Методичні рекомендації / Укл. В. Уруський Педагогічна діагностика зміст

Вид материала

Методичні рекомендації

Содержание Програма аналізу навчально-виховного процесу

Подобный материал:

• Навчальна програма плани І методичні рекомендації до семінарських занять методичні, 1297.92kb.
• Інформаційно-методичні матеріали до семінарського заняття, 1047.96kb.
• Методичні рекомендації з питань запобігання та протидії корупції (Затверджені наказом, 651.62kb.
• Методичні рекомендації розроблено для загального практичного використання у роботі, 100.31kb.
• Навчальна програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни, 2265.57kb.
• Робоча програма, методичні вказівки та індивідуальні завдання до вивчення дисципліни, 633.72kb.
• Методичні рекомендації та практичні завдання Чернівці чну 2008 ббк 32. 973. 2я73, 1647.69kb.
• Методична служба − школі / Укл. В. Уруський, 1357.67kb.
• Методичні рекомендації щодо укладання робочої програми та регламенту, 617.25kb.
• Методичні рекомендації до проведення педагогічної практики студентів магістерської, 389.99kb.

6. Аналіз та самоаналіз діяльності адміністративно-управлінської ланки

6.1. Рівень забезпечення умов діяльності шкільного колективу /навчально-матеріальної бази, мікроклімату/.

6.2. Діяльність керівників школи щодо згуртування педагогічного і учнівського колективів, розвитку їх ініціативи та творчості.

6.3. Стан виконання функціональних обов'язків членів адміністративно-управлінської ланки.

6.4. Стан реалізації регулюючої та стимулюючої функції керівників школи.

6.5. Стан запровадження демократичних засад в роботу школи, форму-вання демократичного стилю її діяльності та управління.

6.6. Реалізація ідей та принципів реформування школи і управління.

6.7. Раціональний вибір організаційної структури управління та навчально-виховного процесу.

6.8. Організація економічної діяльності школи /кооперативи, участь у комерційних структурах/.

7. Питання для узагальнення інформації про діяльність школи та формулювання висновків

7.1. Чи забезпечує педагогічний колектив школи освітній рівень, рівень розвитку та вихованості учнів у відповідності до вимог сьогодення?

7.2. Чи добре підготовлені випускники школи до продовження навчання, активної участі у сфері виробництва матеріальних і духовних цінностей ?

7.3. Чи готує школа громадян, гідних свого народу, батьківщини?

7.4. Чи систематизує педагогічний колектив виявлені недоліки та визначає можливі шляхи їх подолання?

7.5. Чи вироблена перспектива діяльності школи у майбутньому, зокрема на наступний навчальний рік?

ПРОГРАМА АНАЛІЗУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
ЗА МИНУЛИЙ НАВЧАЛЬНИЙ РІК
(за Ю.А. Конаржевським)

Аналіз діяльності адміністрації з управління школою:

• аналіз стану та ефективності всіх ланок управління;
  
• зв'язок планування зі станом контролю роботи в школі;
  
• загальний аналіз успішності учнів за окремими паралелями класів, навчальними предметами;
  
• причини недостатньої ефективності внутрішкільного контролю внаслідок:
  

а) непродуктивного розподілу обов'язків між членами адміністрації;

б) недостатньо обміркованого вибору напрямків контролю;

в) недостатнього контролю за виконанням прийнятих рішень;

г) недостатньої допомоги вчителям з боку адміністрації;

д) недостатньої роботи методичних об’єднань, громадських організацій;

• ефективність планування шкільного компоненту (предмети за вибором, факультативи, індивідуальні консультації);
  
• робота з охорони життя, здоров’я дітей, попередження дитячого травматизму.
  

Аналіз організації методичної роботи в школі:

рівень роботи шкільних методичних об’єднань, їх вплив на якість викладання основ наук, успішність учнів;

робота педагогічного колективу над проблемною темою;

робота з вивчення й запровадження передового педагогічного досвіду, вплив на майстерність педагогічних працівників;

нові, нетрадиційні форми методичної роботи, їх ефективність;

наявність взаємозв’язку в ланцюгу: самоосвіта – якість викладання – рівень знань, умінь і навичок учнів;

недоліки в організації методичної роботи школи.