Geum.ru

Практикум з педагогіки вищої школи: Навчальний посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. К.: Центр навчальної літератури, 2005 396с. Навчальний посібник адресований студентам магістратури, викладачам внз

Вид материалаПрактикум

Содержание


2.1.22 Спеціальний випуск - Проблеми освіти
2.1.26 Випуск 54 (Спеціальний випуск 1)
2.2 Нові технології навчання
Подобный материал:
1   2   3

Бірюкова О.М. Про професійно-педагогічну мобільність інженера-педагога.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.23.-С.18-26.


Колодич Т.М. Превентивна роль самовиховання у формуванні особистості.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.23.-С.43-51.


Калошин В.Ф. Про самоактуалізацію викладача.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.23.-С.56-62.


Капітанець Є.В. Форми і методи формування стилів професійного спілкування.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.23.-С.72-75.


Мальковський Г.Ю. Технологія керування увагою під час викладання англійської мови.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.23.-С.79-85.


2.1.9 Випуск 24


Беляков О.О. Нові тенденції у вищій освіті (на прикладі навчального процесу журналістів).-К.: НМЦВО, 2001.- Вип.24.- С.3-13.


Цехмістрова Г.В. Методологічне обґрунтування проведення семінарських занять у ВНЗ.-К.: НМЦВО,2001.- Вип.24.- С.14-24.


Матвієнко О.В. Педагогічні основи розробки наскрізної програми виробничої практики менеджерів інформаційних систем .-К.: НМЦВО, 2001.- Вип.24.- С.53-59.


Шоно С.А., Чижиков Г.І. Активізація пізнавальної діяльності студентів.-К.: НМЦВО,2001.-Вип.24.- С.96-101.


Авдєєнко А.П., Дементій Л.В., Поляков О.Є. Інтенсифікація навчального процесу та організація самостійної роботи студентів.-К.: НМЦВО, 2001.- Вип..24.-С.108-111.


Іванова Т.В. Методи діагностування педагогічної культури вчителя.-К.: НМЦВО,2001.- Вип.24.- С.119-136.


2.1.10 Випуск 25


Хоменко Л.О. Тест - оптимальна модернізація перевірки знань.-К.: НМЦВО,2001.- Вип.25.- С.219-221.


2.1.11 Випуск 26


Воронова А.Б., Верч І. Про САТ - технології в підготовці фахівців.-К.: НМЦВО, 2001.- Вип.26.- С.20-23.


Галузяк В.М. Класифікація стилів педагогічного спілкування.-К.: НМЦВО, 2001.- Вип.26.- С23-33.


Замкова Н.Л. Психологічна природа ділового спілкування.-К.: НМЦВО, 2001.- Вип.26.- С.53-62.


Сметанський М.І. З орієнтацією на самовиховання.-К.: НМЦВО,2001.- Вип.26.- С.67-74.


Діденко М.М. Формування виховної функції в процесі взаємозв’язку лекцій, семінарських занять та СРС. - К.: НМЦВО,2001.- Вип.26.- С.74-79.


Кушнарьова Т.І. Використання комп’ютерного тестового контролю читання професійно орієнтованої літератури в аграрному ВНЗ.-К.: НМЦВО,2001.- Вип.26.- С.131-136.


Білоус С.Ю. Розвиток дослідницьких здібностей учнів при складанні та розв’язуванні творчих задач з фізики (з досвіду роботи в Малій академії наук).-К.- НМЦВО,2001.- Вип.26.- С.188-196.


2.1.12 Випуск 27


Кобзар О.Б. Роль проблемного навчання в підвищенні якості підготовки фахівців.-К.: НМЦВО,2002.- Вип.27.-С.34-42.


Соколов А.В., Драч І.І., Ісаєва І.А. Організаційно-методичні засоби забезпечення самостійної роботи студентів у ВНЗ першого-другого рівнів акредитації.-К.: НМЦВО,2002.- Вип.27.- С.188-192.


Марігодов В.К., Кравченко Ю.М. Шляхи удосконалення творчої активності студентів.-К.: НМЦВО,2002.- Вип.27.- С.223-229.


2.1.13 Випуск 30


Іщенко Т.Д., Тітова О.А. Можливість використання елементів дистанційної освіти у вищій школі при денній формі навчання.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.30.- С.21-24.


2.1.14 Випуск 31


Лябик С.І. Ділова гра як інтенсивний метод навчання майбутніх менеджерів усному професійному спілкуванню.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.31.- С.65-70.


Величко Т.Г. Особливості організації навчання студентів в умовах нових педагогічних технологій.-К.: НМЦВО,2003.- Вип. 31.- С.90-98.


Кобзар О.Б., Радомський О.А., Радомська Н.Ю., Кобзар Н.О. Особливості застосування принципу наочності в навчальному процесі вищої медичної школи.-К.: НМЦВО,2003.-Вип.31.- С.98-106.


Лазарєв М.І. Філософські аспекти забезпечення розвитку особистості студента при розробці системи змісту інтенсивних технологій навчання.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.31.-С.200-209.


Пащенко Т.М. Проблеми організації самостійної роботи студентів.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.31.- С.309-316.


Шуневич Б. Дистанційна освіта в Україні: Навчальні матеріали. - К: НМЦВО,2003.- Вип.31.- С.323-342.


2.1.15 Випуск 33


Кравченко Ю.М., Марігодов В.К. Масив педагогічної інформації для активізації психолого-педагогічної підготовки студентів.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.33.- С.27-32.


Свириденко С.П. Активізація пізнавальної діяльності учнів у процесі формування здорового способу життя.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.33.- С.169-180.


Авдєєнко А.П., Дементій Л.В. Організація самостійної роботи студентів.-К.: НМЦВО,2003.- Вип.33.- С.246-250.


2.1.16 Випуск 35


Кобзар О.Б., Радомський О.А., Радомська Н.Ю., Кобзар Н.О. Використання навчальних алгоритмів у підготовці студентів вищих медичних навчальних закладів.-К.: НМЦВО,2004.- Вип.35.- С.51-58.


Гавров Є.В. До самостійного вивчення графічних дисциплін.-К.: НМЦВО,2004.- Вип.35.- С.68-78.


Білик Л.І. Інтелект та мотивація - вагомі структурні компоненти творчого мислення фахівця-еколога.-К.: НМЦВО,2004.- Вип.35.- С.79-84.


Стрельніков В.Ю. Інформаційні технології навчання.-К.: НМЦВО,2004.-Вип.35.- С.84-94.


Касянова Г.В. Педагогічні технології розвиваючого навчання фізики та можливості їх реалізації у сучасній школі.-К.: НМЦВО,2004.-Вип.35.- С.181-187.


Драч І.І. Організація навчального процесу з розвитку творчого потенціалу студентів ВНЗ.-

К.: НМЦВО,2004.- Вип.35.- С.187-194.


2.1.17 Випуск 37


Лисиця А.Г. Організація самостійної роботи студентів із підвищеними математичними здібностями.-К.: НМЦВО,2004.- Вип.37.- С.128-135.


Кайдалова Л.Г., Шевченко Н.В. Організація та роль самостійної роботи студентів.-К.: НМЦВО,2004.- Вип.37.- С.136-142.


Петрова А.І. Формування особистісної цілеспрямованості студентів економічного профілю в процесі фахової підготовки.-К.: НМЦВО,2004.- Вип.37.- С.143-150.


2.1.18 Випуск 39


Козловська І.М., Білик О.С. Інтегративний підхід до вибору та використання методів навчання у професійній освіті.-К.: НМЦВО,2004.-Вип.39.-С.144-150.


Мамрич С.М. Компоненти інноваційної діяльності вищих технічних навчальних закладів.-К.:НМЦВО,2004.-Вип.39.-С.158-164.


