовой части цикла профессиональных дисциплин.

При изучении дисциплины используются знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплин: Зоология, Экология, Гидробиология, Гидрология.

Ихтиология является базовой дисциплиной для курсов Биологические основы рыбоводства, Искусственное воспроизводство рыб, Товарное рыбоводство, Генетика и селекция рыб, Методы рыбохозяйственных исследований, Сырьевая база рыбной промышленности, Рыбохозяйственное законодательство, Физиология рыб, Промысловая ихтиология, Рыбохозяйственная гидротехника. Кроме того, знания, умения и навыки, полученные при изучении данной дисциплины используются в повседневной профессиональной деятельности выпускника по окончании университета.

3 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	3
Аудиторные занятия (всего)	72	72
Самостоятельная работа (всего)	72	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	экзамен	экзамен
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	180	180
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	5	5

4 Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование дисциплины и ее основные разделы	Трудоемкость акад. часов (зач. един)
1	2	3
1	Основные черты организации рыб как водных животных. Обусловленность формы тела, соотношения его частей, условиями обитания, биологией. Основные типы движения рыб. Скелет и мышечная система, электрические органы рыб и их биологическое значение. Строение и функции плавников. Сердечно-сосудистая, эндокринная, воспроизводительная и нервная система. Органы пищеварения, дыхания, выделения. Водно-солевой обмен. Особенности строения кожи рыб, кожные железы и их функции, чешуя. Окраска рыб, ее биологическое значение. Ядовитые железы. Ядовитые и ядоносные рыбы. Органы свечения. Органы чувств. Плавательный пузырь. Экологические группы рыб в зависимости от места обитания. Влияние термического режима водоемов на биологические процессы у рыб, их распределение и поведение. Роль солености воды в жизни рыб. Значение биогенов, солей тяжелых металлов и радиоактивного загрязнения в жизни рыб. Значение для рыб растворенных в воде газов. Роль движения водных масс в жизни рыб. Роль света, звуков и электрических полей в жизни рыб. Внутривидовые взаимоотношения рыб. Стаеобразование и стайное поведение рыб, биологическое значение стаи. Межвидовые взаимоотношения у рыб. Взаимоотношения рыб с беспозвоночными и позвоночными животными: простейшими, жгутиковыми, корненожками, споровиками, кишечнополостными, червями, моллюсками, ракообразными, насекомыми, иглокожими, земноводными, пресмыкающимися, птицами и млекопитающими. Продолжительность жизни и размеры рыб. Особенности роста рыб: изменение в онтогенезе, по сезонам, популяционные и индивидуальные различия. Влияние на рост рыб абиотических и биотических факторов. Приспособительное значение роста. Экологические группы рыб по характеру питания. Спектр питания. Избирательная способность в питании. Возрастные, локальные, суточные изменения питания. Интенсивность питания и ее динамика. Способы размножения рыб. Гермафродитизм. Половой диморфизм. Сроки размножения. Процесс созревания половых продуктов, стадии зрелости, их продолжительность. Экологические группы по нерестовому субстрату. Форма, размер и строение икринок различных экологических групп рыб. Плодовитость рыб. Периоды жизненного цикла рыб. Этапность развития (теория В.В.Васнецова). Критические периоды в развитии рыб. Циклические изменения, их связь с онтогенезом. Классификация миграций рыб. Понятие о миграционных циклах. Причины миграции, миграционный импульс. Влияние абиотических и биотических факторов на миграции. Суточные вертикальные миграции. Современные представления о виде и его структуре. Правила научной номенклатуры. Краткая история создания системы рыбообразных и рыб. Современная система рыбообразных и рыб. Класс Миксины. Морфологические и биологические особенности. Представители, их распространение. Класс Миноги. Морфологические и биологические особенности. Основные роды и виды, биология, распространение, промысловое значение. Взгляды на происхождение бесчелюстных. Ряд Рыбы. Морфологические и биологические особенности. Происхождение и филогения. Характеристика класса. Подкласс Пластиножаберные. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей надотрядов Акулы и Скаты. Подкласс Цельноголовые. Общая характеристика класса. Подкласс Лопастеперые. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей. Подкласс Лучеперые. Морфо-анатомическая характеристика, систематика. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей отрядов Осетрообразные, Многоперообразные, Амиеобразные, Панцирникообразные. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей отрядов Сельдеобразные, Лососеобразные. Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей Циприноидных Морфо-анатомическая характеристика, систематика и эколого-биологические особенности важнейших представителей Окунеобразных	180 (5)

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки