Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором Центра по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

Вид материала

Документы

Содержание II. Задачи и содержание деятельности методического объ­единения IV. Порядок работы VI. Права методического объединения

Подобный материал:

• Публичный доклад, 1280.65kb.
• Интернет – технологии в работе завуча по воспитательной работе, 117.13kb.
• Решение ученого совета ргтэу от 28 сентября 2010, 110.5kb.
• Публичный доклад, 324.5kb.
• План управленческой деятельности заместителя директора по воспитательной работе, 260.58kb.
• Проведение всестороннего анализа воспитательного процесса обязательный этап деятельности, 235.05kb.
• Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
• Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
• Л. А. Медяник, заместитель директора по учебно воспитательной работе Макеевская общеобразовательная, 180.24kb.
• Программа патриотического воспитания школьников моу мальковской средней общеобразовательной, 277.97kb.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное образовательное учреждение города Москвы ЦЕНТР ПСИХОЛОГО - МЕДИКО - СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «РОСТОК»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОУ ЦПМСС «Росток»

_____________И.В. Дорофеева




ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ


I. Общие положения

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреж­дения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной работы.

Методическое объединение организуется при наличии не менее трех специалистов. В состав методического объединения могут входить психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, методисты, логопеды, дефектологи.

Количество методических объединений и их численность определяется, исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед образовательным учреждением задач, и ут­верждается приказом директора Центра.

Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором Центра по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

Методическое объединение непосредственно подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

Методические объединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Россий­ской Федерации, решениями Правительства Российской Феде­рации, органов управления образованием всех уровней по во­просам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами Центра, приказами и распоряже­ниями директора.

По вопросам внутреннего распорядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и про­тивопожарной защиты, Уставом Центра, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами.

II. Задачи и содержание деятельности методического объ­единения

Методическое объединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения опреде­ленной части задач, возложенных на Центр:

- организация повышения квалификации специалистов центра;

- изучение нормативной и методической документации по вопросам психолого-медико-социального сопровождения;

- отбор содержания и составление образовательных, психологических, коррекционных, диагностических программ с учетом вариативности;

- совершенствование методики проведения различных ви­дов занятий и их учебно-методического и материально- техниче­ского обеспечения;

- проведение педагогических экспериментов;

- посещение занятий специалистов по определенной тематике с последующим анализом достигнутых результа­тов;

- утверждение планов методической работы структурных подразделений, анализ авторских программ, методик;

- организация открытых занятий по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками;

- изучение передового психолого-педагогического опыта;

- организация и проведение на высоком профессиональ­ном уровне учебно-воспитательной, методической и опытно-экспериментальной работы;

- выработка единых критериев к оценке результатов ос­воения программы;

- разработка системы промежуточной и итоговой диагностики;

- ознакомление с методическими разработками по актуальным темам;

- отчеты о профессиональном самообразовании специалистов Центра (курсы повышения квалификации, семинары, тренинги, конференции, открытые столы и т.д.).


Ш. Основные формы работы в методическом объединении:

• заседания методических объединений;
  
• круглые столы, совещания, семинары, практикумы по учебно-методическим вопросам;
  
• отрытые занятия;
  
• лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, по вопросам психоло­гии, дефектологии, логопедии, социальной педагогике и т.д.;
  
• взаимопосещение занятий.
  

IV. Порядок работы

Возглавляет работу методического объединения председа­тель, назначаемый директором Центра из числа наиболее опыт­ных специалистов по согласованию с членами методического объе­динения.

Работа методического объединения проводится в соответст­вии с планом работы на текущий год. План составляет­ся председателем методического объединения, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждается директором Центра.

Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в месяц. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

Утверждение планов методической работы структурных подразделений, анализ авторских программ, методик проводится не реже, чем 1 раз в полугодие.

По ка­ждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов, рекомендации подписываются председателем методического объединения.

Контроль за деятельностью методических объединений осу­ществляется директором Центра, его заместителями по учебно-воспитательной работе в соответствии с плана­ми методической работы Центра, утверждаемыми директором Центра.


VI. Права методического объединения

Методическое объединение имеет право:

- готовить предложения и рекомендовать специалистов для повышения квалификационного разряда;

- выдвигать предложения об улучшении образовательного процес­са в Центре; ставить вопрос о публикации материалов о передо­вом опыте, накопленном в методическом объе­динении, ставить вопрос перед администрацией Центра о поощ­рении специалистов методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;

- рекомендовать специалистам различные формы повышения квалификации;

- вносить предложения по организации и содержанию ат­тестации специалистов.