2.1.19 Випуск 41


Дівінська Н.О. Історико-педагогічний аспект проблеми використання дидактичних ігор у підготовці студентів філологічних факультетів.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.65-75.


Марігодов В.К., Тіхонов Г.О. Модульно-інтегрований метод контролю самостійної роботи студентів.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.94-102.


Вітанчук Л.А. Форми і методи навчання обдарованої студентської молоді.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.-С.102-111.


Семенець С.П. Аналіз методичних концепцій реалізації розвивального навчання та розвитку творчості.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.126-133.


Могілевцев О.О., Коробочка О.М. Про спадковість у викладанні спеціальних дисциплін.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.133-140.


Салата О.О. Проектно-дослідницька технологія в освітньому процесі.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.141-148.


Драч І.І. Оцінювання творчого потенціалу студентів ВНЗ.- К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.153-160.


Пащенко Т.М. Із досвіду викладання дисципліни “Будівельне матеріалознавство” в Ржищівському будівельному технікумі.-К.: НМЦВО,2005.- Вип.41.- С.198-208.


2.1.20 Випуск 43


Марігодов В.К. Морфологічні аналіз і синтез задач розвитку стійко-довгочасової пам’яті студентів.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.43.- С.3-7.


Смірнова Т.В. Виховання творчої самостійності студентів технічних вищих навчальних закладів.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.43.- С.22-26.


Кисельов Ю.В. Викладання навчальної дисципліни “Соціологія” через модуль-контроль.-К.: НМЦВО,2006.- Вип..43.- С.72-78.


Бендера І.М. Програмування наскрізної самостійної роботи при вивченні дисципліни “Теорія машин і механізмів” студентами агро-інженерних спеціальностей.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.43.- С.129-135.


Соловйов В.І. Дистанційне навчання: методи, можливості, переваги і недоліки.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.43.- С.135-139.


2.1.21 Випуск 44


Носаченко І.М. Інноваційні освітні технології.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.7-9.


Бужиков Р.П. Психолого-педагогічне обґрунтування застосування інтелектуалізованих систем навчання на заняттях з іноземної мови.-К.: НМЦВО,2006.-Вип.44.- С.42-45.


Михайленко Г.Г. Реалізація індивідуального підходу в процесі самостійної роботи з іноземної мови за умов глобалізації вищої освіти.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.45-50.


Кравченко Ю.М. Методика формування вмінь розв’язувати педагогічні задачі.-К.:: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.50-54.


Асиркіна Г.П. Організаційно-педагогічна структура соціальної адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у вищих закладах освіти.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.55-59.


Черниш Л.І. Виховання інформаційної культури в процесі використання комп’ютерних технологій під час підготовки фахівців економічного профілю.-К.: НМЦВО,2006.- Вип..44.- С.59-63.


Міщенко І.Б. Дидактико-технологічні засади функціонування системи безперевної освіти в контексті Болонського процесу.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.67-72.


Дівінська Н.О. Проблеми впровадження дидактичних ігор у навчальний процес підготовки майбутніх вчителів.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.81-85.


Петрук В.А. Досвід створення та впровадження ігрових форм навчання у ВТНЗ.-К.: НМЦВО,2006.- Вип.44.- С.88-92.


2.1.22 Спеціальний випуск - Проблеми освіти: Науково-методичний збірник. - К.: НМЦВО, Міжнародний центр “Ла-Страда - Україна”,2006.-Спецвипуск.


Романишина Л.М. Сучасні педагогічні технології підготовки майбутніх фахівців. - К.: НМЦВО,2006.- Спецвипуск. - С.140-146.


Штифурак В.С. Особистісно орієнтовані технології у підготовці майбутніх вчителів. - К.: НМЦВО,2006.- Спецвипуск. -С.147-154.


Авдєєва І.М. Функціонально-операційний аналіз технології формування критичного мислення і відповідальної поведінки. -К.: НМЦВО,2006.- Спецвипуск. - С.161-169.


