Управление образования
| Вид материала | Анализ |
- Программа дисциплины "Управление инновационными проектами" Рекомендуется Министерством, 150.52kb.
- Муниципальное учреждение «Управление образования» система управления качеством образования, 603.36kb.
- Конспект лекций по курсу «управление качеством», 1507.97kb.
- Конспект лекций по курсу «управление качеством», 1487.57kb.
- 1. общие положения, 185.68kb.
- Управление инновационно-предпринимательской активностью в сфере образования, 594.6kb.
- «управление проектами в сфере бизнеса», 21.93kb.
- Эффективное управление муниципальной собственностью как условие социально-экономического, 394.74kb.
- Муниципальное учреждение «Управление образования го «Город Лесной» система оценки качества, 661.88kb.
- Управление технологическим развитием малых производственных предприятий (на примере, 217.08kb.
1 2
Управление образования
Орехово-Зуевского муниципального района
Московской области
Публичный доклад
директора
муниципального общеобразовательного
учреждения
«Запутновская средняя общеобразовательная школа»
Пуговкиной Марины Александровны
за 2010 – 2011 учебный год
2011год
Оглавление:
- Введение
- Общая характеристика школы
- Социальный паспорт школы
- Здоровье учащихся
- Текущее ресурсное обеспечение
- Приоритетные направления деятельности школы
- Результаты образовательной деятельности
- Структура управления образовательного учреждения
- Финансовое обеспечение функционирования и развития
- Информационно-издательская деятельность
- Анализ воспитательной работы
12. Основные векторы ближайшего развития
1. Введение.
Цели и отличительные черты образовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Запутновская средняя общеобразовательная школа», приспосабливаясь к современным социально – экономическим условиям, изменяет свою образовательную политику, чтобы быть способной удовлетворять новым требованиям, которые к ней предъявляет общество и государство.
Стратегия образования МОУ Запутновская СОШ направлена на реализацию социального заказа учащихся и их родителей и воспитания компетентного выпускника, способного жить и работать в современных условиях.
На базе МОУ Запутновская СОШ создан филиал «Заполицкая начальная общеобразовательная школа», что способствует повышению качества образовательных услуг для школьников села, расширению выбора образовательных услуг, развитием экспериментальной деятельности, связанной с функционированием филиала средней школы.
На сегодняшний день Запутновская средняя школа относится к типу адаптивной, удовлетворяющей потребности и возможности обучения всех детей села, а именно одаренных и детей со средними способностями.
Цель школы – создание благоприятной среды для всех участников образовательного процесса, обеспечивающего саморазвитие учеников и учителей, которые могли бы реализовать себя как субъекты собственной жизни, деятельности, общения и развития с учетом сложившейся социальной обстановки и социального заказа. Одной из основных задач школы является сохранение здоровья детей.
1.Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Запутновская средняя общеобразовательная школа» (далее Учреждение, Школа) основана в д. Запутное в 1927 году. В данном помещении школа функционирует с 1971 года.
Местонахождение Учреждения: 142647 Московская область, Орехово-Зуевский район, д. Запутное, д. 58.
Учредителем является муниципальное образование Орехово-Зуевский муниципальный район Московской области, функции и полномочия учредителя Учреждения осуществляются органом местного самоуправления – администрацией Орехово-Зуевского муниципального района.
Статус учреждения:
тип – общеобразовательное учреждение
вид – средняя общеобразовательная школа
Деятельность школы осуществляется в соответствии со следующими документами:
- Закон «Об образовании»;
- Устав школы, утвержденный Главой Орехово-Зуевского муниципального района 26.02. 2010 года;
- лицензия на право осуществления образовательной деятельности (Серия А № 229290 от 29.09.2006г., срок действия до 29.09.2011г.), выдана Министерством образования Московской области;
- свидетельство о государственной аккредитации (Серия АА №152259 от 17.03.2010г., срок действия до 17.03.2015г.), выдана Министерством образования Московской области.
Медицинское обслуживание обучающихся в учреждении обеспечивается медицинским персоналом МУЗ «Красновская амбулатория».
Медицинское обслуживание обучающихся в Заполицком филиале обеспечивается фельдшером ФАП д. Заполицы и участковым врачом МУЗ «Авсюнинская участковая больница».
Создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических организаций (объединений) в Школе не допускается.
По инициативе детей в Учреждении создана детская организация «Ритм».
Школа работает в одну смену. Учащиеся 1-ого класса обучаются по пятидневной неделе, со 2 класса – по шестидневной. Занятия начинаются в 8.00ч. Продолжительность урока – 45 минут, объем учебной нагрузки не превышает максимального объема учебной нагрузки, предусмотренной базисным учебным планом. После занятий учащиеся посещают кружок цветоводства.
Горячее питание дети получают в уютной школьной столовой. Площадь обеденного зала составляет 40,7 квадратных метров и рассчитана на 20 посадочных мест. С 01 января 2011 года организация питания осуществляется по договору с Дороховским потребительским обществом. Договор заключается ежеквартально, что дает школе возможность чаще корректировать число учащихся, нуждающихся в льготном питании.
Школа имеет собственную котельную, работающую на твердом топливе (уголь и дрова).
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год составлен на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного МО РФ пр. № 1312 от 09.03.2004 года и регионального учебного плана Московской области. Во всех классах соблюдено распределение часов по базисному учебному плану на каждый базовый предмет образовательной области, соблюдено распределение часов на каждую образовательную область. Учебный план 1-4 классов обеспечивает освоение программ учебно-методического комплекта «Школа России».
Вариативная часть представлена следующими предметами областного компонента:
- Родное Подмосковье - 7-8 классы;
- Духовное краеведение – 8-9 классы;
- Право - 9 класс;
- ОБЖ - 5-7, 9 класс
Расписание учебных занятий сбалансировано с точки зрения соблюдения санитарных норм, и представленные в нем предметы обеспечивают смену характера деятельности учащихся.
2. Общая характеристика образовательного процесса.
2.1. Состав обучающихся.
Школа имеет три ступени образования:
- начальное общее образование
- основное общее образование
- среднее (полное) общее образование
Однако из-за отсутствия контингента обучающихся в 2010-2011 учебном году третья ступень отсутствовала.
В 2010-2011 учебном году количество учащихся в школе составило 46 человек (37 в базовой школе, 9 – в филиале)
Контингент обучающихся школы
| Ступень | Классы | Статус | 2009/2010 учебный год | 2010/2011 учебный год | Планируемое на 2011-2012 учебный год | |||
| | | | | | | |||
| I | 1-4 классы | Начальная школа | 3 | 23 | 2 | 20 | 2 | 14 |
| II | 5-9 классы | Основная школа | 5 | 30 | 5 | 26 | 5 | 22 |
| III | 10-11 классы | Средняя школа | 1 | 7 | ----- | ----- | ----- | ----- |
Средняя наполняемость в классах на 01 сентября 2010 года – 6,5 человек.
В школе обучаются дети из разных деревень (Зворково, Заполицы, Каменцы, Деревнищи, Иванцево, Вершина, ст.Запутная). Обучаются дети с отставанием в развитии.
В настоящее время наблюдается улучшение демографической ситуации в деревне Запутное, что позволяет прогнозировать увеличение численности обучающихся в школе в ближайшие годы.
Характеристика социума
Население микрорайона – в основном рабочие и служащие. В последние годы часть жителей находит работу за пределами деревень, в основном в г. Москва. Есть учащиеся школы, проживающие без родителей у родственников. Почти всё население проживает в собственных домах. Но имеются малообеспеченные, неблагополучные и неполные семьи.
Большинство родителей ориентирует своих детей на получение полноценного основного образования. Все дети в возрасте до 15 лет обучаются в школе.
