Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 020200 биология
| Вид материала | Образовательная программа |
- Рабочая программа дисциплины «этология» Направление 020200 «Биология», 117.76kb.
- Рабочая программа дисциплины «методики зоологических исследований» Направление 020200, 188.25kb.
- Рабочая программа дисциплины «териология» Направление 020200 Биология, 173.65kb.
- Рабочая программа дисциплины «хронобиология» Направление 020200 «Биология», 168.26kb.
- Рабочая программа дисциплины «биоиндикация» Направление 020200 «Биология», 140.09kb.
- Профессионально-образовательная программа высшего профессионального образования направление, 493kb.
- Рабочая программа дисциплины «зоология позвоночных» Направление 020200 «Биология», 165.24kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 536.64kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 2033.45kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 2551.21kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Биологический факультет
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
По направлению
020200 БИОЛОГИЯ
Квалификация – БАКАЛАВР БИОЛОГ
Кемерово 2008
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 020200 - БИОЛОГИЯ
- Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686.
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению 020200 -БИОЛОГИЯ разработана на биологическом факультете КемГУ в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным 10.03.2000 г. (№ государственной регистрации 89 ЕН/ БАК).
1.2. Степень (квалификация) выпускника - бакалавр биологии.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 020200 Биология при очной форме обучения 4 года.
1.3. Квалификационные характеристики выпускника.
1.3.1. Область профессиональной деятельности бакалавра биологии: исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности: биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические и биомедицинские природоохранные технологии.
1.3.3. Сфера профессиональной деятельности:
- Проектные, научно-исследовательские, научно-производственные организации
- Органы охраны природы и управления природопользованием
- Общеобразовательные и специальные учебные заведения (в установленном порядке)
- Выпускники могут замещать все должности в соответствии с законодательством РФ, требующие наличия высшего профессионального образования.
1.3.4. Виды и обобщенные задачи профессиональной деятельности
- Научно-исследовательская деятельность (вспомогательный и младший научный персонал): сбор и подготовка научных материалов, квалифицированная постановка экспериментов, проведение полевых исследований, начальная обработка результатов полевых и экспериментальных исследований.
- Прикладная лабораторная деятельность: получение материалов для лабораторных анализов, квалифицированное проведение экспериментов, предварительное заключение по результатам экспериментов и анализов.
- Научно-производственная деятельность: осуществление технологического контроля за процессами биологического производства, решение конкретных проектных и производственных задач, требующих базовой биологической подготовки, организационная деятельность в области охраны природы и рационального природопользования.
- Педагогическая деятельность (при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля) преподавание в основной школе, организация и осуществление внеклассных форм работы со школьниками, организация проведения летних практик со школьниками, осуществление просветительской деятельности в области биологии и экологии.
- Биомониторинг и осуществление биологического контроля состояния природной среды, оценка антропогенных воздействий на нее.
- Охрана природы: проектирование и осуществление мероприятий по охране природы, заповедное дело.
- Иные виды деятельности, позволяющие использовать базовую подготовку по направлению Биология.
1.4. Возможности продолжения образования
Бакалавр подготовлен к продолжению образования:
- в магистратуре по направлению 020200 - Биология;
- к освоению в сокращенные сроки основной образовательной программы по специальности 020200 – Биология.
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента–среднее (полное) общее образование.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем(полном) образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
020200 – БИОЛОГИЯ
3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра биологии разработана на основе ГОС ВПО по направлению 020200 – БИОЛОГИЯ (2003) и включает в себя:
- учебный план направления и учебный план начальной специализации (приложения 1 и 2),
-программы дисциплин (в делах методкомиссии факультета и соответствующих кафедр),
-программы учебных и производственных практик (в делах методкомиссии факультета, соответствующих кафедр и отдела практик КемГУ),
-материалы, устанавливающие порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций (требования к приему зачетов и экзаменов, расписание зачетов и экзаменов, сроки проведения контрольных точек), а также содержание текущих, промежуточных и итоговых аттестаций (контрольные вопросы, фонды тестовых заданий, билеты к экзаменам), которые хранятся в делах деканата, соответствующих кафедр и лабораторий.
-программы государственного экзамена и требования к оформлению выпускной квалификационной работы (в делах деканата, методкомиссии факультета и выпускающих кафедр).
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра биологии, к условиям ее реализации и сроки ее освоения определяются государственным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра биологии предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические
дисциплины,
цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины,
цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины,
цикл ДС – Дисциплины специализации (в т.ч. большой практикум),
цикл ФТД - Факультативные дисциплины, дополнительные виды
подготовки,
цикл П – практики.