Сорочинська В.Є. Науково-методичне забезпечення роботи з обдарованою молоддю у вищих закладах освіти. -К.: НМЦВО,2006.- Спецвипуск. - С.248-252.


2.1.23 Випуск 50


Тверезовський В.А. Технологічні підходи до розробки педагогічного наповнення курсів дистанційного навчання.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.19-25.


Гайша О.О. Сучасна дистанційна освіта: технології, засоби та забезпечення. - К.: І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.25-30.


Ткаченко В.П. Роль просторової уяви при вивченні курсу “Нарисна геометрія”.-К.:І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.47-51.


Судакова І.Є. Використання інноваційних технологій у навчальному процесі на прикладі мультимедійної лекції з курсу загальної біології на тему “Віруси-живі істоти”. - К.: І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.51-55.


Сейдаметова З.С. Навчальна дисципліна “Введення в спеціальність” і адаптація студентів першого курсу комп’ютерних спеціальностей.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.66-70.


Тархан Л.З. Парадигма професійної інженерно-педагогічної освіти (компетентнісний підхід).-К.:І ІТЗО.-,2007.-Вип.50.- С.70-73.


Шейко С.Г. Діяльнісний підхід до діагностики якості засвоєння знань з загальної хімії у технічному університеті.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.79-83.


Староста В.І. Сучасні проблеми використання завдань у навчально-виховному процесі.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.50.-С.83-90.


2.1.24 Випуск 51


Табере В.М. Використання інформаційних та комутаційних технологій у навчанні іноземної мови на післядипломному етапі медичної освіти.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.51.-С.33-37.


Тітова О.А. Готовність студентів і викладачів до використання інформаційних технологій в навчанні.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.51.-С.112-115.


2.1.25 Випуск 53


Любашенко О.В. Стратегії навчання жанрово-стильових форм української мови у вищій школі.-К.: І ІТЗО,2007.-Вип.53.-С.118-124.


2.1.26 Випуск 54 (Спеціальний випуск 1)


Носаченко І.М. Модульно-рейтингова система організації навчання у вищій школі .- К.: І ІТЗО,2008.- Вип.54.- С.32-36.


Дівінська Н.О. Дидактичне забезпечення впровадження спецкурсу “Методика проведення навчально-педагогічних ігор”.- К.: І ІТЗО,2008.- Вип.54.- С.50-55.


Андрусь О.І. Організація модульного навчання економічних дисциплін у технічних університетах. - К.: І ІТЗО,2008.- Вип.54.- С.55-61.


З вищеподаними матеріалами можна ознайомитися в лабораторії нових методів навчання / методичному кабінеті
(бібліотечний корпус, кабінет 408).


2.2 Нові технології навчання: Науково-методичний збірник / Редакційна колегія-К.:: Науково-методичний кабінет вищої освіти(НМК ВО),1992.- Випуск 7; Інститут системних досліджень освіти(ІСДО),1995-1996рр.- Випуски13-16; Інститут змісту і методів навчання(ІЗМН),1996.- Випуск 17;Науково-методичний центр вищої освіти(НМЦВО),2000-2006рр.- Випуски 28-44;Інститут інноваційних технологій і змісту освіти(І ІТЗО),2006-2008рр.- Випуски 45-52.


2.2.1 Випуск 7


Парфененко Г.О., Ковбасюк М.Г. Навчальна вікторина як засіб активізації навчального процесу.-К.: НМК ВО,1992.-Вип.7.- С.73-78.


Звягінцев М.П. Прийом активізації самостійної роботи студентів.-К.: НМК ВО,1992.- Вип.7.- С.78-83.


Сагарда В.В. Форми і методи організації навчального процесу в зарубіжних країнах.-К.: НМК ВО,1992.-Вип.7.- С.123-132.


2.2.2 Випуск 13


Левківський К.М. Деякі принципи побудови та проблеми впровадження рейтингової системи оцінювання успішності навчання.-К.: ІСДО,1995.- Вип.13.- С.3-6.