Школа находится в центре деревни и почти равноудалена от всех его окраин. Рядом со школой располагается Сельский Дом Культуры, в котором проходят некоторые школьные мероприятия и праздники. Вблизи школы работает филиал библиотеки сельского поселения Дороховское, услугами которого пользуются многие школьники.
Социальная структура семей
Родители учащихся по уровню образования распределились следующим образом: высшее образование имеют – 10%; среднее и среднее специальное – 57%, неполное среднее – 33%.
Контингент родителей можно распределить по конкретным социально-профессиональным группам.
Педагогический анализ семей учащихся школы показал, что 30% детей живут в особых условиях: воспитываются одним родителем, находятся на опеке; 20% живут в малообеспеченных и социальных семьях. Количество семей с одним ребенком составляет 36% , с двумя и более детьми – 64% . 3 учащихся являются детьми-инвалидами и обучаются на дому по программе 8 вида.
Дети, живущие в особых условиях:
- с одним родителем – 12
- сироты – 2
- малообеспеченные – 2
Всю работу с родителями мы строим по четырем направлениям:
- Традиционные мероприятия:
- Тематические собрания (общешкольные, классные)
- Вечера отдыха («Праздник мам», «А ну-ка, мальчики» и др.)
- Семейные спортивные и интеллектуальные состязания
- Просветительские:
- Организация родительского всеобуча
- Интерактивные:
- Анкетирование, диагностика (по проблемам общения в семье, помощь в обучении, семейные традиции и др.
- Общественные:
- Управляющий совет школы (участвует в управлении школы, в планировании школьной жизни)
- Работа общешкольного родительского комитета
Сохранение и укрепление здоровья учащихся
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – лекции фельдшера МУЗ «Красновская амбулатория», классные часы, родительские собрания; внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, традиционные Дни здоровья.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
Анализ состояния здоровья учащихся представлен в таблицах:
| Группа здоровья | Начальная школа | II ступень |
| 1 группа | 10 | 20 |
| 2 группа | 5 | 2 |
| 3 группа | 4 | 2 |
| 4 группа | 2 | 1 |
Распределение учащихся по физкультурным группам
| Класс | Количество учащихся | Пропуски уроков по болезни (чел\дни) |
| 1 | 3 | 14 |
| 2 | 1 | 0 |
| 2ф | 2 | 8 |
| 3 | 2 | 6 |
| 3ф | 3 | 6 |
| 4 | 4 | 6 |
| 4ф | 4 | 10 |
| 5 | 6 | 10 |
| 6 | 3 | 16 |
| 7 | 1 | 0 |
| 8 | 6 | 16 |
| 9 | 8 | 18 |
Индикаторами результатов по данному направлению можно считать:
- снижение числа уроков, пропущенных по болезни;
- процент заболевания опорно-двигательного аппарата снизился до 3,2 %;
- процент заболевания простудными заболеваниями сохраняет стабильность;
- сократилось количество учащихся с проблемами зрения.
Однако для педагогического коллектива школы по-прежнему остается актуальной задача выявления факторов, негативно влияющих на состояние здоровья обучающихся, с целью повышения качества образования.
Мониторинг заболеваний учащихся за 3 года
Текущее ресурсное обеспечение школы.
Кадровые ресурсы
Административное управление осуществляет директор, заместитель директора по безопасности, заместитель директора по воспитательной работе. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Управляющий совет, педагогический совет, методический совет.
Необходимой мерой сегодня в системе управления школой стало обеспечение участия общественности в управлении образовательным учреждением путем создания Управляющих или попечительских советов с привлечением в них родителей, учредителей, местной общественности. Советы наделяются широкими управленческими полномочиями по определению программ развития образовательного учреждения, содержания и организации в нем учебного процесса, решению кадровых вопросов, укреплению материально-технической базы, привлечение и использование внебюджетных средств.