3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.5. Содержание регионального компонента определено в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника, установленной ГОС ВПО по направлению 020200 - БИОЛОГИЯ.
4. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 020200 - БИОЛОГИЯ
Перечень и обязательный минимум содержания дисциплин основной образовательной программы по направлению БИОЛОГИЯ определены в соответствии с требованиями ГОС ВПО по направлению Биология (2003) и программ УМО МО РФ (2005).
Перечень и краткое содержание дисциплин
профессиональной образовательной программы
по направлению 020200 - БИОЛОГИЯ
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| ГСЭ | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | 1800 |
| Ф.ОО | Федеральный компонент | 1300 |
| Ф.1 | Иностранный язык Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные профессиональные коммуникации, чтение транскрипции; дифференциация лексики по сферам применения, свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы, способы словообразования, основные грамматические структуры; научный и официально – деловой стили речи; диалогическая и монологическая речь; публичное монографическое высказывание: аудирование; чтение, виды текстов; культура и традиции страны изучаемого языка; виды письменных речевых произведений. Практикум. | 340 |
| Ф.2 | Физическая культура Основные понятия; социально – биологические основы физической культуры; основы здорового образа жизни, роль физической культуры в обеспечении здоровья, средства физической культуры в регулировании работоспособности; общая и спортивная подготовка в системе физического воспитания, методика самостоятельных занятий физическими упражнениями; основные виды спорта и систем физических упражнений, особенности занятий, самоконтроль; методики | 408 |
| | овладения жизненно важными умениями и навыками, составления индивидуальных программ, самомассажа, корригирующей гимнастики для глаз; легкая атлетика, лыжный спорт, стрелковая подготовка, спортивные игры. Практикум. | |
| Ф.3 | Отечественная история Развитие Древнерусского и Русского государства, становление российской империи, Россия в 19 в., Россия в 20 в., первая мировая война, октябрьская революция, гражданская война и иностранная интервенция, НЭП, строительство государственного социализма. СССР накануне второй мировой войны, Великая Отечественная война, Российская Федерация в послевоенный период, застойные явления в советском обществе, перестройка и ее итоги, Россия в конце 20 начале 21 вв. Семинарские занятия. | 140 |
| Ф.4. | Психология и педагогика Психология Объект, предмет, разделы и методы современной психологии; психология мотивации, эмоций; перцептивные процессы, внимание, память, мышление, представление, воображение, интеллект; межполушарная ассиметрия; речь, темперамент, способности, характер; психология личности, ценности и смыслы, жизненный путь личности, состояния сознания, поведение, закономерности межличностного общения и взаимодействия, конфликты; проблемы исследования личности, психологические аспекты адаптации, психическая регуляция поведения и деятельности. Семинарские занятия. Педагогика Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основ-ные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокуль-турный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, един-ство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обу-чения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы ор-ганизации учебной деятельности.Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, за-чет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим про-цессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и со-циокультурная среда воспитания и развития личности. Упра-вление образовательными системами. Практикум. Семинарские занятия. | 189 92 97 |
| Ф.5 | Философия Предмет и место философии в культуре человечества; филосо-фия Древнего мира, античная, средневековая философия, философия эпохи Возрождения, Нового времени, современная западная философия, русская философия; учение о бытии, развитии, природа и смысл существования человека, учение об | 119 |
| | обществе, аксиология, проблемы сознания и познания, научное познание, философские проблемы науки и техники, философский аспект будущего человечества. Семинарские занятия. | |
| Ф.6 | Экономика Предмет, структура и функции экономической теории; рыночная система, механизм функционирования рынка;фирмы: организа-ционные формы, апуск, выпуск, масштабы деятельности;формы рынка, конкуренция и монополия, доходы и уровень жизни, роль государства в функционировании рынка, инфляция, безработица, экономическая коньюктура, деньги, кредит, банки, денежно-кре-дитная политика, финансы государства, фискальная политика, экономическая политика в условиях смешанной экономики, меж-дународные экономические отношения. Семинарские занятия. | 104 |
| Р.ОО | Национально-региональный компонент | 300 |