Антоненко г.Я., Осетрін М.М., Шкельов Л.Т. Рейтингова система оцінювання навчальної роботи (на прикладі Київського державного технічного університету).-К.: ІСДО,1995.- Вип.13.- С.6-21.


Рутковський Ю.О., Пілецький В.Т., Комарський В.В. Перші підсумки оцінювання знань студентів за модульно-рейтинговою системою.-К.: ІСДО,1995.- Вип.13.- С.36-40.


Бєлозерцева Л.Г., Понєвєжа В.Г., Рогулін В.В. Використання нових технологій навчання з дисципліни “Архітектура будівель і містобудівництво”. - К.: ІСДО,1995.- Вип.13.- С.50-64.


Шліомовічус Я.Г. Модульна система вивчення дисципліни - ефективний спосіб активізації самостійної роботи студентів.-К.: ІСДО,1995.-Вип.13.-С.73-79.


Деркач Л.С. Організація самостійної роботи студентів з урахуванням індивідуальних особливостей. - К.: ІСДО,1995.-Вип.13.-С.227-230.


2.2.3 Випуск 14


Алексєєнко Т.А., Сушанко В.В., Свирида Б.В., Сердюк М.Д. Етапно-блокова технологія навчання.-К.: ІСДО,1995.- Вип.14.- С.3-9.


Гончаров С.Г. Про створення технології навчання з використанням прийомів психокорекції.-К.: ІСДО,1995.-Вип.14.- С.18-29.


Голуб Л.А. Творча лабораторія викладача.-К.: ІСДО,1995.- Вип.14.- С.29-38.


Калошин В.Ф. Роль емоцій у навчанні.-К.: ІСДО,1995.- Вип.14.- С.38-42.


Дубовець О.М., Лях Б.Г., Лазаренко В.І. Активна консультація як один із методів контролю та підвищення рівня знань студентів.-К.: ІСДО,1995.- Вип.14.- С.144-147.


Македон А.А., Соколова І.Г., Аксьонова О.М. Нові технології та особливості занять фізичними вправами у реабілітації здоров’я студентів спеціального навчального відділення.-К.: ІСДО,1995.- Вип.14.- С.177-181.


2.2.4 Випуск 15


Остапчук В.С. Підготовку інженерів на рівень сучасних вимог (роздуми щодо вдосконалення навчального процесу у технічному вузі).-К: ІСДО,1995.- Вип.15.- С.100-103.


Огурцов А.П., Тихонцов О.М., Постольник Ю.С. Шляхи удосконалення організаційної роботи по методичному забезпеченню навчального процесу у вузі.-К.: ІСДО,1995.- Вип.15.-С.113-119.


Дубовець О.М., Лях Б.Г., Лазаренко В.І. Індивідуально-групова методика проведення лабораторного практикуму.-К.: ІСДО,1995.- Вип.15- С.123-126.


2.2.5 Випуск 16


Панасевич Д.Б., Черненко В.С. Порівняльний аналіз освітньо-професійних програм підготовки бакалаврів в Україні і Росії(технічні напрями).-К.: ІСДО, 1996.-Вип.16.-С.43-54.


Войнович М.С., Ліпич Л.Г.,Московчук А.Т. Економічні аспекти розвитку педагогічних технологій.-К.: ІСДО,1996.- Вип.16.- С.55-58.


Козлакова Г.О., Остапченко К.Б., Ямпольский Л.С. Формування узагальненої рейтингової оцінки спеціаліста при впровадженні проблемно-орієнтованих інтегрованих навчальних комплексів(по ІНК).-К.: ІСДО,1996.- Вип.16.- С.72-77.


Сусь Б.А., Шут М.І., Козлакова Г.О. Проблемний підхід як засіб активізації самостійної роботи студентів.-К.: ІСДО,1996.- Вип.16.- С.92-97.


Рябоконь О.В. Теоретичні і практичні аспекти конструювання оптимального підручника для самостійного вивчення іноземної мови.-К.: ІСДО,1996.- Вип.16.-С.119-124.