Работу с детьми осуществляет квалифицированный педагогический коллектив. Основной задачей школы является обучение детей основам знаний, умению самостоятельного поиска информации и применению ее на практике. Для реализации этой задачи в школе работают 12 педагогов во главе с директором.
| № п/п | Фамилия, имя, отчество | Занимаемая должность | Специальность по диплому | Образование | Пед. стаж | Квалифи кационная категория |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1. | Пуговкина Марина Александровна | директор | Учитель истории | Высшее | 18 | I категория |
| 2. 1. | Баулина Татьяна Дмитриевна | Учитель математики | Учитель математики | Высшее | 30 | I категория |
| 3. | Богданова Ирина Васильевна | Учитель физики | Учитель физики и математики | Высшее | 40 | высшая категория |
| 4. | Чулкова Татьяна Владимировна | Учитель биологии, географии, химии | Учитель биологии, химии | Высшее | 30 | I категория |
| 5. | Кузнецова Антонина Дмитриевна | Учитель начальных классов | Учитель начальных классов | Высшее | 41 | I категория |
| 6. | Катешева Наталья Васильевна | Учитель начальных классов | Учитель начальных классов | Высшее | 25 | I категория |
| 7. | Шмелева Татьяна Константиновна | Учитель начальных классов | Учитель начальных классов политических дисциплин | Высшее | 11 | I категория |
| 8. | Чугуевская Наталья Ивановна | Учитель русского языка и литературы | Учитель русского языка и литературы | Высшее | 43 | I категория |
| 9. | Нарбекова Инна Сергеевна | Учитель начальных классов | Учитель начальных классов | Высшее | 24 | I категория |
| 10 | Казанцева Анжелика Николаевна | Учитель русского языка, литературы, истории | Учитель русского языка и литературы | Высшее | 13 | I категория |
| 11 | Широкова Ольга Евгеньевна | Учитель ИЗО, ОБЖ | Социальный педагог | Средне-спец. | 12 | II категория |
| 12 | Стеняева Ольга Михайловна | Учитель немецкого языка | Учитель немецкого языка | Высшее | 5 | II категория |
| 13 | Фонин Сергей Леонидович | Учитель физкультуры, технологии | Учитель математики | Высшее | 23 | I категория |
1. Значок «Отличник народного просвещения» - 1 чел.
2. Медаль «В память 850-летия Москвы» - 6 чел.
3. Почетная грамота Министерства образования Московской области – 1 чел.
Образование и квалификация руководителя и педагогических работников
ш
колы соответствует занимаемой должности. Качественный состав педагогических кадров достаточно высокий:
| Квалификация кадров | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Всего педагогов | 15 | 13 |
| Высшей категории | 1 | 1 |
| I категории | 11 | 10 |
| II категории | 3 | 2 |
| С высшим образованием | 14 | 12 |
| Со средним профессиональным образованием | 1 | 1 |
| Повысили квалификацию | 2 | 5 |
| Педагогический стаж | | |
| От 0 до 10 лет | 2 | 1 |
| От 10 до 15 лет | 2 | 3 |
| От 15 до 25 лет | 3 | 4 |
| От 25 лет и выше | 8 | 5 |
В 2010-2011 учебном году учитель русского языка и литературы Казанцева А.Н. окончила курсы переподготовки в ПАПО по теме «Преподавание истории и социальных дисциплин». Учитель химии и биологии Чулкова Т.В. окончила курсы по теме «Модернизация биологического образования», учитель математики Баулина Т.Д. обучалась на курсах в МГОГИ по теме «Культура и техника речи педагогического работника», учитель начальных классов обучалась на курсах «Актуальные проблемы методики обучения математики и предметов лингвистического цикла в начальной школе», учитель начальных классов Шмелева Т.К. окончила курсы по теме «Образование и общество. Актуальные проблемы педагогики и психологии». Директор школы Пуговкина М.А. в настоящее время обучается на курсах переподготовки в АСОУ по теме «Менеджмент в образовании»
Исходя из диагностики, можно сделать вывод, что коллектив стабилен по основным показателям, учителя высококвалифицированные, в основном имеющие высшее педагогическое образование и большой опыт работы в школе. Из 15 учителей у 8 – единственная запись в трудовой книжке о работе в Запутновской средней школе.