| Р.1 | Политология Предмет и методы политологии, история развития политической мысли, политика как общественное явление, власть в системе политических отношений, политическая система общества: сущность, структура, типология, субъекты политической жизни, политические процессы. Семинарские занятия. | 69 |
| Р.2 | Русский язык и культура речи Язык, речь, речевая деятельность, орфоэпические и акцентологические нормы, система коммуникативных качеств речи, система норм русского языка, нормы словоупотребления и грамматические нормы, функциональные разновидности литературного языка, культура публичной, научной и деловой речи, речевой этикет. Практикум. | 50 |
| Р.3 | Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социо-логии как науки. Социологический проект О. Конта. Класси-ческие и современные социологические теории. Русская социо-логическая мысль. Общество и социальные институты, социаль-ные группы и общности, виды общностей, общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация, социаль-ные движения, социальное неравенство, стратификация и социал-ная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социа-льный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. | 54 |
| Р.4 | Латинский язык Новолатинский алфавит, правила ударения и чтения, имя существительное: род, число, падеж; имя прилагательное, местоимения, числительные, глаголы, предлоги, словосочетания с согласованным и несогласованным определением и их использование в биологической номенклатуре, порядок слов в простом предложении. Практикум | 54 |
| | Культурология Предмет, задачи и методы культурологии, структура и функции культуры, историческая типология культуры; культурогенез: первобытная культура, культура Древнего Востока, античная культура, Культура Византии, Средневековой Европы, средневековой Руси, Возрождение и Реформация в европейской культурной традиции, европейская культура Нового времени, европейская культура в 20 в. Семинарские занятия. | 73 |
| ГСЭ.В.00 | Дисциплины по выбору студента | 200 |
| ГСЭ.В.1 | Дисциплины по выбору студента | 50 |
| | 1. История Кузбасса Время образования Кемеровской области, ее территория и население. Административно-территориальное устройство. Со-седи. Среда. Полезные ископаемые. История Земли Кузнецкой с древнейших времен до конца XVI в. Присоединение Кузнецкой Земли к России. Дальнейшее освоение русскими Земли Кузнец-кой (1721-1893 гг.). Начало широкого промышленного использо-вания угольных богатств и социально-политические преобразо-вания в Кузбассе (1893-1919 гг.). Восстановительный период (1920-1927 гг.). Превращение Кузбасса в индустриальное сердце Сибири. Кузбасс в годы Великой Отечественной войны. Подъем в послевоенные годы. Нарастание застойных явлений. Кузбасс в условиях кризиса и перехода к рыночным отношениям. Совре-менный Кузбасс и перспективы развития. История г. Кемерово. 2. Введение в религиоведение Теории происхождения религии, основные этапы эволюции современных и ранее существовавших религий, сущность и особенности мировых религий, психология религий, религиозная ситуация в стране. | |
| ГСЭ.В.2 | Дисциплины по выбору студента | 50 |
| | 1. Переходная экономика Россия как страна догоняющего развития, советская экономическая система и ее кризис, содержание и противоречия перехода к современной рыночной системе, институциальные преобразования, финансовые и социальные проблемы переходной экономики, проблемы перехода российской экономики к экономическому росту. Семинарские занятия. 2.Проблемы устойчивого экономического роста Структурная деформация российской экономики. Основные направления структурных преобразований. Создание условий для роста внутренних инвестиций. Промышленная политика в условиях переходной экономики. Конкурентные преимущества страны и их виды. | |
| ГСЭ.В.3 | Дисциплины по выбору студента | 50 |
| | 1.Биоэтика Философские и исторические основы биоэтики, этические аспекты использования животных и растений, общественные и правовые аспекты защиты живой природы, воспитание, образование и биоэтика, основы биомедицинской этики, этико-правовые документы. Семинарские занятия. 2.Этика Этика как наука, общие моральные понятия; античная, христиан- ская, мусульманская этика; этические учения Нового времени, русская этическая мысль, современные этические учения. Семинарские занятия. | |
| ГСЭ.В.4 | Дисциплины по выбору студента | 50 |
| | 1.История религий Религия как исторический и общественный феномен, Сущность мировых и национальных религий, религии и вероучения, буддизм, иудаизм, христианство, православие, католицизм, протестантизм, ислам, свобода совести. Семинарские занятия. 2.Геополитика Географический подход к мировому общественному развитию, модели построения мира в классической геополитике, развитие геополитики, униполярность, биполярность, полицентризм, категории и понятия современной геополитики, геополитическое пространство России, национальные интересы, национальная безопасность и внешняя политика России. Семинарские занятия | |