2.2.6 Випуск 17


Васильєв А.В., Сігова В.І. Удосконалення організації самостійної роботи і контролю знань студентів(на прикладі Сумського державного університету).-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.3-7.


Сігова В.І. З досвіду організації самостійної роботи студентів.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.7-12.


Мазнєв Г.Є. Психолого-педагогічні аспекти активізації розумової діяльності студентів.-К.:ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.12-16.


Куліш В.В., Кулєшов С.О., Лисенко О.В. Досвід використання рейтингової системи у курсі фізики.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.29-35.


Іванова Т.В. Розвиток самосвідомості як умова організації самостійних форм мислення у студентів.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.-С.53-58.


Третяк О.В., Кігель В.Р. Організація самостійної роботи і впровадження нових методів контролю за якістю навчання як вагомий фактор у реформуванні вищої освіти.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.-С.63-68.


Щербінін Г.П. Про комп’ютерний посібник для самостійної роботи над математичною дисципліною.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.-С.68-73.


Лебединський І.Л. Організація самостійної роботи студентів при вивченні загальноосвітніх дисциплін.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.92-99.


Павленко В.С. Формування навичок СРС при проведенні практичних занять та лабораторних робіт з курсу “Деталі машин та основи конструювання”.-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.108-112.


Головенкін В.П., Тимофєєв В.І., Чобіток В.О. Досвід і перспективи впровадження нових технологій навчання(на прикладі деяких факультетів НТУУ “KПI”).-К.: ІЗМН,1996.- Вип.17.- С.143-150.


2.2.7 Випуск 28


Ізюмська Г.В. Шляхи розвитку творчих здібностей студентів у навчальному процесі.-К.:НМЦВО,2000.- Вип.28.- С.83-87.


Спіцин Є.С., Лапіна Н.П., Журавльова Н.В. Організація студентських олімпіад з точки зору викладачів та студентів (Аналіз результатів соціально-педагогічного дослідження).-К.:НМЦВО,2000.-Вип.28.-С.88-192.


Бронська А.А. Модульна організація базового курсу методики викладання української та російської мов як іноземних.-К.:НМЦВО,2000.-Вип.28.-С.102-111.


2.2.8 Випуск 30


Головко М.В. Загальні тенденції та психолого-педагогічні проблеми запровадження сучасних технологій навчання.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.30.-С.89-98.


Морзе Н.В. Дистанційна технологія як основа сучасних інформаційних технологій у навчанні.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.30.-С.32-42.


2.2.9 Випуск 31


Цехмістрова Г.С. Педагогічна майстерність та оцінка якості викладання у вищому закладі освіти.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.31.-С.24-33.


Коновалов О.Ю. Методологічні аспекти розвитку інформаційно-програмного і програмно-методичного забезпечення навчального процесу.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.31.-С.39-45.


Нікітенко О.В. Особливості організації WEB- ресурсу освітянсько-наукової тематики.-К.:НМЦВО,2001.-Вип.31.-С.45-55.


Кайдалова Л.Г. Використання педагогічних технологій у навчальному процесі провізорів.-К:НМЦВО,2001.-Вип.31.-С.172-179.


2.2.10 Випуск 32


Шарапова О.В. Методи НЛП- технологій та системного аналізу в педагогіці. - К.: НМЦВО,2002.- Вип.32.- С.49-54.


Величко Т.Г. Застосування модульно-блочної технології з рейтинговою системою оцінки. - К.: НМЦВО,2002.- Вип.32.- С.58-64.


Кобзар О.Б. Дидактична роль нових інформаційних технологій у навчальному процесі вищої медичної школи. - К.: НМЦВО,2002.- Вип.32.- С.86-96.


2.2.11 Випуск 36


Огурцов А.П., Мамаєв А.М.,Заліщук В.В. Підручник як технологія процесу оволодіння необхідною системою знань, умінь і навичок .- К.: НМЦВО,2004.- Вип.36.- С.3-9.