Образовательные результаты
В настоящее время школа обучает учащихся на двух ступенях образования – начальная и основная. В каждой из них образовательный процесс имеет свои особенности, перед которыми стоят определенные задачи, но все они направлены на достижение общей цели:
обеспечить получение всеми детьми качественного общего образования.
Педагогические технологии, используемые педагогами школы
для достижения этой цели:
- развивающее обучение;
- проблемное обучение;
- разноуровневое обучение;
- коллективную систему обучения (КСО);
- проектные методы обучения;
- лекционно-семинарско-зачетная систему обучения;
- технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр;
- обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
- информационно-коммуникативные технологии;
- здоровьезберегающие технологии;
В течение ряда лет в школе достигается стабильно высокий уровень обученности. Сравнительный анализ качества знаний учащихся выпускных классов (4, 9) за три года показывает, что его уровень относительно стабилен:
- по начальной школе – 53%,
- по основной школе – 40%,
| | 2-4 классы | 5-9 классы | 2-9 классы |
| Всего учащихся | 17 | 25 | 42 |
| Отличники | ---- | ---- | ---- |
| Учатся на «4» и «5» | 9 | 10 | 7 |
| Учатся с одной «3» | 3 | 1 | 4 |
| Неуспевающие | --- | --- | --- |
Наблюдается положительная динамика качества знаний по значительному количеству предметов. Число хорошистов за последние три года стабильно увеличивается.
Результаты государственной итоговой аттестации
в новой форме 9 класс
Все учащиеся 9 класса успешно сдали экзамены в формате государственной итоговой аттестации в новой форме.
| Предметы | Учитель | «5» | «4» | «3» | «2» | Процент успеваемости | Качество знаний | Средний балл |
| Математика | Баулина Т.Д. | 1 | 2 | 5 | 0 | 100% | 37,5% | 3,5 |
| Русский язык | Чугуевская Н.И. | 1 | 0 | 7 | 0 | 100% | 12,5% | 3,25 |
Результаты итоговой аттестации выпускников в 2010-2011 уч. году
| Предметы | На и «5» в % | На «4» в % | На «3» в % | На «2» в % |
| Русский язык (ЕМЭ) | 12,5 | --- | 87,5 | --- |
| Математика (ЕМЭ) | 12,5 | 25 | 62,5 | --- |
| Обществознание | 25 | 25 | 50 | --- |
| География | 37,5 | 25 | 37,5 | --- |
Качество знаний по предметам за 2010-2011 учебный год
| классы предметы | 3 | 4 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Русский язык | 33% | 100% | 52% | 52% | 54% | 54% |
| Литература | 100% | 100% | 68% | 68% | 68% | 54% |
| Математика | 33% | 100% | 52% | 54% | 54% | 52% |
| Немецкий язык | ----- | ----- | 52% | 50% | 50% | 46% |
| История | ----- | 100% | 68% | | 48% | |
| Природоведение | 100% | 100% | ----- | ----- | ----- | |
| Биология | ----- | ----- | 68% | 63% | 68% | 63% |
| Физика | ----- | ----- | ----- | 56% | 52% | 46% |
| Химия | ----- | ----- | ----- | ----- | 46% | 46% |
| Обществознание | ----- | ----- | ----- | ----- | 54% | 52% |
| ОБЖ | 100% | 100% | 82% | 89% | 82% | 53% |
| Физкультура | 100% | 100% | 73% | 56% | 82% | 75% |
- недостаточная работа учителей с учащимися, имеющими ослабленное здоровье;
- нет системы работы учителя по повышению успеваемости учащихся, используя инновационные технологии, влияющие на успех в деятельности учащихся;
- учителя-предметники не достаточно работают по выявлению одаренных и мотивированных детей;
- ослаблена работа с родителями.