| ЕН | Общие математические и естественнонаучные дисциплины | 1850 |
| Ф.ОО | Федеральный компонент | 1600 |
| Ф.1 | Математика Аналитическая геометрия и линейная алгебра, дифференциальное и интегральное исчисления, гармонический анализ, дифферен-циальные уравнения, численные методы, функции комплексного переменного, элементы функционального анализа. Математические методы в биологии. Практикум. | 400 |
| Ф.2 | Информатика, НИТ Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи и обработки и накопления информации, технические и программные средства реализации информационных процессов, модели решения функциональных и вычислительных задач, алгоритм, программирование, принципы построения обучающих и контролирующих систем; применение пакетов прикладных программ в учебном процессе по биологии и химии, базы данных, информационные и телекоммуникационные сети. Компьютерный практикум. | 200 |
| Ф.3 | Физика Кинематика и динамика материальной точки, силы, энергия, раб-ота, динамика вращательного движения твердого тела, колебания и волны, гидродинамика, молекулярно-кинетическая теория газов, первое и второе начала термодинамики, электро-статическое поле, электропотенциал, проводники и диэлектрики в электрополе, постоянный ток, магнитостатика, индукция, переменный электроток, электроволны, геометрическая оптика и основы фотометрии, интерференция, дифракция и поляризация света, взаимодействие света с веществом, тепловое излучение, строение атома и ядер. Физический практикум. | 300 |
| Ф.4 | Химия | 500 |
| | Неорганическая химия Предмет, задачи химии и ее роль в биологии и охране окружаю-щей среды, атомно-молекулярное учение, строение атома, перио-дический закон и периодическая система, химическая связь и строение молекул, основные представления химической кине-тики, общие свойства растворов, окислительно-восстанови-тельные реакции в водной среде, комплексные соединения, химия элементов, основы биоорганической химии, химическая экология. Химический практикум | 138 |
| | Аналитическая химия Теоретические основы химических методов анализа, методологические основы аналитической химии, методы количественного анализа, метода разделения и концентраций. Химический практикум. | 116 |
| | Органическая химия Основные понятия органической химии, изомерия органических соединений, алканы, алкены, алкины, алкадиены, ациклические углеводороды, арены, галогенопроизводные углеводороды, спирты, фенолы, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, окси- и ококислоты, жиры, углеводы, амины, аминокислоты, пептиды, белки, гетероциклы, нуклеиновые кислоты. Химический практикум. | 146 |
| | Физическая и коллоидная химия Предмет, задачи и роль в биологии физколлоидной химии, химическая термодинамика, равновесие в гетерогенных системах, растворы, электролиты, кинетика, катализ, коллоидные системы, методы их изучения, свойства дисперсных систем. Химический практикум. | 100 |
| Ф.5 | Науки о Земле: | 120 |
| | Геология Предмет, задачи, методы и история геологии, солнечная система, образование планет, методы геохронологии, происхождение Земли, эволюция оболочки Земли и ее строение, современная Земля и ее строение, основные геологические процессы, динамика поверхностных слоев Земли. Практикум. География Предмет, задачи и методы физической географии, основные этапы развития географии, атмосфера, гидросфера, литосфера (характеристика, процессы), биосфера, биологический круговорот веществ, географическая оболочка: границы, строение, дифференциация, ландшафты: морфологические части, классификация, охрана, физико-географическая характеристика материков и океанов. Практикум. | |
| Ф.6 | Общая биология Сущность, разнообразие и уровни организации биологических систем, химический состав живой материи, строение, свойства и биологические функции углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот, биологически активные вещества, строение клеток и размножение прокариотов и эукариотов, строение и функционирование клеток растений, грибов и животных, особенности энергетического обмена автотрофных и гетеротрофных клеток, клеточный цикл, типы деления клеток, гипотезы происхождения жизни, клеточных структур, многоклеточности; вирусы, ткани растений и животных, органы и системы органов у животных, размножение и рост организмов, регенерация, гомеостаз, биологические ритмы, двигательные реакции, биологический вид и его структура, основы таксономии и номенклатуры, уровни живого, взаимоотношения организмов | 80 |
| | между собой и окружающей средой, основные концепции и методы биологии, развитие биологических наук, охрана природы. | |
| Р.ОО | Региональный (вузовский) компонент, в т.ч. дисциплины по выбору студента | 160 |
| Р.1 | Почвоведение История развития науки, основные факторы почвообразования, почвенные режимы, классификация почв, свойства почв, зонально-географическое распределение, техноземы, почвенный мониторинг, бонитет почв, кадастровая оценка, использование и охрана почв, почвенные ресурсы Кемеровской области. Почвенный практикум. | 80 |