Диагностика успеваемости и качества знаний учащихся по предметам за 2010-2011 учебный год
Работа с детьми повышенного уровня развития.
Процесс обучения для таких детей предусматривает дифференциацию помощи, которую будет оказывать педагог.
Педагогический коллектив школы определил следующие направления для работы с детьми повышенного уровня развития:
- составить банк данных об учащихся, обучающихся на «5» и имеющих особые успехи в изучении отдельных предметов;
- определить статус ребенка в детском коллективе и построить воспитательную работу так, чтобы создать комфортные условия для ребенка.
Интеллектуальные возможности детей определяются путем:
- наблюдения и сравнения учебных и внеучебных результатов;
- анализа победителей олимпиад, конкурсов различного уровня;
- опроса всех учителей школы о детях, которые проявляют способности в различных областях деятельности;
- анализа внешкольной занятости детей и её результативности.
В условиях общеобразовательного класса работа по интеллектуальному развитию учащихся заключается в выборе учителем методики работы. В основном это внедрение проблемного обучения, компьютерной и проектной технологии обучения.
Работа с детьми, имеющими низкую учебную мотивацию.
В школе была организована работа педагогического коллектива, направленная на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию через решение следующих организационных задач:
1. Выявить учащихся, составляющих «группу учебного риска» на текущий учебный год.
2. Внедрить в учебный процесс технологию разноуровневого обучения.
3. Создать комфортные условия для работы учащихся, имеющих низкую мотивацию.
4. Обеспечить психолого-педагогическую поддержку этих учащихся.
Участие в конкурсах и олимпиадах
в 2010– 2011 учебном году
Ежегодно наши ученики участвуют в предметных районных олимпиадах и конкурсах.
| № п/п | Дата | Наименование мероприятия | Участники | Результат |
| 1. | сентябрь- октябрь | Участие в программе «Молодые граждане России» детской организации «Содружество» | Семенова А. 8 кл. Мишина А. 9 кл. | диплом |
| 2. | октябрь | Конкурс фотографий «Знакомьтесь: моя деревня» | Петухов И. 5 кл. | участие |
| 3. | декабрь | Районная олимпиада по биологии | Кузнецова В. 8 кл. | участие |
| 4. | декабрь | Районная олимпиада по русскому языку | Мишина А. 9 кл. | участие |
| 5. | декабрь | Районная олимпиада по технологии | Вуколов П. | участие |
| 6. | ноябрь | Районная олимпиада по Духовному краеведению | Кузнецова В. 8 кл. | участие |
| 7. | март | Смотр-конкурс вокалистов | Кузнецова В. | участие |
| 8. | январь | Конкурс «Вифлеемская звезда» | Кузнецова В. Силаева К. 8 кл. | призы |
| 9. | март | Теннисный турнир на приз Главы сельского поселения | Уч-ся 9 класса | III место |
| 10. | январь | Старт в науку | Кузнецова В. 8 кл. | диплом |
| 11. | апрель | Конкурс «Права человека – глазами ребенка» | Мишина А. 9 кл. | Грамота |
| 12. | март | Военно-спортивная игра «Зарница» | | Грамота |
| 13. | май | Конкурс рисунков «Победа деда – моя победа!» | Петухов И. 5 кл. | Грамота |
В начале учебного года создан Совет профилактики сроком на один учебный год. В состав Совета входят Чулкова Т.В., учитель химии и биологии, Фонин С.Л., зам. директора по безопасности, Чугуевская Н.И зам. директора по ВР, Мишина Анастасия, ученица 9 класса. Один раз в четверть проводим заседания совета профилактики по утвержденному плану.